(完整word版)第十课 履行义务 承担责任教案 Microsoft Word 文档
忠实履行义务导学案集体备课
忠实履行义务导学案集 体备课 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2 课题：忠实履行义务 主备人：张健 课时数：1 一、 学习目标： 明确道德义务和法律义务的关系，提高践行义务的能力，不断增强对国家、对社会、对集体和他人的责任意识，做负责任的公民。 学习重点：怎样忠实履行义务 学习难点：我国法律与社会主义道德的联系 二、 导学流程 1、我国宪法规定的公民“五爱”公德指的是那些 2、例举：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为（至少3个方面） 3、P 18献爱心及材料：该校师生支援灾民的行为体现了宪法提倡的什么公德 4 、请你谈谈我们应该怎样去忠实履行义务（怎样做） 1、某中学地理环保小组同学，遵循《环保法》“一切单位和个人都有保护环境的义务”的规定，积极投身环保行动。他们将垃圾分类，拒绝使用一次性筷子，动手改造家中的抽水马桶以节约用水。他们还把全体师生保护环境的八条建议，提交有关部门。 ⑴地理环保小组同学践行法律行为，给我们什么启示 ⑵我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处 情景探究： 当你遇到下列情景时，你会怎样做请说明理由： ⑴上学时的路上，你拾到一个钱包。 ⑵学校号召同学们参加义务植树活动。 ⑶上学快迟到了，你急赶到学校，这时却亮起了红灯。 ⑷购物时排队的人很多。 请你把本课学习内容给予概括： 通过本课学习对你有什么启示 三、 反馈与检测 1、权利和义务一致性既要求公民依法维护权利，又要求公民依法履行义务。公民依法履行义务应做到（ ） A 、法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的一般不要做。 B 、法律所要求做的事情可以不做，法律所禁止的坚决不做。 C 、法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的坚决不做 D 、以上说法都是错误的 2、下列属于自觉履行法律义务的是（ ） A 、爱护公共财产 B 、文明礼貌 C 、完成规定的学习任务 D 、助人为乐 3、下列行为属于正确行使公民权利的有（ ） ①贫困生张某向学校申请减免杂费 ②陈某叫哥哥把欺负自己的同学打伤 ③李某购物时向店主索及发票 ④林某初中毕业后与他人合伙开赌场 A ①② B ①④ C ①③ D ②③ 四、教学反思：新课标第一网
学校安全教育教案--20个课时
学校安全教育教案
第一课时防溺水安全教育 教学目的： 1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。 3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 一、谈话引入课题 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命，注意安全。 二、授新课 1.游泳中要注意的安全问题： 组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面或简讲身边的溺水死亡实例。（夏季，根据前三年的平均计算，我国每天溺水死亡40人，大部分都是14岁以下的少年儿童。） 学生讨论：在游泳时要注意那些问题？ 学生分组讨论以后，教师进行总结。 游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水库、池塘不去。
2.在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师做总结。 溺水原因只要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其心脏病；盲目游入深水漩涡。 三、教育学生如何预防溺水 1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择良好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况）要了解清楚。 2.必须要组织并在家长或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并指定救生员做安全保护。 3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处淋洗，待适应水温后在下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食道或气管。 4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。 5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。 6.在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
八年级下二课二框《忠实履行义务》教学设计-思想品德课教学网
