中学生参加课外体育活动的兴趣和动机分析
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段更符合学 生的实 际 ， 发挥更好的锻炼效果
３ 中 学 生 课 外体 育 活动 场 所 和 主 要 形 式
缘 ， 高学 生的运动技术 水平 要实现 以上 目标 ，光靠每 两节体育 提 渫是远远 不够的 ， 此 ，必须 充分开展 课外体育活动 ．动员全体学生
参ｊ各种形式的体育锻炼 儿 Ｊ ．
莛 每 ！ 期
体 育 科 技
中学 生 参 加课 外 体 育活 动 兴 和 动 机 分 析 的 趣
张 燕
（四 川理 工 学 院 ｝
摘
要 本文主要 采用文献法 、问卷调查法 、 访谈 法 ． 数理 统计 分析法 ．对凹川省 自 贡市 区中学生参加课 外体 育活动 的情 况进 行
小时体 育活动 的通知 》，要求学校开展 多种 课外体育活动 ，ｆ证每 粜 个学 生每天有一小时 以上体育活动时 ，并提 出要搞好学校的澡余 Ｉ Ｊ ｌ Ｉ
一
正确的 ．我ｆ应抓 住这一有利条件 ， ｆ Ｊ 凶势 利导 ，克服学生动机 中的肓 ｌ 和不利Ｌ 素 ．Ｊ 证管理 ， ｜ 性 ＾ ］ Ｊ ｌ Ｊ 科学 合理地 安排活动 容 ，使方法和 手
１ 中学生参加课外体 育活动的兴趣
３１ 自贡 市区中学生课外体育活动 的主要场 所 ．
皋扣谋 牛 的场 所 ＃ 士 杖体曹 场饵
街 连矗
廿 圊
人船 ｊｒ ｊ．
！
ｉ
占比州 ’ ５’ － －
２
ｉ’ 一 －
帆前 所
仨 取 ２． “ １Ｉ
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佳车 】 ｔ的ｖＪ 电
Ｉ
表 ４ 自贡 市 区 中 学 生课 外体 育 活动 的 王要 场 所
乒 ＊ 坫
∞ 毛 啦
，
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由表４ 见５ ％ 可 ５ 的学 生选择本 校的体育场馆 为主要活动场 所 ，学
芷 ￡Ｍ
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生到街道或 者公 里等其他场所进 行课外体育活动的较 少．而社会体 育没施本来就少 ，很少ｒ中小学 无偿开 放 ， 一些高档 的娱乐体 育项 ｕ ｊ 而
采６
由表“ 可以看 出，大多数学生还是希望 幽学 校来组织 课外体 活 动 ，也有不 少学生希望 由ｌ学 自己来组织 ，社会组织的比例 占最少 。 司 山此可 学生 参Ｊ 课外体育活动主要是娱乐身心 ，和ｌ 学一起练爿 Ｊ ｕ 可以增 Ｊ Ｉ学之间的感情 ，又可 以愉悦身心 ，同时有的学生可能山于 Ｊ州 ｕ
一 ｉ 萜 一 表 ２ 自贡 市 区 中 学生 参 加 课 外 体 育活 动 的 时 间 ｉ —— 一 — — — … 面 ～
来自百度文库
ｌ表２， Ｉ ｉ 以看出 ，大部分学 生参Ｊ 课外体育 活动的时『 在 课 干 Ｊ ｒ Ｊ Ｉ Ｊ Ｈ Ｊ Ｌ Ｉ
放学后 也有一部分ｌ学选择在早腱 ，说明学 生 自愿参Ｊ渫外体育活 川 Ｊ Ｉ Ｊ 动 ，能够 自觉参Ｊ锻炼 ，甚至利用早上宝贵的时间进 行锻炼 ． 查结 Ｊ ｕ ． 粜表例ｑ 学生在对 自己兴趣 的项 目选择上 ，男女 差异明显 ， 主要是 这 出于男女生生 与心理发 艉的特点 所致 男生 比较喜 欢带有对抗性 富
