最新六(1)班文明餐桌主题班会教案
文明就餐主题班会教案(2024)
2024/1/27
避免对菜品的原材料、制 作工艺等方面进行挑剔。
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不大声咀嚼、说话
就餐时保持安静，不 大声说话或咀嚼，以 免干扰他人用餐。
如需与他人交流，可 以轻声细语，注意控 制音量。
2024/1/27
咀嚼食物时嘴巴闭合 ，不发出声响。
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不乱扔餐具、垃圾
用餐完毕后将餐具整齐地放回指 定位置，方便餐厅工作人员清理
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餐后主动收拾餐具
餐后主动收拾餐具、清理桌面，是家庭成员的责任和义务。
在清理过程中，应注意分类处理垃圾，保护环境。
2024/1/27
通过餐后收拾餐具的行为，可以培养孩子的责任感和独立性。
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06
实践活动与总结
2024/1/27
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分组模拟文明就餐场景
分组
将班级学生分成若干小组，每组 4-6人，分别模拟家庭、学校食 堂、餐厅等不同场合的文明就餐
02 勤俭节约
适量取餐，不浪费食物，珍惜粮食资源，树立勤 俭节约的良好风尚。
03 礼貌待人
在就餐过程中，注意使用礼貌用语，友善对待服 务人员和其他就餐者。
2024/1/27
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营造和谐氛围
01 增进友谊
文明就餐有助于增进同学之间的友谊，拉近彼此 距离，增强班级凝聚力。
02 促进交流
在轻松愉快的氛围中交流思想、分享见闻，有助 于拓展视野、增长知识。
当有客人来访时，也应让客人 优先入座，展现出主人的热情 和礼貌。
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不偏食、挑食，适量取食
在餐桌上不偏食、挑食，尝试各种食 物，是对厨师的尊重和对食物的珍视 。
学会控制自己的饮食，避免过量进食 ，有利于身体健康和保持良好的体态 。
文明餐桌行动班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全班同学及部分家长代表---一、班会背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，餐桌文明已成为衡量一个社会文明程度的重要标志。
为了倡导文明餐桌，培养学生良好的饮食习惯，提高学生的综合素质，我校决定开展“文明餐桌行动”主题班会。
本次班会旨在提高同学们对文明餐桌的认识，增强节约意识，倡导健康饮食。
二、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 互动环节4. 家长代表发言5. 总结与倡议6. 班会结束---三、班会内容1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，文明餐桌行动不仅关乎个人的生活习惯，更关系到社会的文明进步和资源的节约利用。
2. 主题演讲由两位同学分别进行了主题演讲。
第一位同学从文明餐桌的内涵出发，阐述了文明餐桌的重要性和具体表现；第二位同学则结合自身经历，分享了如何践行文明餐桌的行动。
演讲内容摘要：- 文明餐桌，就是倡导文明、节俭、健康的饮食习惯。
- 文明餐桌的具体表现包括：排队就餐、不剩饭剩菜、合理点餐、不浪费食物等。
- 践行文明餐桌，要从我做起，从现在做起，从小事做起。
3. 互动环节为了使同学们更好地理解和掌握文明餐桌的知识，主持人组织了互动环节。
同学们积极参与，通过问答、讨论等形式，进一步加深了对文明餐桌的认识。
互动环节内容：- 提问：什么是文明餐桌？- 讨论：如何践行文明餐桌？- 举例：生活中有哪些不文明餐桌现象？4. 家长代表发言邀请了一位家长代表发言，她分享了家庭教育中如何培养孩子文明餐桌习惯的经验，并呼吁家长们共同参与到文明餐桌行动中来。
家长代表发言摘要：- 家庭教育是培养孩子良好习惯的重要环节。
- 家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。
- 家长要关注孩子的饮食习惯，引导孩子养成良好的餐桌礼仪。
5. 总结与倡议张老师对本次班会进行了总结，并提出了以下倡议：- 倡导文明餐桌，从我做起，从现在做起。
文明餐桌 主题班会策划书3篇
文明餐桌主题班会策划书3篇篇一《文明餐桌主题班会策划书》一、班会主题文明餐桌，从我做起二、班会目的2. 引导学生树立节约意识，珍惜粮食，反对浪费。
