第十课-履行义务-承担责任
10、履行义务,承担责任
教案
序号
32——19、20 课题第十课履行义务,承担责任课型新授
教学目标
认知目标
理解履行政治义务的意义;
懂得作为公民应如何自觉履行政治性义务、怎样有序地参与政治生活及如何维护
民族团结;
熟悉公民的义务,了解公民自身承担的责任
运用目标
关心社会事务和国家大事,有序地参与政治生活,自觉程度对国家和社会的责任;
尊重民族习惯和宗教信仰,严格执行国家的民族和宗教政策
情感态度观念
增强履行政治性义务的意识,增强民族团结和宗教信仰自由的意识,增强公民的
责任感、义务感的意识,提高参与政治生活的素养
教学重点
自觉履行政治性义务
自觉参与政治生活
教学难点我国的民族政策和宗教政策(重难点)
教学方法讲授法、讨论法、例证法、情景导学法
板书设计
一、公民的政治性义务
㈠体味公民政治性义务
㈡自觉履行政治性义务
1、政治性义务
2、公民政治性义务的内容
㈢履行政治性义务的意义
1、有利于公民政治权利得到广泛充分地实现
2、有利于提高公民的民主法制意识,增强参与政治生
活的能力
3、有利于依法治国,建设社会主义法制国家
4、有利于国家的长治久安和构建社会主义和谐社会
二、自觉参与政治生活
㈠关注身边政治生活
㈡有序参与政治生活
1、政治参与
2、有序的政治参与
3、有序的政治参与的必要性㈢我国的民族政策和宗教政策
1、我国的民族政策
2、我国的宗教政策
【复习】
[1]选举应遵循什么原则?
[2]公民行使监督权的主要途径是什么?
[3]政府的涵义是什么?
[4]我国政府有哪些职能?
【导入】
展示图片“轮椅上最美丽的火炬手金晶”“为奥运特训的职业学校女生”“参加全国人大会议的少数民族代表在投票”和“宗教界政协参政议政”,体味公民自觉履行政治性义务,有序参与政治生活,体会我国的民族政策和宗教政策。
第10课 履行义务-承担责任
宗 教 界 政 协 委 员 参 政 议 政
情景材料二:
晓青是某中职学 校的学生,她奶 奶是个虔诚的佛 教徒,多次要求 晓青和她一起信 佛。一天,奶奶 对她说,今天是 观音菩萨的生辰, 你跟奶奶去庙里 烧香,学就不要 上了。
如果你是晓青,你 会怎么办?
一条学生建议被纳入省立法规划
徐磊是江苏省靖江市第一中学高二(10)班的学生。 2003年,还是初中生的他在《新华日报》上看到《江苏 省人大立法规划征求建议》后,针对当时社会上“只重 视物质文化遗产,而不重视大量民间非物质文化遗产” 的现象,利用课余时间收集了大量的相关资料,撰写了 《我省民间文化遗产亟待立法保护》的建议书,寄给了 省人大常委会法制工作委员会。他在建议中指出:要确 立和肯定民间文化遗产的历史地位和法律地位;公布民 间文化遗产目录,确定抢救和保护的范围;制定适应我 省民间文化遗产抢救、保护的各项具体条文等。同年11 月,在最终确定的86件江苏省2003年至2007年立法规 划项目时,徐磊的建议被列入其中。2005年10月,徐磊 收到了由江苏省人大常委会法制工作委员会发来的书面 证明,称其立法建议被正式采纳。
佛教
庄严国土, 利乐有情
藏传佛教
道教
慈爱和同, 济世度人
福
天 官 赐 福
禄
龙 凤 呈 祥
第11课 履行义务 承担 责任
保护环境
遵纪守法
文明礼貌
文明礼貌是社会交往中的必然要求,是调 整和规范人际关系的行为准则,与我们每个 人的日常生活密切相关,文明礼貌是在人际 交往中的一种道德信息,它说明了一个人对 别人的尊严和人格的尊重!