有刺激性的运 动 ，如足球 而女生则喜欢非对抗性 ． 趣味性 、 娱乐性 比较 嵌并Ｈ有 一 定技巧性 的项 目，如踺美操 、圳毛球 ．学生对 自己喜 ． 欢的项 玛，能在课ｆ 和放学 后臼 灿 挂 ｕ Ｊ 行锻炼 ，甚至利Ｈ 早上宝 贵的Ｈ ｊ Ｊ 行锻炼 ，这就 引起我 ｆ 体育工作 蔷的思考 ，除 了 进 『 Ｊ 重视体育錾本知 １
自身体育能 力较差希望教师在一旁指导 ，按照正确的方法进行锻炼 ． 也有少部分 Ｉ学喜欢单独练 习 总的说来 ，学生还是希望在课外体育 ｉ
活动中能够 充分发挥 自己的主体作用 ．在组织方式这点上 ，大部分学
和锻炼 方法的传 授之外 ，最主要还 是培 养学生 养成终身体 育的 爿
惯
，
这一点 ，采片 有效 的组织 方法， 学生在 自己学校 就能得到 充分锻 ｛
炼的空 ． ． ３２ 自贡 市区中学生 参加课外体育活动的主要形式 ．
他对抗性 不强的项 目并不能 引起男生 太 多的 兴趣 女 生在 内容选 择 上 ，第 一位是腱美操 ，第二位是排球 ．其中 ，排球 男女选择的人数差 ， 不多 ，由于 排球的对抗 性不 象足球 、篮球那 么激烈 ，女生也 比较 喜 欢 ．也有少 部分的学生比较喜欢跑 ，这些蚓学可能是为了通过 体育达 ． 标而选择 了这项枯燥乏味的运动 ，出于中学生心理 、生理上的变化 ， 对能够发疑协 性和柔 性 的体操 和武术项 目并 不感兴趣 目
表 ｊ 自贡 市 区 中 学 生 参加 课 外体 育 活动 的 项 目
由表 ｌ 可以看 出，男生 普遍喜欢球类 ， 、篮 排 三项 占总比例 足 的４ ％，球类 山于其技术性 、 ｆ １ 竞技性强 ，能够 引起男生的兴趣 ，而其
目象 保龄球 、Ｉ 、踺 身房收 费过 高 ．学 生只能望 洋兴叹 ，山此可 叫球 学校本 身还是学 生开 展课外体 育活动 的主要场所 ，教师应 该利州
－
分 析 ，提 出 了相 应 的 发 展 对 策
关键词
中学生 课 外体 育活动 兴趣 和动 机 需要 订 蕾密切的联 系 ， 想 上 思 对参 Ｊ体育活动的 价值 和功能的 认以是 Ｊ Ｉ ｌ 】
渫外 体育活动是学校体 育的重要组成 部分 ，是实观学校体 育目的 任 务的重要途径之 一 １３ 年教育部发出 《 ９２ 关于保证中小学生每天有
生还是希望 山学校来进行组织 ，毕 竟社会组织和列学组织没有学皎组 织那 么权喊， 此 ，学校体育工作者应该利 肘这一点 ，由学校出面组 织 。充分发挥学生的 自主能动性 ，形成良好的课外体 育活动气氛
表５ 自贡市 区中学生参加课 外体 育活动 的主要形式
出表５ 可以看 出 ，有一半以上的学生 喜欢和Ｉ 学相 约一起进行课 — Ｊ
外体 育活动的练 爿 ， 外 分别有２％ １ ｆ学生喜欢 单独练 爿和老 Ｏ 和２ ％ ￣ ｌ ｆ 菅练 爿，只有极少部分的学 生喜欢家长陪 同 Ｆ 带领 练
３ 中 学 生 课 外体 育 活动 场 所 和 主 要 形 式
缘 ， 高学 生的运动技术 水平 要实现 以上 目标 ，光靠每 两节体育 提 渫是远远 不够的 ， 此 ，必须 充分开展 课外体育活动 ．动员全体学生
参ｊ各种形式的体育锻炼 儿 Ｊ ．
莛 每 ！ 期
体 育 科 技
中学 生 参 加课 外 体 育活 动 兴 和 动 机 分 析 的 趣
张 燕
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摘
