高中音乐鉴赏教学计划
人教版高中音乐欣赏教案
人教版高中音乐欣赏教案在当今教育体系中，音乐教育扮演着至关重要的角色。
它不仅丰富了学生的精神世界，也培养了他们的审美情趣和创造力。
作为教师，设计一份高质量的音乐欣赏教案对于引导学生正确理解和感受音乐至关重要。
今天，我们就以人教版高中音乐欣赏课程为例，来探讨如何制定一份既符合教学大纲要求，又能够激发学生兴趣的教案。
首先，我们需要明确教案的教学目标。
这包括对音乐知识的理解、音乐欣赏能力的提升以及对不同音乐风格的感知和鉴赏。
在此基础上，教案的内容应当涵盖音乐理论的基础知识，如旋律、节奏、和声等，同时也要包含丰富的音乐作品分析，让学生在实践中学习和体验。
接下来，我们要精心设计教学过程。
一个有效的教学过程应当是互动性强、富有吸引力的。
我们可以采用多媒体教学资源，如音乐视频、音频资料以及相关的图片和文字介绍，来辅助教学。
此外，鼓励学生积极参与，通过小组讨论、角色扮演或是创作自己的音乐作品等方式，让学生在实践中深化对音乐的理解和感受。
在教学内容的选择上，我们应该注重多样性和代表性。
可以从古典音乐到现代流行音乐，从中国民族音乐到世界各国的音乐风格，广泛涉猎，让学生接触到不同的音乐文化。
同时，也要注重音乐作品的艺术价值和历史背景，帮助学生建立起全面的音乐知识体系。
此外，评价机制也是教案中不可或缺的一部分。
我们可以通过定期的音乐欣赏测试、学生的课堂表现以及他们的音乐作品来评估他们的学习成果。
这不仅能够帮助教师了解学生的学习进度，也能够激励学生更加积极地参与到音乐学习中来。
最后，教案还应该包含对课后活动的指导。
鼓励学生参加音乐会、观看音乐剧或是参与学校的音乐社团活动，这些都是延伸课堂学习、提升音乐素养的有效途径。
综上所述，一份优秀的人教版高中音乐欣赏教案范本应当具备清晰的教学目标、丰富的教学内容、互动性强的教学过程、全面的评价机制以及对课后活动的指导。
通过这样的教案，我们不仅能够提高学生的音乐欣赏能力，还能够培养他们对音乐的热爱，为他们的终身学习和个人发展奠定坚实的基础。
高中音乐鉴赏教案
高中音乐鉴赏教案教案一：教学目标：通过学习，学生能够了解并鉴赏不同音乐曲目的风格和特点。
教学重点：音乐曲目的风格和特点。
教学难点：培养学生对音乐的感受和审美能力。
教学准备：音乐欣赏材料，多媒体设备。
教学过程：1. 导入：通过播放一段音乐，引起学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 如何鉴赏音乐：向学生解释音乐的鉴赏方法和技巧，例如注意旋律、和声、节奏、曲式等方面。
3. 分类鉴赏：向学生介绍不同音乐类型和曲目，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，并结合具体例子进行鉴赏。
4. 互动讨论：组织学生围绕音乐的风格和特点展开讨论，引导学生表达自己的观点和感受。
5. 学习音乐历史：通过介绍音乐的历史背景和演变过程，让学生了解音乐的发展脉络。
6. 听力训练：播放一段音乐，并要求学生在听完后能够准确描述其风格和特点。
7. 创作体验：让学生参与音乐创作的过程，如编写歌词、创作旋律等。
8. 总结辨析：结合课堂学习和个人感悟，让学生总结音乐鉴赏的要点和方法。
9. 作业布置：要求学生选取一段自己喜欢的音乐，写下对其风格和特点的描述，并附上个人感受。
10. 小结：回顾本节课的主要内容，鼓励学生对音乐保持积极的学习态度，并鼓励学生多接触不同类型的音乐。
教案二：教学目标：通过学习，学生能够欣赏、理解和分析古典音乐作品。
教学重点：古典音乐的特点和风格。
教学难点：培养学生对古典音乐的欣赏能力和理解能力。
教学准备：古典音乐作品、音乐欣赏材料。
教学过程：1. 导入：通过播放一段古典音乐，引起学生对古典音乐的兴趣和好奇心。
2. 古典音乐的特点：向学生介绍古典音乐的特点，如严肃、优雅、复杂等，并通过示范音乐作品进行解释和说明。
3. 古典音乐的风格：向学生介绍不同的古典音乐风格，如巴洛克、古典、浪漫等，并结合具体作品进行鉴赏和分析。
4. 音乐表达：通过不同的古典音乐作品，引导学生感受和理解作曲家想要表达的情感和思想。
5. 互动讨论：组织学生围绕古典音乐的特点和风格展开讨论，引导学生表达自己的观点和感受。
高中音乐鉴赏《欧洲与拉丁美洲音乐》教案
高中音乐鉴赏《欧洲与拉丁美洲音乐》教案一、教学目标1. 让学生了解欧洲与拉丁美洲音乐的历史、特点和代表人物。
2. 培养学生对不同音乐风格的鉴赏能力和cross-cultural music understanding。
3. 通过音乐鉴赏，提高学生对音乐的兴趣和审美素养。
二、教学内容1. 欧洲音乐：a. 古典音乐：介绍交响乐、室内乐、独奏等形式b. 浪漫音乐：介绍浪漫主义音乐的特点及代表人物c. 现代音乐：介绍20世纪音乐的新风格、流派及代表人物2. 拉丁美洲音乐：a. 民间音乐：介绍拉丁美洲民间音乐的特点及代表形式b. 爵士音乐：介绍爵士乐的起源、特点及代表人物c. 现代音乐：介绍拉丁美洲现代音乐的新风格、流派及代表人物三、教学方法1. 讲授法：讲解欧洲与拉丁美洲音乐的历史、特点和代表人物。
2. 鉴赏法：播放经典欧洲与拉丁美洲音乐作品，引导学生进行鉴赏。
3. 互动法：组织学生进行小组讨论，分享对不同音乐风格的看法。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍欧洲与拉丁美洲音乐的背景和特点。