助人为乐:
在社会公共生活中倡导助人 为乐的精神,是社会主义的基 本要求。助人为乐是我国的传 统美德!
第11课 履行义务 承担责任
我国宪法规定公民必须履行的义务:
“中华人民共和国公民必须遵守宪法 和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵 守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德”
遵纪守法是公民应尽的义务!纪
律和法律都是规范和调整人们行 为的准则,是人类社会必不可少 的行为规范。
一: 劳动纪律八项规定
世界三大宗教 基督教 伊斯兰教 佛教 我国的宗教主要有 佛教 道教 伊斯兰教 天主教 基督教
(三)执行国家的民族政策和宗教政策 我国实行宗教信仰自由的政策,依法管理 宗教事务,坚持独立自主自办的原则。
爱护公物:
对社会共同劳动成果的珍惜和爱护,是每个社会公民应当承担 的社会责任和义务,它既显示出个人的道德修养水平,也是整个 社会文明程度的重要标志!
三:依法服兵役
“中华人民共和国公民,不分民族、职业、 家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有义务 依照法律的规定服兵役。服兵役作为公民的 基本义务,不得放弃或者拒绝履行的”。
履行义务承担责任800字
履行义务承担责任800字
随着年纪的增长,看着桌上的那一叠叠测试卷和试题,我,真的有长大吗?或者只有
长相与与身体的成长,而内心却无所改变?希望过去与现在的忠告,使我不再茫然。
还记得四年级时,我不小心将同学一起养的宠物给弄死了,那时候的我,只会一味的
怪罪他人,找藉口掩盖自己的过错,虽然最后得到了原谅,但是还是受不了良心的谴责。
告诉老师,宠物是我弄死了。老师说:“做错事不能只是推卸责任,一定要勇敢承认,才
可以获得他人的信任。”对那时候的我来说,是一句深奥的话,也是一句对自己忠告,紧
紧的记了下来。现在,我懂了,老师却离开我们学校了,不过,我一定要告诉她:我已经
是一个勇于承担责任的人了!
存有一本书上写下着:“很多时候,我们只看见意外的表面,流泪的创口,伤势的心;我们只可以责怪、叹气、委曲反感。却不晓得通过苦痛的轮回、痛苦的经验、泪水的冲洗,神会并使一个无知的生命收到永恒的光辉,可以并使细砺的砂砾变为无价之宝的珍宝。”
这对他人来说或许只是一句名言佳句,但是对于五年级时的我,却小存有用处。因为,那
时候,我急忙出席一个比赛,耗尽了全力,想要获得冠军,却因准备工作的比较充裕而名
落孙山、榜上无名。那时候妈妈急忙宽慰我,我却一声不响的来到自己的房间痛哭一场,
仿佛从云端滑落谷底。在伤心之际,我随手翻阅了书,后来看见一颗珍珠这篇文章,真的
蚌的遭遇和我很像是,但牠不像是我因此而退出,最后孕育出一颗扁平圆润的珍珠。看见
最后,我同意不怕困难稳步向前跳!这个忠告,并使我不怕困难、挫折的挑战!