要 本文主要 采用文献法 、问卷调查法 、 访谈 法 ． 数理 统计 分析法 ．对凹川省 自 贡市 区中学生参加课 外体 育活动 的情 况进 行
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１ 中学生参加课外体 育活动的兴趣
３１ 自贡 市区中学生课外体育活动 的主要场 所 ．
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来自百度文库
ｌ表２， Ｉ ｉ 以看出 ，大部分学 生参Ｊ 课外体育 活动的时『 在 课 干 Ｊ ｒ Ｊ Ｉ Ｊ Ｈ Ｊ Ｌ Ｉ
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有刺激性的运 动 ，如足球 而女生则喜欢非对抗性 ． 趣味性 、 娱乐性 比较 嵌并Ｈ有 一 定技巧性 的项 目，如踺美操 、圳毛球 ．学生对 自己喜 ． 欢的项 玛，能在课ｆ 和放学 后臼 灿 挂 ｕ Ｊ 行锻炼 ，甚至利Ｈ 早上宝 贵的Ｈ ｊ Ｊ 行锻炼 ，这就 引起我 ｆ 体育工作 蔷的思考 ，除 了 进 『 Ｊ 重视体育錾本知 １
自身体育能 力较差希望教师在一旁指导 ，按照正确的方法进行锻炼 ． 也有少部分 Ｉ学喜欢单独练 习 总的说来 ，学生还是希望在课外体育 ｉ
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他对抗性 不强的项 目并不能 引起男生 太 多的 兴趣 女 生在 内容选 择 上 ，第 一位是腱美操 ，第二位是排球 ．其中 ，排球 男女选择的人数差 ， 不多 ，由于 排球的对抗 性不 象足球 、篮球那 么激烈 ，女生也 比较 喜 欢 ．也有少 部分的学生比较喜欢跑 ，这些蚓学可能是为了通过 体育达 ． 标而选择 了这项枯燥乏味的运动 ，出于中学生心理 、生理上的变化 ， 对能够发疑协 性和柔 性 的体操 和武术项 目并 不感兴趣 目
表 ｊ 自贡 市 区 中 学 生 参加 课 外体 育 活动 的 项 目
由表 ｌ 可以看 出，男生 普遍喜欢球类 ， 、篮 排 三项 占总比例 足 的４ ％，球类 山于其技术性 、 ｆ １ 竞技性强 ，能够 引起男生的兴趣 ，而其
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分 析 ，提 出 了相 应 的 发 展 对 策
关键词
中学生 课 外体 育活动 兴趣 和动 机 需要 订 蕾密切的联 系 ， 想 上 思 对参 Ｊ体育活动的 价值 和功能的 认以是 Ｊ Ｉ ｌ 】
渫外 体育活动是学校体 育的重要组成 部分 ，是实观学校体 育目的 任 务的重要途径之 一 １３ 年教育部发出 《 ９２ 关于保证中小学生每天有
生还是希望 山学校来进行组织 ，毕 竟社会组织和列学组织没有学皎组 织那 么权喊， 此 ，学校体育工作者应该利 肘这一点 ，由学校出面组 织 。充分发挥学生的 自主能动性 ，形成良好的课外体 育活动气氛
表５ 自贡市 区中学生参加课 外体 育活动 的主要形式
出表５ 可以看 出 ，有一半以上的学生 喜欢和Ｉ 学相 约一起进行课 — Ｊ
外体 育活动的练 爿 ， 外 分别有２％ １ ｆ学生喜欢 单独练 爿和老 Ｏ 和２ ％ ￣ ｌ ｆ 菅练 爿，只有极少部分的学 生喜欢家长陪 同 Ｆ 带领 练