八年级下二课二框《忠实履行义务》教学设计 - 思想品德 课教学网 八年级下二课二框《忠实履行义务》教学设计教学内容:《忠实履行义务》 人教版新教材思想品德八年级第一单元第二课课第二框 (需一课时) 教材分析: 本单元“权利义务伴我行”统领八年级下册全册教材，它从宏观上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系。后几单元都是以本单元阐述的基本观点为指导的，因而本单元在八年级下册全册教材中占有重要地位。 学情分析: 本课的主题是公民的义务。对此,初中学生面临三个需要解决的问题。 1、对履行义务的意义知之不多; 2、缺少主人翁责任感，总想多享受权利少履行义务; 3、对履行义务在认识上存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。这些问题有必要通过学习时及时解决。 教学目标: 1、知道忠实履行义务的要求:法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。 2、增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 3、明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。 教学理念:
1 、以成长中的学生为出发点。以学生活动为主，教师引导、学生思考、交流、共同解疑，学生讨论和教师点拨相结合。 2、教师和学生的主体地位是平等的。要尊重学生的个性，允许发表不同意见。 3、利用好教材设置的活动，贯彻学以致用的原则。 4、重点和难点:公民为什么在享受权利的同时必须履行义务, 教学过程: 导入新课: 马克思说过:没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。 新授:板书忠实履行义务 一、法律鼓励做的，我们积极去做 (一)某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德, 1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料(引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。) 2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德,(人道主义) (二)相关链接——“五爱” (三)法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。 (举例说明两者的关系:人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。) (四)实践活动:我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——(抢答加分) 结论1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。 二、法律要求做的，我们必须去做
计量经济学第五章 练习题教案资料
计量经济学第五章练 习题
一、单项选择题 1. 某商品需求函数为 u x b b y i i i ++=10，其中y 为需求 量，x 为价格。为了考虑“地区”（农村、城市）和“季节”（春、夏、秋、冬）两个因素的影响，拟引入虚拟变量，则应引入虚拟变量的个数为（ ）。 A.2 B.4 C.5 D.6 2. 根据样本资料建立某消费函数如下： x D t t t C 45.035.5550.100?++=，其中C 为消费，x 为收入，虚拟变量???=农村家庭 城镇家庭01?D ，所有参数均检 验显著，则城镇家庭的消费函数为( )。 A.x t t C 45.085.155?+= B.x t t C 45.050.100?+= C.x t t C 35.5550.100?+= D.x t t C 35.5595.100?+=
3 设消费函数为 u x b x b a a y i i i i D D +?+++=1010，其中虚拟变量D=???农村家庭 城镇家庭01，当统计检验表明 下列哪项成立时，表示城镇家庭与农村家庭有一样的消费行为（ ）。 A.0,011==b a B.0,011≠=b a C.0,011=≠b a D. 0,011≠≠b a 4. 设消费函数 u x a a y i i i b D +++=10，其 中虚拟变量?? ?= 01南方北方 D ，如果统计检验表明 01≠α成立，则北方的消费函数与南方的消费函数是 （ ）。 A.相互平行的 B.相互垂直的
C.相互交叉的 D.相互重叠的 5. 假定月收入水平在1000元以内时，居民边际消费倾向 维持在某一水平，当月收入水平达到或超过1000元时，边际消费倾向将明显下降，则描述消费（C ）依收入（I ）变动的线性关系宜采用（ ）。 A. ?? ?≥=+?++=元 元10001 10000 ,210I I D D u I b I b a C t t t t π B. ?? ?≥=+++=元 元10001 10000 ,210I I D D u I b b a C t t t π C. 元1000,)(**10=+-+=I u I I b a C t t t D. u I I b I b a C t t t t D +-++=)(*210，D 、I *同上 6. 下列属于有限分布滞后模型的是( )。 A. u y b y b x b y t t t t t a +++++=--Λ22110
依法履行义务_教案
第四课第2课时依法履行义务 授课时间：2018年4月20日上午第一节 授课教师：马岭镇中学梁蓉婷 授课班级：八年级（6）班 课题：《依法履行义务》 教学目标 知识目标: 正确理解权利和义务的关系，明白没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务是统一的。 能力目标: 通过合作讨论，培养学习的主动性；通过案例分析，增强自己的分析能力。 情感、态度与价值观目标: 自觉地履行义务，增强社会责任感，培养爱国主义情感。作为一个公民，必须依法履行自己应尽的义务，必须按照法律的要求去做，积极实施法律所提倡和鼓励的行为，决不能实施法律所禁止的行为；我们要时时处处心中有法，认真学习法律，严格依法办事，以法作为自己行为选择的首要标准，努力做有高度法治观念的好公民 重点难点 教学重点：权利和义务的关系。 教学难点：1、法定义务须履行,；2、违反义务须担责。 教学过程 一、导入新课 复习旧课，导入新知。 二、新课讲授 目标导学一：权利义务相统一 活动一： 1、以共享单车为例，让学生分析使用者和公司分别享有哪些权利，须履行哪些义务？ 2、从而得出结论：权利与义务相统一，两者是相互依存，相互促进的关系。 活动二：辨析权利与义务 男生：权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 女生：权利与义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。 3．问题：如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。 教师讲述：观点一是正确的，观点二是错误的。权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。 4
