人教版八年级物理下册《功》功和机械能PPT课件
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新人教版八年级下册物理 第十一章：功和机械能 第1节—— 功 课件(共13张PPT)
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
小结
2.功的计算 ：
§15.1 功
1.做功的两个必要条件： 作用在物体上的力
物体在这个力的方向上移动的距离
定义：功=力×沿力的方向上移动的距离
(1)公式：W=Fs
(2)单位：1J=1N.m
谢谢指导！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 9:54:31 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
人教版《功》ppt
A、他在第一阶段内没做功
B、他在第二阶段内没做功
C、他在两个阶段内没做功
D、他在两个阶段内都做功了
1．做功的两个必要因素 1）作用在物体上的力 2）·s
3．功的单位 焦（J） 4. 功的原理
第十五章 功和机械能
第一节 功
一、功的含义（W)
一个力作用在物体上，物体 在力的方向上移动了一段距离， 力学里就说这个力做了功。
2.做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力．
（2）物体在力的方向上移动的距离．
下列图中人对物体做了功吗？
甲图：有 力，但没 有在力的 方向上移 动距离
乙图：有力， 有距离,但没 有在力的方向 上移动距离
2、教学楼每层高3m，小明提着一重50N的箱子， 沿着楼梯从一楼上三楼，再沿着三楼水平走了4m 进入教室，从一楼到教室过程中，小明对箱子做的 总功是（ B ） A、0J B、300J C 、450J D 、500J
在举重比赛时，一运动员在第一阶段把 150㎏的杠铃很快举过头顶，第二阶段 使杠铃在空中停3s，下列关于运动员对 杠铃做功的说法中正确的是（ B ）
b 、物体受到力的作用，但是没有移动 距离，这个力没对物体做功。
C、物体受到力的作用，同时也运动了 一段距离，但在力的方向上没有通过距 离（力的方向与移动距离垂直），这个 力也没有对物体做功。
搬运工在平地上行走，他 对货物向上的支持力对货物 做功吗？
拉而不动
例1.某同学踢足球，球离开脚后飞出 了100m。足球飞出100m的过程中， 人是否对球做功?
例：起重机把8000N的重物竖直向上匀
速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m， 在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做 功多少焦？
起重机向上提重物时对重物做了功．而又 水平移动2m时没有对重物做功，因为重物 没有在拉力的方向上移动距离．
B、他在第二阶段内没做功
C、他在两个阶段内没做功
D、他在两个阶段内都做功了
1．做功的两个必要因素 1）作用在物体上的力 2）·s
3．功的单位 焦（J） 4. 功的原理
第十五章 功和机械能
第一节 功
一、功的含义（W)
一个力作用在物体上，物体 在力的方向上移动了一段距离， 力学里就说这个力做了功。
2.做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力．
（2）物体在力的方向上移动的距离．
下列图中人对物体做了功吗？
甲图：有 力，但没 有在力的 方向上移 动距离
乙图：有力， 有距离,但没 有在力的方向 上移动距离
2、教学楼每层高3m，小明提着一重50N的箱子， 沿着楼梯从一楼上三楼，再沿着三楼水平走了4m 进入教室，从一楼到教室过程中，小明对箱子做的 总功是（ B ） A、0J B、300J C 、450J D 、500J
在举重比赛时，一运动员在第一阶段把 150㎏的杠铃很快举过头顶，第二阶段 使杠铃在空中停3s，下列关于运动员对 杠铃做功的说法中正确的是（ B ）
b 、物体受到力的作用，但是没有移动 距离，这个力没对物体做功。
C、物体受到力的作用，同时也运动了 一段距离，但在力的方向上没有通过距 离（力的方向与移动距离垂直），这个 力也没有对物体做功。
搬运工在平地上行走，他 对货物向上的支持力对货物 做功吗？
拉而不动
例1.某同学踢足球，球离开脚后飞出 了100m。足球飞出100m的过程中， 人是否对球做功?
例：起重机把8000N的重物竖直向上匀
速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m， 在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做 功多少焦？
起重机向上提重物时对重物做了功．而又 水平移动2m时没有对重物做功，因为重物 没有在拉力的方向上移动距离．
人教版八年级下册物理第五单元《功和机械能-机械能及其转化》PPT课件
铁球紧缩弹簧过程中，铁球的动能减小，弹簧的弹性势能增大，动能 转化为弹性势能。 弹簧恢复过程中，弹簧的弹性势能减小，铁球的动能增大，弹性势能 转化为动能。
合作探究 过山车为什么能够不断地翻滚？
合作探究
结论一 动能和重力势能可以相互转化 动能和弹性势能可以相互转化
动能和势能可以相互转化
合作探究
结论二
合作探究
水力发电站
合作探究
风力发电
课堂练习
1.分析章首图的过山车在运动过程中的能量转化情况。
解：当过山车在最高处时，重力势能最大，在过山车下滑的过程中重力 势能逐渐转化为动能；到最低处时，重力势能最小，动能最大；当过山 车由低处向高处爬升时，动能逐渐转化为重力势能。
课堂练习
2.怎样向地板抛乒乓球，才能使它弹跳到高于本来拋球的位置？说明 这种抛法的理由。 解：用力向下抛出乒乓球，使球抛出时具有一定的动能，根据机械 能守恒，球弹跳到最高点时的势能等于球抛出时的动能与势能之和， 这样就能使球弹跳到高于本来抛出点的位置。
学习目标
1．知道动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。 2．认识物体的动能和势能可以相互转化。 3．初步理解机械能守恒的含义。
新知探究 一、机械能
机械能：动能与势能统称为机械能。 1、一个物体的势能和动能之和，就是物体的总的机械能 2、动能是物体运动时具有的能量。 3、势能是存储着的能量。
合作探究 学生制作：
动能和弹性势能可以相互转化 3. 机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变 4. 水能和风能的利用
第五单元
课程结束
部编版八年级语文下册 授课老师：
动能和势能的相互转化的条件 （1）动能和势能的相互转化过程中，必定有动能和势能各自变化， 而且一定是此增彼减。 （2）动能的增减变化要以速度的增减来判断。 （3）重力势能的增减变化要以物体离地面高度的增减变化来判断。 （4）弹性势能的增减要根据形变大小的变化来判断。
合作探究 过山车为什么能够不断地翻滚？
合作探究
结论一 动能和重力势能可以相互转化 动能和弹性势能可以相互转化
动能和势能可以相互转化
合作探究
结论二
合作探究
水力发电站
合作探究
风力发电
课堂练习
1.分析章首图的过山车在运动过程中的能量转化情况。
解：当过山车在最高处时，重力势能最大，在过山车下滑的过程中重力 势能逐渐转化为动能；到最低处时，重力势能最小，动能最大；当过山 车由低处向高处爬升时，动能逐渐转化为重力势能。
课堂练习
2.怎样向地板抛乒乓球，才能使它弹跳到高于本来拋球的位置？说明 这种抛法的理由。 解：用力向下抛出乒乓球，使球抛出时具有一定的动能，根据机械 能守恒，球弹跳到最高点时的势能等于球抛出时的动能与势能之和， 这样就能使球弹跳到高于本来抛出点的位置。
学习目标
1．知道动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。 2．认识物体的动能和势能可以相互转化。 3．初步理解机械能守恒的含义。
新知探究 一、机械能
机械能：动能与势能统称为机械能。 1、一个物体的势能和动能之和，就是物体的总的机械能 2、动能是物体运动时具有的能量。 3、势能是存储着的能量。
合作探究 学生制作：
