第10课履行义务承担责任
第十课 履行义务承担责任
二、自觉参与政治生活P98
（一）关注身边的政治生活P98
政治生活的表现：选举投票、两会召开、听证 会、媒体监督、国际交流、评议政府工作、公 益活动等。
省党代会前，长沙市一中高一学生姚超博参与了"迎接 党代会，共谋新发展"献计献策活动，并提交了《对中小学 教育几个问题的建议》，强烈呼吁为学生"减负"，建议对 全省农村中小学进行一次普查，再根据人口分布情况，重 新对农村中小学进行调整、整合，缩小农村与城市学校的 差距。此举受到省委书记、省人大常委会主任张春贤的高 度称赞。 姚超博能对当前应试教育中的问题发表建议，真正的 意义在于从这件事情上折射出的内容。姚超博的勇敢举动， 向人们展现了一种关心社会，参与国事的积极态度。我们 应该为之欣喜，姚超博那让人们看到了新一代的希望，看 到了一些亮点已经在当今学校教育环境中闪烁 。
北大学子柳智宇出家 龙泉寺古刹修行
他是全国名校华师一附中走出的“数学天才”， 曾以满分摘得国际数学奥赛金牌；初中开始撰写数 学、物理论文；高一发表《幂数列求和纵横引论》 数学论文，获省级一等奖；高中毕业后，他被保送 至北京大学；大学毕业前，他成功申请到美国麻省 理工学院全额奖学金；他是少女作家蒋方舟公开宣 称的“梦中情人”……大学毕业后，他来到北京西 山脚下的龙泉寺，成为一名修行居士。 他就是柳智宇。最近，关于他的消息在网上迅 速传播，有人唏嘘叹惋，有人追忆怀念.
凶手杨佳被民警当场擒获
牛年最牛镇政府！ 2009年2月20日中午， 福建省晋江某镇政府大 门被牛群围攻。 据了解，当日上午， 安海镇政府对当地一家 养牛户的违章临时搭盖 牛棚进行强制拆除。 未料到，养牛户竟然将 几十头牛赶到安海镇政 大门前，以示抗议。
你如何看待该养牛户的行为?
第10课 履行义务-承担责任
宗 教 界 政 协 委 员 参 政 议 政
情景材料二：
晓青是某中职学 校的学生，她奶 奶是个虔诚的佛 教徒，多次要求 晓青和她一起信 佛。一天，奶奶 对她说，今天是 观音菩萨的生辰， 你跟奶奶去庙里 烧香，学就不要 上了。
如果你是晓青，你 会怎么办？
所思所为
•贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰 宗教。而是要人民科学地对待宗教。 •中职生要用辩证唯物主义和历史唯物主义以 及现代科学文化知识武装自己，不断提高自 身素质，树立科学世界观、人生观和价值观， 弘扬科学精神。
教重有自 政和序觉 策执参履
行与行 民政政 族治治 政生性 策活义 和，务 宗尊、
《夜莺》是改编自《安徒生童话》的歌剧 经典剧目,在演唱这部经典剧目的众多歌唱 演员中,有一位来自中国新疆的歌唱家—— 迪里拜尔,在世界各地举办了几百场音乐 会,20多年来,当在国外被问自“来自哪里” 时,她一直都说自己来自中国,是中国培养出 来的花腔女高音歌唱家.
赵薇日本军旗装事件
想一想
金晶和迪里拜尔以及赵薇的事例给 我们什么启示?
