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松风石,又称松屏石、松枝石,产 于吉林省四平市、长春市农安县等 地。该石是一种呈半透明状的石头 ,石中有许多黑色的树状纹理,似 古松、枝条、水草等形态,无规则 成簇丛生。松风石多见于砂岩、页 岩的层面或裂隙中,是铁锰物质随 地下水溶液沿岩石的缝隙中渗透、 沉积,逐渐凝聚而成。
4、化石形成的顺序是( ) ①坚硬组织矿物化 ②暴露 ③被埋葬的动物坚硬组织被 保留 ④上升到地面
A ①②③④ B ①③④② C ③①②④ D③①④②
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抢答题:是不是所有的生物都 会形成化石?为什么?
水晶滴胶
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化石告诉我们什么
中华鸟龙
恐龙蛋
我会判对错
1、化石就是生物。
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2、保存在地层岩石 中的动物脚印是化 石。
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3、化石是生物进化 最直接、最可靠的 证据。
•
4 、创设普通话语言环境,一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ,激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动,让 幼儿得 到快乐 体验。 如,各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
பைடு நூலகம்
6.观察图画内容,使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、,感 受教师 的亲切 ,同学 的友爱 ,语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
并不是所有的生物都会形成化 石,它需要合适的地质条件和漫长年 代的沉积变化,而且大多数化石都深 埋在地下,没有被开采出来,所以每 一块化石都是非常珍贵的。
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是化石吗?
2 1
4
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5
3 6
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是化石吗?
1
2
3 树叶化石
脚印化石
水晶滴胶
4 5
菊花石
6
松风石
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琥珀
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变 化 石
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猛犸象
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链接猛犸
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3.在远古牲中,( )
某些部位与非洲黑猩
猩某些部位的骨骼排
列基本相同。
A、马
B、海豚
C、蟑螂 D、奇虾
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请完善你的思维导图,总结 你学到的关于化石的知识
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我会选
1、化石一般情况下不能保 存动物的( )
A.骨骼 B、肌肉 C、牙齿
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2、下列生物被称为活化 石的是( ) A、恐龙 B、猛犸象 C、长颈鹿 D、蟑螂
•
1、有计划地开展青年教师的培养,对 新教师 实施跟 踪听课 ,做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习,扩大教师 的视野 ,抓住 到市、 镇各园 的听课 机会, 学习别 人的长 处,逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ,我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ,鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ,要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整,让 环境体 现幼儿 的学习 过程, 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
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菊花石其“花”蕴育于几百万年以 前,因地质运动而自然形成于岩石 中,亦可称“取日月之精华,吸天 地之灵气”。其花型酷似异彩纷层 的秋菊,花呈乳白色,且纹理清晰, 界线分明,神态逼真,玉洁晶莹。 因石头中蕴含的方解石晶体酷似菊 花而得名,又被称之为“会唱歌的 石头”。
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松风石,又称松屏石、松枝石,产 于吉林省四平市、长春市农安县等 地。该石是一种呈半透明状的石头 ,石中有许多黑色的树状纹理,似 古松、枝条、水草等形态,无规则 成簇丛生。松风石多见于砂岩、页 岩的层面或裂隙中,是铁锰物质随 地下水溶液沿岩石的缝隙中渗透、 沉积,逐渐凝聚而成。
4、化石形成的顺序是( ) ①坚硬组织矿物化 ②暴露 ③被埋葬的动物坚硬组织被 保留 ④上升到地面
A ①②③④ B ①③④② C ③①②④ D③①④②
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化石告诉我们什么
中华鸟龙
恐龙蛋
我会判对错
1、化石就是生物。
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2、保存在地层岩石 中的动物脚印是化 石。
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3、化石是生物进化 最直接、最可靠的 证据。
•
4 、创设普通话语言环境,一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ,激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动,让 幼儿得 到快乐 体验。 如,各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
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6.观察图画内容,使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、,感 受教师 的亲切 ,同学 的友爱 ,语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
并不是所有的生物都会形成化 石,它需要合适的地质条件和漫长年 代的沉积变化,而且大多数化石都深 埋在地下,没有被开采出来,所以每 一块化石都是非常珍贵的。
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是化石吗?
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4 5
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变 化 石
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猛犸象
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某些部位与非洲黑猩
猩某些部位的骨骼排
列基本相同。
A、马
B、海豚
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1、化石一般情况下不能保 存动物的( )
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2、下列生物被称为活化 石的是( ) A、恐龙 B、猛犸象 C、长颈鹿 D、蟑螂
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1、有计划地开展青年教师的培养,对 新教师 实施跟 踪听课 ,做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习,扩大教师 的视野 ,抓住 到市、 镇各园 的听课 机会, 学习别 人的长 处,逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ,我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ,鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ,要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整,让 环境体 现幼儿 的学习 过程, 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
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菊花石其“花”蕴育于几百万年以 前,因地质运动而自然形成于岩石 中,亦可称“取日月之精华,吸天 地之灵气”。其花型酷似异彩纷层 的秋菊,花呈乳白色,且纹理清晰, 界线分明,神态逼真,玉洁晶莹。 因石头中蕴含的方解石晶体酷似菊 花而得名,又被称之为“会唱歌的 石头”。