2. 欧洲音乐鉴赏：a. 古典音乐：播放经典交响乐、室内乐、独奏作品，如贝多芬的《第九交响曲》b. 浪漫音乐：播放经典浪漫主义音乐作品，如肖邦的《夜曲》c. 现代音乐：播放20世纪音乐经典作品，如斯特拉文斯基的《春之祭》3. 拉丁美洲音乐鉴赏：a. 民间音乐：播放经典拉丁美洲民间音乐作品，如墨西哥的《美丽的赛吉托》b. 爵士音乐：播放经典拉丁爵士乐作品，如皮亚佐拉的《自由探戈》c. 现代音乐：播放拉丁美洲现代音乐经典作品，如阿根廷的《布宜诺斯艾利斯的四季》4. 小组讨论：让学生分享对不同音乐风格的看法，进行互动交流。
5. 总结：对本节课的内容进行回顾和总结，强调欧洲与拉丁美洲音乐的特点及价值。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 音乐鉴赏能力：评估学生在音乐鉴赏过程中的表现。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和观点。
2023年高中音乐鉴赏教学计划
2023年高中音乐鉴赏教学计划2023年高中音乐鉴赏教学计划1高中音乐的课程改革，通过不断学习，使我收获受益匪浅，让我开阔了视野，拓宽了思路。
有这样一句话：“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生”。
我想在教学工作中，教师只有提升自身的认识高度、文化素养，才能去开阔学生的视野；只有站在学生学习、发展的角度去备课、研究教学，才能实现教学的新观念；只有把握好学生学习的动态、学习的尺度，才能使学生感到音乐与人生的美好情结。
在新课程背景下，怎样引领学生有效的鉴赏音乐是我们每位教师值得深思的问题，更有责任做好这一重要课题的研究，下面从三个方面总结新课程实施以来，我对音乐鉴赏模块的教学研究与实践过程。
一、加强学习、提高认识、制定目标、实施计划。
（一）学习中应抓重点、记纲要，积极调整观念、逐步提升认识。
在《高中新课程标准》的学习中，除掌握课程性质、课程的基本理念、模块内容和学分分配、课程目标等内容外，要深刻的领会“音乐鉴赏模块的内容标准”。
牢记“引导学生――参与音乐体验，鼓励学生――探究学习、发表独立见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，为终身学习音乐、享受音乐奠定基础”。
在普通高中《音乐学科教学指导意见》中又指出：“在信息量较大的鉴赏模块教学中需要教师设计具有探究性和启发性的问题，培养学生对音乐的联想与想象，鼓励学生，交流鉴赏心得与体会，要求上好每一课，确保教学质量”。
通过学习，我们加深对新课程的理解，积极调整观念，逐步提升认识。
（二）领会新课程教学的关键，只有领会其目标意义，才能增强对新课程教学的信心，才能为新课程鉴赏模块的教学做好准备。
要结合学校教学工作计划，制定出与之相和的音乐本组教学工作计划、鉴赏模块教学进度（计划）等。
为新课程的实施做好时间和目标上的准备。
二、认真备课、激情课堂、反思教研、促进教学。
（一）课前备课首先要明确单元目标，细化课时目标；围绕目标，探究目标过程的实施；紧紧围绕教学的时效性，探讨教学的方式、方法。
高中音乐鉴赏课教学计划（通用6篇）
高中音乐鉴赏课教学计划（通用6篇）高中音乐鉴赏课教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将续写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编精心整理的高中音乐鉴赏课教学计划（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中音乐鉴赏课教学计划1做好音乐辅导教学计划，是当前的首要任务。
认真做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们一定能取得较好成绩。
一、教学用书教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社；视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社；基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社；李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社；其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。
二、联考分析我省20xx年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。
预计20xx年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。
前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。
音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。
20xx年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。
三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。
1、声乐教学：学生分析：民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位。
声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。
总课时计划180节，其中歌唱技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。
发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。
