实验课程体系建设
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培养方案第一阶段
选修课程名称
学时数 学分数 教学时间
电工电子工程基础Ⅰ 32
2
第1学期
电工电子工程基础Ⅱ 32
2
电工电子工程基础Ⅲ 32
2
第2学期 暑假
电工电子工程基础Ⅳ 32
2
第3学期
电工电子工程基础Ⅴ 32
2
第4学期
电工电子工程基础Ⅵ 32
2
暑假
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因材施教，鼓励创新，培养拔尖人才
• 在实践教学环节中，对有创新设计思
想，能力较强的优秀学生，可以免做 普通实验的内容，安排难度较大的实 验课题或学生自定课题，要求他们自 拟设计方案，实验室提供所需的特殊 器件。对实验课题完成较好的学生可 以免考，并给予较高的成绩 。
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2 制定循序渐进的课外科技创新 教育培养方案
根据电子竞赛要求，电工电子科技创新中心结合创新人 才课外培养目标，对历届竞赛培训经验予以总结，并汲取多 年课外科技活动教学改革的成果，制定了循序渐进的课外科 技创新教育培养方案。该方案分为两大阶段，第一阶段是工 程实践基础培训阶段，主要加强工程实践基本技能的学习和 培训，构筑知识创新的工程实践平台；第二阶段是工程实践 应用阶段，即在第一阶段充分训练的基础上，结合专业和个 人特点，使学生从单纯模仿到个人创造，从依赖辅导到独立 设计，从被动接受项目到主动发现项目，实现个人创新能力 的飞跃。
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成立专家组
中心聘请知名教授、学科带头人组成，主 要负责拟定与本科生能力相适应的各学科前 沿研究方向，指导中心学生开展各种高新技 术的应用研究，担任中心组织的各种科技竞 赛的学术顾问或评委，对参加国际国内竞赛 的课题给予指导，根据学生的个性有目的地 定向培养拔尖人才 。
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成立电工电子科技创新中心
中心是领导小组下设的常设机构，设专职 主任一名，其余均为兼职。中心拥有独立的实 验室、实验设备、实验器材及文献资料，有固 定的经费拨款渠道，主要负责落实领导小组下 达的任务、制定并落实中心的培训计划，组织 学生参加各类科技竞赛，做好中心的日常管理 工作。
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构建开放式的师资结构
中心采用专职教师与兼职教师相结 合的，教师与研究生助教相结合，专职 管理人员（主要是教师）和业余的管理 人员（主要是学生）相结合，面向全校 选聘任课及辅导教师等方式，构建开放 式的师资结构努力扩大辅导的受益面。
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在全面推进实验课程体系建设的基 础上，参照电子设计竞赛在组织形式等 方面的成功经验，华中科技大学成立了 电工电子科技创新中心，以探索科技创 新活动的有效方式，为学有余力的学生 提供创新设计的舞台，培养和提高学生 的创新实践能力 。
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创新人才培养基地建设
1 构建责、权、利统一的课外科技创新 教育管理机制。 2 制定循序渐进的课外科技创新教育培 养方案。 3 课外科技创新教育实践。
2020
实
验
课
程
体
系
建
改革实验教学模式
• 教学时间开放 • 教学内容开放 • 实验元器件开放 • 网络式的辅助教学
docin/sundae_meng
改革实验教学评价模式
• 根据学生实验的综合能力进行评定 • 考试方法采取实验与笔试相结合，平
时实验成绩与现场实验考试成绩相结 合的多种考试方式。
电工电子工程基础Ⅰ
教学内容
教学目标
焊接、安全用电， 帮助学生掌握 元器件识别及性能测 电工电子工程实 试，印制板设计，电 践的基础知识 。 子线路设计工具软件， 电子制作 。
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电工电子工程基础Ⅱ
教学内容
教学目标
1、数字示波器、函数发生器、万用
帮助学生掌握
表、稳压源、单相调压器原理简述及 常用电子仪器设备
1、Pspice、AutoCAD的应用
拓宽学生的知
2、慧鱼模型的应用
识面，将现代电工
3、无线控制电路的设计与制作 4、机器人的应用
电子设计技术，与 现代机械设计及控 制等工程应用基础