同学们从歌曲中感受到了什么？
想一想
对于我们中职生来说，对于巩固社会主义民 族关系，我们应该做些什么、怎样做呢？
•（1）对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学 生，你应抱怎样的态度？ •（2）如果有人片面强调民族特点，忽视国家整 体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生， 你会怎么做？ •（3）如果知道自己所在地区与某个民族自治地 方有对口支援的关系，你能做些什么？
一条学生建议被纳入省立法规划
徐磊是江苏省靖江市第一中学高二（10）班的学生。 2003年，还是初中生的他在《新华日报》上看到《江苏 省人大立法规划征求建议》后，针对当时社会上“只重 视物质文化遗产，而不重视大量民间非物质文化遗产” 的现象，利用课余时间收集了大量的相关资料，撰写了 《我省民间文化遗产亟待立法保护》的建议书，寄给了 省人大常委会法制工作委员会。他在建议中指出：要确 立和肯定民间文化遗产的历史地位和法律地位；公布民 间文化遗产目录，确定抢救和保护的范围；制定适应我 省民间文化遗产抢救、保护的各项具体条文等。同年11 月，在最终确定的86件江苏省2003年至2007年立法规 划项目时，徐磊的建议被列入其中。2005年10月，徐磊 收到了由江苏省人大常委会法制工作委员会发来的书面 证明，称其立法建议被正式采纳。
最新第10课履行义务承担责任
地位：是我国处理民族关系的首要原则（考题）
政治权利、经济发展、文化和社会地位上平等
民族团结
（1）含义、地位 含义：各民族在民族平等的基础上，在社会生活和 交往中形成的和睦、友好和互助的关系。 地位： 是我国处理民族关系的重要原则（考题） （2）原因 民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的 重要标志之一，社会稳定的前提，经济发展和社会 进步的保证，国家统一的基础。 （3）要求（三反对） ①反对大民族主义 ②反对地方民族主义 ③反对极少数民族分裂分子
二、自觉参与政治生活
（一）关注身边政治生活
（一）关注身边政治生活
选举投票、两会召开、听政会、 媒体监督、国际交流、评议政府 工作、公益活动等。
（二）有序参与政治生活
有序参与政治生活
表达政治意愿
与 总 书 记 对 话
网络“灌水”
2009年7月27日，国务院新闻办公室下发 通知，要求国内各新闻网站取消现行的新 闻稿件匿名跟帖或发帖功能，转而实施实 名注册登录制度，即网民在新闻网站注册 时必须填写真实姓名、身份证号码等信息， 通过验证后方可登陆发帖或跟帖，对新闻 事件发表言论。网民在跟帖或发帖上传信 息时，各新闻网站必须提示网民需经审核 方可发表，而网民也需对自己在网络上发 表的言论承担社会责任。
有人认为：互联网时代，网络已经成 为普通公民参与社会政治生活、表达 民意的一个主要渠道，网民就可以在 网上随意“拍砖”“灌水”，无需加 以限制，我们应如何看待这一问题。
互联网改变人们的生活，也为民主政治的 发展提供了新的方式和渠道。但是，网络 也是一把双刃剑，在发展互联网政治的同 时，如何更好的引导，加强管理，防止不 良信息的传播，防止不文明行为的消极影 响，尤其是如何防范敌对势力利用互联网 进行破坏，是政府管理部门的责任。作为 公民，更要在目的合法、手段正当、遵守 规则和秩序的前提下，有序地参与民主政 治生活。
第10课-履行义务-承担责任
• 排名第六的行为是：下雨天开车溅湿行人。 （票数：17560张） • 排名第七的行为是：公交车上，年轻人不 主动给老弱病残孕让座。（票数：17036张） • 排名第八的行为是：传播垃圾电子邮件、 手机短信。（票数：16828张） • 排名第九的行为是：看电影、演出时，大 声说话、喧哗、到处走动。（票数：16788 张） • 排名第十的行为是：在街上乱吐口香糖。 （票数：16571张）
• 表达政治意愿
第十课 履行义务 承担责任
与 总 书 记 对 话
第十课 履行义务 承担责任
民 主 管 理
民 主 监 督
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
3.我国的民族政策和宗教政策
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