如今,我已经初一了,身旁的同学不知道是太熟知人情事故,纷纷伪装自己,在别人
(最新)道德与法治七年级下册 第四单元 《10.1法律为我们护航》省优质课一等奖教案
第十课法律伴我们成长
第一课时法律为我们护航
一、教学目标
情感态度价值观目标:认识法律对青少年的关爱,增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
能力目标:运用保护未成年人合法权益的相关法律,给予未成年人特殊的关爱和保护。
知识目标:认识未成年人需要特殊保护的原因;了解保护未成年人合法权益的“四道防线”;认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
二、教材分析
(一)内容分析
课程标准第一部分“成长中的我”中的“心中有法”部分:知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。
本节课是七年级下册第四单元的第十课《法律伴我们成长》的第一框题。本册书第四单元涉及到法律知识,目的在于引导学生初步感知规则和法律,帮助学生树立规则意识,更好的保护自己的安全,从而有助于更好的适应初中的集体生活。本课利用学生自编自演的法律情景剧调动学生的积极性,在体验活动中,引导学生体会法律给予未成年人的特殊保护,体会法律对于未成年人的关爱。通过“未成年人有特权—未成年人需保护”引导学生认识到“四重保护—人人有责—履行义务”,在学习法律的基础上帮助学生学会运用法律保护自己。
(二)重难点分析
教学重点:了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。
教学难点:增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
三、学情分析
七年级的学生尚未接触过法律,对于很多事情缺乏辨析的能力,在日常生活中由于是弱势群体,即使受到侵害也无自保的意识和能力。因此,有必要通过学生感兴趣的情景剧,帮助学生增强规则意识和责任意识。什么是法律给予未成年人的四重保护?为什么要给予特殊保护?自己应该如何保护自己及他人?则是本课需要解决的问题。
经济政治与社会教学计划
职业中等专业学校
2016-2017学年度第一学期
《经济政治与社会》教学计划
授课班级:15级中职班
科任教师:
教学进度表
一、教材简况
由师X大学出版的《经济政治与社会》这本书里主要包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学。在经济与生活的内容里分两个模块,模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生,在政治与生活内容里分为三个模块,首先是教导学生参与政治生活,然后再是怎么样建设政治文明,最后是让学生懂得嘹望国际政治,此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一,注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合,突出经济、政治与生活、社会和职业的联系,构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程,强调课程实施的实践性和开放性。对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
二、学生状况
本课程的教学对象为二年级的学生。学生基础差,纪律性差,学习积极性不高。因此,学生的德育教育尤显重要。由于他们还处于青春成长期,对新鲜的事物又极其感兴趣,尤其是对接受新事物的意识和能力较强,带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情,可塑性较大,比较容易引导,这是他们的优点。但是,由于我们的学生又是职业高中的学生,他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段,学生背诵的意识和能力相对较弱,形成不喜欢背诵的习惯,这样导致许多学生平时根本不学习,临时抱佛脚,自我学习能力差,缺少分析问题能力和意识,这样是并不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变,有一定的深度,经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识,很多学生一时难以适应,形成厌学的情绪,这样,就很难再去培养他学习这门课的兴趣。对于这些情况必须要有充分的考虑,才能在日常教学中做到因材施教。
依法履行义务 课件-部编版道德与法治八年级下册
做
告陷害
禁止任何组织或者个人实用施任法何手律段所侵禁占或止者的行为,
破坏自然资源 ……
会受到法律制裁!
2、怎样履行法定义务?
①依法履行法定义务,法律要求做的必须去做; ②依法履行法定义务,法律禁止做的坚决不做。
保护野生动物
遵守交通规则
依法服兵役
03
姜某拒不赡养父母,公积金被强制扣划
观察漫画,说一说什么是违反法定义务的行为?
(1) 法律要求做的必须去做。
三、 违法义务须担责
探究与分享
高空抛物被刑拘:
近日北京朝阳一小区一楼居民的自家屋顶上,总 是出现各种外卖垃圾。民警通过调查,迅速将该小区5 层住户姜某抓获。姜某交代因自己太懒,觉得下楼扔 垃圾麻烦为图省事,专门在零点到一点左右往楼下扔 外卖垃圾。目前姜某已被刑拘,案件正在审理中。
补充:道德义务不具有强制性,更多是靠人们内心自
愿遵守,不遵守会受到道德谴责,道德义务对法律义务起 补充作用。
➢除了拾得遗失物,应当返还权利人这个法定义务外,你还知道哪些 义务是法律要求公民做的?
遵守交通规则
依法服兵役
依法纳税
遵守公共秩序
2、如何履行法定义务?