动能和弹性势能可以相互转化 3. 机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变 4. 水能和风能的利用
第五单元
课程结束
部编版八年级语文下册 授课老师：
动能和势能的相互转化的条件 （1）动能和势能的相互转化过程中，必定有动能和势能各自变化， 而且一定是此增彼减。 （2）动能的增减变化要以速度的增减来判断。 （3）重力势能的增减变化要以物体离地面高度的增减变化来判断。 （4）弹性势能的增减要根据形变大小的变化来判断。
新人教版物理八年级下册11.1功课件(共31张PPT)
①
②
③
④
人推车前进
⑤
推着酒桶向上 运动员举着杠铃不动
⑥
⑦
搬而未起
马拉动原木
推而未动
人推车前进
马拉动原木
推着酒桶向上
运动员举着杠铃不动
推而未动
搬而未起
功:
如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上,移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力 学里就说这个力做了功.
功包含的两个必要因素：
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
畅谈收获
（一）、怎样才算做功
1、物体要受力的作用 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·s 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
s 不做功
s
s
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提
人教版八年级物理下册第十一章功和机械能PPT课件
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课堂合作探究
（4）李强同学用脚踢足球，足球离开脚 在地面上滚动的过程中，脚对足球做功 了吗？（ × ） （5）小球在光滑水平地面做匀速直线运 动，有力对小球做功吗？（ × ）
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课堂合作探究
二、功的计算 点拨1：在公式W=Fs中，只有当力的单位是牛顿 （N），距离的单位是米（m），功的单位才是“ 焦耳”（J），点拨2：在利用公式W=Fs进行计算 时，必须注意以下几点： （1）F和s的方向必须一致，若F和s方向垂直，则 W=0，力F不做功。 （2）力与物体移动的距离必须对应于同一物体。 力与物体移动的距离必须对应于同一段时间，即 公式中的F始终作用在物体上。
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课堂合作探究
C．甲图中F做的功大于乙图中F做的功 D．条件不足，无法确定甲、乙图中F做的功谁 大
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课后作业
夯实基础 一．选择题 1、（2017•扬州）将一本九年级物理书从地面捡 到课桌做的功大概是（ B ）
A．0.2J
B．2J
C．20J
D．200J
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课后作业
2．（2017•鄂州）下列生活实例中，力对物体做功 的有 （ B ）
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课前自主预习
1．如果一个力作用在物体上,物体在 这个力方向上移动了一段距离 ___________________ _____,力学里就说这个 力做了功。 2.做功的两个必要因素：① 作用在物体上的力； ② 物体在这个力的方向上移动的距离 。 3．在力学中,功等于力与物体在力的方向上移动 。 W=FS 公式表示为:________________ 。 的距离的乘积 焦耳 符号的意义及单位:W—— 功 ——_________( J ) 牛 F—— 力 ——_________( N) 距离__—— 米 S——__ ( m ) 1 N· m= 1 J。
课堂合作探究
（4）李强同学用脚踢足球，足球离开脚 在地面上滚动的过程中，脚对足球做功 了吗？（ × ） （5）小球在光滑水平地面做匀速直线运 动，有力对小球做功吗？（ × ）
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课堂合作探究
二、功的计算 点拨1：在公式W=Fs中，只有当力的单位是牛顿 （N），距离的单位是米（m），功的单位才是“ 焦耳”（J），点拨2：在利用公式W=Fs进行计算 时，必须注意以下几点： （1）F和s的方向必须一致，若F和s方向垂直，则 W=0，力F不做功。 （2）力与物体移动的距离必须对应于同一物体。 力与物体移动的距离必须对应于同一段时间，即 公式中的F始终作用在物体上。
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课堂合作探究
C．甲图中F做的功大于乙图中F做的功 D．条件不足，无法确定甲、乙图中F做的功谁 大
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课后作业
夯实基础 一．选择题 1、（2017•扬州）将一本九年级物理书从地面捡 到课桌做的功大概是（ B ）
A．0.2J
B．2J
C．20J
D．200J
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课后作业
2．（2017•鄂州）下列生活实例中，力对物体做功 的有 （ B ）
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课前自主预习
1．如果一个力作用在物体上,物体在 这个力方向上移动了一段距离 ___________________ _____,力学里就说这个 力做了功。 2.做功的两个必要因素：① 作用在物体上的力； ② 物体在这个力的方向上移动的距离 。 3．在力学中,功等于力与物体在力的方向上移动 。 W=FS 公式表示为:________________ 。 的距离的乘积 焦耳 符号的意义及单位:W—— 功 ——_________( J ) 牛 F—— 力 ——_________( N) 距离__—— 米 S——__ ( m ) 1 N· m= 1 J。
《功》人教版八年级初二物理下册PPT课件
不同能量形式的转化
△U＝W
热传递是不同物体或同一物体不同部分内能的转移
同种能量形式的转移
△U＝Q
典型例题
例1 、如果铁丝的温度升高了，则（ C ）
A.铁丝一定吸收了热量 B.铁丝一定放出了热量 C.外界可能对铁丝做功 D.外界一定对铁丝做功
典型例题
例题2、一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽
月24日生于索尔福。他父亲是酿酒 厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学， 在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间 自学化学、物理。他很喜欢电学和磁 学，对实验特别感兴趣。后来成为英 国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学 家。焦耳可以说是一位靠自学成才的 杰出的科学家。焦耳最早的工作是电 学和磁学方面的研究，后转向对功热
情景导入
了解下列词语中“功”的含义： • 功劳 立功— 贡献 • 大功告成 事半功倍—— 成效
什么是力学中的“功”呢？
学习目标
1.知道力学中做功的含义， 2.能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。
一、力学中的功
功的定义： 通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在
这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个 力对物体做了功.