每位学生学会10首新歌曲。
前3个月每生一周一歌，一周一查。
后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。
音乐欣赏与鉴赏教学计划
音乐欣赏与鉴赏教学计划一、引言音乐是人类文化的重要组成部分，它能够传达情感、表达思想，引发共鸣。
音乐欣赏与鉴赏作为音乐教育的重要内容，有助于培养学生的审美能力和情感体验，提高他们的音乐素养。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面展开论述，设计一套完整的音乐欣赏与鉴赏教学计划。
二、教学主题音乐欣赏与鉴赏的主题应当与学生的实际生活和文化背景相结合，既有足够的广度又具有深度。
可以选择包括不同时期、不同音乐类型和不同国家地区的音乐作品作为教学主题。
例如，可以按照不同音乐流派进行分类，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生通过欣赏和鉴赏不同类型的音乐作品，了解音乐在不同文化背景下的表达方式。
三、活动安排1.音乐听觉体验活动通过音乐欣赏活动，让学生聆听不同类型的音乐作品，感受音乐的美好。
可以选择一些经典的音乐作品，如巴赫的《小步舞曲》、莫扎特的《婚礼进行曲》等，帮助学生学会通过听觉去感受音乐中的情感和表达。
2.音乐分析与讨论活动通过分析和讨论音乐作品的音乐元素和表达方式，培养学生的音乐鉴赏能力。
可以选择一些节奏感强烈的音乐作品，引导学生分析曲式、旋律、和声等音乐元素，让他们理解音乐构成的规律。
3.创作与演绎活动让学生参与音乐的创作和演绎，培养他们的音乐创造性和表现能力。
可以组织学生编写自己的音乐作品或演绎已有的音乐作品。
通过亲身参与音乐创作和演绎的过程，学生可以更深入地理解音乐的内涵和技巧。
四、教材使用在音乐欣赏与鉴赏的教学中，教材的选择至关重要。
教师可以根据教学主题选择合适的教材和资源。
可以利用音乐专辑、音乐电影和音乐会录像等多种形式的资源，给学生提供多样化的音乐作品。
同时，教师也可以利用互联网等现代科技手段获取更多的音乐资源，拓宽学生的音乐视野。
除了传统的教材和资源，教师还可以将学生的喜好和兴趣纳入教学策略。
例如，可以让学生选择一首自己喜欢的音乐作品进行分析和鉴赏，并鼓励他们分享自己对音乐的理解和感受。
人音高中音乐鉴赏全套教案(表格式)
音色
声音的特色和质感，由泛音决 定。
节奏
音乐中音的长短和强弱组织起 来的形式，是音乐的基本要素
之一。
音乐形式与结构
曲式
音乐作品的结构形式，包 括一部曲式、二部曲式、 三部曲式、复三部曲式、 回旋曲式、变奏曲式等。
旋律
音乐中按一定音高、时值 和音量构成的、具有逻辑 因素的单声部进行，是音 乐的基本要素之一。
人音高中音乐鉴赏全套教案（表格 式）
汇报人：XX
20XX-01-18
• 课程介绍与教学目标 • 音乐基础知识梳理 • 鉴赏方法与技巧指导 • 经典作品欣赏与解读 • 学生自主创作与展示活动设计
• 课堂互动环节设置及实施策略 • 总结回顾与拓展延伸
01 课程介绍与教学目标
课程背景及意义
艺术教育的重要性
民间音乐
劳动人民在生活和劳动中自己 创作、自己演唱的歌曲，具有 鲜明的民族风格和地方特色。
电子音乐
使用电子乐器以及电子音乐技 术来制作的音乐，具有多样性 和创新性的特点。
03 鉴赏方法与技巧指导
倾听技巧训练
深度倾听
培养学生聚焦于音乐，用心感受 每一个音符、旋律、节奏和和声 的变化，理解音乐中的情感与意
音乐流派与风格
了解不同音乐流派和风格的特 点，如古典音乐、流行音乐、 民族音乐等。
音乐与社会文化
探讨音乐与社会文化的关系， 包括音乐如何反映和影响社会
、历史、文化等方面。
学生自我评价报告呈现
学习成果展示
通过个人或小组形式， 展示对音乐作品的鉴赏 和分析成果，体现对关 键知识点的掌握。
学习反思与总结
音乐鉴赏作为艺术教育的重要组成部 分，对于培养学生的审美能力、创造 力和文化素养具有重要意义。
高中音乐鉴赏课教案
高中音乐鉴赏课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 培养学生对不同音乐风格、流派的辨识能力。
3. 提高学生对音乐作品的欣赏水平和审美能力。
4. 引导学生体验音乐的情感表达，培养学生的音乐情感。
二、教学内容1. 第一章：音乐的基本元素第一节：旋律第二节：节奏第三节：和声2. 第二章：中国民族音乐第一节：民间音乐第二节：传统戏曲音乐第三节：现代民族音乐3. 第三章：西方古典音乐第一节：巴洛克时期音乐第二节：古典主义时期音乐第三节：浪漫主义时期音乐4. 第四章：流行音乐第一节：摇滚音乐第二节：爵士音乐第三节：电子音乐5. 第五章：音乐鉴赏方法与技巧第一节：听觉训练第二节：音乐分析方法第三节：音乐鉴赏心得分享三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐的基本元素、音乐风格、流派等相关知识。
2. 运用示范法，播放各类音乐作品，让学生感受和辨别不同的音乐特点。
3. 采用实践法，引导学生进行音乐鉴赏，分享自己的心得体会。
4. 利用小组讨论法，让学生分组讨论，培养学生的合作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及互动情况。
2. 音乐鉴赏能力：通过课堂练习、课后作业等形式评估学生的音乐鉴赏能力。
3. 音乐作品展示：让学生选择一首自己喜欢的音乐作品进行展示，评价其鉴赏水平和表达能力。
五、教学资源1. 教学PPT：制作包含图文、音频等多媒体资源的PPT，辅助教学。
2. 音乐素材：收集各类音乐作品，包括民族音乐、古典音乐、流行音乐等。
