青年教师座谈会意见反馈分口整理

青年教师座谈会意见反馈分工情况

一、教学口——责任单位：教务处（成员单位：各系）

（一）学风建设

1、学生上课积极性不高，存在得过且过的心理，对考试不及格已经习以为常，学生认为即使考试不及格，补考时也会及格，反正学校不会不让学生毕业。建议学校对考试不及格的学生加大管理力度，提高学习的积极性。

2、学生学习的目的不明确，不清楚自己毕业后的工作情况，对企业的工作任务体会不深，自己的就业目标较高，不能及时调整心态，不愿在企业中扎扎实实从基层做起，建议学校增加带领学生到校企合作企业实地参观的机会。

（二）实践教学

本学期实践课的比重逐渐增加，每个实训室每天基本都被排上课。每个专业都有实践软件，能够让学习模拟操作与本专业相关工作。学生上实践课的积极性很高，很多同学上课早到，下课晚走。

1、实训周建议按班级安排。现在实训周是按专业安排，每个专业的人数非常多，最少的专业也近150人。而实训室每天都有课，在优先满足正常上课情况下，无法满足实训周班级对实训室需要。

2、实训课时间是按照课堂上课时间设计，这样不够科学。可以考虑，实训课连上，中间不要休息。这样多留出一部分时间，让上课班级下课时打扫下实训室卫生。

3、建议改善检验实训成果的形式。现在检验实训成果只看实训报告，每个专业实训报告都一样。建议加入竞赛、办公软件使用、专业软件小组对抗等作业形式。

（三）科研工作

学校应该出台一些鼓励教师教、科研出成果的优惠政策。现在新招聘的研究生，按规定几年以后自然晋升讲师。在这几年当中，很多人认为发表论文、搞教科研没有用，所以没有积极性。现在填写专业教育质量评估数据指标体系表，才发现教师科研薄弱，学生获得的奖项少等等。我们应该提早做准备，而不是当我们需要时才想起什么没有，学校是不是应该对这部分新教师有个要求。

（四）技能大赛经费问题

鼓励老师和学生参加各种技能大赛，这是一个对学院很好的宣传途径，但参加大赛都是要经费的。比如信息系，以前系里组织过学生参加全国itat大赛，预赛就要到青岛比赛，当时有20多人进预赛。但考虑到来回的路费加上住宿费，有的学生就放弃了。能不能只要取得名次，学校就报销这部分费用（不要算到各系部的差旅费中），以鼓励学生参加比赛。

（五）师资队伍建设

有一些年轻教师来校四、五年了，在教学方式、方法的运用上出现了瓶颈，不知道下一步该怎么走，感到迷茫。希望有关部门加强引导，多举办一些名师交流等活动，帮助青年教师在职教的道路坚定地走下去。

二、学管口——责任单位：学生处（成员单位：各系）

（一）大专班的管理问题。大专的班主任不好当，班主任的压力不是来自学生、系部，而是来自学校大环境。有的大专班学生有严重的自杀倾向，有的和家长都动手……等等。班主任曾做了好多工作班级没有一个退学的，可是现在学校加大对大专班的要求，按照正常的校规校纪大专班学生感到压力大，有一些学生要退学，家长对班主任也有压力。班主任说，我们不怕累，只想学校对大专班的政策明朗。另外，大专的考核能不能不和高职在一起，如果可以的话，成立专门的大专班管理部门，可以把全校的大专班在一起考核。

（二）老师在课堂上加强思想品德教育的实效性问题。

（三）建议学校加强对青年教师的培养和关怀，高校建设以人为本的理念不仅应该体现在以学生为本，还应该体现在以教师为本。作为青年教

师，很多年轻的班主任最大的感受就是班级例行性工作占去大部分的时间。建议班级工作：例行性的工作以辅导员为主，例外性工作以班主任为主。

（四）学生每周两次卫生大检查（星期二、星期五）是不是过于频繁，学生和班主任疲于应付，可不可以改为一次。

三、教辅口

（一）责任单位：教学研究室

通过多个部门加强督导检查，现在很少有老师迟到、早退，上课时都会带着点名册、教案、计划、大纲、校历，大家常说的“五带”。但教师也反映，能不能不仅检查老师的教学，同时也发觉老师的优点，形成一个争先创优的环境。

（二）责任单位：实训中心

1、虽然学校已经在实训楼装了上课铃声，但大部分实训楼听不到铃声。另外我们能不能改用欢快的铃声。

2、硬件设施仍旧不足。实训室面积小，每次只能安排中班上课，大班上课必须用到2个实训室。

3、实训楼的每节课时间安排能不能明确的在校园网上公开。现在尤其是3-4节、5-6节和7-8节下课的时间比较随意，让学生和老师都有一个明确的时间概念。

4、建议学校建立小规模的实训工厂，学生边学边干，或先干再学，避免枯燥的学习带来学生兴趣的缺失，培养学生完整的职业能力，通过实习的经验积累，可以增加就业机会，同时学生亲身感受到实际的工作环境，可以减少跳槽率。

四、党群工作——责任单位：组织人事处（教务处）

周三下午7-8节的党课时间，很多学生都有课，只能请假参加。