人教版八年级物理下册功 优秀课件
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人教版八年级下册物理第一节功 课件(共27张PPT)
会柯普莱金质奖章。
将两个鸡蛋举高 1m，做功约1J
体重为600N的某学生从一 楼走到二楼，做功约1800J
将一袋10kg的 大米从地面扛 到肩上，做功
约150J
将一瓶500mL 的矿泉水从地 上拿起，做功
约10J
注意1:
Ｗ＝ＦＳ
焦耳 牛 米
1、单位：焦耳
1J= 1N×1m =1N.m
2、物理意义：
如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J 。
知识整合
1、功：物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功，简称做功。
2、做功的两个必要因素是： 作用在物体上的力 物体在力的方向上移动的距离
3、不做功的情况： A．有力无距离; B．有距离无力;
C．力与距离垂直;
当奥运举重冠军占 旭刚举着杠铃的时候，
他对杠铃做功了吗？
没有对杠铃做功
那他在做什么时， 对杠铃作了功？
从地上举起过程 中对杠铃做了功。
1.下列情况下，有力对物体做功的是( ) A.用力推车，车不动 B.一只苹果从树上落下来 C.举重运动员举着杠铃沿水平方向走了1 m D.小车在光滑的水平面上匀速运动
法中正确的是
（c ）
A、做功300J
B、做功100J
C、没有做功
D、做了功，但条件不足，无法计算做功多少
2、在水平地面上，用100N的水平推力，将重500N的小 车匀速移动了5m，停止用力后，小车又前进了2m才停下 来，在整个过程中，水平推力对小车做功为 500 J，
将两个鸡蛋举高 1m，做功约1J
体重为600N的某学生从一 楼走到二楼，做功约1800J
将一袋10kg的 大米从地面扛 到肩上，做功
约150J
将一瓶500mL 的矿泉水从地 上拿起，做功
约10J
注意1:
Ｗ＝ＦＳ
焦耳 牛 米
1、单位：焦耳
1J= 1N×1m =1N.m
2、物理意义：
如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J 。
知识整合
1、功：物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功，简称做功。
2、做功的两个必要因素是： 作用在物体上的力 物体在力的方向上移动的距离
3、不做功的情况： A．有力无距离; B．有距离无力;
C．力与距离垂直;
当奥运举重冠军占 旭刚举着杠铃的时候，
他对杠铃做功了吗？
没有对杠铃做功
那他在做什么时， 对杠铃作了功？
从地上举起过程 中对杠铃做了功。
1.下列情况下，有力对物体做功的是( ) A.用力推车，车不动 B.一只苹果从树上落下来 C.举重运动员举着杠铃沿水平方向走了1 m D.小车在光滑的水平面上匀速运动
法中正确的是
（c ）
A、做功300J
B、做功100J
C、没有做功
D、做了功，但条件不足，无法计算做功多少
2、在水平地面上，用100N的水平推力，将重500N的小 车匀速移动了5m，停止用力后，小车又前进了2m才停下 来，在整个过程中，水平推力对小车做功为 500 J，
新人教版物理八年级下册11.1功课件(共31张PPT)
①
②
③
④
人推车前进
⑤
推着酒桶向上 运动员举着杠铃不动
⑥
⑦
搬而未起
马拉动原木
推而未动
人推车前进
马拉动原木
推着酒桶向上
运动员举着杠铃不动
推而未动
搬而未起
功:
如果一个力作用在物体上,物体 在力的方向上,移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力 学里就说这个力做了功.
功包含的两个必要因素：
2.重50牛的物体，在20牛顿的 水平拉力作用下，沿水平地面 前进了0.5 m，试问拉力、重力 各做了多少功？
畅谈收获
（一）、怎样才算做功
1、物体要受力的作用 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
（二）、怎样计算功
1、功的公式：功=力×距离 W=F·s 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿·米
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
s 不做功
s
s
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提
《功》人教版八年级初二物理下册PPT课件
不同能量形式的转化
△U＝W
热传递是不同物体或同一物体不同部分内能的转移
同种能量形式的转移
△U＝Q
典型例题
例1 、如果铁丝的温度升高了，则（ C ）
A.铁丝一定吸收了热量 B.铁丝一定放出了热量 C.外界可能对铁丝做功 D.外界一定对铁丝做功
典型例题
例题2、一定质量的气体经历一缓慢的绝热膨胀过程。设气体分子间的势能可忽
月24日生于索尔福。他父亲是酿酒 厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学， 在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时间 自学化学、物理。他很喜欢电学和磁 学，对实验特别感兴趣。后来成为英 国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学 家。焦耳可以说是一位靠自学成才的 杰出的科学家。焦耳最早的工作是电 学和磁学方面的研究，后转向对功热
情景导入
了解下列词语中“功”的含义： • 功劳 立功— 贡献 • 大功告成 事半功倍—— 成效
什么是力学中的“功”呢？
学习目标
1.知道力学中做功的含义， 2.能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。 3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。
一、力学中的功
功的定义： 通常而言，如果一个力作用在物体上，物体在
这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个 力对物体做了功.