3. 参考书籍：推荐学生阅读音乐鉴赏相关的书籍，丰富其音乐知识。
4. 网络资源：利用网络平台，为学生提供更多的音乐鉴赏素材和相关知识。
六、第六章：现代音乐第一节：现代音乐的基本概念第二节：20世纪音乐的主要流派第三节：当代音乐的发展趋势七、第七章：音乐与情感第一节：音乐的情感表达第二节：不同音乐风格的情感体现第三节：情感共鸣与音乐欣赏八、第八章：音乐与生活第一节：音乐在日常生活中的应用第二节：音乐与人生经历的关联第三节：音乐疗愈与自我成长九、第九章：音乐鉴赏实战第一节：音乐会鉴赏第二节：音乐专辑评价第三节：音乐比赛欣赏与分析十、第十章：音乐鉴赏拓展第一节：国内外音乐节的特色与价值第二节：音乐与其他艺术形式的融合第三节：音乐产业的发展与未来十一、教学方法1. 采用案例分析法，分析现代音乐的代表作品，让学生了解20世纪音乐的主要流派。
高中音乐教案(优秀10篇)
高中音乐教案（优秀10篇）篇一：高中音乐鉴赏教学设计篇一一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲，激发学生顽强拼搏的精神，培养志存高远、为梦想努力的积极心态。
【过程与方法】通过体验、模仿、探究、学唱等教学手段，深入剖析理解作品。
【知识与技能】流畅有感情的演唱歌曲，掌握流行音乐中的弱起、切分节奏。
二、教学重难点【重点】能够流畅、完整、生动的演唱歌曲，能够结合自身、体味作品的对于未来的憧憬。
【难点】流行音乐中弱起、连续切分节奏的理解和学习。
三、教学过程（一）激趣导入1、教师设置情境，点击课件，伴着舒缓的旋律，展示各种职业的工作图片，引导学生选择以后理想的职业，与同学们们分享。
2、教师根据学生的回答，总结联系顺势引入本课。
（二）感知歌曲1、教师播放音频，引导学生思考一个问题：这首歌的情绪和速度是怎么样的？学生自由回答叙述、自信的情绪，速度中速。
2、再次聆听作品，引导学生思考：听完歌曲后，又怎么样的感受？学生自由发言，教师总结：讲述了遇到挫折困难不怕输，要勇敢面对才有美好的未来。
3、教师询问学生：你印象最深刻的一句旋律是什么？根据学生回答，教师开始教唱歌曲。
（三）学唱歌曲1、教师带领同学们进行发声练习，气沉丹田、轻声高位的去练习，保护好声带。
2、教师范唱歌曲，学生轻声跟唱或哼唱。
3、视唱乐谱（1）注意旋律部分多处弱起节奏与切分节奏的处理，可先击打流畅拍子再加入旋律。
（2）教师钢琴伴奏，学生尝试独立唱旋律，注意弱起、切分节奏的处理。
（3）旋律部分还有多处倚音、跨小结连音线，教师采用“慢练—回归原速”的方法引导学生进行唱谱。
4、理解歌词（1）教师引导学生有感情的朗诵歌词，并结合歌词的意境去体会旋律中“从迷茫到坚定”的态度。
（2）体会作者想表达的情感，说一说自己有关“从迷茫到坚定”故事。
5、完整演唱（1）将歌词加入旋律，有节奏有感情的完整演唱歌曲。
（2）分组男生一组、女生一组轮流演唱歌曲。
（四）拓展歌曲1、教师引导学生加入表现记号演唱。
高中音乐欣赏教案设计
高中音乐欣赏教案设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律、和声等；2. 有效运用音乐术语来描述和分析不同类型的音乐作品；3. 培养对音乐的欣赏能力，提高审美水平；4. 培养对不同文化音乐的尊重和包容心态。
二、教学内容本节课的教学内容主要涵盖以下方面：1. 音乐的基本概念和元素：通过例子和练习让学生理解音乐的节奏、旋律、和声等基本要素；2. 音乐类型的介绍：介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等；3. 音乐作品的分析和欣赏：选择一首具有代表性的音乐作品进行学习，通过分析其结构和特点来提高学生对音乐的欣赏能力；4. 跨文化音乐的介绍：通过介绍不同国家和地区的音乐风格和传统，培养学生对不同文化音乐的尊重和理解。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段随机选择的音乐，引起学生的兴趣和注意力，并提出以下问题：- 这首音乐给你的感觉是怎样的？- 你能听出这首音乐的一些特点吗？2. 理解音乐基本概念和元素（15分钟）通过示范和练习，向学生介绍音乐的基本概念和元素，如节奏、旋律、和声等，并让学生跟随节拍进行练习。
3. 音乐类型的介绍（15分钟）向学生介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并播放一段代表性的音乐作品进行欣赏。
随后，进行讨论，让学生分享自己的感受和观点。
4. 音乐作品的分析和欣赏（30分钟）选择一首具有代表性的音乐作品，结合学生所学的音乐基本概念和元素，对其进行分析和欣赏。
可从结构、旋律、节奏等方面进行讲解，并引导学生发表自己的观点和感受。
5. 跨文化音乐的介绍（20分钟）介绍不同国家和地区的音乐风格和传统，如中国的传统音乐、印度的印度音乐等。
播放一段具有代表性的音乐作品，并引导学生比较各种音乐之间的异同。
6. 总结和评价（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，并向学生提供一个机会评价本节课的教学效果和自身的学习感受。
高中音乐教案：《音乐欣赏基本阶段、要素》
高中音乐教案：《音乐欣赏基本阶段、要素》一、教学目标1. 了解音乐欣赏的基本阶段。
2. 了解音乐欣赏的基本要素。
二、教学重点1. 音乐欣赏的基本阶段。
2. 音乐欣赏的基本要素。
三、教学难点1. 音乐欣赏的基本要素与实际操作的结合。
2. 培养学生对音乐欣赏的兴趣和理解能力。
四、教学准备1. 音乐欣赏的教学材料。
2. 音乐欣赏的相关音乐或音频资源。
3. 录音机或其它音频设备。
