农业推广学研究方法

2.问题与答案的设计
1.问题的种类 （1）背景 （2）事实或行为方面 （3）态度 （4）检验性 2.问题表述应注意的事项 （1）具体，不能太抽象、笼统 （2）内容单一，避免双重含义 （3）问题避免倾向性 （4）用词准确、通俗 （5）避免隐私或敏感问题 （6）文字尽量短，不能超出调查者的知识水平、 回答的可能性
2）普查方式
3）优点： 全面、真实 4）局限性：工作量大，花费大，不宜经常进行；
调查资料有限
2.典型调查
1）定义：从调查对象中选择具有代表性的单 位作为典型，并通过对典型的调查来认识 同类社会现象的本质及其规律的方法 2）特点：调查点的代表性；调查内容的深 刻性；调查的易行性
3）步骤
（1）选择典型： 坚持实事求是的态度；坚持发展 的观点；（2）搜集典型调查资料；（3）对资 料的分析和运用
3）问题和答案
问题
开放式问题 封闭式问题 不为回答者提供具体答 案,而由回答者自由填答。 优 点 缺点 提出问题的同时,还给出若干个 答案,要求被调查者选择一个或 几个作为回答.
（1）您喜欢哪一方面的书籍?
① 政治理论 □ ③ 科学技术 □ ② 文学艺术 □ ④ 其他 □
（2）您喜欢哪类书籍？
4）结语
4）优点：A.面对面直接调查，真实可靠，第一手资
料；B.系统深入调查； C.花费的物力、财力小
5）局限性： A.典型的选择易受调查者主观意志左
右； B.代表性不完全； C.区分哪些是普遍，哪些 是特殊较困难
3.抽样调查
1）概念：从调查对象的总体中抽取一部分单位作为样本，
并以对样本进行调查的结果来推断总体的方法 概率抽样：依据概率理论,按照随机原则选择样本, 完全不带调查者的主观意识
种的主要推广方法之一（无实验组）
A.建立假设：成果示范促使村民采用新品种农大1号 B.确定实验组对象：A.B.C三个自然村 C.前测：不采用新品种农大1号平均10户 D.实验激发 E.后测：不采用新品种农大1号平均8户 F.计算实验效应：10-8=2户 G.结论：假设成立
结果不十分可靠，无法排除其他非试验因素对实验结果的影 响，如经济因素、邻里关系等
4.实验调查的实施
1）实验对象和环境的选择 立意挑选 随意取样 2）实验组与对照组的建立 随机分配 匹配 3）实验过程的控制
4.评价
1.优点 2.缺点
二、调查研究法（不能对变量进行控制和
操纵）
普遍调查 典型调查 抽样调查
1.普遍调查
1）含义:对调查对象的全部单位无一例外地逐个
进行的调查.
填报表 直接登记





中国儿童发展中心（CCS—2002） 家长调查表 学生编号□□□□□□□□ 亲爱的家长：您好！ 首先请原谅打扰了您的工作和休息！ 儿童是祖国的未来，儿童的成长和教育是家长们十分关心 的问题。为了探索儿童成长和教育的规律，我们在北京，湖南， 安徽，甘肃等地开展了这项调查，希望得到家长们的支持和帮助。 本调查表不用填写姓名和工作单位，各种答案没有正确错 误之分，家长们只需按自己的实际情况在合适的答案上打√，或 者在______中填上适当内容。请您在百忙之中抽出一点时间填写 这份调查表。 为了表示对您的谢意，我们为您的孩子准备了一份小小的礼 物，作为这项调查活动的纪念。 祝您的孩子健康成长！ 祝您们全家生活幸福！ 北京大学社会学系“儿童发展研究”课 题组 2002年3月
2）分类
非概率抽样：依据研究任务的要求和对调查对象 的分析,主观地,有意识地在研究对象的总体中进 行选择
（1）随机抽样（重点） A.简单随机抽样 B.等距随机抽样（机械） C.类型随机抽样（分层） D.整体随机抽样（集体） E.多段随机抽样 F.PPS抽样 （2）非随机抽样 A.定额抽样 B.判断抽样 C.偶遇抽样（便利抽样）在样本的选择只考虑到接近样本或衡量便
（2）实验组对照组设计（电子农务与农民收入增加之间的
关系）
A.建立假设：电子农务的应用可增加农民的收入 B.确定实验组对象：甲乙丙三个村作为实验组，