一、力学中的功
小组讨论： 1.力学里所说的做功，包含的的两个必要是什么？
一、力学中的功
小组讨论： 2.不做功的三种情况分别是哪三种？
一、力学中的功
1.做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。
2.不做功的三种典型情况
人教版物理八年级下册（初中）
第十一章 功和机械能
第一节
功
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
人教版八年级物理下册 第11章功和机械能 第1节 功(共14张PPT)
1、功的公式：功=力×距离 W=F·S 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午10时1 2分2秒 下午10 时12分 22:12:0 221.8.1 0
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
功的定义：
物理学中的’功’吸收了一种’ 贡献’和’ 成效’意思在里面.它 是指:一个力作用在物体上,使这个物体
在力的方向上移动了一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ距离,就说这 个力对物体做了功。
F s
工人推车前进
人的压力将图钉压入 木块。
起重机和直升飞机吊起重物
以上五个例子中，做功了吗？
有力作用在物体上．
原因
物体在力的方向上移动了一段距离．
3、功的单位：焦耳（焦） 1焦耳=1牛顿·米 意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过 1米的距离时所做的功为1焦。
[例题] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的 箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m
100N
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m. 求：W1 和W2. 解：W1=Fs=50N10m=500J
有一只箱子，让一位同学把它从一楼匀速地提 到二楼；若让另一位同学把这只箱子从一楼匀 速地提到四楼，他们两个人用的力一样大吗？ 一样大 他们的成效一样吗？ 不一样 他们用的力一样大，为什么说他们的成效不 一样呢？ 他们提升的距离不一样大 有些问题只考虑“力”来描述就不够了，还 必须同时考虑“距离”这个因素，在物理学 中，用“功”这个物理量来述上面的问题。
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午10时1 2分2秒 下午10 时12分 22:12:0 221.8.1 0
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
功的定义：
物理学中的’功’吸收了一种’ 贡献’和’ 成效’意思在里面.它 是指:一个力作用在物体上,使这个物体
在力的方向上移动了一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ距离,就说这 个力对物体做了功。
F s
工人推车前进
人的压力将图钉压入 木块。
起重机和直升飞机吊起重物
以上五个例子中，做功了吗？
有力作用在物体上．
原因
物体在力的方向上移动了一段距离．
3、功的单位：焦耳（焦） 1焦耳=1牛顿·米 意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过 1米的距离时所做的功为1焦。
[例题] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的 箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m
100N
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m. 求：W1 和W2. 解：W1=Fs=50N10m=500J
有一只箱子，让一位同学把它从一楼匀速地提 到二楼；若让另一位同学把这只箱子从一楼匀 速地提到四楼，他们两个人用的力一样大吗？ 一样大 他们的成效一样吗？ 不一样 他们用的力一样大，为什么说他们的成效不 一样呢？ 他们提升的距离不一样大 有些问题只考虑“力”来描述就不够了，还 必须同时考虑“距离”这个因素，在物理学 中，用“功”这个物理量来述上面的问题。
人教版八年级下册物理复习课件：第十一章 功和机械能 (共29张PPT)
6. 如图，小明在水平地面上推动物体所做的功是5_0_0_J, 物体的重力做功是__0__J。
5/28/2020
27
功 功率和机械效率总复习
7. 功的原理是个普遍的结论，对任何机械都_适__用____，
它的内容是__任__何__机__械__都__不__省__功_____。
8.功率之比1:2的两辆汽车行驶在水平路面上， 在相等 的时间内匀速通过的路程之比为1:2，则两辆汽车做功 之比为___1_:_2____，两辆汽车的牵引力之比为__1_:_1____ 。 9.某小电动机的功率是2.5W，它表示的物理意义 每是秒__所__做__的__功__是__2.5J ，若要完成1500J的功，需时 _1_0__min。
19
功 功率和机械效率总复习
5/28/2020
20
功 功率和机械效率总复习
例7．用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率，实验时，
竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩
码缓缓上升。
（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F
为 5 N，钩码总重G为1.0 N，钩码上升高度h为0.1 m，测
5/28/2020
24
功 功率和机械效率总复习 ACD
5/28/2020
25
功 功率和机械效率总复习
成果测评 基础达标：
一、填空题：
作用在物体上的力
1．物理学中所讲的做功包含两个必要因素：一是______，
二是_物__体__沿_力的方向通过了一段距离 ，功的计算公式是
_W___=_F_S__，在国际单位制中功的单位是__J_____。
功 功率和机械效率总复习
（二）对公式W＝Fs的理解 （1）公式 一般式 W＝Fs 常用式 W＝Gh（克服重力做功），或W＝f阻s（克服 摩擦阻力做功） （2）单位 焦耳(J) （3）注意事项 ①有力才有可能做功,没有力根本不做功。 ②F与s的方向应在同一直线上（初中要求）（比如一 个人提着一重物G,从山脚顺着一之字形的山路爬到山 顶,此时人克服重力做功所移动的距离并不是山路的长, 而是从山脚到山顶的高。） ③5/2做8/20功20 的多少5 ,由W＝Fs决定,而与物体的运动形式无
5/28/2020
27
功 功率和机械效率总复习
7. 功的原理是个普遍的结论，对任何机械都_适__用____，
它的内容是__任__何__机__械__都__不__省__功_____。
8.功率之比1:2的两辆汽车行驶在水平路面上， 在相等 的时间内匀速通过的路程之比为1:2，则两辆汽车做功 之比为___1_:_2____，两辆汽车的牵引力之比为__1_:_1____ 。 9.某小电动机的功率是2.5W，它表示的物理意义 每是秒__所__做__的__功__是__2.5J ，若要完成1500J的功，需时 _1_0__min。
19
功 功率和机械效率总复习
5/28/2020
20
功 功率和机械效率总复习
例7．用如图所示的实验装置测量杠杆的机械效率，实验时，
竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩
码缓缓上升。
（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F
为 5 N，钩码总重G为1.0 N，钩码上升高度h为0.1 m，测
5/28/2020
24
功 功率和机械效率总复习 ACD
5/28/2020
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功 功率和机械效率总复习
成果测评 基础达标：
一、填空题：
作用在物体上的力
1．物理学中所讲的做功包含两个必要因素：一是______，
二是_物__体__沿_力的方向通过了一段距离 ，功的计算公式是
_W___=_F_S__，在国际单位制中功的单位是__J_____。
功 功率和机械效率总复习
（二）对公式W＝Fs的理解 （1）公式 一般式 W＝Fs 常用式 W＝Gh（克服重力做功），或W＝f阻s（克服 摩擦阻力做功） （2）单位 焦耳(J) （3）注意事项 ①有力才有可能做功,没有力根本不做功。 ②F与s的方向应在同一直线上（初中要求）（比如一 个人提着一重物G,从山脚顺着一之字形的山路爬到山 顶,此时人克服重力做功所移动的距离并不是山路的长, 而是从山脚到山顶的高。） ③5/2做8/20功20 的多少5 ,由W＝Fs决定,而与物体的运动形式无
人教版八年级物理下册 (功)功和机械能教育课件
解：(1)小车的速度：v＝st＝2100 sm＝0.5 m/s。 (2)拉力做的功：W＝Fs＝50 N×10 m＝500 J。 (3)拉力做功的功率：P＝Wt＝52000 sJ＝25 W。
第2节 功率
知识点 3 功率的测量
11．学习了功率的知识后，小刚想粗略地测算自己在单杠上做 引体向上运动时的功率，如图11－2－3所示。
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？他 对树做功了吗？
期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包 走在校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？
用手将抽屉推好，手对抽屉做功了吗？
波比从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿 的，什么力对波比做了功？
试看春残花渐落， 便是红颜老死时。 一朝春尽红颜老， 花落人亡两不知！
v 一.力学中的功 它们都做功了吗？
有力无距离。
有力有距离，但力 与运动方向垂直。
v 一.力学中的功
光滑的冰面 v
水平方向有距离，但没有受力。
v 一.力学中的功
不做功的三种情况： 1、有力F，无距离s 2、有距离s，无力F 3、 有力F，有距离s，但F s
小兔子费了九牛二虎之力也没有拔出 萝卜，那小兔子对萝卜做功了吗？
图11－2－2
第2节 功率
5．下列说法正确的是( D ) A．功率跟时间成反比，所以只要时间短，功率就大
B．由 P＝Wt可知，功率跟功成正比，所以只要做的功多，功率
就大 C．功率大的机器比功率小的机器做的功多 D．甲每小时做的功比乙多，甲的功率就比乙大
第2节 功率
知识点 2 功率的计算
6．某举重运动员在2 s内把1700 N的杠铃举高2 m，他对杠铃做 了__34_0_0__J的功，做功的功率是_1_7_0_0__W。
人教版 部编版八年级物理下册第11章功和机械能【全章】PPT教学课件
你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功? 有力作用在物体上,但物体没有在力的方向上移动一段距 离，力没做功。 我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对粉 笔做了功? 物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功。
功的计算
功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积 计算公式：功=力×力的方向上移动的距离
光滑的冰面 v
水平方向上移动了距离，但水平方向上没有受力， 所以没有做功。
怎样才算做功？
做功的两个必要因素是
必要因素
1.有力作用在物体上 F 2.物体在这个力的方向上移动了一段距离 s
必须需要，缺一不可
通过上面的几个例子你能总结出物体在什么情况下不做功 吗？
一、物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功
没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列情景中， 小卫对书包是否做功？
用手将抽屉推好，手对抽屉做功了吗？
波比从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿的，什么力对波比 做了功？
下面哪些情景有功存在
图丙杠铃被举在高 处静止不动，尽管 运动员对杠铃用了 力，但杠铃没有在 力的方向上移动一 段距离，所以运动 员对杠铃没有做功。 （劳而无功）
力学中功的定义 一个力作用在物体上，物体在这个力的
方向上移动了一段距离，力学里就说这个力 做了功。
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的
拉力对小狗做了功，或简单地说小孩对小狗做了功。
F s
叉车的举力Ｆ将货物移动
了一段距离s，我们说叉车 的举力对货物做了功，或 简单地说叉车对货物做了 功。
s Ｆ
锤子对钉
子的锤力F
பைடு நூலகம்
使钉子移
动了一段
距离s，我
们说锤子
《功率》功和机械能-人教版八年级物理下册PPT课件
做相同的功, 用时短的做功快。 例二:甲、乙两同学用时都是20s, 甲提、 了两桶水到四楼, 乙只提了一桶水到四楼, 谁做功快?
在相同的时间里, 做功多的做功快。
一、比较做功快慢的方法:
1、相同的时间比做功的多少:做功越 多的物体做功越快。
2、做相同的功, 比较所用时间的长 短:所用时间越短, 做功越快。
1、两种方法做功一样多吗?
两种情况G,总h做功一样多。
2、他们的区别是什么?
人人搬慢需几机个小械时快, 起重机只几分钟。
但起重机做功快, 建筑楼房的工期就短。
生活中不仅做功多少很重要, 同时做功的快慢也很重要。如何比 较做功的快慢?
例一:甲、乙同学提同样一桶水上四楼, 甲用时10s, 乙用时20s, 谁做功快?
第十一章 功和机械能
三 功率
上节回顾
1、功:一个力作用在物体上, 物体在这 个力的方向上移动了一段距离, 力学里 就说这个力做了功。
2、做功的两个必要因素 必须同时具备, （1)有力作用在物体上 F 两者缺一不可
(2）物体在这个力的方向上移动了一段
距离 s
3、计算公式:W 到正在修建 的楼房上去, 我们可以采用几种方法搬上 去呢?
=7×103N
s=4m W=FS=7×103N×4m=2．8×104J 起重机提升水泥板的功率: P= W = 1．87×103 w
t
2．质量为50kg的物体，用50N的水平推力使 它在粗糙水平面上以2m/S的速度匀速移动10m。 问(1)推力的功率多大？ (2)重力的功率多大？
解：(1)t=s/v=10m/2m/s=5s
少的做功快 方法三：看单位时间内
所做功多的做功快
二、功率
1．物理意义：表示物体做功的快慢。
在相同的时间里, 做功多的做功快。
一、比较做功快慢的方法:
1、相同的时间比做功的多少:做功越 多的物体做功越快。
2、做相同的功, 比较所用时间的长 短:所用时间越短, 做功越快。
1、两种方法做功一样多吗?
两种情况G,总h做功一样多。
2、他们的区别是什么?