3. 培养学生的文明素养，提升班级文明程度。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参会人员[具体班级]全体学生六、班会流程1. 引入主题（1）播放一段关于文明餐桌的视频或图片，引导学生思考文明用餐的重要性。
（2）主持人介绍文明餐桌的概念和意义，引出本次班会的主题。
2. 知识讲解（1）讲解文明餐桌的基本要求，如饭前洗手、不挑食、不浪费等。
（2）介绍节约粮食的方法和意义，鼓励学生珍惜每一粒粮食。
（3）强调用餐礼仪，如不大声喧哗、不随意走动等。
3. 小组讨论（1）分成小组讨论文明餐桌的具体做法和如何在日常生活中践行。
（2）每组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论结果。
4. 案例分析（1）分析一些不文明用餐的案例，如浪费食物、乱扔垃圾等，引导学生反思自己的行为。
（2）讨论如何避免这些不文明行为的发生，提出改进措施。
5. 文明餐桌承诺（1）主持人带领全体学生宣读文明餐桌承诺书，承诺做到文明用餐。
（2）学生们在承诺书上签字，表示愿意遵守承诺。
（2）鼓励学生将文明用餐的习惯带到日常生活中，从我做起，影响他人。
7. 结束班会（1）主持人宣布班会结束。
（2）清理会场，保持环境整洁。
七、班会准备1. 收集文明餐桌的相关资料，制作 PPT 或视频。
2. 准备文明餐桌承诺书。
3. 安排主持人和发言代表。
4. 通知学生参加班会，并告知班会主题和时间。
八、注意事项1. 班会内容要贴近学生生活实际，让学生易于理解和接受。
2. 讨论环节要鼓励学生积极参与，发表自己的观点和想法。
3. 案例分析要具有代表性，能够引起学生的共鸣和反思。
4. 班会结束后，可以组织学生进行文明餐桌的实践活动，如文明用餐监督等。
篇二《文明餐桌主题班会策划书》一、班会主题文明餐桌，从我做起二、班会目的1. 让学生了解文明餐桌的重要性和意义。
文明餐桌主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会主题文明餐桌，从我做起二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体学生五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 观看文明餐桌宣传视频4. 分组讨论5. 各小组代表发言6. 班主任总结发言7. 班级宣誓仪式8. 班会结束六、班会记录1. 班主任开场致辞尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们召开这次主题班会，旨在提高同学们的文明素养，倡导文明餐桌，从我做起。
文明餐桌不仅仅是一种生活习惯，更是一种社会责任。
希望通过这次班会，能让同学们深刻认识到文明餐桌的重要性，并积极参与到文明餐桌的行动中来。
2. 学生代表发言同学们，大家好！我是XX班的XX，很荣幸能代表全班同学发言。
在我们的日常生活中，餐桌是我们每天都要面对的地方。
然而，我们往往忽视了餐桌上的文明礼仪。
为了营造一个和谐、文明的就餐环境，我向大家提出以下几点建议：（1）不浪费粮食，适量点餐，剩菜剩饭打包带走；（2）保持餐桌卫生，不随意乱扔垃圾；（3）餐桌上不喧哗，不玩手机，尊重他人；（4）学会感恩，感谢父母的辛勤付出，珍惜每一顿饭。
让我们从自己做起，共同营造文明餐桌的氛围。
3. 观看文明餐桌宣传视频接下来，请大家观看一段文明餐桌宣传视频，让我们更加深刻地了解文明餐桌的意义。
（观看视频）4. 分组讨论为了让大家更好地参与到文明餐桌的行动中来，我们将分成四个小组，分别讨论以下问题：（1）如何践行文明餐桌；（2）如何引导身边的人关注文明餐桌；（3）如何将文明餐桌的理念融入日常生活；（4）如何提高自己的文明素养。
请大家积极讨论，各抒己见。
5. 各小组代表发言经过热烈的讨论，各小组代表分别进行了发言：第一小组代表：我们要从自身做起，做到不浪费粮食，适量点餐，剩菜剩饭打包带走。
第二小组代表：我们要引导身边的人关注文明餐桌，向他们宣传文明餐桌的重要性。
第三小组代表：我们要将文明餐桌的理念融入日常生活，不仅在餐桌上，还要在其他场合践行文明礼仪。
文明餐桌教案范文
文明餐桌教案范文教案主题：文明餐桌教学目标：1.学生能够了解什么是文明餐桌，明确在餐桌上的基本礼仪规范。
2.学生能够培养正确的用餐习惯、共享餐桌的意识和团队合作精神。
3.学生能够通过模拟实践，提高社交技巧和表达能力。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.引入话题：我们都有参加过餐桌上的聚会或宴会，那么你们有没有注意到，在餐桌上有哪些规矩需要遵守呢？2.提问学生：请大家谈谈在餐桌上应该遵守的一些基本规则。
步骤二：导入（10分钟）1.给学生播放一段关于文明餐桌的视频，让学生观看并回答以下问题：a.在餐桌上，我们应该保持什么样的举止和行为？b.为什么在用餐时要注意自己的言行举止？c.具备了哪些文明餐桌的基本素养？2.让学生互相讨论并共享自己的观点。