一、力学中的功
小组讨论： 1.力学里所说的做功，包含的的两个必要是什么？
一、力学中的功
小组讨论： 2.不做功的三种情况分别是哪三种？
一、力学中的功
1.做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。
2.不做功的三种典型情况
人教版物理八年级下册（初中）
第十一章 功和机械能
第一节
功
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
人教版八年级下册物理课件：11.1功(共25张PPT)
没有做功（不劳无功）
想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
3、没做功的情况：
(1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
3.中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
巩固练习
1、功的概念 2、做功的两个必要因素 3、功的计算方法
熟透的苹果从树上掉下来
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0
s＝0
（不动无功）
想想议议
分析 F=0
s ≠0
冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
4、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ D ）
想想议议
分析 F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
提水桶在水平路 上走，人对水桶 做功了吗？
没有做功（垂直无功）
3、没做功的情况：
(1)有力无距离(不动无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直（垂 直无功）
图例分析
1、比较甲、乙，升高相同高度，__乙___图拉力做的功多， 比较甲、丙，相同的拉力， ___丙___图拉力做的功多。
A.1000J
Ｂ．2000J
Ｃ．3000J Ｄ．不能确定
3.中国铅球运动员黄志红在赛场上为国 家争得了很多荣誉,在一次比赛中她用 500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远 的地方,她在推铅球时做的功( D ) A.10000J B,800J C.10800J D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
C.用50N的力提着书包从一楼走到三楼
D.铅球受到手的推力,离手后通过9米距离
巩固练习
1、功的概念 2、做功的两个必要因素 3、功的计算方法
熟透的苹果从树上掉下来
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
2、做功的 Ｆ （作用在物体上的力）
必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。
F
F
F
s
Fs
想想议议
这棵树好大啊，抱回家吧！他抱得动吗？ 他对树做功了吗？
F≠0
s＝0
（不动无功）
想想议议
分析 F=0
s ≠0
冰壶离开人的手后，在平滑的 冰面上滑行时，人的推力做功 吗？
4、某足球运动员在水平方向用25牛的力， 将10牛的球沿水平地面踢出，踢出后球 在地面上滚了30米才停下来。在球滚动 过程中，脚对球所做的功为（ D ）
人教版-物理-八年级下册-课件1.1《功》 (共22张PPT)
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（劳而无功）
s 不做功
s
s
1.在下图的四种情境中，人对物体做功的是（B ）
A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯 C．用力推汽车，汽车不动 D．举着杠铃原地不动
二、功的计算 1．功=力×物体在力的方向上通过 W=Gh 克服摩擦 W=F摩 s
解：由于物体匀速上升，F=G W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
例2 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上
滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球
所做的功为（ D ）。
A．750 J
B．300 J
C．450 J
D．0
例3 起重机将2×104 kg的货物匀速从地上吊起3 m 高后，又在水平方向上匀速移动5 m，求起重机做 了多少功？
二、功的计算
2．功的单位：焦耳 W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
物理意义：物体受到1 N的力，并且物体在力的 方向上通过1 m的距离，这个力所做的功为1 J。
想想议议
用力F拉着水平桌面上的小车前进，哪个力做了功？
F支
F阻
Ｆ
W=Fs
W=F摩s
Ｇ
F 对小车做了功 ； 小车克服阻力做了功
第十一章 第一节
功
人民教育出版社 八年级 | 下册
没有做功（劳而无功）
s 不做功
s
s
1.在下图的四种情境中，人对物体做功的是（B ）
A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．扛着米袋慢慢爬上楼梯 C．用力推汽车，汽车不动 D．举着杠铃原地不动
二、功的计算 1．功=力×物体在力的方向上通过 W=Gh 克服摩擦 W=F摩 s
解：由于物体匀速上升，F=G W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
本课小结
物理上的“功”指什么？ 怎样判断力对物体做功了？
功如何计算？ 功的单位是什么？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
例2 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将
10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上
滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球
所做的功为（ D ）。
A．750 J
B．300 J
C．450 J
D．0
例3 起重机将2×104 kg的货物匀速从地上吊起3 m 高后，又在水平方向上匀速移动5 m，求起重机做 了多少功？
二、功的计算
2．功的单位：焦耳 W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
物理意义：物体受到1 N的力，并且物体在力的 方向上通过1 m的距离，这个力所做的功为1 J。
想想议议
用力F拉着水平桌面上的小车前进，哪个力做了功？
F支
F阻
Ｆ
W=Fs
W=F摩s
Ｇ
F 对小车做了功 ； 小车克服阻力做了功
第十一章 第一节
功
人民教育出版社 八年级 | 下册
人教版八年级物理下册11.1《功》课件(共20张PPT)
等大的力拉这个物体沿直线运动了同样一段 路程，拉力做的功为W2，则（ A ） A、W1=W2 B 、W1>W2 C、W1,<W2 D、以上三种情形都可能
甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将 甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱 以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重
机对甲箱做功W甲 = W乙。（填＜＝＞）
三、理论用于实践
学习了功，你会不会对
身边的人或物 做功？
要求：试着去对人或物做功并计算出做功的 多少？(利用老师提供的实验器材和身边的物体试一试)
（小组合作交流）
畅所欲言 1、我有哪些收获？ 2、还存在哪些困惑？
在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物
体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为 W1 ；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用
小组讨论： 说说生活中我们身边的做“功” 的实例！
这些例子中做的“功”都一样多吗？ “功”的多少与什么因素有关？
想一想：
做功的多少与什么因素有关?小组自学完成: 理解功的计算公式，及公式中各物理量的单位。
二、功的计算
１．物理学中：功等于力与物体沿 力的方向移动距离的乘积。
W＝ F ·S
注： S是指在 F 的方向上移动的距离）
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
公式： Ｗ＝Ｆ×Ｓ
N·m 牛 米
F — 牛顿 简称牛 符号N S — 米 符号m W — 牛.米 简称牛.米 符号N.m
专称 焦耳 简称焦 符号J 1J= 1N·m
1J的物理意义：用１牛的力使物体在力的方向 上移动１米的距离，所做的功就是１焦耳。
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818年12月24日－ 1889年10月11日），英 国物理学家，出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特 （Salford）。由于他在热 学、热力学和电方面的贡 献，皇家学会授予他最高 荣誉的科普利奖章 （CopleyMedal）。后人 为了纪念他，把能量或功 的单位命名为“焦耳”， 简称“焦”；并用焦耳姓 氏的第一个字母“J”来标 记热量。
甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将 甲箱以1m/s的速度匀速提升10m，将乙箱 以2m/s的速度匀速提升相同高度，则起重
机对甲箱做功W甲 = W乙。（填＜＝＞）
三、理论用于实践
学习了功，你会不会对
身边的人或物 做功？
要求：试着去对人或物做功并计算出做功的 多少？(利用老师提供的实验器材和身边的物体试一试)
（小组合作交流）
畅所欲言 1、我有哪些收获？ 2、还存在哪些困惑？
在光滑的水平面上有一物体，用力拉这个物
体沿直线运动一段路程，拉力所做的功为 W1 ；在粗糙水平面上有另一物体，现仍用
小组讨论： 说说生活中我们身边的做“功” 的实例！
这些例子中做的“功”都一样多吗？ “功”的多少与什么因素有关？
想一想：
做功的多少与什么因素有关?小组自学完成: 理解功的计算公式，及公式中各物理量的单位。
二、功的计算
１．物理学中：功等于力与物体沿 力的方向移动距离的乘积。
W＝ F ·S
注： S是指在 F 的方向上移动的距离）
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。
公式： Ｗ＝Ｆ×Ｓ
N·m 牛 米
F — 牛顿 简称牛 符号N S — 米 符号m W — 牛.米 简称牛.米 符号N.m
专称 焦耳 简称焦 符号J 1J= 1N·m
1J的物理意义：用１牛的力使物体在力的方向 上移动１米的距离，所做的功就是１焦耳。
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818年12月24日－ 1889年10月11日），英 国物理学家，出生于曼彻 斯特近郊的沙弗特 （Salford）。由于他在热 学、热力学和电方面的贡 献，皇家学会授予他最高 荣誉的科普利奖章 （CopleyMedal）。后人 为了纪念他，把能量或功 的单位命名为“焦耳”， 简称“焦”；并用焦耳姓 氏的第一个字母“J”来标 记热量。
人教版八年级物理下册11.1《功》课件(共27张PPT)
6
人用力推打石 头而没推动
2020/6/12
分 析 F≠0 s＝0
没有做功（劳而无功）
7
冰壶在平滑的冰 面上滑行
2020/6/12
分析 F=0 s ≠0
没有做功（不劳无功）
8
提箱子在水 平路上走
2020/6/12
分析
F≠ 0 s≠ 0
力的方向与运 动方向垂直
没有做功（垂直无功）
9
一、力学中的功
体匀速拉到顶端，所做的功相等，因为 F = Gh，
故沿边AC拉上顶端所用的拉力较小．
L
答案：B
试一试
估算 1、把一个鸡蛋举高1米 需要作多少功？ 2、把一瓶矿泉水举高1米 需要做多少功？ 3、一个人从一楼走到三楼，大约需要做多功？ 小组内交流，并说出如何计算。
