高中历史重大时代特征总结

高中历史重大时代特征及核心知识

教学目标：

知识与能力:掌握中国古代和近现代历史的核心与主干知识。

过程与方法：学生通过对核心与主干知识的掌握，构建历史知识体系。

情感、态度、价值观：学生建立科学的备考观，确立历史观念，做到古今贯通、中外关联。

重点：历史核心知识

难点:通过历史核心和主干知识构建知识体系，了解时代特征，做到中外联系。

教学方法：讲授法、讲读法、多媒体教学

课型：高三复习课

课时安排：2课时

备课时间：授课时间：

教学过程：

决定高考成败的三大要素

心态知识方法讲授依据:

1、记住、理解核心知识和主干知识，构建知识体系

2、贪多记不住；一知半解；记住容易忘，容易混，考试时想不起来；时间紧，内容多。

3、现代高考特点：重视点的考察，不太重视面的掌握。

一、中国古代史

（一）春秋战国时期（前770—前221年）

1、时代特征：分裂、动荡、争霸、变革、发展、转型

●社会特征：从各个角度来看，中国社会处于转型时期，中国社会处于剧烈动

荡与分裂时期，人口流动频繁，旧制度衰落，新制度形成。

●经济特征：原始落后的农业耕作方式向精耕细作的生产方式转变；井田制瓦

解，私有土地制度逐渐确立；工商食官制度瓦解，私营手工业和私营商业出现。

●政治特征：周天子势力衰微，分封制瓦解，诸侯争霸，各国为富国强兵而变

法。

●思想文化特征：诸子百家出现并创立各自的思想体系，形成百家争鸣的局面，

造成文化繁荣，人才流动频繁和地位提高的现象，中国传统文化逐渐形成。

2、核心史实：井田制、精耕细作的农业生产模式、铁器牛耕、水利工程；

分封制、宗法制、世卿世禄制、军功爵制；

诸子百家（儒、道、墨、法）代表人物及思想。

3、历史坐标：

年

分封制世卿世禄制阶段特征

4、中外联系：值得我们注意的是，在公元前6世纪—前5世纪，雅典开创了人类历史上最早的民主制度。其文明与中国古文明表现大不相同。这源于两个地区不同的地理环境和经济基础。也是在公元前5世纪左右，罗马人创立了其较为完备的法律，开启了依法治国的先河，对后世影响深远。也是在这一时期，东西方同时出现了人类历史上最伟大的哲学家、思想家，他们分别奠定了东西方文明的基石。

（二）秦——清（前221—1840年）

1、时代特征：本时期王朝更迭频繁，中国社会大致经历统一（秦汉）—分裂（魏

晋南北朝）—统一（隋唐）—分裂（五代十国）—统一（宋元明清）

的过程。

●经济特征：精耕细作的农业经济持续发展；自然经济占据主导地位；官营与

私营手工业此消彼长，各有特色；商品经济持续发展，但时时受到限制；经济重心逐渐南移，区域经济与交流频繁。

●政治特征：王朝更迭频繁，君主专制中央集权制度确立、完善并不断加强。

●思想文化特征：儒家思想逐渐占据了主导地位，儒、法、道、佛思想长期并

存相互影响，使得中国传统文化一元与多元并存。

2、核心史实：中国小农经济的特点及影响；官私手工业特点及发展；商品经济

的发展及表现；重农抑商政策。

皇帝制；三公九卿制；三省六部制；内阁；军机处。

宋代加强中央集权的措施；选官制度的演变及各制度的特点（科

举制）；地方行政制度的发展（郡县制、郡国并行制、行省制）；

董仲舒新儒学；程朱理学；陆王心学；明清四大思想家及思想。

3、中外联系：在世界古代文明史中，中国凭借广阔的国土，创造了世界上先进的制度和文化，中国长期处于世界领先地位，不管是在哪一方面中国古代文明都为世界文明做出了巨大贡献。到了1500年左右的时候，当中国还在传统社会中不断努力而逐渐失去活力的时候，欧洲随着资本主义的萌芽（1

4、15世纪）、新航路的开辟、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、殖民扩张、工业革命、资本主义制度的建立而显示出东方社会无法比拟的优越性。它截然不同于传统的农业文明基础上的社会。欧美国家引领了世界文明的转型。

即：农业文明——工业文明

专制制度——民主制度

人治社会——法治社会

等级社会（臣民社会）——平等社会（公民社会）

4、历史坐标：

文艺复兴一次工业革命

资本主义萌芽殖民扩张启蒙运动二、中国近现代史

1、时代特征：本时期随着外国侵华的不断深入，中国社会逐渐沦为半殖民地半

封建社会。中国人民在遭受外来统治、奴役的同时，不断的掀起

了反抗、救国运动。中国社会在外来工业文明的冲击下发生着前

所未有的变化，并逐渐实现着传统社会向现代社会的转型。

●社会特征：本时期由于外国入侵、本国革命、运动不断导致中国社会长期动

荡，人民生活勤苦，人口活动频繁。同时随着工业文明的入侵，传统生活方式逐渐受到冲击，中国人的生活习惯发生了巨大的变化。但是仍体现为传统与现代长期并存。

●经济特征：这一时期由于特殊的社会环境导致中国社会经济成分复杂。传统

的自然经济长期占主导地位，但在西方工业文明和本国工商业的发展之下，逐步瓦解。外国资本主义的入侵使中国沦为列强的商品市场和原料产地，卷

入了资本主义世界市场。中国在这一时期开始了中国的工业化步伐，洋务派

和中国民族资产阶级开办了一系列近代企业，促进了中国社会的转型。

● 政治特征：清帝国的君主专制统治面临内外威胁，并在外国入侵和中国革命

者的反抗之下迅速走向解体。先进的中国人逐渐认识到中国制度的专制腐

败，开始向西方学习，迈开了中国政治民主化的步伐。由于西方列强的干涉

和本国保守势力的阻挠、镇压，中国长期未能实现民族独立和建立民主政治。 ● 思想文化特征：在西方工业文明的冲击下，中国人的思想观念由保守、封闭

向进取、开放转化。向西方学习的思想贯穿了中国近代史的始终，中国传统

文化和西方文化的地位和关系一直困惑着救亡图存的中国人。.

2、核心史实：列强侵华战争；近代不平等条约及中国丧失的主权；

中国人的反侵略反封建斗争（太平天国、义和团、五四运动、抗

日战争）以及各时期重要战役；

中国近代化历程（经济工业化、政治民主化以及向西方学习思潮）；

国共关系；中共一大、二大、三大、七大及重大会议；

国民党一大；近代革命纲领；近代中国社会生活的变迁。

3、历史坐标：

1840 1860 1895 1900 1919 1921 1927 1937 1945 1949

4、中外联系：本时期中国的命运是和西方工业文明在全国的扩张紧密联系在一起的。从1840年开始，中国就真正的被卷入世界工业化和西方殖民侵略的大潮之下，世界上发生的大事，真正的开始与中国发生关系。西方的直接入侵不必多言，就是第一次工业革命、第二次工业革命、明治维新、第一次世界大战、马克思主义的诞生、十月革命、经济大危机、两级格局、西方的生活方式、思想文化等看似跟中国不太相关的事件开始深深影响着中国。中国社会因此而发生巨大的历史变迁，并完成着艰难的社会转型。