4. 小黑板或白板、粉笔或白板笔。
五、教学过程1. 音乐欣赏的基本阶段（1）引入：向学生介绍音乐欣赏的基本概念，并问学生最想听哪种类型的音乐。
（2）讲解：根据学生的回答，介绍音乐欣赏的基本阶段，如感性阶段、感知阶段、分析阶段、理解阶段和欣赏阶段。
（3）实例分析：通过播放一段音乐，请学生尝试在听音乐的过程中体验这些阶段，并用自己的话描述每个阶段的感受。
2. 音乐欣赏的基本要素（1）引入：向学生介绍音乐欣赏的基本要素，如旋律、节奏、和声、色彩、表现手法等。
（2）讲解：逐一讲解每个要素的基本概念和特点，并通过示范和实例演示给学生了解。
（3）实践操作：选择一段含有多种要素的音乐，让学生通过听音乐来感受和分析其中的要素，并用自己的话来描述。
3. 练习与巩固（1）分组练习：将学生分为小组，让每个小组选择一首自己喜欢的音乐，并根据所学的阶段和要素进行讨论和分析。
（2）小组展示：让每个小组展示他们讨论和分析的成果，并与全班进行分享和交流。
六、课堂小结通过本课的学习，我们了解了音乐欣赏的基本阶段和要素。
希望同学们在以后的学习中能够更加深入地了解音乐，提高音乐欣赏的能力。
七、作业布置请同学们自行选择一首自己喜欢的音乐，并配以文字形式，按照音乐欣赏的基本阶段和要素进行分析和评价。
八、板书设计高中音乐教案：《音乐欣赏基本阶段、要素》九、教学反思本节课通过讲解音乐欣赏的基本阶段和要素，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
课堂上通过实例演示和分组练习等形式，培养了学生对音乐的兴趣和理解能力。
高中音乐鉴赏教案
高中音乐鉴赏教案教学目标1. 学生能够认识并了解不同音乐流派及其特点。
2. 学生能够分析并评价音乐作品的结构、旋律、和声等元素。
3. 学生能够理解音乐与社会、文化背景之间的关系。
4. 学生能够培养自己的音乐审美能力和创造性思维。
教学内容- 音乐基础知识回顾- 不同音乐流派的介绍与比较- 经典音乐作品的赏析- 音乐与情感、文化的关联- 音乐创作的基本技巧教学过程引入阶段开场以一段引人入胜的音乐视频开始，让学生在不知不觉中进入音乐的世界。
随后，教师提出问题：“音乐是如何触动我们的情感的？”引发学生的思考和讨论。
知识讲解教师系统地回顾音乐的基础知识，包括音符、节奏、和声等，并介绍几个主要的音乐流派，如古典音乐、爵士乐、摇滚乐等，分析它们的特点和历史背景。
作品赏析选取几段代表性的音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、爵士乐的经典曲目等，让学生跟随教师一起分析作品的结构、旋律、和声以及表现手法，并探讨这些元素如何共同作用来表达作曲家的意图和情感。
互动讨论分组让学生讨论音乐与情感的关系，每组选择一个音乐作品，分享它如何唤起特定的情感或回忆。
讨论音乐如何反映一个时代的文化特征和社会现象。
创作实践鼓励学生尝试简单的音乐创作，可以是改编现有旋律，也可以是创作一个全新的小段落。
通过实践活动，让学生体会音乐创作的快乐，并加深对音乐语言的理解。
总结反馈在课程的教师总结本次课的主要内容，并对学生在课堂上的表现给予积极的反馈。
同时，布置相关的课后作业，如撰写一篇音乐作品的鉴赏报告，以巩固学生的学习成果。
课后延伸推荐学生参加学校的音乐俱乐部或社区的音乐活动，鼓励他们在课外继续探索音乐的世界，并与同伴分享自己的音乐体验和心得。
2024年中学音乐教学工作计划模版(三篇)
2024年中学音乐教学工作计划模版一、概述我负责高一____班级的音乐教育。
经过一学期的音乐鉴赏课程，学生们已具备一定的音乐自我理解和欣赏能力。
他们对音乐表现有强烈兴趣，学生的歌唱水平不一，大部分学生在姿势、习惯和表情上表现良好，但在乐谱阅读和发音清晰度上有所欠缺，尤其是男生，常因好胜心过强导致喊歌，这影响了他们对声音美感的正确认知，缺乏气息控制。
鉴于此，本学期的教学计划旨在提供最直接、最简单的途径，让学生深入音乐世界，感受音乐之美，体验人声的魅力。
二、教学目标1. 在音乐教学中融入思想品德教育，提升学生的审美能力和修养，使之潜移默化地得到提高。
2. 培养学生对音乐的热爱，发展音乐鉴赏、表现和创新能力，增强音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富情感体验。
3. 了解并欣赏我国各民族的民间音乐，培养对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感。
4. 初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。
5. 通过歌唱实践，使学生掌握基本的歌唱技巧和基础音乐知识，具备识读简单乐谱的能力。
6. 通过合唱教学，让学生享受和声之美，培养团队合作精神。
三、教学标准1. 通过音乐实践活动，促进学生的音乐思维发展。
2. 关联学生的生活实际，激发学习音乐的兴趣和正确的学习态度。
3. 创设情境，激发学习动机，吸引学生积极参与。
4. 同样重视学习过程和结果，使知识与能力同步提升。
5. 在教学中融入情感元素，实现教学情感的统一。
6. 以合作学习为主导，增强学习活动的探索性和交流性。
四、教学策略1. 面向全体学生，关注个体差异，加强特长生的辅导工作。
2. 深化专业学习，提升教学能力，以满足学生需求。
3. 精研教材，掌握教学重点难点，因材施教，个性化教学。
4. 突显音乐学科特性，将德育融入音乐教学中。
5. 设计多元化的音乐实践活动，激发学生学习兴趣。
6. 加强跨学科合作，实现资源共享，共同进步。