第十课 履行义务 承担责任
• 我国是个多民族的国家---56个民族的 大家庭，能不能实现各民族间的平等、团 结、互助和共同发展，直接关系到我们国 家的统一、社会稳定、经济的发展、边防 的巩固。 • 坚持民族平等、民族团结和各民族共 同繁荣，这是我国处理民族关系，解决民 族问题的基本原则和政策。
第四，保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织
—— 保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组 织是每一个中华儿女的崇高职责。
3.履行政治性义务的意义
第一、有利于公民政治权利得到广泛充分 地实现
参政议政
第二，有利于提高公民的民主法制意识， 增强参与政治生活的能力。
第三，有利于依法治国，建设社会主义法治 国家。
• 第四，有利于义务 承担责任
第10课-履行义务--承担责任
承担责任--履行义务-课10第渭南职业技术学院教案首页授课教师NO. 12龚进宏第10课履行义务承讲议授课形式授课题目担责任2012年5月7-10日 2授课学授课时认知：理解履行政治义务的意义，得作为公民应如何自觉履行政治性义务怎样有序参与政治生活及如何维护民族结情感态度观念：增强履行政治性义的意识，增强民族团结和宗教信仰自由教学目意识，增强公民的责任感、义务感的意识提高参与政治生活的素养运用：关心社会事务和国家大事，序参与政治生活，自觉承担国家和社会责任；尊重民族习惯和宗教信仰，严格行国家的民族和宗教政策一、公民的政治性义务基本内二、自觉参与政治生活自觉履行政治性义务自觉参与政治生活我国民族政策和宗教政策。
主要教学教材，教参，教案，教学板书媒体有关本内容宗教自由的新进展经济政治与社会教学参考主要参考资料百度及百度文库或相关网站．教研室审查意见通过系统的讲授、学生讨论和思考，使学生了解选举，激发学生参与政治生活的课后分析激情，逐步提高政治参与的本领。
续NO. ”所填内容应与授课计划注“中课次一致。
教学过时间分配媒体选择．2' 一、组织教学提示上课，起立并相互问候，清点出席人数。
3' 二、复习知识广泛的政治权利与行使民主权利的行使监督权的主感受服务型政我国政府的主要监督政府权力的5'三、导入新我国的宪法规定，我国公民依法享有广泛的政治权利和自由，但也必须承担相应的义务。
公民的权利和义务是相辅相成的，没有无义的权利，也没有无权利的义务。
这一次课我们学习我国公民应当履行90义务主要包括哪些四、讲授内承担责 1履行义作为中华人民共和国公民，在依法享有各项权利和自由的同时，须自觉理性义务，尊重民族习惯和宗教信仰，严格执行国家的民族政和宗教政策，有序参与政治生活，自觉承担国家和社会的责任一、公民的政治性义体味公民的政治性义P9教也情景导入，回答其两个问题？图“女兵方队”所反映的是公民在履行保家卫国的义务；图“学生上街进行法制宣传”所反映的是公民在遵纪守法的义务。
第10课 履行义务 承担责任(三)
本节课是《经济政治与社会》的第十课，作为中华人民共和国的公民，在依法享有各项权利和自由的同时，必须自觉履行义务，有序参与政治生活。
教学目标
知识目标：使学生懂得怎样有序参与政治生活及如何维护民族团结。
能力目标：关心社会事务和国家大事，自觉承担国家和社会的责任，尊重民族习惯和宗教信仰，秧歌执行国家的民族和宗教政策。
是公民参与政治生活的基本要求，是我国经济、政治、文化和社会全面发展的客观要求，是维护社会稳定、建设社会主义和谐社会的需要，对于推进社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化，具有十分重要的意义。
（三）我国的民族政策和宗教政策
课本100页图片：上面图片，体现了我国的民族政策和宗教政策是什么？
（1）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，这是我国处理民族关系，解决民族问题的基本原则和政策。
作为中华人民共和国的公民，在依法享有各项权利和自由的同时，必须自觉履行义务，有序参与政治生活。
政治性义务的意义是什么？
导入案例
讲授新知、组织活动
总结知识
布置作业
回答问题
参与活动、回答问题
完成作业
5分钟
60分钟
5分钟
10分钟
小结