2020/6/12
20
随堂检测
[1]起重机把重为1000N的货物竖直提高2m后 ，又沿水平方向移动1m起重机钢绳做了（ B ）功
26
No Image
2020/6/12
27
做了功。 V 3.苹果从树上落下，重力对苹果做了功。V
4.拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支
持力对小车做了功。 X
5.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中
，人对球做了功。 X
2020/6/12
11
二、功的计算
1．功等于力与物体在力的方向上移动的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
4、功的计算公式是
单位是
2020/6/12
4
思考：谁对物体运动做了贡献？
乙：静止的小车在拉力作用下向前运动
甲：物体在绳子拉 力作用下升高
人教版八年级下物理课件：11.1功(共20张PPT)
1、概念
力作用在物体上，物体在这个力的方向上移 动了一段距离，就说这个力做了功。
叉车举高货物
叉车举高货物
F s
叉车举力做了功
2．做功的必要因素
思考：人用力搬石头而没搬动,做功了 吗？收到成效了吗？
搬而未起 F≠0 s＝0
没有做功（劳而无功）
因为有力作用在物体上，但物体没 有在力的方向上移动距离。
3、单位：焦耳，简称焦（J） 1J=1N·m
例：如图，一个人用20N的水平向右的拉力，使重力为 100N的物体在水平面上移动了0.5m。试求: （1）人对物体做的功是多少？ （2）如果这个人把物体匀速举高1.5m,举力做了多少功？
解:(1)人对物体做的功:
W=Fs=20N×0.5累吗？你对书做功了吗？为什么？ 2、用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？
分析
分析
F=0 s ≠0
思考：冰壶在平滑的冰面上滑行， 人对冰壶做功了吗？
没有做功（不劳无功） 因为物体虽然在水平方向上移动了距离， 但在水平方向上人没有力作用在物体上。
3、用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
动了10m，乙同学将这只箱子匀速举高2m，甲同学做功_1_0__0_J，乙
同学做功_6_0_0_J。
巩固练习
5、重50牛的物体，在20牛顿的水平拉力作用下，沿水平地面前进了 0.5m，试问拉力、重力各做了多少功？
解：拉力做功：W=FS=20N x 0.5m=10J 重力做功：G=50N S=h=0m W=Gh=50N x 0m=0J
2.功的公式 W.=Fs
3.功的单位是 焦,简耳称
,符号焦是 .
J
巩固练习
1、下列情况中，人对物体做功的是：（ A ）
人教版八年级物理下册课件：11.1 功(共22张PPT)
分析：Ｆ＝０
Ｓ≠０
没有做功． (不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一 不可” （４）．人推着木箱前进时，箱子的 重力和支持力做功了吗？为什么？
Ｎ． Ｓ
Ｇ （５）．人提一桶水沿水平方向前进， 提力做功了吗？
Ｆ≠０
分析： Ｓ≠０ Ｆ⊥Ｓ
没有做功．劳而无功） 垂直无功
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上通过的
C．人对车做功1500J
D．小车受到的阻力是230N
3、一个人把5N的砖头沿冰面水平抛出, 砖头在冰面
上滑行20m停下来, 则砖头在滑行的过程中（ ）
A. 人对砖头做功100J
B. 惯性做功100J
C. 重力做功100J
D. 上述均不正确
4、放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了 200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他在回家 的过程中对书包做的功约为（ ） A、0J B、400J C、2000J D、2400J
小结
一、功 1、定义： 功等于力跟物体在力的方向上通 过的距离的乘积. 2、表达式: W = F·s 3、单位： 焦耳“J” 1焦耳=1牛顿·米
二.做功的两个必要因素： 1、作用在物体上的力
2、物体在力的方向通过一段距离
三、没做功的情况： (1)有力无距离(劳而无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直
8、起重机匀速吊起重为1000N的物体沿竖直方向提升 了3m后又使物体沿水平方向移动了2m,最后又匀速提 升了2m,在整个过程中,起重机对物体的拉力是 _______N,拉力对物体做的功是_____J。
9、图中老人将重为100N的袋子匀速向上提起3m，他对 袋子做的功是多少？
人教版物理八年级下册11.1功 课件(共22张PPT)
3、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅球抛 出后，人对铅球所作的功是（ C ）
A、1000J B、500J
C、0J
D、1500J
4、一辆小车重为100N，从2m的高度由 静止下落，则重力做功是多少？
解:根据功的公式W=FS 得 WG=Gh=100N×2m=200J
5、小龙背着质量为25kg的实验器材，从实验楼的一楼 匀速上到三楼，又沿着走廊水平走了5m，到达实验室。 每层楼高3m，小龙对实验器材做功多少J？（g=10N/kg ）
用水平向右的拉力使水平桌面上的小车 前进，则小车受到哪些力的作用？
F支 F 对小车 F支
做了功
F阻
Ｆ F阻
Ｆ
Ｇ
Ｇ
哪个力的作用对小车的前进有了“贡献”取得了“成效”？
货物被叉车举高
叉车的支持力F对货 物做了贡献，我们 说支持力对货物做 F s 了功。
哪个力的作用对货物举高有了“贡献”取得了“成 效”？
3、塔吊拉着货物水平向右运动，塔吊对货物竖直 向上的拉力有没有做功？
人用力搬着 书不动
F≠0
有力无距离不做功
s＝0
冰壶在平滑 的冰面上滑 行
F=0
有距离无力不做功
s≠0
s
F≠0 s≠0
力的方向与运 动方向垂直
力、距离垂直不做功
不做功的三种典型情况
１、F ≠0，s＝0 （有力无距）
2、F =0 ，s ≠ 0（有距无力）
