高考语文一轮复习《鉴赏古代诗歌的形象》课件

下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹， “天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了 壮志未酬、报国无门的感慨。
1 知人论世，关注背景：
人：陆游；世：南宋，抗金；
背景：词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居 三山时所写。
2 抓人物心理：“关河梦断”、“心在天山”。
抓人物神态：“鬓先秋”、“泪空流” 。
5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的 许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的 情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风 雨大作》、《破阵子》。
6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪 伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》
7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州 词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国， 献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民 痛苦，反对战争。
抓人物动作：“觅封侯”pp、t精选“戍梁州”
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【参考答案】 （步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、
报国无门的抗金英雄形象。 （步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经
的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空 流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老 苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心 系抗金前线。 （步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因 理想与现实格格不入的痛苦与愤懑以及强烈的爱 国热情。
鉴赏古代诗歌的形象
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诗歌中的形象包括：
人物形象（诗中抒情主人公形象或者诗人自身形 象、诗歌中所刻画的人物形象）
景物形象（意境、画面） 事物形象（意象）。
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常见人物形象： 1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安
能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵 、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的 性格。 2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万 间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋 ，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀 怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东 篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现 出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居 秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对 山水风光的喜爱。 4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌 》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫 悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国 为民之心却不得施展的怀p才pt精选不遇的知识分子形象。 3
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咏物——咏自己
• 结合全诗，简要分析诗中的人物形 象。
题葡萄图
（明）徐渭
半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
ຫໍສະໝຸດ Baidu注：徐渭，字文长，号青藤居 士。天资聪颖，才华横溢,诗文书 画戏剧俱佳，然而终生不得志于功 名。
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【参考答案】 （步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才
8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所 爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意 ，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
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如何分析人物形象
①分析诗中景物描写、 社会环境。
②抓住人物的语言神态、 动作、心理、细节等。
③知人论世，关注背景。
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答题步骤： ①明确指出是什么形象，概括人物形 象的特征（思想性格特征+人物身份）。 ②结合诗句分点说明概括。 ③概括形象的意义（分析形象中诗人 所寄寓的思想感情或蕴含的哲理，指 出作者抒发的感情）。
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练习：阅读下面这首诗，回答问题。 访隐者 宋 郭祥正
一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。 （注）坞：山坳。山翁：此处指隐者。 结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。 答案：这首诗塑造了一位独酌佳酿、避世脱俗的
“隐者”形象。通过对隐者独饮自己酿造的酒， 足不出户，门外落花满地，无人造访、无人打扫 的隐居生活的描写，表现了隐者避世脱俗、随性 自然地情怀。
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练习：阅读下面的宋诗，简要分析诗人的形象。 竹轩诗兴 张镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
答案：塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。 通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的 生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自 得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活 态度;“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅 的人生志趣。
贫女 秦韬玉 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格 调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉 斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。 [注]①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚， 后来被荐为工部侍郎。 ②俭：通“险”，怪异。时世 ：当代。白居易《新乐府·时世妆》：“时世妆，时世 妆，出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥，双眉画作八 字低……” ③压金线：用金线刺绣。压：手指按住， 刺绣的一种方法。
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阅读下面这首词，回答问题。
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。
（注）沧州：水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴
镜湖边的三山。
简析上面这首宋词的人物形象。
答案：诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的
抗金英雄形象。（步骤一）
他曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀
报国之志，心系抗金前线（步骤二）。
诗歌通过这一形象的塑造，表达了诗人壮志未酬、报国无门的
感慨和强烈的爱国主义情感（步骤三）。
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前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活，匹马征万 里，其飒爽英姿、卓越不凡之气可见；“关河梦断何处” 是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线； “尘暗旧貂裘”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。
不遇而又狂放孤傲的老人形象。 （步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也
写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风 ”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三 四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指 自己的超人才智。 （步骤3）诗人借此表达了自己对当时社会 的傲视和嘲弄。
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分析下面这首诗的人物形象。
（咏他人——咏自己）