《依法履行义务》教学设计
《依法履行义务》教学设计 【课标依据】 “我与他人和集体”3.1：懂得自觉履行义务。 【前测反馈】 有一些同学不懂得为何要履行义务，不理解权利义务的关系，义务观念淡薄，不愿意主动履行义务，自我意识高于法律意识。另外，本课“义务”界定为“法定义务”，学生缺乏这种认识，如果教师引导不当，容易将履行法定义务窄化为遵守道德和纪律规章的要求。 【教育价值】 1.自我成长：增强义务观念，自觉履行义务，促进自身权利的实现。 2.我与他人：通过依法履行义务来尊重和维护他人的合法权利。 3.我与国家和社会：做法治社会的合格公民，为建设法治国家作贡献。 【教学目标】 1.情感态度价值观目标：增强义务观念，自觉履行义务，增强责任意识。 2.能力目标：能够以法律为准绳，对情境做出正确的判断和选择，逐步培养辩证思维能力。 3.知识目标：理解权利义务相统一，懂得法定义务须履行，违反义务须担责。【教学重难点】 重点：必须依法履行义务。 难点：权利与义务相统一。 【教学准备】 前测调查；权利、义务分组及制作对应的任务单；承诺书设计。 【教学过程】 教学环节具体过程设计意图导入：思现象共享单车之我见。 师：你骑过共享单车吗？你知道有哪些共享单 车的牌子？你觉得它对我们的出行有没有影响？小 学生能骑吗？…… 我骑共享单车走进校园，心想：今天来的人多， 活动结束后这辆车可能会被别人骑走，于是我准备给它加把锁，大家觉得合适吗？ 师：共享的意义就在于每个人都享有使用的权利，同时每个人都有不私占的义务。不然大家都加通过聊天的方式导入，拉近师生关系，激发兴趣，引发思考。
把锁，最终，我们自己也骑不到了。 小结：当我们在享受美好生活，享受权利的时 候，如果忽视权利背后的义务，不愿履行义务…… 也许，会猛然发现：其实，我们的权利也难以很好 地享受！ 今天我们就一起来学习《依法履行义务》。 环节一：理关系过渡：权利和义务并不是对立的，首先我们来 探讨二者的关系。 1.将学生分为权利组和义务组，分组交流： ①权利组：列举使用者和公司分别享有哪些权利？ ②义务组：列举使用者和公司分别履行哪些义务？ 2.师：从权利和义务关系的角度来看，你发现了什么？ 小结：①使用者和公司既有权利也有义务。②使用权的实现需要履行合理停放的义务，确保完好无损的义务，促进安全权的实现…… 归纳权利义务的关系：权利义务相统一，每个公民都既享有权利，同时必须履行义务。权利义务相互促进，相互依存。 请学生尝试跟着老师一起叙述。 3.进入初三以来，王宇飞同学总是不写作业，成绩一落千丈。班主任找他谈心，了解情况。他很不屑的说：“学习是我自己的事，不用你管。” 履行义务是自己的事情，与他人无关。对此，你怎么看？ 备案：如果学生不会，或者思维狭窄，则给出提示的关键词。 师：父母和老师的期待，家庭的和谐，祖国的未来…… 再结合使用者和单车公司的权利义务来进行验证：单车公司履行义务有利于使用者权利的实现；厘清权利义务的关系，理解权利义务相统一。 懂得履行义务对他人、社会和国家的重要意义。
小学生安全教育教案课程
小学生安全教育教案（交通安全、防火、电、食品等） 第一课：课??题：防火自护、自救安全教育 教学内容： 学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标：? ①通过学习防火安全知识.让学生充分了??解火灾中各种逃生自救的办 法。 ?②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。 教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。 教学时数：两课时。 教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件. 教学过程： ㈠谈话导入： 同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）
????1.用电安全 ????随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。? ??(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。?????????????????? ??（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。 ??（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。? 我们的做法： ????A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。 ????B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。 ????C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。 ??(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。 ??(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。 ??（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