操作训练。
的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本原理和正确
2、直流稳压电源的设计与制作 3、低频功率放大器的设计与制作。 4、正弦波振荡器的设计与制作。
使用方法，及电工 电子工程设计制作 基础知识 。
5、运算放大器应用电路的设计与制 作。
6、数字钟的设计与制作 。
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电工电子工程基础Ⅲ
教学内容
教学目标
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1 构建责、权、利统一的课外科技创 新教育管理机制
• 成立领导小组 • 成立电工电子科技创新中心 • 成立中心专家指导组 • 构建开放式的师资结构 • 实行多元化的经费筹措策略
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成立领导小组
由主管教学和学生工作的各级领导 组成，其主要职责是对中心的建设和发 展进行宏观指导、制定并完善课外创新 教育的配套政策、检查和督促中心的工 作。
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重视教学设备的研制和推广
• 自行研制了电子综合实验箱 • 自行研制了EDA综合实验系统 • 开发了微机系统实验平台 • 自行研制了通信电子线路实验箱 • 自行研制了DSP实验系统 • 自行研制了ARM嵌入式实验系统
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创新人才培养基地建设
• 注重实际，鼓励创新
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注重教材和课程建设
• 《微型计算机原理及应用》、《微机
技术实践》（修订版）；“九五”国 家级重点教材 《电子线路设计·实 验·测试》（第一、二版）；《在系统 可编程技术实践教程》。
• 2019年《电子线路设计·实验·测试》
课程被评为湖北省精品课程
实行多元化的经费筹措策略
仪器设备维护及添置费：由设备处按年度拨付给 心。实践性选修课培训费：由教务处按学期拨付。竞 赛费：与大学生电子竞赛有关的竞赛经费由教务处拨 付；ACM竞赛、机器人竞赛、“挑战杯”及由知名公
司 组织的竞赛经费由校团委拨付。学生创新项目经费： 以项目形式申报设备处的国家教学基地创新基金和校 团委的大学生创新基金给予解决。
培养方案第一阶段
选修课程名称
学时数 学分数 教学时间
电工电子工程基础Ⅰ 32
2
第1学期
电工电子工程基础Ⅱ 32
2
电工电子工程基础Ⅲ 32
2
第2学期 暑假
电工电子工程基础Ⅳ 32
2
第3学期
电工电子工程基础Ⅴ 32
2
第4学期
电工电子工程基础Ⅵ 32
2
暑假
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因材施教，鼓励创新，培养拔尖人才
• 在实践教学环节中，对有创新设计思
想，能力较强的优秀学生，可以免做 普通实验的内容，安排难度较大的实 验课题或学生自定课题，要求他们自 拟设计方案，实验室提供所需的特殊 器件。对实验课题完成较好的学生可 以免考，并给予较高的成绩 。
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2 制定循序渐进的课外科技创新 教育培养方案
根据电子竞赛要求，电工电子科技创新中心结合创新人 才课外培养目标，对历届竞赛培训经验予以总结，并汲取多 年课外科技活动教学改革的成果，制定了循序渐进的课外科 技创新教育培养方案。该方案分为两大阶段，第一阶段是工 程实践基础培训阶段，主要加强工程实践基本技能的学习和 培训，构筑知识创新的工程实践平台；第二阶段是工程实践 应用阶段，即在第一阶段充分训练的基础上，结合专业和个 人特点，使学生从单纯模仿到个人创造，从依赖辅导到独立 设计，从被动接受项目到主动发现项目，实现个人创新能力 的飞跃。
docin/sundae_meng
成立专家组
中心聘请知名教授、学科带头人组成，主 要负责拟定与本科生能力相适应的各学科前 沿研究方向，指导中心学生开展各种高新技 术的应用研究，担任中心组织的各种科技竞 赛的学术顾问或评委，对参加国际国内竞赛 的课题给予指导，根据学生的个性有目的地 定向培养拔尖人才 。
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成立电工电子科技创新中心