五、教学时间表周次教学内容课时1 学习歌唱技巧 12 欣赏《祖国颂》，了解合唱历史 13 合唱实践：《同一首歌》 14-5 复习《同一首歌》，学习《我和我的祖国》及歌唱技巧1 26 学唱《红旗飘飘》，学习歌曲基本要素2 17 欣赏《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》 18-9 合唱练习《踏雪寻梅》，学习合唱知识2 210 欣赏《故乡的亲人》、《你不要忘》 111 合唱实践：《深深的海洋》，学习歌唱基本要素3 112 欣赏《友谊地久天长》、《欢乐颂》 113-14 学唱《回忆》，了解歌唱基本要素4 215 欣赏《哈利路亚》、《在幼发拉底价岸》 116 学唱《让世界充满爱》，学习歌唱基本要素5 117 欣赏《远方的客人请你留下来》，学习指挥基本要素 118 学唱《半个月亮爬上来》，学习歌唱基本要素6 119-20 复习与考核 22024年中学音乐教学工作计划模版（二）在初中教育体系中，音乐教学同语文、数学、英语及历史、地理、生物、政治等学科一样，占据着重要的地位。
湘教版高中音乐鉴赏教学工作计划
一、教学目标1. 培养学生健康的审美情趣，提高学生的音乐素养，使学生能够感受、体验、鉴赏音乐之美，树立正确的审美观念。
2. 通过音乐鉴赏，陶冶学生的情操，提高学生的道德修养，促进学生身心全面健康发展。
3. 使学生在掌握音乐知识的基础上，学会欣赏音乐、分析音乐、评价音乐，提高音乐鉴赏能力。
4. 拓展学生的音乐视野，激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。
二、教学要求1. 以聆听音乐为主，引导学生从情感体验出发，对音乐作品进行分析、比较与评价。
2. 调动学生的学习积极性，鼓励学生主动参与音乐鉴赏活动。
3. 利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 课堂欣赏教学与课外音乐活动相结合，充分发挥音乐鉴赏教学对课外活动的指导作用。
三、教学措施1. 制定详细的教学计划，确保教学进度和质量。
2. 根据湘教版教材，合理安排教学内容，注重理论与实践相结合。
3. 创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4. 采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、音乐欣赏比赛等，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 邀请专业人士进行讲座，丰富学生的音乐知识，拓宽学生的音乐视野。
6. 组织学生参加各类音乐活动，如音乐会、音乐比赛等，提高学生的音乐素养。
7. 定期对学生的学习情况进行评估，根据评估结果调整教学策略。
8. 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐成长。
四、教学进度安排1. 第一阶段：导入音乐鉴赏的基本概念，引导学生了解音乐的基本要素。
2. 第二阶段：讲解音乐鉴赏的方法，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 第三阶段：欣赏不同风格、不同类型的音乐作品，提高学生的审美情趣。
4. 第四阶段：组织学生进行音乐创作，培养学生的音乐创新能力。
5. 第五阶段：总结音乐鉴赏教学成果，展示学生的音乐才华。
五、预期效果1. 学生能够掌握音乐鉴赏的基本方法，提高音乐鉴赏能力。
2. 学生的音乐素养得到提高，审美情趣得到陶冶。
3. 学生的音乐兴趣得到激发，为未来的音乐学习打下坚实基础。
高中音乐鉴赏课
高中音乐鉴赏教学计划拟定人：陈婷新课改的音乐理念：“以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和享受、体验、鉴赏音乐美的能力。
树立正确的审美观念；突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养；在九年义务教育的基础上进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与鉴赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心的全面健康发展。
学情分析：一、当代流行新事物对学生冲击较大，有待树立音乐审美观；二、高一学生已经具备一定的音乐素养，有一定的音乐知识积累；三、有的学生处于变声期，歌唱过程有困难；四、学生自我创造、表演能力暂时较弱；教学目标：一、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣以及感受、体验美的能力。
当代社会文化是多元的，现代流行的一些新事物对学生的冲击非常大，学生对古典传统的文化接触过少，兴趣不高。
音乐课应选择有特色的音乐加以欣赏，辅以模仿、学唱等音乐实践，老师可以在自己专业技能的基础上给同学示范表演，用生动灵活的教学方式来激发学生的兴趣，平衡流行音乐与古典音乐对学生的影响。
同时，要对流行音乐给予肯定，一种音乐形式能在当代流行必然是有它的优势与独特。
而老师需要做的是，引导学生正确地欣赏音乐，在一些好的流行音乐作品中，吸取好的价值观，学习如何表达情感，感受生活的美好。
二、突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高自身修养。
前面说过，培养学生发现美、体验美的能力，当一个人学会感受生活中的美，享受生活中的美，那么他的身心一定是健康发展的。
欣赏教学不要仅仅停留在乐曲的感知上，而是在教师的引导下，使学生从有声的音乐中获得无声的情感体验，受到美的熏陶，培养学生的爱国、爱家、爱人、爱大自然的情感。