忠实履行义务
忠实履行义务 一、学习目标： 明确道德义务和法律义务的关系，提高践行义务的能力，不断增强对国家、对社会、对集体和他人的责任意识，做负责任的公民。 二、教学重难点 重点：怎样忠实履行义务 难点：我国法律与社会主义道德的联系 三、导学流程 自主学习组内合作 1、我国宪法规定的公民“五爱”公德指的是那些？ 2、例举：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为（至少3个方面） 3、P18献爱心及材料：该校师生支援灾民的行为体现了宪法提倡的什么公德？ 4、请你谈谈我们应该怎样去忠实履行义务？（怎样做） 四、展示与探究 1、某中学地理环保小组同学，遵循《环保法》“一切单位和个人都有保护环境的义务”的规定，积极投身环保行动。他们将垃圾分类，拒绝使用一次性筷子，动手改造家中的抽水马桶以节约用水。他们还把全体师生保护环境的八条建议，提交有关部门。 ⑴地理环保小组同学践行法律行为，给我们什么启示？ ⑵我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？ 五、情景探究： 当你遇到下列情景时，你会怎样做？请说明理由： ⑴上学时的路上，你拾到一个钱包。 ⑵学校号召同学们参加义务植树活动。 ⑶上学快迟到了，你急赶到学校，这时却亮起了红灯。 ⑷购物时排队的人很多。 六、归纳与总结 请你把本课学习内容给予概括： 七、感悟与启示 通过本课学习对你有什么启示？ 八、反馈与检测 1、权利和义务一致性既要求公民依法维护权利，又要求公民依法履行义务。公民依法履行义务应做到（） A、法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的一般不要做。 B、法律所要求做的事情可以不做，法律所禁止的坚决不做。 C、法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的坚决不做 D、以上说法都是错误的 2、下列属于自觉履行法律义务的是（） A、爱护公共财产 B、文明礼貌 C、完成规定的学习任务 D、助人为乐 3、下列行为属于正确行使公民权利的有（） ①贫困生张某向学校申请减免杂费 ②陈某叫哥哥把欺负自己的同学打伤 ③李某购物时向店主索及发票 ④林某初中毕业后与他人合伙开赌场 A ①② B ①④ C ①③ D ②③
小学安全教育课教案全
小学安全教育课教案全 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
小学安全教育教案教学目标： 1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。 2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。 3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。 活动准备： 1、《安全手册》 2、集有关中小学生发生安全事故的案例。 教学过程: 创设情景： 1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。 2、说一说：看到这种场景，你想说什么你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面有什么感受
3、教师总结，揭示主题： 是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。 情景再现： 观看小品表演《车祸》。（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。） 交通安全大家谈： 1、多么危险的场面！那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到 2、果出了意外我们应该怎样应付 3、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害 （学生分四人小组讨论，再选一名代表在班级中交流。） 七嘴八舌话安全： 日常生活中，出除了以上遇到的问题,还有哪些比较危险的情况在中会出现.我们又怎样避免这些危险的出现
计量经济学总结教案资料
计量经济学复习范围 一、回归模型的比较 1．根据模型估计结果观察分析 （1）回归系数的符号和值的大小是否符合经济理论要求 （2）改变模型形式之后是否使判定系数的值明显提高 （3）各个解释变量t 检验的显著性 2．根据残差分布观察分析 在方程窗口点击View \ Actual ，Fitted ，Residual\Tabe （或Graph ） （1）残差分布表中，各期残差是否大都落在σ ?±的虚线框内。 （2）残差分布是否具有某种规律性，即是否存在着系统误差。 （3）近期残差的分布情况 二、 判断新的解释变量引入模型是否合适（遗漏变量检验） 1、基本原理 如果模型逐次增加一个变量, 由于增加一个新的变量，ESS 相对于RSS 的增加，称为这个变量的“增量贡献”或“边际贡献”。 不引入:0H （即引入的变量不显著） ())'','(~) ''/(/' k k F k n RSS k ESS ESS F new old new --= 或 )'','(~/)1(/)(' '2' 2 2k k F k n R k R R F NEW OLD NEW ---= 其中，'k 为新引进解释变量的个数，''k 为引进解释变量后的模型中参数个数。 判别增量贡献的准则：如果增加一个变量使2 R 变大，即使RSS 不显著地减少，这个变量从边际贡献来看，是值得增加的。 若F>F 或者对应的P 值充分小，拒绝 则认为引入新的解释变量合适；否则，接受 则认为引入新的解释变量不合适。 三、伪回归的消除 如果解释变量和被解释变量均虽随时间而呈同趋势变动,如果不包含时间趋势变量而仅仅是将Y 对X 回归，则结果可能仅仅反映这两个变量的同趋势特征而没有反映它们之间的真实关系，这种回归也称为伪回归。