人人搬慢需几机个小械时快, 起重机只几分钟。
但起重机做功快, 建筑楼房的工期就短。
生活中不仅做功多少很重要, 同时做功的快慢也很重要。如何比 较做功的快慢?
例一:甲、乙同学提同样一桶水上四楼, 甲用时10s, 乙用时20s, 谁做功快?
第十一章 功和机械能
三 功率
上节回顾
1、功:一个力作用在物体上, 物体在这 个力的方向上移动了一段距离, 力学里 就说这个力做了功。
2、做功的两个必要因素 必须同时具备, （1)有力作用在物体上 F 两者缺一不可
(2）物体在这个力的方向上移动了一段
距离 s
3、计算公式:W 到正在修建 的楼房上去, 我们可以采用几种方法搬上 去呢?
=7×103N
s=4m W=FS=7×103N×4m=2．8×104J 起重机提升水泥板的功率: P= W = 1．87×103 w
t
2．质量为50kg的物体，用50N的水平推力使 它在粗糙水平面上以2m/S的速度匀速移动10m。 问(1)推力的功率多大？ (2)重力的功率多大？
解：(1)t=s/v=10m/2m/s=5s
少的做功快 方法三：看单位时间内
所做功多的做功快
二、功率
1．物理意义：表示物体做功的快慢。
功和机械能ppt(22份) 人教版4优秀课件
2、骑自行车下坡时，人不蹬车，车速也会加快，这是因为（ D ） A．人与车的动能保持不变 B．人与车的重力势能不断增大 C．人与车的机械能不断增大 D．人与车的重力势能转化为动能
拓展练习
3、直升飞机在空中匀速下降的过程中（忽略燃油的变化），关于直
升飞机的动能和重力势能的变化情况描述正确的是（ ）
A．动能减小，重力势能减小
本课小结
1.做功的两个必要因素，功的公式。 2.因素。 4.机械能及其相互转化，机械能守恒，机械能及其相互转化 。
拓展练习 1、下列运动中的物体，没有力对它做功的是（ A ） A．在光滑水平面上做匀速滑动的物体 B．在水平轨道上匀速行驶的列车 C．从高处落下的雨滴 D．正在下坡行驶的汽车
解析：A、在相同时间内，做功多的机器，功率一定大．选项A缺少 “相同时间”这一条件，所以A不正确； B、做相同的功，做功时间短的，功率一定大．选项B缺少“相同的 功”这一条件，所以B不正确； C、做相同的功，所用时间短的，功率一定大．有条件，且结论正确 ，所以C正确； D、因为选项C的说法正确，所以D不正确． 故选C．
难点突破
2、功与做功时间的比表示物体做功的快慢，即为功率。公式： 功率=功/时间如果用W表示功，t表示时间，P表示功率，则可以 把上式写成P=W/t，P-功率——瓦特(W)、W-功——焦耳(J)、 t-时间——秒(s)1W=1J/s，换算关系：1kW=1000W。
难点突破
典例精析：
下列关于功率的说法中，正确的是（ C ） A．物体做功越多，功率越大 B．物体做功时间越短，功率越大 C．物体做功越快，功率越大 D．物体做功时间越长，功率越大
难点突破
典例精析：
跳伞运动员受平衡力作用，在空中匀速降落．关于他在下降 过程中其机械能的变化，下列说法中正确的是（ B ） A．动能减少，重力势能减少，机械能减少 B．动能不变，重力势能减少，机械能减少 C．动能减少，重力势能不变，机械能减少 D．动能不变，重力势能减少，机械能不变
拓展练习
3、直升飞机在空中匀速下降的过程中（忽略燃油的变化），关于直
升飞机的动能和重力势能的变化情况描述正确的是（ ）
A．动能减小，重力势能减小
本课小结
1.做功的两个必要因素，功的公式。 2.因素。 4.机械能及其相互转化，机械能守恒，机械能及其相互转化 。
拓展练习 1、下列运动中的物体，没有力对它做功的是（ A ） A．在光滑水平面上做匀速滑动的物体 B．在水平轨道上匀速行驶的列车 C．从高处落下的雨滴 D．正在下坡行驶的汽车
解析：A、在相同时间内，做功多的机器，功率一定大．选项A缺少 “相同时间”这一条件，所以A不正确； B、做相同的功，做功时间短的，功率一定大．选项B缺少“相同的 功”这一条件，所以B不正确； C、做相同的功，所用时间短的，功率一定大．有条件，且结论正确 ，所以C正确； D、因为选项C的说法正确，所以D不正确． 故选C．
难点突破
2、功与做功时间的比表示物体做功的快慢，即为功率。公式： 功率=功/时间如果用W表示功，t表示时间，P表示功率，则可以 把上式写成P=W/t，P-功率——瓦特(W)、W-功——焦耳(J)、 t-时间——秒(s)1W=1J/s，换算关系：1kW=1000W。
难点突破
典例精析：
下列关于功率的说法中，正确的是（ C ） A．物体做功越多，功率越大 B．物体做功时间越短，功率越大 C．物体做功越快，功率越大 D．物体做功时间越长，功率越大
难点突破
典例精析：
跳伞运动员受平衡力作用，在空中匀速降落．关于他在下降 过程中其机械能的变化，下列说法中正确的是（ B ） A．动能减少，重力势能减少，机械能减少 B．动能不变，重力势能减少，机械能减少 C．动能减少，重力势能不变，机械能减少 D．动能不变，重力势能减少，机械能不变
《动能和势能》功和机械能PPT优质课件
单位焦耳（J）
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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语文课件： . /kejian/yuwen/ 数学课件： . /kejian/shuxue/
实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
《功》功和机械能PPT课件
平面做直线运动。第一次拉力为10 N,物体恰好做匀速直线
运动,拉力对物体做了20 J的功;第二次拉力增大为20 N,拉力
对物体做了48 J的功。分析两次做功过程,以下判断正确的是
( C )
A.第一次物体受到的摩擦力是10 N,物体运动了1 m
B.第一次物体受到的摩擦力是20 N,物体运动了2 m
C.第二次物体受到的摩擦力是10 N,物体运动了2.4 m
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
5.(咸宁中考)如图所示,质量为50 kg的同学在做仰卧起坐运动。
若该同学上半身的质量约为全身质量的 ,则她上半身的重力约
为
300 N。她在一段时间内做了40个仰卧起坐,每次起坐上
半身重心上升的距离均为0.3 m,则她在这段时间克服重力做的
功约为
3600 J(g=10 N/kg)。
D.第二次物体受到的摩擦力是20 N,物体运动了4.8 m
第1节 功
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
16.(广东中考)某轿车在平直公路上行驶的45 s内,其速度v与
时间t、动力F与时间t的关系图像分别如图甲、乙所示。已
知前10 s轿车运动的路程为100 m。求:
(1)前10 s轿车运动的平均速度;
的功分别为W1和W2,则( B )
A.W1= W2
B.W1=W2
C.W1=2W2
D.W1=4W2
第1节 功
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
8.下面是小明放学后的行程:①背着书包在水平路面上匀速走
出校门;②背着书包站在车站等候公交车;③背着书包爬楼梯
《功》功和机械能5-人教版八年级物理下册PPT课件
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
３.用脚踢出足球, 球在地面上 滚动, 滚动过程中, 人对球做 功了吗?