爱护公共财产; 被确诊患有恶性传染病的, 应接受隔离、及时就医; 反对影响民族团结的言行; 发现危害国家安全的行为 及时报警; 父母抚养教育未成年子女; 成年子女赡养扶助父母等;
第10课 履行义务 承担责任(精品教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》(北
第10课履行义务承担责任(精品教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》(北师大
版·第四版)
一.教学目标
1. 了解履行义务与承担责任的概念。
2. 学会在日常生活中履行自己应尽的义务,不断提升责任意识。
3. 了解不同行业承担的责任,强化公民意识,提升社会责任感。
二.教学重难点
重点:
1. 履行义务与承担责任的概念及其一般内容
2. 在日常生活中履行自己应尽的义务,提升责任意识
难点:
1. 不同行业承担的责任
三.教学内容及时序
教学内容:履行义务承担责任
时间:1课时
1. 开始(5分钟)
⑴点拨:文章开头用途。
⑵活动:派发小纸条(上面写有一项积极有效的做法),让学
生将自己拿到的“行动”讲出来,鼓励大家从点滴小事做起,激发
社会责任意识。
2. 讲述履行义务的意义(10分钟)
⑴点拨:履行义务就是在法律、道德、社会等方面,认真地承
担一定的责任。明确履行义务的意义,同时也明确承担责任的重要性。
⑵示范:老师举一些小例子,让学生感受履行义务的必要性。
3. 展示承担责任的行业(20分钟)
⑴点拨:不同行业有不同的承担责任的方式,每个人都应该了
解这些责任。
⑵活动:PPT展示不同行业的承担责任的例子,让学生了解,
理解了解并提高自己的责任感。
4. 课堂小结(5分钟)
⑴点拨:一节课的总结和点拨。
5. 课后作业(5分钟)
⑴点拨:回家后思考,自己的工作和生活,哪些可以做得更好?有没有机会能够承担更多责任?
⑵安排:布置作业,写一篇短文,讲述自己对履行义务和承担
责任的认识,以及对未来更加积极负责的行动计划。
四.教材准备
人教版初中政治教材
人教版初中政治教材
篇一:人教版初中思想品德教材目录
七年级上册
第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点新学校,新同学创建新集体
第二课把握学习新节奏学习新天地
享受学习
第二单元认识新自我第三课珍爱生命世界因生命而精彩人的生命的独特性让生命之花绽放第四课欢快的青春节拍走进青春
感悟青春
祝福青春
第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象
第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品味生活情趣与兴趣
追寻高雅生活
第四单元过健康、安全的生活第八课学会拒绝身边的诱惑
对不良诱惑说“不” 第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害,保护自己
第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重七年级下册
第二课扬起自信的风帆“我能行!”