中心是领导小组下设的常设机构，设专职 主任一名，其余均为兼职。中心拥有独立的实 验室、实验设备、实验器材及文献资料，有固 定的经费拨款渠道，主要负责落实领导小组下 达的任务、制定并落实中心的培训计划，组织 学生参加各类科技竞赛，做好中心的日常管理 工作。
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构建开放式的师资结构
中心采用专职教师与兼职教师相结 合的，教师与研究生助教相结合，专职 管理人员（主要是教师）和业余的管理 人员（主要是学生）相结合，面向全校 选聘任课及辅导教师等方式，构建开放 式的师资结构努力扩大辅导的受益面。
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在全面推进实验课程体系建设的基 础上，参照电子设计竞赛在组织形式等 方面的成功经验，华中科技大学成立了 电工电子科技创新中心，以探索科技创 新活动的有效方式，为学有余力的学生 提供创新设计的舞台，培养和提高学生 的创新实践能力 。
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创新人才培养基地建设
1 构建责、权、利统一的课外科技创新 教育管理机制。 2 制定循序渐进的课外科技创新教育培 养方案。 3 课外科技创新教育实践。
2020
实
验
课
程
体
系
建
改革实验教学模式
• 教学时间开放 • 教学内容开放 • 实验元器件开放 • 网络式的辅助教学
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改革实验教学评价模式
• 根据学生实验的综合能力进行评定 • 考试方法采取实验与笔试相结合，平
时实验成绩与现场实验考试成绩相结 合的多种考试方式。
电工电子工程基础Ⅰ
教学内容
教学目标
焊接、安全用电， 帮助学生掌握 元器件识别及性能测 电工电子工程实 试，印制板设计，电 践的基础知识 。 子线路设计工具软件， 电子制作 。
docin/sundae_meng
电工电子工程基础Ⅱ
教学内容
教学目标
1、数字示波器、函数发生器、万用
帮助学生掌握
表、稳压源、单相调压器原理简述及 常用电子仪器设备
1、Pspice、AutoCAD的应用
拓宽学生的知
2、慧鱼模型的应用
识面，将现代电工
3、无线控制电路的设计与制作 4、机器人的应用
电子设计技术，与 现代机械设计及控 制等工程应用基础
操作训练。
的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ本原理和正确
2、直流稳压电源的设计与制作 3、低频功率放大器的设计与制作。 4、正弦波振荡器的设计与制作。
使用方法，及电工 电子工程设计制作 基础知识 。
5、运算放大器应用电路的设计与制 作。
6、数字钟的设计与制作 。
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电工电子工程基础Ⅲ
教学内容
教学目标
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1 构建责、权、利统一的课外科技创 新教育管理机制
• 成立领导小组 • 成立电工电子科技创新中心 • 成立中心专家指导组 • 构建开放式的师资结构 • 实行多元化的经费筹措策略
docin/sundae_meng
成立领导小组
由主管教学和学生工作的各级领导 组成，其主要职责是对中心的建设和发 展进行宏观指导、制定并完善课外创新 教育的配套政策、检查和督促中心的工 作。
docin/sundae_meng
重视教学设备的研制和推广
• 自行研制了电子综合实验箱 • 自行研制了EDA综合实验系统 • 开发了微机系统实验平台 • 自行研制了通信电子线路实验箱 • 自行研制了DSP实验系统 • 自行研制了ARM嵌入式实验系统
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创新人才培养基地建设
• 注重实际，鼓励创新
docin/sundae_meng
注重教材和课程建设
• 《微型计算机原理及应用》、《微机
技术实践》（修订版）；“九五”国 家级重点教材 《电子线路设计·实 验·测试》（第一、二版）；《在系统 可编程技术实践教程》。
• 2019年《电子线路设计·实验·测试》
课程被评为湖北省精品课程
实行多元化的经费筹措策略
仪器设备维护及添置费：由设备处按年度拨付给 心。实践性选修课培训费：由教务处按学期拨付。竞 赛费：与大学生电子竞赛有关的竞赛经费由教务处拨 付；ACM竞赛、机器人竞赛、“挑战杯”及由知名公
司 组织的竞赛经费由校团委拨付。学生创新项目经费： 以项目形式申报设备处的国家教学基地创新基金和校 团委的大学生创新基金给予解决。