课前三分钟教案

----爱国主义教育课前3分钟课程教案课题或单

元主题

珍爱生命远离毒品

教学材料改编□创编□选编√

课题类型自主发展( )

社会参与(√)

文化基础( )

课时 1授课对象六年级

实施内容珍爱身命

教学目标1、通过课前三分钟主题教育，让同学们初步了解毒品和毒品的危害，树立珍爱生命，远离毒品的意识使学生对自己有一个正确的认识，找到人生自信的支撑点，从而在人生的道路上阔步前行。

教学实施过程与方法一、什么是毒品

根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

二、毒品的危害性主要表现在哪些方面品

十二字：毁灭自己、祸及家庭、危害社会。

1、严重危害人的身心健康；

2、毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；

3、毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加强腐败现象；

4、毒品问题给社会造成巨大的经济损失。

备注

----爱国主义教育课前3分钟课程教案课题或单

元主题

珍爱生命远离毒品

教学材料改编□创编□选编√

课题类型自主发展( )

社会参与(√)

文化基础( )

课时 1授课对象六年级

实施内容珍爱身命

教学目标1、通过课前三分钟主题教育，让同学们初步了解毒品危害人们的身心健康，吞噬人们的肉体和灵魂，直接毁灭我们的美好生活。

教学实施过程与方法染上毒瘾的人一般有哪些迹象

1、在家中或单位偷窃钱财、物品，或突然频频地向父母或朋友索要或借钱；

2、长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人；

3、外出行动表现神秘鬼祟

4、藏有毒品及吸毒工具；

5、遮掩收缩的瞳孔，在不适当的场合佩戴太阳镜；

6、面色灰暗、眼睛无神、食欲不振、身体消瘦；

7、为掩盖手臂上的注射针孔，夏季穿着长袖衬衣；

8、情绪不稳定、异常的发怒、发脾气、坐立不安、睡眠差；

9、经常无故出入偏僻的地方与吸毒者交往。

备注

----爱国主义教育课前3分钟课程教案课题或单

元主题

讲效率重质量

教学材料改编□创编□选编√

课题类型自主发展(√)

社会参与( )

文化基础( )

课时 1授课对象六年级

实施内容讲究方法提高效率

教学目标

1、通过课前三分钟主题教育，让同学们掌握数学听课方法，提高学习效率

教学实施过程与方法数学学习中的“听”

（1）听老师上课

听老师上课，主要是听老师上课的思路，即发现问题、明确问题、提出假设、检验假设的思维过程。既要听老师讲解、分析时的每一句话，更要抓住重点，听好关键性的步骤，特别是自己预习教材时发现或产生的疑难问题。

（2）听同学发言

倾听和接受他人的数学思想和方法，不仅是听老师上课，还包括听同学的发言。同学间的思想交流更能引起共鸣。从中可以了解其他同学学习数学和思考问题的方法，加之老师适时的点拨和评价，有利于自己开阔思路、激发思考、澄清思维、引起反思。学会倾听老师和同学的意见，反思自己的想法，有助于发展学生良好的个性，培养团结协作的精神，增强群体凝聚力。

备注

----爱国主义教育课前3分钟课程教案课题或单

元主题

讲效率重质量

教学材料改编□创编□选编√

课题类型自主发展( )

社会参与(√)

文化基础( )

课时 1授课对象六年级

实施内容讲究方法提高效率

教学目标

1、通过课前三分钟主题教育，让同学们掌握数学听课方法，提高学习效率

教学实施过程与方法

数学学习中的“说”培养良好的语言文字表达能力，不仅是语文学习的任务，也是提高数学素养的重要内容，是数学学习的任务之一。

（1）说体会

学生通过读教材、读书刊，听上课、听发言后，再让学生说“读”听”的体会，可以加深对“读、听”内容的理解和掌握。如说教材内容，特别是教材中“读一读”内容的体会，讲报刊杂志中的数学，讲课外读物上的内容概要，说对老师上课、同学发言的看法，甚至说自己存在的疑问等。

（2）说思路

学习数学离不开解题，但不能为解题而解题，应在解题过程中重视解题思路的讲解，哪怕是错误的思路，从中也能吸取经验教训，深刻理解数学概念和原理。通过学生大胆地说，才能全面表达自己的思想，呈现思维的过程，对症下药。

备注

----爱国主义教育课前3分钟课程教案课题或单

元主题

民族团结

教学材料改编□创编□选编√

课题类型自主发展( )

社会参与(√)

文化基础( )

课时 1授课对象六年级

实施内容主题民族团结认知

教学目标

1、知道中华民族有56个民族组成，了解一些民族的名称并能说出一些。培养学生热爱家乡，热爱祖国的情怀。

教学实施过程与方法

一、导入1、中华民族是由中国56个民族组成的民族大家庭，因为汉族人口众多，所以习惯上把其他55个民族统称为少数民族。56个民族犹如兄弟姐妹，亲如一家，共同创造了中华民族灿烂辉煌的历史与文化。

2、板书：民族团结认知

二、民族名称知多少

1、出示图

师：同学们，让我们一起猜猜这5幅图中的人物分别来自哪个民族？

2、研究分享师：那么多民族，让我们分组去了解吧。从名族卡片中选

择你感兴趣的一张，与选择相同的同学一起，念一念卡片上民族的名称。

3、活动延伸：连连看

4、小竞赛：民族名称知多少

每个小组选派一名同学在黑板上写下自己知道的民族名称，哪位同学写出的最多，他所代表的那个小组就是冠军。

备注