ABC三个村作为对照组 C.前测：2006年，甲乙丙、 ABC人均年收入均为2000元
D.实验激发：甲乙丙推广电子农务，ABC不变 E.后测：2007年，甲乙丙4000元/人年，ABC3000 /人年 F.计算实验效应（4000-2000）-（3000-2000）=1000 G.结论：假设成立
利。如访问过路行人 利用随机方法或社会调查选出原始受访者。再根据 原始受访者提供信息去取得其它受访者。本法的目的是母体很难寻找或十 分稀少时可用。例如单亲家庭抽样
D.雪球抽样
经验确定样本数的范围
总体规模(人) 100 人以下 100~1000 人 1000~5000 人 5000~10000 人 1 万~10 万人 10 万人以上 样本比例(%) 50%以上 50%~20% 30%~10% 15%~3% 5%~1% 1%以下
报刊问卷 按照传 递方式 邮政问卷 送发问卷 访问问卷 根据填 答者 访问问卷 自填式问卷
（三）问卷的设计
1.问卷的一般结构 2.问卷的种类、选择和结构 3.问题的表述 4.回答的方式及说明
1.问卷的一般结构
1）封面信 2）指导语 3）问题和答案 4）结语
1）封面信 (作用：WWH三原则) 首先 要说明调查者的身份（who）． 其次 要说明调查的大致内容和进行 这项调查的目的(why); 最后 要说明调查对象的选取方法和对 调查结果保密的措施(how).
⑤隐蔽接近
2.提问 1）问题的类型
A.实质性问题 C.过渡性问题 B.功能性问题 D.检验性问题
2）提问应考虑的因素
A.问题本身的性质和特点（敏感性问题应迂回） B.访问者的具体情况（性格孤僻多疑，循循善诱） C.访问者与被访问者之间的关系 D.提问的语言（三化三不化） 通俗化、口语化、地方化；学术化、书面化、官话
（四）总结
研究的总结阶段，主要包括3方面内容： 1、资料整理分析 2、假设检验 3、撰写研究报告（或论文）
1.资料分析
对于数据资料，可以运用数理统计方法对样本 进行数量分析，揭示其数量特征，据此去推论样本 总体的数量特征，再用文字加以简要的概括和解释。 对于文字资料，可以运用归纳、比较、推理等 逻辑学原理，对收集的样本资料加以分析，找出各 样本间共性、个性以及彼此之间的内在联系或因果 关系，确切地反映出研究对象的全貌和本质。
3.听取回答
（1）表面的听 （2）消极的听 （3）有效的听 怎样有效的听？
4.记录
（1）记要点 （2）记疑点 （3）记易忘点
5. 引导和追询 6.访谈结束
二、问卷调查法
（一）概念
用精心设计的问题表格，向被调查者了解情况或征 求意见，测量人们的行为、态度和社会特征等。
特点：标准化、间接、书面 （二）类型
选题的类型大致可分为以下五种：
1. 承续性课题 2. 再生性课题 3. 热门性课题 4. 创见性课题 5. 开始性课题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）制定研究计划
为了有目的、有计划、有组织地开展研究工作， 需要制定一份周密的研究计划，作为全部研究工 作的指导性材料。
了解研究背景
提出研究假设 选择研究方法 计划的制定
（三）收集研究资料
此外，调查的目的意义、对被调查者的希望 和要求、问卷的匿名和保密原则、回复问卷的时间 和方式、主办调查的单位、组织或个人的身份等。 注意：语气谦虚、诚恳、平易近人，文字简洁、 准确、有可读性。 引起被调查者的重视和兴趣，争取合作和支持
2）指导语 指导语是用来指导被调查者填写问卷的一组说明.其作用 与仪器的使用说明书相似,有些指导语集中在封面信之 后,并标有“填表说明”的标题,其作用是对填表方法, 要求,注意事项等作一个总体说明。 例如: 填 表 说 明 1. 请在每一个问题后适合自己情况的答案号码 上画圈或者在_处填上适当的内容. 2. 问卷每页右边的数码及短横线是上计算机用 的,您不必填写. 3. 若无特殊说明,一个问题只能选择一个答案. 4. 填写问卷时,请不要与他人商量.