分析:
Ｆ＝０
Ｓ≠０
没有做功.不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可” ４.人推着木箱前进时, 箱子的重力 和支持力做功了吗?为什么?
Ｎ． Ｓ
Ｇ ５.人提一桶水沿水平方向前进, 提 力做功了吗?
没有成效 F
搬而不动
F 拉而不动
F F
拉小车前进 f
有成效 将货物提高 汽车受阻力滑行
活动：找出活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点:
找出下列活动中的共同点:
找出下列活动中的共同点:
找出下列活动中的共同点:
找出下列活动中的共同点:
找出下列活动中的共同点:
F
F
s
F
s
马拉车前进
怎样才叫做功
谁能归纳出做功 的两个必要因素 是什么?
Ｆ（作用在物体上的力）
必要因素 Ｓ（物体在力的方向上移
动的距离）
必须需要, 缺一不可！
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
１.当你端着一盆水不动时, 你 累吗?你做功了吗?为什么?
２．用力推讲台，讲台没有动，
人累吗？人做功了吗
Ｆ≠０
分析: Ｓ=０
没有做功. （劳而无功）
• 解：由于雪橇作匀速运动，所以马拉车所用 的拉力与摩擦力大小相等
F=F摩=800N 马移动的距离 s=3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ00m 所以马做的功是
Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2．4×106J 答：马运货时做的功是2．4×106J。
例２起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m 后又沿水平方向匀速移动了2m, 在这一过过程 中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦?
人教版部编版八年级 物理下册第11章功和机械能【全章】PPT教学课件
Ｆ
Ｓ
组
物体受到力，但没有移动距离， 力对物体没有做功
1.人用力推一辆陷在雪地里的汽 车但没推动，人对汽车是否做功？ 2.人搬一块大石头但没有搬
动，人对石头是否做功？
组 物体不受力，但由于惯性通过 一段距离，没有做功
1、物体在光滑平面上匀速直线滑行是否有力做功?
S 2、运动员踢足球,球离开脚后飞出10米远的过程,运动员 是否对球做功?
下列情况中，人有没有对皮箱做功：
（1）人用力提地上的皮箱，但没有提起 没有
（2）人再一次用力把箱子提起
有
（3）人用力提着皮箱在原地不动
没有
（4）人提着箱子在水平路面上走了50米 没有
（5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上没有
（6）人提着皮箱在电梯中上升
பைடு நூலகம்
有
物理学中规定:功等于力跟物体在力的方 向上通过的距离的乘积。
已知：F=G=10N h=1m 求：W=？
解： W=FS=Gh=10N×1m=10J 答：重力做功为10J
F=G h
3. 张明用50N的水平推力在冰上推动重100N的箱子， 前进了10米，撤去推力后，箱子又继续前进了2m， 他做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他又 做了多少功？
F
s
s/
已知：F=50N s=10m G=100N, h=1.5m.
人教部编版八年级物理下册 第11章功和机械能【全章】
PPT教学课件
第十一章 功和机械能 第一节
一.功
生活中经常提到功，举例说明生活中功的含义。
生活中的功有“贡献”、“成效”、“功劳”等丰富 的意思，物理学中的功吸收了”成效”的意思，但它 还有更为特殊的含义。
什么是物理学中的功呢 物理中怎样才算做功呢
Ｓ
组
物体受到力，但没有移动距离， 力对物体没有做功
1.人用力推一辆陷在雪地里的汽 车但没推动，人对汽车是否做功？ 2.人搬一块大石头但没有搬
动，人对石头是否做功？
组 物体不受力，但由于惯性通过 一段距离，没有做功
1、物体在光滑平面上匀速直线滑行是否有力做功?
S 2、运动员踢足球,球离开脚后飞出10米远的过程,运动员 是否对球做功?
下列情况中，人有没有对皮箱做功：
（1）人用力提地上的皮箱，但没有提起 没有
（2）人再一次用力把箱子提起
有
（3）人用力提着皮箱在原地不动
没有
（4）人提着箱子在水平路面上走了50米 没有
（5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上没有
（6）人提着皮箱在电梯中上升
பைடு நூலகம்
有
物理学中规定:功等于力跟物体在力的方 向上通过的距离的乘积。
已知：F=G=10N h=1m 求：W=？
解： W=FS=Gh=10N×1m=10J 答：重力做功为10J
F=G h
3. 张明用50N的水平推力在冰上推动重100N的箱子， 前进了10米，撤去推力后，箱子又继续前进了2m， 他做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他又 做了多少功？
F
s
s/
已知：F=50N s=10m G=100N, h=1.5m.