本节课是《经济政治与社会》的第十课，作为中华人民共和国的公民，在依法享有各项权利和自由的同时，必须自觉履行义务，有序参与政治生活。
讲授新知
回顾知识
布置作业
某省教育厅召开“2009普通高校统一招生考试工作指导方案”听证会。全省共有82名社会各界人士申请参加听证，经过公证处公证，采取抽签产生的方式，共产生听证代表18人。某中学校长杨某作为教师代表之一，高三学生谢某作为唯一的学生代表参加听证会，在社会引起了广泛关注。
第10课 履行义务 承担责任(精品教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》(北
第10课履行义务承担责任（精品教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《经济政治与社会》（北师大版·第四版）一．教学目标1. 了解履行义务与承担责任的概念。
2. 学会在日常生活中履行自己应尽的义务，不断提升责任意识。
3. 了解不同行业承担的责任，强化公民意识，提升社会责任感。
二．教学重难点重点：1. 履行义务与承担责任的概念及其一般内容2. 在日常生活中履行自己应尽的义务，提升责任意识难点：1. 不同行业承担的责任三．教学内容及时序教学内容：履行义务承担责任时间：1课时1. 开始（5分钟）⑴点拨：文章开头用途。
⑵活动：派发小纸条（上面写有一项积极有效的做法），让学生将自己拿到的“行动”讲出来，鼓励大家从点滴小事做起，激发社会责任意识。
2. 讲述履行义务的意义（10分钟）⑴点拨：履行义务就是在法律、道德、社会等方面，认真地承担一定的责任。
明确履行义务的意义，同时也明确承担责任的重要性。
⑵示范：老师举一些小例子，让学生感受履行义务的必要性。
3. 展示承担责任的行业（20分钟）⑴点拨：不同行业有不同的承担责任的方式，每个人都应该了解这些责任。
⑵活动：PPT展示不同行业的承担责任的例子，让学生了解，理解了解并提高自己的责任感。
4. 课堂小结（5分钟）⑴点拨：一节课的总结和点拨。
5. 课后作业（5分钟）⑴点拨：回家后思考，自己的工作和生活，哪些可以做得更好？有没有机会能够承担更多责任？⑵安排：布置作业，写一篇短文，讲述自己对履行义务和承担责任的认识，以及对未来更加积极负责的行动计划。
四．教材准备1. 进行互动的方式：翻译员或指定学生当翻译员。
2. PPT或手写板书。
3. 解答学生所提出的问题。
五．师生活动环节预设1. 启发学生思考，提高他们的观察能力和分析能力。
2. 在讲授的过程中，鼓励学生积极发言，提出问题，针对问题展开探讨。
3. 通过游戏和讨论等多种方式，让学生在课堂中积极参与，从而达到让他们更好地理解履行义务和承担责任的意义和必要性。
第十课履行义务承担责任
自由是相对的、具体的、有条件的。世界上没有离 开法律的绝对自由，法律是自由的体现和保障。自由和 法律是统一的。
公民必须在法律规定的范围内行使政治自由。
言论自由权利的运 用以不致妨碍宪法及其 他条文的规定为限;任 何出版物的权利,以不 得恶意诽谤政府或企图 颠覆政府的存在为限。
活的能力，增强社会责任感。
北京大学生抵制日货活动
一、神圣的权利 庄严的义务
（一）公民的政治权利和自由 1、选举权和被选举权 2、言论、出版、集会、结社、游行、示
威等政治自由 3、监督权
2008年，是全国人大换届之年：就在1月，新一届全国 人大代表正式选出。一批受群众信赖的优秀分子以全国人大 代表的新身份依法参政，代表13亿中国公民行使当家作主的 权力。
——美国联邦最高法院对 违宪案例的解释
3、监督权
监督的对象 各级人民代表、国家机关及其工作人员
含义：公民有监督一切国家机关和国家工作人 员的权利。
监督方式：批评、建议、检举、申诉和控告
你知道吗？若在现实生活中发现国家机关及其工作人员有违
法失职行为，应向哪些国家机关指控、告发、举报？
为了保护检举人，我国刑法第138条规定： “严禁用任何方法、手段诬告陷害干部、 群众。”对检举人打击报复的要严加惩处。
第二，任何公民的合法权利都受到保护。
第三，任何公民的违法犯罪行为都会受到法 律的制裁。
陈良宇因经济问题被司法调查，这是近年来受到查 处的级别最高的官员。
同年，北京市原副市长刘志华、天津市人民检察院 原检察长李宝金、安徽省原副省长何闽旭、江苏省人大 常委会原副主任王武龙、国家统计局原局长邱晓华等一 批省部级高官因涉嫌违法违纪问题也先后“落马”。