除了音乐欣赏方面，还可以通过我国的一些音乐家的生平事迹，我国传统民歌、京剧等等的音乐知识学习，学生对我国的音乐文化、音乐遗产等艺术瑰宝有更深的了解，从而产生强烈的民族自豪感。
三、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，促进身心全面健康发展。
高中音乐教师教学计划范文（四篇）
高中音乐教师教学计划范文一、指导思想：进一步落实“教育以人为本”、“教学以生为本”“鉴赏音乐以聆听为主”的教学理念，有效实施音乐鉴赏教学，提高学生鉴赏音乐的能力和兴趣。
二、教学目标：鉴赏时让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化，同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系。
一聆听为主，开阔学生文化视野，提高学生音乐鉴赏能力。
三、教材分析：本学期的音乐鉴赏主要包括了音乐与民族、音乐与时代、音乐的体裁____个单元。
即音通过鉴赏，了解音乐的民族性、延续性、多元性三个特性。
四、学生情况分析：本期高一年级文化班开设了音乐鉴赏课。
相对而言，192班和195班学生上课能主动鉴赏音乐，有一定的音乐鉴赏能力，但是193班和194班学生还需要教师运用更多的教学方法来引导，使其注意力放在鉴赏音乐这一方面，以保证教学任务的完成。
五、教学措施：1、精心备课。
虽然我把原来的备课全部保存，但是根据学情，要对原来的备课进行修改。
2、课堂中更要突出“导”方法的运用。
3、严格课堂纪律。
高中音乐教师教学计划范文（二）一、指导思想：认真____省、市音体美教研室有关音乐教育教学指导精神。
在教育教学中落实我校“学会做人，善于求知，崇尚科学，追求卓越”的办学理念。
不断加强新课程标准学习，将课改作为中心工作，进一步探索新课程标准指导思想下，我校音乐舞蹈教育发展的思路。
不断提高我校音乐舞蹈教学工作，推动我校音乐舞蹈教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。
二、工作任务与目标：1、本人本学期任教高二选修课程《音乐与舞蹈》。
2、认真落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。
结合我校高中音乐教学大纲，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。
3、加强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深入挖掘，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。
充分利用各种资源，加强教师专业发展。
音乐鉴赏教师教学工作计划
音乐鉴赏教师教学工作计划
本学期的音乐鉴赏课程将围绕学生对不同音乐风格和作曲家的理解展开。
在教学中，我会结合音乐史和理论知识，引导学生通过听觉和情感上的体验，深入感受音乐作品的魅力。
首先，我会从古典音乐开始，让学生了解巴洛克、古典主义和浪漫主义时期的代表作品，明白不同时期音乐的特点和风格。
其次，我将引导学生聆听不同民族音乐，了解不同文化背景下的音乐表达形式和特点，培养学生对多元文化音乐的包容和欣赏能力。
此外，我还将组织学生进行一些音乐会或演出的实践活动，让他们有机会近距离感受音乐现场表演的魅力，并且提高他们的音乐鉴赏水平。
最后，我会鼓励学生进行音乐作品的创作，培养他们的音乐审美能力和创造力，让他们在音乐鉴赏的基础上得到更深层次的体验和收获。
通过这些教学安排，我相信学生将在音乐鉴赏领域得到全面的提升，不仅提高了他们的审美情趣，也拓宽了他们的音乐视野，培养了他们对音乐的浓厚兴趣。
高中音乐鉴赏教学计划
高中音乐鉴赏教学计划一、教学主题高中音乐鉴赏教学旨在培养学生对音乐的欣赏能力和艺术表达能力，通过系统的鉴赏活动，提升学生审美素养和文化修养。
教学内容包括音乐风格、作曲家及其作品、音乐理论等方面，通过理论学习和实际操作相结合的方式，培养学生对音乐作品的深入理解和独立分析能力。
二、活动安排1. 音乐会观摩组织学生参观本地区的音乐会，引导学生聆听专业音乐家的演奏，感受真正的音乐盛宴。
同时，学生也可以通过观摩他人演奏，提高自己的表演技巧和艺术修养。
2. 音乐作品分析选择一些具有代表性的音乐作品，引导学生通过学习乐曲的背景知识、结构、旋律、节奏等方面的内容，进行深入分析和研究。
通过自主学习和小组合作的方式，学生能够提高批判性和创造性思维能力。
3. 音乐阅读引导学生选择一本优秀的音乐相关著作阅读，通过阅读来了解作曲家的生平和思想，以及音乐作品的创作背景。
学生可以通过阅读与书中的音乐作品结合，提高对音乐的理解和欣赏能力。
4. 歌曲创作学生根据所学的音乐理论知识和技巧，进行原创歌曲的创作。
通过创作的过程，能够培养学生的音乐表达能力和创造力，同时也增加对音乐的理解和欣赏。
三、教材使用在高中音乐鉴赏教学中，教材的选择非常关键。
可以使用一些经典的音乐鉴赏教材，如《音乐鉴赏与欣赏》、《音乐鉴赏手册》等。
同时，还可以根据学生的实际需求选择一些适合的教材，如《现代音乐鉴赏》、《古典音乐鉴赏》等。
教师可以根据课程的要求和学生的水平，结合教材进行有针对性的教学。
四、教学评估在高中音乐鉴赏教学中，教学评估是必不可少的环节。
可以通过小组讨论、学生报告、作品展示等方式，对学生的学习情况进行评估。
同时，教师还可以设计一些评估题目，考查学生对音乐作品的理解和分析能力。
五、教学效果通过高中音乐鉴赏教学计划的实施，可以有效提高学生对音乐的鉴赏能力和艺术修养。
学生不仅能够欣赏到各种不同风格的音乐作品，还能够深入了解作曲家和音乐作品的背景，培养独立思考和创造性思维能力。