人教部编版八年级物理下册 第11章功和机械能【全章】
PPT教学课件
第十一章 功和机械能 第一节
一.功
生活中经常提到功，举例说明生活中功的含义。
生活中的功有“贡献”、“成效”、“功劳”等丰富 的意思，物理学中的功吸收了”成效”的意思，但它 还有更为特殊的含义。
什么是物理学中的功呢 物理中怎样才算做功呢
人教版物理 八年级(下)第十一章 功和机械能《功》ppt课件
物理八年级下册 RJ
第十一章 功和机械能
第1节 功
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则 小车受到几个力的作用？
F支 F 对小车 做了功 Ｆ F阻 F支
F阻
Ｆ
Ｇ
Ｇ
哪个力的作用对小车的运动有“成效”？有 “贡献”呢？
力学中的功
叉车举高货物 在叉车举高货物的力F的作用，并且在这个 力的作用下，向上移动了一段距离s，力F作 用的成效体现在物体被举高了。对于这种情 况，物理学中就说叉车托起货物的力做了功。
做的功。（g取10 N/kg） 解：雪橇在平直路面上做匀速直线运动， 马的拉力F与摩擦力F摩大小相等，即 F=F摩=800N 雪橇沿拉力的方向移动的距离 s=3000m 所以，马的拉力做的功 W=Fs=800N×3000m=2.4×106 J
课堂训练
1. 一个人用 50N 的力沿水平方向匀速推一辆重 200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重 力对车做功多少？ 解：F
想一想，这些做功的实例有什么共同点？
推力使小车向前进
拉力使物体升高
F F s F
F
s
力学中做功的两个必要因素： 一是作用在物体上的力 二是物体在这个力的方向上移动了距离
思考与讨论
下面图片中，作用在物体上的力做功了吗？
手提滑板在水平路面前行
搬而未起
人举着杠铃坚持一 会儿，举力做功吗？
F≠0 s ＝0
50 N G 200 N s 2m h 0m
W人=Fs=50N×2m=100J
W重=Gh=200N×0m=0J
2.起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后， 又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？ （g取10 N/kg）
第十一章 功和机械能
第1节 功
用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则 小车受到几个力的作用？
F支 F 对小车 做了功 Ｆ F阻 F支
F阻
Ｆ
Ｇ
Ｇ
哪个力的作用对小车的运动有“成效”？有 “贡献”呢？
力学中的功
叉车举高货物 在叉车举高货物的力F的作用，并且在这个 力的作用下，向上移动了一段距离s，力F作 用的成效体现在物体被举高了。对于这种情 况，物理学中就说叉车托起货物的力做了功。
做的功。（g取10 N/kg） 解：雪橇在平直路面上做匀速直线运动， 马的拉力F与摩擦力F摩大小相等，即 F=F摩=800N 雪橇沿拉力的方向移动的距离 s=3000m 所以，马的拉力做的功 W=Fs=800N×3000m=2.4×106 J
课堂训练
1. 一个人用 50N 的力沿水平方向匀速推一辆重 200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重 力对车做功多少？ 解：F
想一想，这些做功的实例有什么共同点？
推力使小车向前进
拉力使物体升高
F F s F
F
s
力学中做功的两个必要因素： 一是作用在物体上的力 二是物体在这个力的方向上移动了距离
思考与讨论
下面图片中，作用在物体上的力做功了吗？
手提滑板在水平路面前行
搬而未起
人举着杠铃坚持一 会儿，举力做功吗？
F≠0 s ＝0
50 N G 200 N s 2m h 0m
W人=Fs=50N×2m=100J
W重=Gh=200N×0m=0J
2.起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后， 又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？ （g取10 N/kg）
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第十一章
功和机械能
第 1节
功
T
G 1.图中物体受到几个力的作用？
2.什么力对物体的向上移动作出了贡献？
网球在光滑地面上滚动
上面展示的三幅图中，有的力对物体移动有 贡献，有的力则对物体移动没有贡献。
物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和
“成效”意思在里面。
一、力学中的功
1、定义：一个力作用在物体上，物体 在这个力的方向上移动了一段距离，力学 里就说这个力做了功。
F C
A
F
B B粗糙平面
A光滑平面
C斜面
机械功原理
用机械工作时，有时可以省力，有时可以省
距离，但省力必然费距离，省距离则一定费力，
既省力又省距离是不可能的。也就是说使用任何
机械都不能省功。这个结论叫做机械功原理。
课堂训练
1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速 前进4m，外力做的功为 0 J。 0 J，重力做的功为
（1)有力作用在物体上 必要因素
F
(2）物体在这个力的方向上移动
了一段距离 s
必须同时具备， 两者缺一不可
3 、物体不做功的情况 物体在什么情况下不做功吗？
（1）物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功 （2）物体在运动方向上不受力的作用，由于惯 性而运动
F=0，不劳无功
（3）物体受到某力的作用，但运动方向始终与 该力方向垂直
F⊥s，劳而无功
小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农 夫对小车做功了吗？
期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包 走在校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？
没有办法，考得再差，也得回家啊！请
问，下列情景中，小卫对书包是否做功？
波比从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿 的，什么力对波比做了功？
下面哪些情景有功存在
C）
B.1×103 J D.5×103 J
4.用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水 平方向分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进 4m，则（ C ）
A.拉重车做的功多
B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
小结
一、功的概念
力和物体在力的方向上移动距离的乘积 二、做功的两个必备因素 1.有力的作用
你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功?
有力作用在物体上,但物体没有在力的方
向上移动一段距离，力没做功。 我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,
我是否对粉笔做了功?
物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功。
二、功的计算
1、功等于力与物体在力的方向上移动的距离
的乘积
2、计算公式：W = Fs
3、功的单位：
50N
10m
100N
解：由 W=Fs 得 人推箱子时做的功
W1 = F1s1 =50 N×10 m=500 J
人举箱子时， ∵ 匀速举起
∴ F2 = G = 100 N
此时人做功
W2 = F2s2 = Gh =100 N × 1.5 m=150 J
一个人先后用同样大小的力沿水平方向 拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不 同的水平地面上前进相同的距离。拉力F 做的功分别为W1和W2，则W1和W2的关系是 （ ）
2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了
200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回
家的过程中对书包做的功约为（ B ） A.0J B.400J C.2000J D.2400J
3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子75 kg以上 级举重金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举 全过程中对杠铃做的功为（ A.3×102 J C.3×103 J
A
B
C
A、W1=W2 W1<W2
B、W1>W2 D、不能确定
如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面上 沿直线移动s，做功W1；用同样大小的力F拉 物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s， 做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜面上 沿直线也移动s，做功W3。W1、W2、W3的关系 是： F
W1＝W2＝W3
∴ F = F摩 = 800 N
由 Ｗ ＝ Ｆ s得
Ｗ＝Ｆs = 800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马运货时做的功是2.4×106 J。
在平地上，一小朋友用50 N的水平推力
推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的
小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举 高1.5 m，他做了多少功？
焦耳，简称焦，符号J
1J = 1 N·m
用1N的力使物体沿着力的方向移动1m 的距离，则该力对物体做了1J的功
例题：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，
一匹马拉着它将货物匀速运到了3000 m外的货场。
如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马运
货时做的功。（g=10 N/kg)
