五年级下册语文第20课教材分析

课时教学设计

第一课时

1、播放音乐歌曲《好汉歌》，师生同唱一首歌。

2、大家了解刚才唱的那首歌吗？（《水浒传》主题曲《好汉歌》）

在一百零八将中，你知道哪些英雄好汉？请说说你的理由。（出示武松打虎的形象幻灯图片）

3、为了永久地纪念这位为民除害的大侠，人们还将武松打虎的事迹编入教材，使得英雄的故事流传至今，武松的形象人人景仰！

4、今天让老师和同学们一起走近英雄，学习英雄，打倒学习道路上的拦路虎，大家有没有信心？（板书：景阳冈齐读课题）

5、《景阳冈》一文的原作者为谁？（施耐庵）此人代表作是什么？《水浒传》

本课文背景介绍：

本文选自中国古代著名长篇小说《水浒传》，作者是施耐庵。这部小说通过对高俅等剥削者、压迫者的描绘，展现了封建社会的百丑图，揭示了阶级压迫是造成农民起义的根本原因这一真理。“乱自上作”，“官逼民反”的事实在《水浒传》中得到充分的反映。但是，梁山泊的好汉们大多存在严重的封建正统思想，他们要把“酷吏赃官都杀尽”，为的是“忠心报答赵官家”。他们不可能最终把封建社会的代表者皇帝作为反对的目标，终于接受了招安，使起义失败。

《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等一百零八条好汉的人物形象，人物性格鲜明。例如武松，他性格刚烈，言出必行，果断坚强，有勇有谋。这些性格在十字坡孙二娘的黑店里，在替兄报仇的整个情节中，在痛打蒋门神、怒杀

分的体现。

封建统治者对充满反抗意识的《水浒传》深恶痛绝，但传世的优秀文学作品总是会在社会上不断扩大自己的影响，成为人民的精神食粮。

《水浒传》在流传过程中出现了多种不同的版本。主要有百回本，百二十回本，七十回本和解放后出版的七十一回本。

（出示）

1、字正腔圆：要求读准以下生字新词：

筛蹿抡簌迸酥揪挞景阳冈晌午肋下踉踉跄跄枉送棒橛吓唬耻笑咆哮毡笠儿霹雳脊梁

2、博古通今：自学准备，要求读懂以下词语的意思：

筛：斟。筛酒，斟酒，倒酒。

印信：印章。

客官：旧时店家对顾客的尊称。

如何：“为什么”的意思。

但凡：凡是，只要。

榜文：官府的告示。

官司：官府。

却把大虫吓唬我：却用老虎吓唬我。“把”相当于现在的“用”字。“大虫”指老虎。

吊睛白额大虫：本课是指眼睛上翘，额头白色的老虎。

岂：表示反问。有“难道”的意思。

枉送：枉：白白地。枉送指白白地送掉。

性命：生命。

掀他不着：掀不着他。

平生气力：平生：一生。平生气力指所有的力气。说说你自己还读懂了哪些文言词汇。

1、快速准备：先用自己的话说说课文主要内容，再用“谁在什么地方干什么”的句式说说，最后用四个字概括课文主要内容？（板书：武松打虎）

2、除了打虎，课文还记叙了什么？（板书：喝酒）

3、快速默读课文，四人小组合作找出具体描写武松喝酒与打虎的段落。比一比谁读得快，想得快。

4、汇报交流：这篇教材可以将课文分割成几部分？（四部分）

5、快速概括：快速默读课文，尝试用最精练的文字，分别为剩下的两段文字命名。（板书：上冈、下冈）

读了课文，请简要说说武松是怎样一个人？

让我们通过对课文的学习来丰满武松在我们脑海中的形象！

第二课时

1、课文根据什么分的段？是怎样分的？

2、课文主要写了哪两件事？

1、默读课文，理清层次：

这节课我们首先来学习课文第一大段，请同学们快速默读课文1-4小节，思考：可以通过抓住人物的什么描写来读懂课文。（语言）

武松在店家喝酒时与店家的对话，主要谈了几方面的内容？

这段主要谈了两方面内容：

一方面是关于酒的，这部分要抓住人物的语言。（分角色朗读，注意人物的语言）

另一方面是关于虎的，这部分也要抓住人物的语