自信是成功的基石唱响自信之歌
第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干
告别依赖走向自立第四课人生当自强
人生自强少年始
少年能自强
第三单元做意志坚强的人
第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折
挫折面前也从容
第六课为坚强喝彩
让我们选择坚强
钢铁是这样炼成的
第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走近法律
法不可违
防患于未然
第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己
八年级上册
第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下
我知我家
我爱我家
难报三春晖
第二课我与父母交朋友严也是一种爱
两代人的对话
第二单元师友结伴同行
第三课同侪携手共进
同学·朋友
男生·女生
第四课老师伴我成长我知我师我爱我师主动沟通健康成长
部编人教版七年级道德与法治下册第十课《法律伴我们成长》优质课教学设计(2课时)
第十课法律伴我们成长
《法律为我们护航》教学设计
一、教学目标
情感态度价值观目标:认识法律对青少年的关爱,增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
能力目标:运用保护未成年人合法权益的相关法律,给予未成年人特殊的关爱和保护。
知识目标:认识未成年人需要特殊保护的原因;了解保护未成年人合法权益的“四道防线”;认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
二、教材分析
(一)内容分析
课程标准第一部分“成长中的我”中的“心中有法”部分:知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。
本节课是七年级下册第四单元的第十课《法律伴我们成长》的第一框题。本册书第四单元涉及到法律知识,目的在于引导学生初步感知规则和法律,帮助学生树立规则意识,更好的保护自己的安全,从而有助于更好的适应初中的集体生活。本课利用学生自编自演的法律情景剧调动学生的积极性,在体验活动中,引导学生体会法律给予未成年人的特殊保护,体会法律对于未成年人的关爱。通过“未成年人有特权—未成年人需保护”引导学生认识到“四重保护—人人有责—履行义务”,在学习法律的基础上帮助学生学会运用法律保护自己。
(二)重难点分析
教学重点:了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。
教学难点:增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
三、学情分析
七年级的学生尚未接触过法律,对于很多事情缺乏辨析的能力,在日常生活中由于是弱势群体,即使受到侵害也无自保的意识和能力。因此,有必要通过学生感兴趣的情景剧,帮助学生增强规则意识和责任意识。什么是法律给予未成年人的四重保护?为什么要给予特殊保护?自己应该如何保护自己及他人?则是
第10课《生活中的责任与义务》道德与法治三年级下册
第10课《生活中的责任与义务》道德与
法治三年级下册
教学目标
知识与技能
1. 让学生了解责任与义务的含义及关系。
2. 培养学生承担责任、履行义务的意识。
3. 引导学生在生活中践行责任与义务,形成良好的道德品质。
过程与方法
1. 通过案例分析、小组讨论等方式,让学生深入理解责任与义务。
2. 利用角色扮演、情景模拟等方法,培养学生承担责任、履行义务的能力。
3. 指导学生运用所学知识解决实际问题,提高其道德素养。
情感态度与价值观
1. 使学生认识到承担责任、履行义务的重要性,树立正确的道德观念。
2. 培养学生热爱生活、积极参与社会事务的热情。
3. 引导学生尊重他人、关爱他人,培养良好的人际关系。
教学内容
第一课时
1. 导入新课
- 讲解责任与义务的概念
- 阐述责任与义务的关系
2. 案例分析
- 分析生活中常见的责任与义务案例
- 引导学生深入理解责任与义务
3. 小组讨论
- 组织学生分组讨论,分享各自的责任与义务经历
- 总结讨论成果,提炼责任与义务的重要性和方法
4. 课堂小结
- 概括本节课的主要内容
- 强调承担责任、履行义务的重要性
第二课时
1. 角色扮演
- 安排学生扮演不同角色,模拟生活中的责任与义务场景- 引导学生体验承担责任、履行义务的过程
2. 情景模拟
- 设计情景模拟活动,让学生在实际操作中学会承担责任、履行义务
- 点评学生表现,给予鼓励和建议
3. 实践作业
- 布置课后实践作业,要求学生在生活中践行责任与义务
- 引导学生关注身边的事物,培养良好的道德行为
4. 课堂小结
- 总结本节课的研究内容
- 强调承担责任、履行义务在日常生活中的应用
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 2006年,自治区财政收支再创历史新高,总收入和总支出 分别达到712.9亿元和913.7亿元,实现了“十一五”开门 红。
第十课 履行义务 承担责任
• 引言: • 1.政府的主要职能有哪些? • 2.人民为什么对政府进行制约和监督? • ---继续学习“公民的政治性义务” • 3.我国宪法规定的公民政治性义务有哪些? • 4.履行政治性公民义务的意义是? • 5.举一抢劫的案例进行分析。 • ---继续学习“自觉参与政治生活”
• C.支持对宗教教义做出符合社会进步要求 的解释。
• D.支持他们为民族团结,社会发展和祖国 统一多作贡献。
情景材料二:
• 晓青是某中职学 校的学生,她奶 奶是个虔诚的佛 教徒,多次要求 晓青和她一起信 佛。一天,奶奶 对她说,今天是 观音菩萨的生辰, 你跟奶奶去庙里 烧香,学就不要 上了。
如果你是晓青,你 会怎么办?