解:器材的重力G物=m物g=25kg×10N/kg=250N 上楼时器材处于平衡状态，根据二力平衡，小龙对器 材的支持力与器材的重力大小相等，F=G物=250N, 在力F的方向上器材移动的距离为s=h=6m 根据功的公式W = Fs得W=250N×6m=1500J
人教版八年级物理下册11.1《功》课件(26张PPT)
物的是：（ A A、学生提着书包上楼 ）
B、人用力推讲桌，但没推动
C、某同学提着一桶水沿水平路面运动了10米
D、举重运动员举着杠铃不动
巩固练习
2.一个人先后用同样大小的力沿 水平方向拉木箱 ，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前 进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2则W1和W2的 关系是 （ A ）
W=Fs=20N×0.5m=10J (2)举力做功:
F
h
W=FS=Gh=100N×1.5m=150J s
G
课堂小结
一、力学中的做功 1.含义:如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向 上移动了一段 距离,就说这个力对物体做了功. 2.力学中做功的两个必要因素:一个是作用在物体上的 力 ,另一个是物体在这个力的方向上移动的 距离 . 二、功的计算 1.功等于 力 与物体在力的方向上移动的 距离 的乘积. 2.功的公式 W=Fs. 3.功的单位是 焦耳 ,简称 焦 ,符号是 J .
2．做功的两个必要因素
思考：冰壶在平滑的冰 面上滑行，人对冰壶做功 了吗？ 分析 没有做功（不劳无功） F=0 s≠0 因为物体虽然在水平方向上移 动了距离，但在水平方向上人 没有力作用在物体上。
分析
想一想 议一议
3、用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中， 人对球做功了吗？
2．做功的两个必要因素
一、力学中功的定义
F s F
共同点：
F
1.物体受到了力的作用；
s
2.物体在力的方向上移动了 一段距离。
一、力学中的功
1、功的含义
一个力作用在物体上，物体在这个力的方 向上移动了一段距离，力学里就说这个力做 了功。
实例1 马拉车运动
11.1 功—人教版八年级物理下册课件(共23张PPT)
，那么功的单位才是（J）；
• 3、F、S必须具有同时性： • 即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离
。
• 4、 F、S必须具有同一性： • 即F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的
距离。
1、一台拖拉机耕地时，牵引力是103牛， 前进了1000分米，此拖拉机牵引力做了多少 功？重力做了多少功？
第十一章 功和机械能
第1节 功
叉车举高货物
s F
生活中的功有“贡献”、“成效”、“功劳”等丰富的 意思，物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如 果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这 个力对物体作了功。
力学中功的含义
物理学中力的功是指:
一个力作用在物体上,使这个物体 在力的方向上移动了一段距离,就说 这个力对物体做了功．
为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，采用不同 的方法，长时间地反复进行实验。直到1850年，焦耳的科学结 论终于获得了科学界的公认。从1849到1878年，焦耳反复作了 四百多次实验，结果都相差不远。
• 注意：运用功的公式必须注意的几个问题 • 1、公式中的F与S必须在同一直线上； • 2、公式中F的单位必须是（N）S的单位必须是（m）
解：因为F＝G＝100N，s＝h＝3m 由W＝Fs＝Gh＝100N×3m＝300J 答：小明克服水桶重力做功300J。
• 6.如图所示，已知m1>m2>m3，在同样大 小的力F的作用下，三个物体都沿着力的方 向移动了距离s，且m1匀速移动、m2减速 移动、m3加速移动，则外力F所做的功
• A．甲情况下F做功最多
解：S=1000dm=100m Ｗ＝Ｆ×Ｓ＝103 N×100 m
＝105 J 重力做功为零。
• 3、F、S必须具有同时性： • 即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离
。
• 4、 F、S必须具有同一性： • 即F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的
距离。
1、一台拖拉机耕地时，牵引力是103牛， 前进了1000分米，此拖拉机牵引力做了多少 功？重力做了多少功？
第十一章 功和机械能
第1节 功
叉车举高货物
s F
生活中的功有“贡献”、“成效”、“功劳”等丰富的 意思，物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如 果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这 个力对物体作了功。
力学中功的含义
物理学中力的功是指:
一个力作用在物体上,使这个物体 在力的方向上移动了一段距离,就说 这个力对物体做了功．
为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，采用不同 的方法，长时间地反复进行实验。直到1850年，焦耳的科学结 论终于获得了科学界的公认。从1849到1878年，焦耳反复作了 四百多次实验，结果都相差不远。
• 注意：运用功的公式必须注意的几个问题 • 1、公式中的F与S必须在同一直线上； • 2、公式中F的单位必须是（N）S的单位必须是（m）
解：因为F＝G＝100N，s＝h＝3m 由W＝Fs＝Gh＝100N×3m＝300J 答：小明克服水桶重力做功300J。
• 6.如图所示，已知m1>m2>m3，在同样大 小的力F的作用下，三个物体都沿着力的方 向移动了距离s，且m1匀速移动、m2减速 移动、m3加速移动，则外力F所做的功
• A．甲情况下F做功最多
解：S=1000dm=100m Ｗ＝Ｆ×Ｓ＝103 N×100 m
＝105 J 重力做功为零。