解:∵ 匀速前进
4 ．拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的
支持力对小车做了功。
5. 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程
中，人对球做了功。
注：严格来讲，说“功”，一定要说清是哪个力做
的功。 有时为了方便，某个力做功往往也说成施力的 物体做了功。 比如：人推小车，推力做了功，常常说成 人做了功
思考
图丙杠铃被举在
高处静止不动，
尽管运动员对杠
铃用了力，但杠 铃没有在力的方 向上移动一段距 离，所以运动员 对杠铃没有做功。 （劳而无功）
判断下列说法是否正确，并说出为什么。
1．举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。
2 ．汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽
车做了功。
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功。
2.在力的方向上有移动一段距离 三、功的计算及单位
W＝Fs
s
它们都做功了吗？
有力且又在力的方向上移动了一段距离
做功
它们都做功了吗？
有力无距离，
不做功。
有力但没在力的方 向上移动一段距离， 不做功。
提着小桶在水平路
上匀速前进。有力
有距离，但力与距
离垂直。
光滑的冰面
v
水平方向上移动了距离，但水平方向 上没有受力，所以没有做功。
2、做功的两个必要因素 怎样才算做功？
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，
我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单
地说小孩对小狗做了功。
F
s
叉车的举力Ｆ将货
物移动了一段距离s，
我们说叉车的举力
对货物做了功，或
简单地说叉车对货
s
物做了功。
Ｆ
锤子对 钉子的锤力F 使钉子移动 了一段距离s， 我们说锤子 的力对钉子 做了功，或 简单地说锤 子对钉子做 了功。
功和机械能
第 1节
功
T
G 1.图中物体受到几个力的作用？
2.什么力对物体的向上移动作出了贡献？
网球在光滑地面上滚动
上面展示的三幅图中，有的力对物体移动有 贡献，有的力则对物体移动没有贡献。
物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和
“成效”意思在里面。
一、力学中的功
1、定义：一个力作用在物体上，物体 在这个力的方向上移动了一段距离，力学 里就说这个力做了功。
F C
A
F
B B粗糙平面
A光滑平面
C斜面
机械功原理
用机械工作时，有时可以省力，有时可以省
距离，但省力必然费距离，省距离则一定费力，
既省力又省距离是不可能的。也就是说使用任何
机械都不能省功。这个结论叫做机械功原理。
课堂训练
1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速 前进4m，外力做的功为 0 J。 0 J，重力做的功为
（1)有力作用在物体上 必要因素
F
(2）物体在这个力的方向上移动
了一段距离 s
必须同时具备， 两者缺一不可
3 、物体不做功的情况 物体在什么情况下不做功吗？
（1）物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功 （2）物体在运动方向上不受力的作用，由于惯 性而运动
F=0，不劳无功
（3）物体受到某力的作用，但运动方向始终与 该力方向垂直
F⊥s，劳而无功
小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农 夫对小车做功了吗？
期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包 走在校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？
没有办法，考得再差，也得回家啊！请
问，下列情景中，小卫对书包是否做功？
波比从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿 的，什么力对波比做了功？
下面哪些情景有功存在
C）
B.1×103 J D.5×103 J
4.用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水 平方向分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进 4m，则（ C ）
A.拉重车做的功多
B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
小结
一、功的概念
力和物体在力的方向上移动距离的乘积 二、做功的两个必备因素 1.有力的作用
你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功?
有力作用在物体上,但物体没有在力的方
向上移动一段距离，力没做功。 我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,
我是否对粉笔做了功?
物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功。
二、功的计算
1、功等于力与物体在力的方向上移动的距离
的乘积
2、计算公式：W = Fs
3、功的单位：
50N
10m
100N
解：由 W=Fs 得 人推箱子时做的功
W1 = F1s1 =50 N×10 m=500 J
人举箱子时， ∵ 匀速举起
∴ F2 = G = 100 N
此时人做功
W2 = F2s2 = Gh =100 N × 1.5 m=150 J
一个人先后用同样大小的力沿水平方向 拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不 同的水平地面上前进相同的距离。拉力F 做的功分别为W1和W2，则W1和W2的关系是 （ ）
2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了
200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回
家的过程中对书包做的功约为（ B ） A.0J B.400J C.2000J D.2400J
3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子75 kg以上 级举重金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举 全过程中对杠铃做的功为（ A.3×102 J C.3×103 J
A
B
C
A、W1=W2 W1<W2
B、W1>W2 D、不能确定
如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面上 沿直线移动s，做功W1；用同样大小的力F拉 物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s， 做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜面上 沿直线也移动s，做功W3。W1、W2、W3的关系 是： F
W1＝W2＝W3
∴ F = F摩 = 800 N
由 Ｗ ＝ Ｆ s得
Ｗ＝Ｆs = 800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马运货时做的功是2.4×106 J。
在平地上，一小朋友用50 N的水平推力
推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的
小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举 高1.5 m，他做了多少功？
焦耳，简称焦，符号J
1J = 1 N·m
用1N的力使物体沿着力的方向移动1m 的距离，则该力对物体做了1J的功
例题：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，
一匹马拉着它将货物匀速运到了3000 m外的货场。
如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马运
货时做的功。（g=10 N/kg)
解:∵ 匀速前进
4 ．拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的
支持力对小车做了功。
5. 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程
中，人对球做了功。
注：严格来讲，说“功”，一定要说清是哪个力做
的功。 有时为了方便，某个力做功往往也说成施力的 物体做了功。 比如：人推小车，推力做了功，常常说成 人做了功
思考
图丙杠铃被举在
高处静止不动，
尽管运动员对杠
铃用了力，但杠 铃没有在力的方 向上移动一段距 离，所以运动员 对杠铃没有做功。 （劳而无功）
判断下列说法是否正确，并说出为什么。
1．举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。
2 ．汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽
车做了功。
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功。
2.在力的方向上有移动一段距离 三、功的计算及单位
W＝Fs
s
它们都做功了吗？
有力且又在力的方向上移动了一段距离
做功
它们都做功了吗？
有力无距离，
不做功。
有力但没在力的方 向上移动一段距离， 不做功。
提着小桶在水平路
上匀速前进。有力
有距离，但力与距
离垂直。
光滑的冰面
v
水平方向上移动了距离，但水平方向 上没有受力，所以没有做功。
2、做功的两个必要因素 怎样才算做功？
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，
我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单
地说小孩对小狗做了功。
F
s
叉车的举力Ｆ将货
物移动了一段距离s，
我们说叉车的举力
对货物做了功，或
简单地说叉车对货
s
物做了功。
Ｆ
锤子对 钉子的锤力F 使钉子移动 了一段距离s， 我们说锤子 的力对钉子 做了功，或 简单地说锤 子对钉子做 了功。