护不信仰宗教的自由。 • 宗教信仰自由是公民的权利,是政
府尊重人权的体现,侵犯这一权利, 要承担法律责任。
①信这种
信 宗
②信那种Baidu Nhomakorabea
信这派
教
③同一宗教中
信 仰 不信
信那派
自
由 ④信
不信
四自由
举行近300年来首次 大规模受戒法会
2007年5月24日,来自 全国各地的600名佛教徒 在少林寺受戒
受戒弟子鱼贯走入大堂
管理 (1)政府依法
宗教事务
• 政府对涉及国家利益和社会公 共利益的宗教事务进行管理, 是为了保护宗教界的合法权益 和正常的宗教活动。
• 制止和打击利用宗教进行的违 法犯罪活动,抵御境外势力利 用宗教进行的渗透。
(2)坚持独立自主自办的原则
• 宪法规定:“宗教团体和宗教事务不受外 国势力的支配。”任何境外组织和个人不 得干预我国的宗教事务。
• 《中华人民共和国境内外国人宗教活动管 理规定》第七条:外国人在中国进行宗教 活动,应当遵守中国的法律和法规,不得 在中国境内成立宗教组织 、设立宗教办事 结构、设立宗教活动场所或者开办宗教院 校,不得在中国公民中发展教徒、委任宗 教教职人员和进行其他传教活动。
情景材料一:
二耳不闻窗外事, 一心只把佛经读
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
第三、遵守宪法和法律、劳动纪律、公共秩序、社会公德。
是党的主 张和人民 意志相统 一的体现, 是公民根 本的行为
准则。
指在社会 共同劳动 中,所有 劳动者必 须共同遵 守的劳动 规章制度。
是全体公民 在社会交往 和公共生活 中应该遵循 的行为准则。
2、民族团结
(1)含义、地位 含义:各民族在民族平等的基础上,在社会生活和 交往中形成的和睦、友好和互助的关系。 地位: 是我国处理民族关系的重要原则
(2)原因 民族的团结和凝聚力,是衡量一个国家综合国力的 重要标志之一,社会稳定的前提,经济发展和社会 进步的保证,国家统一的基础。
(3)要求(三反对) ①反对大民族主义 ②反对地方民族主义 ③反对极少数民族分裂分子
我国的宗教概况
• 我国宗教主要有佛教、道教、 基督教、天主教、伊斯兰教 等五大宗教。
佛教
庄严国土, 利乐有情
藏传佛教
道教
慈爱和同, 济世度人
福
天 官 赐 福
禄
龙 凤 呈 祥
寿
的爱 一国 部是 分信
仰
伊斯兰教
的爱 诫国 命是
天 主
荣
神
益 人
基督教
宗教信仰自由
• 这有两个内涵: • 一是保护信仰宗教的自由,二是保
(1)如何评价小和尚这种莫问国事的说法?
(2)关心国家大事,与社会主义社会相适应是否 就是要求放弃宗教信仰?
宗 教 界 政 协 委 员 参 政 议 政
(3)积极引导宗教与社会主义社会相适应
• A、要求宗教界人士热爱祖国、拥护社会主 义制度、拥护中国共产党领导,遵守国家 法律、法规和方针政策。
• B、要求宗教界人士从事宗教活动要服从和 服务于国家的最高利益与民族的整体利益。
如何巩固社会主义新型民族关系
• 学生讨论:
• (1)对少数民族特有的风俗习惯,作为汉族学生, 你应抱怎样的态度?
• (2)如果有人片面强调民族特点,忽视国家整体 利益,甚至制造民族纠纷,作为少数民族学生, 你会怎么做?
• (3)如果知道自己所在地区与某个民族自治地方 有对口支援的关系,你能做些什么?