履行义务-承担责任
网络“灌水”
2009年7月27日，国务院新闻 办公室下发通知，要求国内 各新闻网站取消现行的新闻 稿件匿名跟帖或发帖功能， 转而实施实名注册登录制度， 即网民在新闻网站注册时必 须填写真实姓名、身份证号 码等信息，通过验证后方可 登陆发帖或跟帖，对新闻事 件发表言论。网民在跟帖或 发帖上传信息时，各新闻网 站必须提示网民需经审核方 可发表，而网民也需对自己 在网络上发表的言论承担社 会责任。
这种事例还有很多，这都是由于我国企业 的知识产权意识淡薄，没有做好保密工作， 使自己的合法权益受到严重损失，吃了亏 也只好哑巴吃黄连，有苦说不出。
盗窃案件告诉我们：对于我国特
有的一些传统工艺，要特别提高知识产权 保护意识，做好技术保密工作，以防止技 术秘密被他人窃取。
七宝烧
维护祖国的荣誉
国家荣誉：包括国家的尊严 不受侵犯、国家的荣誉不受 玷污、国家的名誉不受侮辱。 （P95）
有人认为：互联网时代，网络已经成 为普通公民参与社会政治生活、表达 民意的一个主要渠道，网民就可以在 网上随意“拍砖”“灌水”，无需加 以限制，我们应如何看待这一问题。
互联网改变人们的生活，也为民主政 治的发展提供了新的方式和渠道。但 是，网络也是一把双刃剑，在发展互 联网政治的同时，如何更好的引导， 加强管理，防止不良信息的传播，防 止不文明行为的消极影响，尤其是如 何防范敌对势力利用互联网进行破坏， 是政府管理部门的责任。作为公民， 更要在目的合法、手段正当、遵守规 则和秩序的前提下，有序地参与民主 政治生活。
例：《时装》杂志刊登了赵 薇身着“日本军旗服装”在 纽约街头拍摄的照片，立刻 引起舆论大哗。2001年12月6 日，南京大屠杀的幸存者联 名致信，要求相益
国家利益：包括国家经济、
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第10课履行义务承担责任
执教时间2016年 5月23日（第 14 周星期一）累计 22 节课题10.1公民的政治性义务课型新授
教学目标认知目标：使学生理解履行政治性义务的意义，懂得作为公民应如何自觉履行政治性义务。
能力目标：关心社会事务和国家大事，自觉承担国家和社会的责任。
觉悟目标：增强履行政治性义务的意识, 增强公民的责任感、义务感的意识，提高参与政治生活的素养。
教学重点难点教学重点：公民的政治性义务。
教学难点：公民履行政治性义务的意义。
教法案例讨论法、讲授法。
学法指导理论联系实际
教具使用多媒体
教学内容与过程
教学程序教学内容教学调控
复习提问导入新棵
我国是人民当家作主的社会主义国家，公民的权利和义务具
有一致性。
公民在享有广泛的政治权利和自由的同时，也必须履
行政治性义务。
公民必须履行的政治性义务有哪些？
提问和设问，
学生回答。
讲授新课一、公民的政治性义务
（一）自觉履行政治性义务
1、维护国家统一和民族团结
（1）国家的统一、民族的团结，是顺利进行社会主义现代化建
设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。
因此，每个中国公民，都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴
亡紧密联系在一起，自觉地履行维护国家统一和民族团结的义务。
（2）（结合教材的列举事例，简单了解一下。
）
提问和设问，
学生回答。
2.维护国家安全、荣誉和利益。
3.遵守宪法和法律、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、遵守社
会公德。
4、服兵役和参加民兵组织
（二）体味公民的政治性义务
1、课本96页图
2、95页关注社会：西藏表彰民族团结典范
3、95页走进生活：轮椅上最美丽的火炬手金晶
4、走进职场：危急关头现英雄本色
问题：上图中的公民在履行什么义务？
他们的行为给我们什么启示？
请尝试分析公民履行政治性义务的意义？
（三）履行政治性义务的意义
1、有利于公民政治权利得到广泛充分地实现。
2、有利于提高公民的民主法制意识，增强参与政治生活的能
力。
3、有利于依法治国，建设社会主义法治国家。
4、有利于国家的长治久安和构建社会主义和谐社会。