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篇一：高一音乐教学计划中学2014—2015学年度第一学期教师教学进度计划表篇二：高二音乐教学计划教学计划学科：年级：教师：学校：音乐高二陈明明龙口二中上学期教与学情况分析：上学年音乐鉴赏课遵循“以音乐审美为核心”，感受了音乐的美，从探讨音乐能不能告诉我们什么到培养音乐的耳朵，增强了学生的鉴赏兴趣，感受了音乐不一样的美。
给学生美的享受，也为以后的音乐鉴赏活动做了铺垫，以致提高学生的鉴赏能力。
教学要求：根据新课程要求，从学生实际出发，本学期主要目的是让学生学习并鉴赏中国的民族民间音乐、外国的民间音乐以及具有时代性的音乐，让学生丰富音乐视野，提高审美能力，使学生树立多元化文化价值观。
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
教学措施：面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高教学内容：1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
考试考核制度：音乐欣赏课是考查学科。
考查的方法分平时考查和期末考查两类。
平时考查可采用课堂提问、书面作业等形式；期末考查可采用问卷、写作短文等形式。
考查的内容重点为学生感受音乐的能力及分析、比较、鉴别音乐作品的能力。
音乐欣赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围。
篇三：高中音乐鉴赏教学计划2013-2014学年第二学期高中音乐鉴赏教学计划梁俊芳一、教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二教学要求音乐鉴赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外活动有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外活动的指导作用。
三教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识1、强化治理，突出重点，构建高效课堂2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高四教学内容1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生简单了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
总之，在音乐教学过程中，学生对名作的了解分析，会出现一定的难度而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，教师有责任和义务进行必要的讲解，并通过有效地备课，多样的教学方法完成课程计划。
进而达到对学生审美能力的培养，使学生的综合素质得到提高。
为学生终身发展奠定基础。
不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。
篇四：高中音乐教学计划高中音乐教学计划一教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高四教学内容1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
五教学反思：本方案的设计，着眼于学生的主动发展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。
在教学过程中，学生对作品结构的深入分析，会出现一定的难度而略感乏味，但作为一节音乐鉴赏课，教师有责任和义务进行必要的讲解，如此，才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能力。
新源县第二中学音乐 2013年9月2013—2014学年第一学期音乐鉴赏教学计划一、教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三、教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识 1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线 2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量 4、加强合作，优势互补，共同提高四、教学内容1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
教学内容要求 5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
一、基本情况 1）课程名称：音乐鉴赏教材使用情况： 3）任课班级：高一段 5）计划教学时数： 18课时二、教学目标及任务： 1）课程教学主要目的要求：本学期的音乐欣赏主要包括了中国民间音乐中国创作音乐亚非拉民间音乐三个方面.让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系有益于学生开阔文化视野. 2）教学重点、难点：通过对音乐作品的聆听培养学生的鉴赏能力，以达到素质提高的目的。
篇五：高中音乐鉴赏教学计划高中音乐鉴赏教学计划一教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。