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
• 3.我国的民族政策和宗教政策
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
• 我国是个多民族的国家---56个民族的 大家庭,能不能实现各民族间的平等、团 结、互助和共同发展,直接关系到我们国 家的统一、社会稳定、经济的发展、边防 的巩固。
• 坚持民族平等、民族团结和各民族共 同繁荣,这是我国处理民族关系,解决民 族问题的基本原则和政策。
第十课 履行义务 承担责任
宗教自由
第十课 履行义务 承担责任
宗教自由
第十课 履行义务 承担责任
我国的民族政策和宗教政策
1、民族平等
(1)含义、地位
含义:依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方 面的权利,依法平等地履行应尽的义务。 地位:是我国处理民族关系的首要原则
3、各民族共同繁荣
(1)含义、地位 含义:指各民族在民族平等、民族团结的前提下 实现共同发展、共同富裕。 地位:是我国处理民族关系的根本原则
(2)原因 由社会主义本质决定的;是实现现代化的必然要 求;为民族平等和民族团结提供物质保证。
(3)要求 ①民族地区应自力更生、艰苦奋斗,发挥自身优势;
②国家积极推进西部大开发,加大对西部的支持;
政治 宣传
为国 争光
第十课 履行义务 承担责任--1
• 2.自觉履行政治性义务 • 政治性义务—指的是公民依据宪法、法律
规定必须履行的对国家、社会的责任。我 国宪法规定的公民政治性义务,主要以下 四个方面: • 第一,维护国家统一和各民族团结
• 维护国家主权和领土完整、维护国家政权的统一、 维护全国各民族的大团结。
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
• 第四,保卫祖国,依法服兵役和参加民兵组织
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
• 3.履行政治性义务的意义
第十课 履行义务 承担责任
• 第一,有利于公民政治权利得到广泛充分地实现
参政议政
第十课 履行义务 承担责任
甲子正华年 草原展新颜
呼 和 浩 特 市 鼓 楼 立 交 桥 夜 景
• 我国第一个民族自治区成立60年来,千里草原上的各族人 民在党中央领导下,贯彻落实各项措施,探索经济发展新 路。富饶美丽的内蒙古自治区如一匹骏马奔驰向前。生活 在这里的蒙古、汉、鄂伦春、鄂温克、达斡尔等2390多万 勤劳勇敢的各族人民,以一日千里的发展业绩告诉世人: 内蒙古正从祖国北疆快速崛起。
蒙古民族文化扎根草原
• 内蒙古乌兰牧骑下乡队员在为乌兰察布市四子王旗农牧民演出蒙古族 传统舞蹈―挤奶舞(2007年7月25日摄)。 内蒙古自治区成立60年来, 民族文化建设快速发展,传统的蒙古族文化艺术深深扎根大草原。目 前,全区拥有文化馆102座,乌兰牧骑及艺术表演团体109个,蒙古 文报纸和期刊50余种,蒙古语广播电视基本覆盖全牧区。具有鲜明民 族特色的文化艺术事业正展现出勃勃生机和新的活力。
第十课 履行义务 承担责任
2008.03.14
第十课 履行义务 承担责任
• 第二、维护祖国的安全、荣誉和利益
国家的主权、 领土完整不 受侵犯,国 家的机密不 被窃取、泄 露和出卖, 社会秩序不 被破坏等。
国家的尊 严不受侵 犯、国家 的荣誉不 受玷污、 国家的名 誉不受侮
辱。
国家经 济、政 治、文 化利益 和国家 安全。
• 第二,有利于提高公民的民主法制意识, 增强参与政治生活的能力。
第十课 履行义务 承担责任
• 第三,有利于依法治国,建设社会主义法 治国家。
第十课 履行义务 承担责任
• 第四,有利于国家的长治久安和构建社会 主义和谐社会。
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
• 二、自觉参与政治生活 • 1.关注身边政治生活
内蒙古首个沼气发电和生物肥工程建成投产
• 近日,总投资2500万元的内蒙古自治区首个沼气发电和生 物肥工程――塞飞亚沼气发电与生物肥环能工程在赤峰市 宁城县塞飞亚循环经济园区建成投产。该项目以肉鸭养殖、 加工过程中产生的鸭粪和废水为主要原料,通过沼气的热 电联产形成电能和有机肥料,可年处理废水11万吨,年发 电245万千瓦时,年产有机复合肥4000吨。
第十课 履行义务 承担责任
• 中职学生应怎么办?