小结学生概述本节课知识重点，教师点评并进一步重申能力目标和德育目标。
作业
1、公民的政治性义务有哪些？
2、履行政治性义务的意义？
板书设计一、公民的政治性义务（一）自觉履行政治性义务（二）体味公民的政治性义务（三）履行政治性义务的意义
课题10.2自觉参与政治生活课型新授
教学目标1、认知目标：使学生懂得怎样有序参与政治生活及如何维护民族团结。
2、能力目标：关心社会事务和国家大事，自觉承担国家和社会的责任，尊
重民族习惯和宗教信仰，秧歌执行国家的民族和宗教政策。
3、觉悟目标：增强民族团结和增教信仰自由的意识, 增强公民的责任感、
义务感的意识，提高参与政治生活的素养。
教学重点难点一、教学重点：我国的民族政策和宗教政策
二、教学难点：有序参与政治生活
教法案例讨论法、讲授法。
学法指导理论联系实际
教具使用多媒体
教学内容与过程
教学程序教学内容教学调控
复习提问导入新棵
某省教育厅召开“2009普通高校统一招生考试工作指导方
案”听证会。
全省共有82名社会各界人士申请参加听证，经过公
证处公证，采取抽签产生的方式，共产生听证代表18人。
某中学
校长杨某作为教师代表之一，高三学生谢某作为唯一的学生代表
参加听证会，在社会引起了广泛关注。
问：你对公民参与政治生活有什么看法？
我们身边的政治生活都有哪些？你能否列举一些具体事
例？
教师小结：政治生活是人们重要的生活领域。
选举投票、两
会召开、听证会、媒体监督、国际交流、评议政府工作、公益活
动等，这些都是政治生活的表现。
作为中国当代社会的一员，应
该培养现代公民意识，积极参与政治生活。
我们应该如何参与政治生活？
提问和设问，
学生回答。
讲授新课
二、自觉参与政治生活
1、关注身边政治生活
2、有序参加政治生活
（1）什么是政治参与？
（2）有序的政治参与？
有序的政治参与是指公民在我国宪法和法律赋予的民主权利
范围内，通过正常的渠道和途径表达政治愿望和要求，参与民主
选举、民主决策、民主管理、民主监督，依法行使政治权利，履
行政治性义务。
有序与无序的区别?
(3)有序的政治参与的意义？
是公民参与政治生活的基本要求，是我国经济、政治、文化
和社会全面发展的客观要求，是维护社会稳定、建设社会主义和
谐社会的需要，对于推进社会主义民主政治的制度化、规范化和
程序化，具有十分重要的意义。
三、我国的民族政策和宗教政策
课本100页图片：上面图片，体现了我国的民族政策和宗教
政策是什么？
（1）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，这是
我国处理民族关系，解决民族问题的基本原则和政策。
（2）我们实行宗教信仰自由政策
每个公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有
信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里
面，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去
不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。
实行政教分离的原则。
保护一切正常的宗教活动。
学生回答
学生回答
中国各种宗教不受外国势力的支配，实行独立自主、自办教会和自治、自养、自传的原则。
小结学生概述本节课知识重点，教师点评并进一步重申能力目标和德育目标。
作业
3、公民的政治性义务有哪些？
4、履行政治性义务的意义？
板书设计二、自觉参与政治生活
1、关注身边政治生活
2、有序参加政治生活
（1）什么是政治参与？
（2）有序的政治参与？
3、我国的民族政策和宗教政策
教后反思政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济常识，更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力。
这就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析。
案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的知识
执教时间2016年 5月25日（第 14 周星期三）累计 23 节。