人教版高中化学教材解读

(金属、非金属)
(化学1)
元素周
原子结构 元素周期表 (初中)
物质结构 元素周期律
物质结构与性质 (选修模块)
化学反应与能量
有机化合物
(化学2)
a
9
年级
高一上 必修一
章
第一章 从实验学化学
第二章 化学物质及其变
化
第三章 金属及其化合物
第四章 非金属及其化学
小节
重要知识点
1.化学实验基本方法 2.化学计量在实验中的 应用
第一章 物质结构 元素周
期律
第二章 化学反应与能量
第三章 有机化合物
1.元素周期表 2.元素周期律 3.化学键
1.化学能与热能 2.化学能与电能 3.化学反应的速率和限 度
1.最简单的有机化合物甲烷 2.来自石油和煤的两种 基本化工原料 3.生活中两种常见的有 机物 4.基本营养物质
1.元素周期表的结构 2.共价键和离子键 3. 碱金属和卤族元素性质 4.非金属性强弱判断依据 5.核素
5.结合高中学生的认知特点，采用恰当的教科书呈现方式。
知 识
1.课程标准呈现的框架结构关联
网 络 2. 教科书呈现内容结构关联
关
联 3.模块内的逻辑结构：内容的特性 化
a
6
五、教材概述
本教材全书共8册，分别对应高中化学课程中的模块1-2必修课程和模块1-6选修课程。每册 必修模块和选修模块的相互关系如下：
1.胶体的鉴别和配制 2.离子共存问题 3.氧化还原反应的分析 、配平（选择题、实验 题）
1.金属钠与水的反应， 过氧化钠的常见反应 2.铝、氧化铝与碱液的 反应、铝三角
1.次氯酸的漂白原理 2.实验室 氯气的制备 3.常见金属铁、铜与硝 酸和浓硫酸的反应
10
年级
高一下 必修二
章
小节
重要知识点
考点与考情
• 从实验学化学
选修1.化学与生活
必修1 • 化学物质及其变化
• 金属及其化合物
选修2.化学与技术
• 非金属及其化合物
选修3.物质结构与性质
• 物质结构 元素周期律 • 化学反应与能量
选修4.化学反应原理
必修2 • 有机化合物
• 化学与自然资源的开发利用
a
选修5.有机化学基础
选修6.实验化学
7
内容结构关联(衔接)：不同阶段化学课程内容
继承 发展 创新
2.本套教材的编写思想如下
--以落实学生发展为本的现代教育理念为根本 --以提高学生综合素质为核心 --以体现时代性、基础性和选择性为原则 --以培养学生的创新精神和实践能力为重点
a
4
三、教材对教学和学习的指导
教材是服务于教学的材料和工具，主要的课程实施者是教师。实施课程和教材要以学生为主体。 学生需要在教师的引导下逐步树立主体意识，积极主动地学习，通过多动手，多操作，多观察， 多思考等方式，参与各项化学现象的实验活动之中，掌握一定的化学基础知识和探究化学世界的 思路和方法。
1.原电池 2.化学反应速率的计算 3.反应平衡状态的特征
1.甲烷的化学性质 2.乙醇、乙酸的化学性质 3.酯化反应、取代反应
1.原子结构的推断 2.电子式的书写 3.氢键的考察
1.原电池的电极反应 2.一段时间内反应速率 的计算 3.平衡状态的判定
1.金属钠、镁、铝的与水 、氧气的反应以及相对应 的氧化物、氢氧化物的性 质 2.单质铝的两性
1.无机非金属材料的主 角-硅 2.富集在海水中的元素氯 3.硫和氮的氧化物 4.硫酸、硝酸和氮
1.氯气的化学性质和制备 2.二氧化硫和二氧化氮的 化学性质 3.硝酸、浓硫酸的强氧化 性
a
考点与考情
1.有机物质与无机物质 的分离 2.实验题中Cl- 、SO42-的 检验、离子共存问题 3.各种有关物质的量的 换算气体平均摩尔质量 的计算、溶液的配制
义务教育
高中必修
高中选修
(内容主题)
(模块主题)
(模块)
科学探究
认识化学科学 化学实验基础
实验化学
身边的化学物质
常见无机物及其应用
有机化学基础
物质构成的奥秘
物质结构基础
物质结构与性质
物质的化学变化
化学反应与能量
化学反应原理
化学与社会发展
化学与可持续发展
化学与生活 化学与技术
a
8
例：物质结构 期律
元素化合物
下面将讨论该套教材对化学知识和化学技能的教法和学法的指导。
一、帮助学生变被动学习为主动学习，促进学生学习方式的转变，教科书中编入以实验为主的多 种探究活动和实践活动，使学生在做科学的过程中，学习科学方法和养成科学态度。
二、教科书充分注意与生产、生活和社会实际的联系，适当引入科技新闻、资料、照片等实例。 尽可能以学生已有的社会生活经验为基础引入，激发了学生的学习兴趣，增强对科学的亲切感并 学习实用性知识。
三、以教材为导向和准则，方便教师的教学设计、课堂组织与实施；同时也关系到教学过程中教 学目标的实现、教育目的的达成。
a
5
四、教材的主要特点
1.保证基础性，突出时代性，体现选择性。ຫໍສະໝຸດ Baidu
内 2. 合理构建教科书的体系结构 容 特 3.重视科学探究活动，注重科学方法和能力的培养。 点 4.联系生产，生活和社会实际，重视学生已有的生活经验。
激发学生自主学习的热情，使学生体验科学探究的乐趣； 教育学生珍惜资源、爱护环境，关注与现代社会有关的化 学问题，增强对自然和社会的责任感。结合化学学科的特 点，加强对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育，培养 学生的科学态度和科学精神，使学生具有勤奋、坚毅、合 作、崇尚科学等优良品德。
a
3
二、教材编写的指导思想 1.人教版化学教材编写的基本理念
人教版高中化学教材解读
a
1
a
2
一、教学目标
知识、技能
新
课
程
标
准
能力、方法
下
的
教
学
目
标
情感、态度
在义务教育初中化学的基础上，使学生进一步学习自身发 展所必需的化学基础知识和基本技能，了解化学与社会生 活和科学技术的密切联系。
培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学 能力，使学生初步学会获取信息和加工信息的基本方法， 能综合应用化学和其他科学知识、技能解释和解决一些简 单的实际问题。引导学生学习科学方法，提高学生的探究 能力，充分挖掘学生的潜能，发展他们的个性和特长。
1.萃取、分液
2.物质的除杂与提纯
3. Cl- 、SO42-的检验方法 4.物质的量、气体摩尔体
积、物质的量浓度
1.物质的分类 2.离子反应 3.氧化还原反应
1.金属的化学性质 2.几种重要的金属化合 物 3.用途广泛的金属材料
1.胶体的区分 2.离子反应的书写 3.氧化还原反应的书写、 配平，氧化剂、还原剂的 判别，电子的转移计算