《心怀责任勇于担当》教学设计
心怀责任勇于担当》教学设计
三、课堂小结 四、实践性作 业3、学生展示预计学生的反应： 感动、敬佩、气愤、内疚。 4、引导点拨（1）成龙、刘德华 成功的原因是什么由此给你怎样 的启示（2）议一议：在你的日常 生活中，都会面临着责任。哪些 责任是你应该承担的请写下来， 并与大家分享。（比如，作为一 个学生，你对自己、班级、学 校、社区的责任有哪些） （3）榜样在身边联系实际，展 开讨论：同学们看一下你周围的 老师中，有没有尽职尽责，给你 们很大影响的人 （4）你怎么看待李准锡和范跑跑 的行为（不承担责任的后果） （5）孙奉岩面对巨额欠款，可以 有几种选择如果是你，你会怎样 选择 （6）影片《甲午风云》中，邓 世昌等人承担了什么责任 的意义，承担责任可以有多种 方式。有特长的发挥特长，没特长 的，各尽所能，作出贡献。 学生在观看时，反思自已的行 为：自己或身边有没有不负责 任或推卸责任的现象这样做真的好吗 学生自由发言 学生观看，学会总结 1、责任无处不在、无时不有。 2、每个人要认真做好自己应做的事 情。 3、积极承担责任能够增长才干，得到 社会的承认和赞誉。4、不负责任要受 到道德谴责，严重受到法律制裁5、 树立责任意识，积极承担责任。 6、中学阶段，积极承担起作为学生、 子女的责任。 责任的意义、不承担责任 得后果、又可知道承担责任有 多种方式，更激发学生敢于和 勇于承担责任。 通过反思，让学生了解并 认识自已主动承担责任方 面情况。以便今后要注意做 到，也是上本节课的目的。 升华主旨 总结是为了让学生总体上有本 节课的整体网络结构。加深印 象和理解。
忠实履行义务
忠实履行义务 一、单项选择题 1.据2011年3月2日的《中国青年报》报道：中石化江苏扬州石油分公司正谊加油站站长王文清18年义务献血8万毫升，相当于15个人血液的总和；20多年捐助困难人员1 000多名，款额近50万元。2010年，王文清被选为“中国好人”。义务献血是我国法律所( ) ①提倡的②鼓励的③规定的④要求的 A.①③ B.①② C.②④ D.②③ 2.在思想品德课模拟小品表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家有时我有心无力。”“法博士”回答道：“没有你的支持，有时我也鞭长莫及。”这段对话表明( ) ①法律即道德，道德即法律 ②道德与法律互相配合、互相促进、互相补充 ③法律体现并维护道德 ④道德补充法律的不足，并促进法律的贯彻实施 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 3.2011年3月8日，在北京市房山区史家营乡元阳水村公开开庭审理一起赡养纠纷的案件。孤寡老人张某的四个子女不尽赡养义务，无奈之下，老人将子女起诉到法院。我国宪法和婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。其实，孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们必须遵守的道德规范。由此可以看出( )
A.凡是法律所禁止的行为，也是道德所谴责的行为 B.有许多法律上的义务，也是社会主义道德的要求 C.凡是道德所谴责的行为，也是法律所禁止的行为 D.凡是道德所允许的行为，也是法律所要求的行为 4.我国公民在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。下列行为没有体现公民忠实履行义务的是( ) A.王某乘公共汽车时主动给老人让座 B.贾某以路灯为靶子，用弹弓打碎灯泡 C.谢某自觉遵守交通规则，红灯停绿灯行 D.李某在公园游玩时，爱护草坪、花卉、树木 5.(2011·重庆中考)周末，父亲带着刘丽去歌乐山与朋友聚会，长辈们打牌、聊天、喝酒，玩得很尽兴。不知不觉中天色已晚，父亲认为虽然酒后驾车违法，但交警可能已下班，不会被查到，执意要开车回家。此时，刘丽应该对父亲说 ( ) A.山路弯多坡陡，注意安全 B.不能做法律禁止做的事情 C.万一遇到交警，就绕道开 D.被查到后顶多就是花点钱 6.面对频频发生的食品安全事件，某网友撰文《商旅赋》：“中国商家要重信、守规、讲德——商海行舟，规矩为公平竞争，诚信守法。恃强凌弱，冒名造假，损人利己，尔虞我诈，到头来身败名裂，人咒天伐。”这启示我们要自觉履行法律规定的义务，就应当做到( )
小学安全教育第一课教案精选版
小学安全教育第一课教 案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
小学安全教育第一课教案 梅山镇石船小学 （一）教学目标： 1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离隐患，加强自身的素质培养。充分认识安全工作的重要意义。 2、在和生活中注意人身安全，进行饮食，、预防灾害，预防突发事情的教育等。提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。 3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做的小小宣传员活动目的。 （二）教学过程： 1、导入：列举出生活中的安全事例。 2、安全工作的重要性 a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。 b、班级举例：学校发生的事故及后果。 c、目前学校抓的几项工作。 (三)、小应注意安全的地方： 1、学生讨论。 2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。 （2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 （3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 （4）饮食安全，不饮生水，不吃“三无”厂家生产的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 (5)严防因游泳带来安全事故的发生，是禁止任何同学私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戏与游泳的；除非有父母亲的亲自陪同. （四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。 （五）、小结 小结内容： 同学们好！ 今天是新学期开学后的第一天第一节课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。 人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本
10、履行义务,承担责任
教案 序号 32——19、20 课题第十课履行义务，承担责任课型新授 教学目标 认知目标 理解履行政治义务的意义； 懂得作为公民应如何自觉履行政治性义务、怎样有序地参与政治生活及如何维护 民族团结； 熟悉公民的义务，了解公民自身承担的责任 运用目标 关心社会事务和国家大事，有序地参与政治生活，自觉程度对国家和社会的责任； 尊重民族习惯和宗教信仰，严格执行国家的民族和宗教政策 情感态度观念 增强履行政治性义务的意识，增强民族团结和宗教信仰自由的意识，增强公民的 责任感、义务感的意识，提高参与政治生活的素养 教学重点 自觉履行政治性义务 自觉参与政治生活 教学难点我国的民族政策和宗教政策（重难点） 教学方法讲授法、讨论法、例证法、情景导学法 板书设计 一、公民的政治性义务 ㈠体味公民政治性义务 ㈡自觉履行政治性义务 1、政治性义务 2、公民政治性义务的内容 ㈢履行政治性义务的意义 1、有利于公民政治权利得到广泛充分地实现 2、有利于提高公民的民主法制意识，增强参与政治生 活的能力 3、有利于依法治国，建设社会主义法制国家 4、有利于国家的长治久安和构建社会主义和谐社会 二、自觉参与政治生活 ㈠关注身边政治生活 ㈡有序参与政治生活 1、政治参与 2、有序的政治参与 3、有序的政治参与的必要性㈢我国的民族政策和宗教政策 1、我国的民族政策 2、我国的宗教政策 【复习】 [1]选举应遵循什么原则？ [2]公民行使监督权的主要途径是什么？ [3]政府的涵义是什么？ [4]我国政府有哪些职能？
【导入】 展示图片“轮椅上最美丽的火炬手金晶”“为奥运特训的职业学校女生”“参加全国人大会议的少数民族代表在投票”和“宗教界政协参政议政”，体味公民自觉履行政治性义务，有序参与政治生活，体会我国的民族政策和宗教政策。 提问：1、作为中华人民共和国公民，我们应该履行哪些政治性义务？ 2、作为一名中职生，你认为应该怎样参与政治生活？ 3、我国是统一的多民族国家，是一个有56个民族的大家庭，各民族间形成了平等、团 结、互助的社会主义民族关系，那么对于我们中职生来说，对于巩固社会主义民族关系，我们应该做些什么、怎样做呢？ 【讲授新课】 公民不能只享受国家给予你的各种政治经济权利，理所当然地也应当为社会为国家为自身履行各种义务。其义务主要有： 一、公民自觉履行的义务 （一）遵民守法 我国宪法规定，中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。遵纪守法是公民应尽的义务。 中职生如何才能成为遵纪守法的好公民？ 1．首先要树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的观念。 在任何时候都不做违法乱纪的行为，同时要积极同违法乱纪的行为作斗争。 2．在校要遵守中职生守则和校规校纪。 在校期间是培养遵纪守法好习惯的大好时机，为此首先要遵守国家教育部发布的中职生守则和校规校纪。 3．毕业后参加工作了，要遵守劳动纪律。 劳动纪律是在劳动过程中从业人员应当遵守的规则。不遵守劳动纪律会影响到整个企业的生产经营，不是一个人的小事。尤其是在流水线工作的人员，一个人会影响整个流水线的工作。 4．努力做到知法明纪。 要学法懂法明白纪律。只有知道了自己应该做什么，不该做什么，自己才能有效地控制自己的行为。 5．牢固树立遵纪守法意识。
(完整word版)第十课履行义务承担责任教案MicrosoftWord文档
中职《经济政治与社会》教案完整版共14课 第 1 页共 4 页 课时序号： 1 2014年月日 教师姓名段少华 专业部 计算机、电子电器 任教班级 102 103 106 教材版本国家统编教程 学科单元第四单元：参与政治生活周课时数 2 课 题 第十课履行义务 承担责任 一、公民的政治性义务课 型 新授 教学目标 1、认知目标：使学生理解履行政治性义务的意义，懂得作为公民应如何自觉履行政治性 义务。 2、能力目标：关心社会事务和国家大事，自觉承担国家和社会的责任。 3、觉悟目标：增强履行政治性义务的意识, 增强公民的责任感、义务感的意识，提高参 与政治生活的素养。 教学重点难点1、教学重点：公民的政治性义务。2、教学难点：公民履行政治性义务的意义。教 法 案例讨论法、讲授法。学法指导理论联系实际教具使用 多媒体 教学内容与过程 教学内容教师活动 学生活动复习提问导入新棵 我国是人民当家作主的社会主义国家，公民的权利和义务具有一致性。公民在享有广泛的政治权利和自由的同时，也必须履行政治性义务。 公 民必须履行的政治性义务有哪些？ 提问和设问，学生回答。 讲授新课 第十课 履行义务承担责任 一、公民的政治性义务（一）自觉履行政治性义务1、维护国家统一和民族团结 （1）Why?