第二节 农业推广学研究方法
实验研究法 调查研究法 个案研究法（略） 行动研究法（参与式研究方法）（略）
一、实验研究法
1.概念：改变环境、观察对象的变化，认识 本质及规律 2.实验的基本逻辑思想：有意识地改变变量A， 然后观察变量B是否随之发生了变化，若变化， 说明变量A对B有影响
3.实验设计
（1）单一实验组设计成果示范是促使村民采用新品
如采用单一实验组，效应= 4000-2000，没有考虑产品价格上 涨等其他因素
（3）多实验组设计
选择若干批实验对象组成若干个实验组， 在各自的实验环境下，通过实验活动前 后实验对象的变化，做出各组的实验结 论，然后对各组实验结论进行对比研究， 做出总的实验结论。
农村经济经济体制改革，对不同省进行 多点对比试验。
第十四章 农业推广学研究方法
了解农业推广的研究程序 掌握农业推广学常用的研究方法和常用的资料搜集方法
第一节 第二节 第三节
农业推广学的研究程序 农业推广学的研究方法 农业推广学的资料搜集方法
第一节 农业推广学的研究程序
确定研究课题 制定研究计划 收集研究资料 分析与总结
（一）选题（选题）
农业推广学的研究课题很多，如何选？依据什么？ （主观、客观条件、现实需求、发展趋势？）
2、 检验假设
研究是从假设开始的，反过来还需要运 用调查研究资料来验证所提出的假设是否能 以成立，并上升为新的理论。所以在检验假 设时，务必要根据所得资料，客观地、科学 地、事实求是地进行分析，对调查研究结果 进行解释。最后确定假设能否成立，新理论 能否诞生。
3.撰写研究报告（或论文）
研究论文或报告是整个研究工作的总结。研究 者通过报告（或论文）向社会展示自己的研究成果。 撰写报告（或论文）首先要考虑读者对象，对象不 同，写法差别很大。一般来说，写给政府或决策机 构的，要求层次分明、简明扼要、有结论、有建议； 写给群众看的，要通俗易懂，说理清楚；写给院教 师生和科研单位的，对研究方法、结果分析与问题 讨论等，一定要交待清楚。
可短：对被调查者的合作表示真诚感谢 可长：还可征询对问卷设计和问卷调查本身有 何看法和感受
您填完这份问卷感到还有什么需要补充的吗？ 如果有，请写在下面 您填答完这份问卷后有何感想？ 1.很有意义 2.可能有些用处 3.没有意义 4.不清楚
若是访问问卷
问卷编号： 访问员姓名： 访问时间： 年 月 日 时 分至 时 分 对被访问者回答的评价：可信 ，基本可信 ， 不可信 复核员姓名： 复合时间：
3）问题及答案的形式
（1） 填空式 即在问题后面划一短横线, 让回答者填写。
如:① 您的年龄是 岁？ ② 您家有几口人? 人 ③ 您有几个孩子 ？ 个 ④ 您每天上班需要 （分钟）时间？ 填空式一般只用于那些对回答者来说容易回 答且易于填写的问题,通常只填数字.
2）是否式
答案只有“是”和“不是”(或者其他肯定和否定形式) 两种.回答者根据自己的情况选择其一。如： ① 您是共青团员吗? 是 □ 不是 □ ② 您住在本市吗? 是 □ 不是 □ ③ 您家有空调吗? 有 □ 没有 □ ④ 您赞成学分制吗 ? 赞成□ 不赞成□ 是否式问卷是在民意测验的问卷中使用得最多的一 种,其特点是回答简单明了,可以严格地把回答者分成两 类不同的群体,但其弱点是得到的信息量太小,两种极端 的回答类型不能了解和分析回答者中客观存在的不同层 次.
第三节 农业推广资料收集方法
访谈法
问卷法（量表法和民意测验）
观察法 案例法
一、访谈法
（一）概念：简称访谈法，是调查人员通过口头交谈等方
式向调查者了解社会实际情况的方法
（二）种类
（1）根据访问对象：主要知情者访谈、小组访谈、个别访问 （2）地点 （3）访问内容 A.标准化访问（结构性访问） B.非标准化访问（非结构性访问）
主要知情者访谈
主要知情者访谈
小组 访谈
垄作栽培
农民工出征
苹果园
…遗址？
（三）访谈过程及其方法技巧
1.接近被访问者 应注意的几个问题 1）符合双方的亲密程度和心理距离（称呼） 2）入乡随俗、亲切自然 3）尊重恭敬、恰如其分（恭敬不奉承） 4）注意称呼习俗的发展变化 接近被访问者的方式 ①自然接近 ②求同接近 ③友好接近 ④正面接近