观于漪老师短片有感

一切从培养人出发

——庄行学校薛驰看完于漪老师的视频，我真的很受感动。整个视频看完，真的能深深地感受到她对学生的爱。

视频一开头，就是于漪老师在细数她教过的学生，配合着一张张小照片的翻过，通过于漪老师的描述，真的能感受到仿佛那些学生近在眼前。看于漪老师的神情，那么开心，我想她是真的爱着她的学生，所以回忆起来的时候才是满满的幸福。

一个简单的问题：于老师，您还记得您教过哪些班级的学生吗？于老师就能随口说出98个，看到这个数字我突然一下被感动了。能分清年代的一口气说出98个学生，除了爱和用心，还有什么力量能够办到呢？没有了。

于漪老师说：教师生涯当中最大的事情，就是一个心眼为学生。你做教师还有比这再大的事情吗？没有了。我能感受到于老师说这句话的真诚，并不是像有些人那样说的浮夸。正因为她一个心眼为学生，才能从学生那收获到幸福，受到年轻人的感染和喜欢。

听于漪老师一席话，真的有胜得十年书的感觉。她的很多观点都非常的高瞻远瞩和全面，他确实的知道应该培养怎么样的人，以及现在社会中存在的一些问题。于老师说“教育重要的是培养人，不能重术轻人”，现在很多老师却是重术轻人，因为一考定终生，所以现在看分数看得比较重，就忽视了对人的能力的培养。还举了个“水很活泼”的例子，这是个很好的句子，富有灵性，但是从语法角度来说，是有问题的，会批错误。我们应该站在更高、更全面的角度来思考现在的教育，教一年级也要想学生四五年级的时候该怎么办，我记得以前就有前辈说过，知识是系统性的，你不能片面的教一个知识，教一年看三年，甚至要看十年，我们所教的要为以后的学习埋下伏笔，要为学生长远的发展考虑。我真心的觉得很有道理，语言能力的发展和人的培养应该是融为一体的，我们要发展他的语言能力，还要培养他为人处世的综合能力。

于老师的“三多三少”也让我十分认同：眼前的学生多，将来建设者的形象想得少；知识考虑得多，能力考虑的少；分数考虑得多。这主要还是在讲老师在教的时候只注重眼前，没有考虑过要把孩子培养成什么样的人；只注重分数，没有考虑孩子的综合能力培养。其实走入社会之后就会发现，综合能力才是顶顶要紧的。而现在很多大学出来的孩子刚入社会，

会觉得很茫然，一下子手足无措。因为大学的教育和社会是有脱节的，学生就像是刚从象牙塔里出来的人，没法运用自己的所学很快地融入社会。这些都是教育方面太过眼光短浅的原因。

于漪老师还说到家庭、学校、社会三者结合有些错位。家庭应该是最好的教孩子做人的地方，学校是传授知识的地方，然而现在家里也都是已做作业为主，而学校确实什么都包，包饭、包牛奶、包点心。两者的功能都有些错乱，所以配合得不好，教出来的学生也是知识性方面越来越强，做人方面越来越弱。而我们二十一世纪真正需要的人是综合能力强的人，一味只会做题考试是远远不行的。

这几年我就发现一个很奇怪的现象，一直在课改，改得却是越来越难，知识越来越压缩提前，特别是英语，很多高中的语法都提前到初中了，初中的语法提前到小学，我就在想，那高中的时候学什么呢，难道就一直做题么？语文也是，每学期的课文塞得满满当当，基本上要每天一课的速度，这样的学习速度，很多同学都是跟不上的。数学亦是，一年级就在学钱的转换，时间，还有算理，简直是包罗万象。一个小孩从一年级开始就是这样恐怖的语数英齐上阵，这还何谈减负？每天学习那么多，填鸭式的，还何谈兴趣？

就希望学生学习的脚步能放慢一点，知识是系统性的东西，必须要学扎实了，课业轻松了，教师才能放更多的时间在做人的教育上，在其他能力的培养上。但是课改的问题我们没办法左右，唯有能做好的是摆正一颗教师的心，把更多的心思用到教育孩子上，先开拓自己的视野，明白要培养什么样的人，才能更好地去教学生。