人教版八年级物理下册11.1功 课件(共19张PPT)
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距 离的乘积。
公式
功＝力×距离 W = Fs
二、功的计算
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳
W = Fs
焦耳
牛米
（J） （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m
意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
1J的功有多大?
W2 ＝F s＝Gh＝100 N 1.5 m＝150 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
1．如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( B )。
举重运动员举 着杠铃不动
A
工人将货箱从 地面搬到桌上
你从地上拿起一只鸡蛋,并把它缓缓举过头顶,在这 过程中你对鸡蛋所做的功大约为1J
例 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的 箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
50 N
10 m
100 N
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
想一想，这些做功的实例有什么共同点？
推力使小车向前进
拉力使物体升高
2．做功的两个必要因素：
作用在物体上的力，物体在这个力的方向 上移动的距离。
F
F
F
s
Fs
想一想 下面图片中，作用在物体上的力做功了吗？
推而不动
搬而未起
人举着杠铃坚持一会 儿，举力做功吗？
F≠0 s＝0
没有做功
F=0 s≠0
冰壶在平滑的冰面 上滑行，有力做功 吗？
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（1)有力作用在物体上 必要因素
F
(2）物体在这个力的方向上移动
了一段距离 s
必须同时具备， 两者缺一不可
3 、物体不做功的情况 物体在什么情况下不做功吗？
（1）物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功 （2）物体在运动方向上不受力的作用，由于惯 性而运动
F=0，不劳无功
（3）物体受到某力的作用，但运动方向始终与 该力方向垂直
A
B
C
A、W1=W2 C、W1<W2
B、W1>W2 D、不能确定
如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面上 沿直线移动s，做功W1；用同样大小的力F拉 物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s， 做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜面上 沿直线也移动s，做功W3。W1、W2、W3的关系 是： F
W1＝W2＝W3
焦耳，简称焦，符号J
1J = 1 N·m
用1N的力使物体沿着力的方向移动1m 的距离，则该力对物体做了1J的功
例题：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，
一匹马拉着它将货物匀速运到了3000 m外的货场。
如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马运
货时做的功。（g=10 N/kg)
解:∵ 匀速前进
2.在力的方向上有移动一段距离 三、功的计算及单位
W＝Fs
C）
B.1×103 J D.5×103 J
4.用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水 平方向分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进 4m，则（ C ）
A.拉重车做的功多
B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
小结
一、功的概念
力和物体在力的方向上移动距离的乘积 二、做功的两个必备因素 1.有力的作用
2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了
200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回
家的过程中对书包做的功约为（ B ） A.0J B.400J C.2000J D.2400J
3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子75 kg以上 级举重金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举 全过程中对杠铃做的功为（ A.3×102 J C.3×103 J
第十一章
功和机械能
第 1节
功
T
G 1.图中物体受到几个力的作用？
2.什么力对物体的向上移动作出了贡献？
网球在光滑地面上滚动
上面展示的三幅图中，有的力对物体移动有 贡献，有的力则对物体移动没有贡献。
物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和
“成效”意思在里面。
一、力学中的功
1、定义：一个力作用在物体上，物体 在这个力的方向上移动了一段距离，力学 里就说这个力做了功。
4 ．拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的
支持力对小车做了功。
5. 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程
中，人对球做了功。
注：严格来讲，说“功”，一定要说清是哪个力做
的功。 有时为了方便，某个力做功往往也说成施力的 物体做了功。 比如：人推小车，推力做了功，常常说成 人做了功
思考
你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功?