——国家的统一、民族的团结，是顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。因 此，每个中国公民，都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联 系在一起，自觉地履行维护国家统一和民族团结的义务。（2）How?（结合教材的列举事例，简单了解一下。）2、维护国家安全、荣誉和利益。 维护国家安全、荣誉和利益，是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的职责。1、遵守宪法和法律、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、遵守社会公德。宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，是公民根本的行为准 则。遵守宪法和法律是我们应尽的义务。 提问和设问，学生回答。
八年级政治下册《第2课第2框忠实履行义务》教案新人教版
第二框忠实履行义务 教学目标： 知识目标： 忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。 能力目标： 增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。 二、重点和难点 重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ 三、教学手段：多媒体课 四、课前准备：制作多媒体课件；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备 五、教学方法：课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法 六、授课过程 导入新课：马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务具有一致性。我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。 新授：板书忠实履行义务 一、法律鼓励做的，我们积极去做 （一）某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？ 1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料（引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。） 2、师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（人道主义） （二）相关链接——“五爱” （三）法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。 （举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围内约束人们的思想和行为。） （四）实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——（抢答加分） 结论1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要表现。 二、法律要求做的，我们必须去做 （一）地理环保小组同学践行法律的案例 1、阅读材料 2、围绕设问展开讨论 3、教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳税。 （二）观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做？（一小组为一个团队，选择一个法律要求做的义务进行讨论，哪一个团队想出来的做法多而且可行，获胜加分。）（三）实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有——（抢答加分）
学校安全教育教案
开学第一课安全教育教案 教学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程：一、交通安全： （一）、上学放学路上。 1、道路行驶要靠右行，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。 2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随便搭乘过往的车辆。 3、走山路，山路内侧靠山、外侧沿河，偶尔有运木头小型农用车、摩托车行使。要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必须要派人来学校接。 4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警惕一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。 （二）、乘车 如今我县“道路硬化”村村通已基本普及，人们出行几乎选择乘车或骑摩托车。我们周末、节假日、寒暑假出门少不了乘车，下面就围绕这一话题来谈“乘车”应注意的几个问题： 1、我们节假日外出时，需在“大人”陪同监护下，乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上如果坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手 2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，上下车时注意