第十课 履行义务 承担责任
• 小结与练习:
• 1.我国宪法规定的公民政治性义务有哪些? • 2.履行政治性公民义务的意义是? • 3.举一抢劫的案例进行分析。 • 4.政治生活包含哪些内容?P98 • 5.简述我国民族政策和宗教政策?
③发达地区大力支援,先富帮后富,实现共同富裕。
我国民族自治地方工农业发展情况
8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000
0 1949年
实施西部大开 发战略以来, 民族地区经济 增长速度明显 加快。西部大 开发5年,民族 地区生产总值 年平均增长速 度达到10.1%
第十课 履行义务 承担责任
• 本课序言: • 作为中华人民共和国公民,在依
法享有各项权利和自由的同时,必须 自觉履行义务,尊重民族习惯和宗教 信仰,依法执行国家的民族政策和宗 教政策,有序参与政治生活,自觉承 担对国家和社会的责任。
第十课 履行义务 承担责任
• 一、公民的政治性义务 • 1.体味公民政治性义务
2005年
年份
农业总产值 工业总产值
内蒙古60年:财政收入稳步增长
• 党的十一届三中全会以来,中央多次调整财政体制,相应 增加了民族地区财力,全区工业、农业、畜牧业迅速恢复 和发展,财政收入开始稳定增长。1979年全区财政收入仅 为4.5亿元,1988年突破20亿大关,达到24亿元。在中央 财政的支持下,1979-1988年间内蒙古财政支出平均每年 达到30亿元,1988年达到51亿元,平均每年递增10.6%。
弘扬科学精神
• 贯彻宗教信仰自由政策,不是鼓励人 们信仰宗教。而是要人民科学地对待 宗教。
• 中职生要用辩证唯物主义和历史唯物 主义以及现代科学文化知识武装自己, 不断提高自身素质,树立科学世界观、 人生观和价值观,弘扬科学精神。
第十课 履行义务 承担责任
• 我国实行宗教信仰自由 的政策,依法管理宗教事务, 坚持宗教独立的自主自办原 则,积极引导宗教与社会主 义社会相适应。
(2)原因 法律面前人人平等;各民族都对人类历史发展做过 贡献,都是国家的主人。
(3)表现 政治权利、经济发展、文化和社会地位上平等
讨论:
1、世界上有哪些国家因为民族问题而战 火不断、伤亡惨重?有何危害?
2、这一现象对我们有哪些启示?
原苏联共有130个民族,其中俄罗斯族人口占 50%左右,苏联长期推行大俄罗斯主义,忽视 少数民族,否定少数民族的特点,人为地加速 推进民族同化过程,致使民族关系十分紧张, 到20世纪50、60年代,苏联进一步宣布已经 “一劳永逸”的解决了民族问题,不再承认民 族矛盾的存在,而在实际政策执行中则大力推 行大民族主义,过分宣传俄罗斯民族,忽视少 数民族的特点和利益,严重挫伤了各族人民的 感情,为日后民族问题大爆发埋下了隐患。
选举投票、两会召开、听
政会、媒体监督、国际交流、 评议政府工作、公益活动等。
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• 2.有序参与政治生活
第十课 履行义务 承担责任
• 表达政治意愿
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与 总 书 记 对 话
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民 主 管 理
民 主 监 督
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