有力作用在物体上,但物体没有在力的方
向上移动一段距离，力没做功。 我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,
我是否对粉笔做了功?
物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功。
二、功的计算
1、功等于力与物体在力的方向上移动的距离
的乘积
2、计算公式：W = Fs
3、功的单位：
50N
10m
100N
解：由 W=Fs 得 人推箱子时做的功
W1 = F1s1 =50 N×10 m=500 J
人举箱子时， ∵ 匀速举起
∴ F2 = G = 100 N
此时人做功
W2 = F2s2 = Gh =100 N × 1.5 m=150 J
一个人先后用同样大小的力沿水平方向 拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不 同的水平地面上前进相同的距离。拉力F 做的功分别为W1和W2，则W1和W2的关系是 （ ）
∴ F = F摩 = 800 N
由 Ｗ ＝ Ｆ s得
Ｗ＝Ｆs = 800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马运货时做的功是2.4×106 J。
在平地上，一小朋友用50 N的水平推力
推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的
小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举 高1.5 m，他做了多少功？
F C
A
F
B B粗糙平面
A光滑平面
C斜面
机械功原理
用机械工作时，有时可以省力，有时可以省
距离，但省力必然费距离，省距离则一定费力，
既省力又省距离是不可能的。也就是说使用任何
机械都不能省功。这个结论叫做机械功原理。
课堂训练
1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速 前进4m，外力做的功为 0 J。 0 J，重力做的功为
s
它们都做功了吗？
有力且又在力的方向上移动了一段距离
做功
它们都做功了吗？
有力无距离，
不做功。
有力但没在力的方 向上移动一段距离， 不做功。
提着小桶在水平路
上匀速前进。有力
有距离，但力与距
离垂直。
光滑的冰面
v
水平方向上移动了距离，但水平方向 上没有受力，所以没有做功。
2、做功的两个必要因素 怎样才算做功？
F⊥s，劳而无功
小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农 夫对小车做功了吗？
期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包 走在校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？
没有办法，考得再差，也得回家啊！请
问，下列情景中，小卫对书包是否做功？
波比从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿 的，什么力对波比做了功？
下面哪些情景有功存在
图丙杠铃被举在
高处静止不动，
尽管运动员对杠
铃用了力，但杠 铃没有在力的方 向上移动一段距 离，所以运动员 对杠铃没有做功。 （劳而无功）
判断下列说法是否正确，并说出为什么。
1．举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。
2 ．汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽
车做了功。
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功。
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，
我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单
地说小孩对小狗做了功。
F
s
叉车的举力Ｆ将货
物移动了一段距离s，
我们说叉车的举力
对货物做了功，或
简单地说叉车对货
s
物做了功。
Ｆ
锤子对 钉子的锤力F 使钉子移动 了一段距离s， 我们说锤子 的力对钉子 做了功，或 简单地说锤 子对钉子做 了功。
F
(2）物体在这个力的方向上移动
了一段距离 s
必须同时具备， 两者缺一不可
3 、物体不做功的情况 物体在什么情况下不做功吗？
（1）物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功 （2）物体在运动方向上不受力的作用，由于惯 性而运动
F=0，不劳无功
（3）物体受到某力的作用，但运动方向始终与 该力方向垂直
A
B
C
A、W1=W2 C、W1<W2
B、W1>W2 D、不能确定
如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面上 沿直线移动s，做功W1；用同样大小的力F拉 物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s， 做功W2；用同样大小的力F拉物体C在斜面上 沿直线也移动s，做功W3。W1、W2、W3的关系 是： F
W1＝W2＝W3
焦耳，简称焦，符号J
1J = 1 N·m
用1N的力使物体沿着力的方向移动1m 的距离，则该力对物体做了1J的功
例题：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，
一匹马拉着它将货物匀速运到了3000 m外的货场。
如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马运
货时做的功。（g=10 N/kg)
解:∵ 匀速前进
2.在力的方向上有移动一段距离 三、功的计算及单位
W＝Fs
C）
B.1×103 J D.5×103 J
4.用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水 平方向分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进 4m，则（ C ）