秩序，不要拥挤。必须要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。 3、如果乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提醒骑车人不能太快，弯道时一定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散注意力造成不测。 4、严禁学生私自开摩托车上路、绝对不准载人。 5、横穿街道时一定要走斑马线，要左右观看待没车时快速通 6、注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。 二、校园安全。 1、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。做到“快、齐、静” 2、课间活动 ①课间应适当休息、放松，室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 ③活动的方式要简便易行，如做做操等。 ④活动要注意安全，不要在走廊和楼道口打闹、跑跳或搞体育活动及游戏。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 3、教室安全 ①上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机； ②教室安全不要在教室追逐玩耍。不要趴窗户，从窗户上往下扔东西，高空抛物。 ③进出教室要有序、不要推挤。 ④不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
初中道德与法治《依法履行义务》优质教学设计、教案
依法履行义务 【学习目标】 1、知识：熟练掌握公民权利和义务的关系，学会依法履行义务，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。 2、能力：理解公民权利和义务相统一，明白法定义务具有强制性，学会在生活中自觉履行法定义务 3、情感：增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务，做遵纪守法的好公民。 【学习重难点】重点：权利义务相统一。难点：法定义务须履行 【学法指导】自主探究、合作交流 【学习过程】 利用共享单车进入新课学习 就在共享单车给市民提供出行便利的同时，也遇到了各种尴尬： 2017 年3 月，一段“扔共享自行车”的视频在网间热传并引发众多网友的谴责。 （一）自主学习： 认真阅读教材51-57 页，找出下列问题的答案，并标画出关键词１．我国公民的权利和义务的关系如何？给公民提出了怎样的要求？ 2.公民为什么要认真履行义务？ 3.公民应怎样履行法定义务？ 4.什么是违反义务的行为？应承担怎样的责任？
（二）合作探究： 1、赵平，6 岁开始上小学，多次获得“优秀学生”称号；18 岁时应征入伍，在某海岛驻防。每当人们合家团聚的时候，他总是默默地坚守岗哨，时刻待命。服役期间，他苦练军事技术，积极参加部队举办的文化夜校。退役后，他开了一家小餐馆，童叟无欺，每月还主动到税务部门缴纳各种税款。他为人正直，针对个别工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为，写信给工商局，建议文明执法。他深得当地群众信任，在人大代表选举中，光荣当选为人大代表。 （1）赵平享有了哪些权利？履行了哪些义务？ （2）赵平的经历告诉我们：权利义务之间关系如何？ 2、赵平结婚后，妻子一直和公婆关系不好，公公去世后，婆婆一直 身体不好。如今，已经80 多岁了，无法独立生活，但赵平和妻子一直推诿，借口工作忙，拒不履行赡养义务。老人悲愤之下一纸诉状将儿子、儿媳告上法庭。人民法院通过审理，对赵平夫妇进行了批评教育。赵平夫妇认识到自己的错误，把老人接回自己家中，赡养照顾老人，尽可能让老人安享晚年。 （1）老人为什么要状告赵平夫妇？ （2）这一案例让我们明白了哪些道理？
小学生法制、安全教育课教案
小学生法制、安全教育课教案 小学生防火自救安全教育课教案（3课时） 一、教学目标： 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 3、学会背诵《儿童防火歌》———（1-3年级） 4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 二、教学内容： （一）火灾事件介绍 方法：展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。 教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。 方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。 教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）（三）学会背诵《儿童防火歌》————（1－3年级） 儿童防火歌 小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 我拍你你拍我，大家都要来防火。 小组为单位制作防火宣传墙报。――――――（4-6年级） 三、教学小结： 低年级背诵儿歌 高年级张贴防火宣传报 四、作业： （1-3年级）低年级背诵《儿童防火歌》统计家庭安全隐患。 （4-6年级）高年级以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。 准备制作防毒面具的材料。 小学生防火自救安全教育课教案 一、教学目标： 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。 二、教学内容 （一）复习： （1-3年级）复习儿歌、复习灭火知识。汇报家庭调查结果。 （4-6年级）小组为单位汇报搜集成果。 （二）学习自救知识 几种逃生方法的总结： 1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生