A.拉重车做的功多
B.拉轻车做的功多 C.拉两辆车做的功一样多 D.无法确定
小结
一、功的概念
力和物体在力的方向上移动距离的乘积 二、做功的两个必备因素 1.有力的作用
2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了
200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回
家的过程中对书包做的功约为（ B ） A.0J B.400J C.2000J D.2400J
3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子75 kg以上 级举重金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举 全过程中对杠铃做的功为（ A.3×102 J C.3×103 J
第十一章
功和机械能
第 1节
功
T
G 1.图中物体受到几个力的作用？
2.什么力对物体的向上移动作出了贡献？
网球在光滑地面上滚动
上面展示的三幅图中，有的力对物体移动有 贡献，有的力则对物体移动没有贡献。
物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和
“成效”意思在里面。
一、力学中的功
1、定义：一个力作用在物体上，物体 在这个力的方向上移动了一段距离，力学 里就说这个力做了功。
4 ．拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的
支持力对小车做了功。
5. 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程
中，人对球做了功。
注：严格来讲，说“功”，一定要说清是哪个力做
的功。 有时为了方便，某个力做功往往也说成施力的 物体做了功。 比如：人推小车，推力做了功，常常说成 人做了功
思考
你用力推墙,墙没动你是否对墙做了功?
有力作用在物体上,但物体没有在力的方
向上移动一段距离，力没做功。 我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,
我是否对粉笔做了功?
物体没有受到力,是靠惯性移动，力没做功。
二、功的计算
1、功等于力与物体在力的方向上移动的距离
的乘积
2、计算公式：W = Fs
3、功的单位：
50N
10m
100N
解：由 W=Fs 得 人推箱子时做的功
W1 = F1s1 =50 N×10 m=500 J
人举箱子时， ∵ 匀速举起
∴ F2 = G = 100 N
此时人做功
W2 = F2s2 = Gh =100 N × 1.5 m=150 J
一个人先后用同样大小的力沿水平方向 拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不 同的水平地面上前进相同的距离。拉力F 做的功分别为W1和W2，则W1和W2的关系是 （ ）
∴ F = F摩 = 800 N
由 Ｗ ＝ Ｆ s得
Ｗ＝Ｆs = 800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马运货时做的功是2.4×106 J。
在平地上，一小朋友用50 N的水平推力
推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的
小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举 高1.5 m，他做了多少功？
F C
A
F
B B粗糙平面
A光滑平面
C斜面
机械功原理
用机械工作时，有时可以省力，有时可以省
距离，但省力必然费距离，省距离则一定费力，
既省力又省距离是不可能的。也就是说使用任何
机械都不能省功。这个结论叫做机械功原理。
课堂训练
1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速 前进4m，外力做的功为 0 J。 0 J，重力做的功为
s
它们都做功了吗？
有力且又在力的方向上移动了一段距离
做功
它们都做功了吗？
有力无距离，
不做功。
有力但没在力的方 向上移动一段距离， 不做功。
提着小桶在水平路
上匀速前进。有力
有距离，但力与距
离垂直。
光滑的冰面
v
水平方向上移动了距离，但水平方向 上没有受力，所以没有做功。
2、做功的两个必要因素 怎样才算做功？
F⊥s，劳而无功
小车陷入草地中，农夫用力没能推出，农 夫对小车做功了吗？
期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包 走在校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？
没有办法，考得再差，也得回家啊！请
问，下列情景中，小卫对书包是否做功？
波比从楼上摔了下来，摔得鼻青脸肿 的，什么力对波比做了功？
下面哪些情景有功存在
图丙杠铃被举在
高处静止不动，
尽管运动员对杠
铃用了力，但杠 铃没有在力的方 向上移动一段距 离，所以运动员 对杠铃没有做功。 （劳而无功）
判断下列说法是否正确，并说出为什么。
1．举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。
2 ．汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽
车做了功。
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功。
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，
我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单
地说小孩对小狗做了功。
F
s
叉车的举力Ｆ将货
物移动了一段距离s，
我们说叉车的举力
对货物做了功，或
简单地说叉车对货
s
物做了功。
Ｆ
锤子对 钉子的锤力F 使钉子移动 了一段距离s， 我们说锤子 的力对钉子 做了功，或 简单地说锤 子对钉子做 了功。