步骤三：深入探讨（20分钟）1.向学生介绍一些常见的文明餐桌规范，并与学生一起讨论下面问题：a.你为什么觉得这些规范很重要？b.如果不遵守这些规范，会有什么不良后果？c.这些规范对我们的日常生活有哪些帮助？2.指导学生进行角色扮演，模拟不同场景下的用餐情境，要求学生根据所学的规范举止，并让其他学生评价其表现。
步骤四：应用实践（30分钟）1.将学生分成小组，每组自行设计一个“文明餐桌宣传海报”，要求在海报中包含以下内容：a.文明餐桌的基本规范和意义。
b.用具有创意的方式展示一些具体的行为准则。
c.引导大家在日常生活中共同遵守，共建和谐社会。
2.每组派代表上台展示并解释海报的设计理念和宣传目的。
步骤五：总结回顾（10分钟）1.让学生回答以下问题并进行讨论：a.在整个课程中，你学到了什么？有什么收获？b.你觉得文明餐桌的概念和实践对你以后的生活有什么影响？2.点评学生的参与和表现，并进行总结性发言。
教学资源准备：1.视频素材：关于文明餐桌的视频，可以从互联网上搜集相关视频资源。
2.海报设计素材：提供彩色纸张、颜色笔、剪刀、胶水等材料供学生使用。
3.白板或黑板、粉笔或白板笔教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解文明餐桌的概念和基本规范，培养了良好的用餐习惯和社交意识。
行为规范教育——餐桌(教学设计)小学生主题班会
行为规范教育——餐桌（教学设计）小学生主题班会一、班会主题：行为规范教育——餐桌二、教育目标：1. 让学生了解并掌握基本的餐桌礼仪，提高他们的社交素养。
2. 培养学生良好的饮食习惯，注重饮食卫生，爱护粮食。
3. 引导学生尊重他人，关爱环境，养成良好的行为习惯。
三、教学内容：1. 餐桌礼仪：餐前洗手、餐具使用、用餐姿势、餐后整理等。
2. 饮食习惯：均衡饮食、定时定量、不偏食、不挑食等。
3. 爱粮节粮：珍惜粮食、不浪费、光盘行动等。
4. 尊重他人：礼貌用语、为他人着想、不干扰他人用餐等。
四、教学过程：1. 导入新课：通过一个有关餐桌礼仪的小故事，引发学生对餐桌礼仪的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解餐桌礼仪的基本知识，包括餐前洗手、餐具使用、用餐姿势、餐后整理等。
同时，强调饮食习惯的重要性，教育学生要均衡饮食、定时定量、不偏食、不挑食。
此外，还要教育学生爱粮节粮，珍惜粮食，不浪费，开展光盘行动。
3. 情景模拟：学生分组进行餐桌礼仪情景模拟，通过角色扮演，让学生在实际操作中掌握餐桌礼仪。
教师巡回指导，纠正学生的错误，强化他们的正确行为。
4. 互动环节：学生分享自己在家庭、学校或其他场合中遇到的餐桌礼仪问题，大家一起讨论解决方法。
通过互动，让学生学会尊重他人，关爱环境，养成良好的行为习惯。
5. 总结提升：教师总结本次班会的主要内容，强调行为规范教育的重要性。
同时，鼓励学生在日常生活中践行餐桌礼仪，养成良好的行为习惯。
6. 课后作业：学生回家后，向家人讲解餐桌礼仪的重要性，并与家人一起践行良好的饮食习惯。
家长监督并签字，以示支持。
五、教学评价：1. 学生对餐桌礼仪的认知程度。
2. 学生在家庭、学校或其他场合中践行餐桌礼仪的情况。
3. 学生饮食习惯的改善情况。
4. 学生尊重他人、关爱环境的行为表现。
六、教学资源：1. 餐桌礼仪教学视频。
2. 餐桌礼仪宣传海报。
3. 餐桌礼仪小故事书籍。
4. 餐桌礼仪情景模拟道具。
文明餐桌 班会教案
文明餐桌班会教案教案标题：文明餐桌班会教案教学目标：1. 了解文明餐桌的重要性和意义；2. 培养学生在餐桌上的良好行为习惯；3. 提高学生的社交礼仪和沟通能力。
教学准备：1. PPT或者黑板、白板；2. 图片或视频素材，展示文明餐桌的场景；3. 小组活动所需的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回忆一下他们在家或学校餐桌上的行为习惯，是否有不文明的行为？2. 引发思考：为什么我们要在餐桌上保持文明行为？有哪些好处？二、知识讲解（10分钟）1. 通过图片或视频素材，展示文明餐桌的场景，引导学生讨论餐桌上的文明行为；2. 讲解文明餐桌的重要性和意义，如增进人际关系、提高社交礼仪、保持卫生等。
三、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组讨论并列举出在餐桌上应该遵守的文明行为；2. 每个小组派代表汇报讨论结果，全班共同整理出文明餐桌的行为规范；3. 引导学生思考如何在日常生活中落实这些规范。
四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个场景，如在家庭聚餐、在学校食堂等；2. 每个小组选择一位学生扮演主持人，其他学生扮演在该场景中的角色，展示文明餐桌的行为；3. 全班同学观看并评价表现，提出改进建议。
五、总结归纳（5分钟）1. 总结文明餐桌的重要性和意义；2. 强调学生在日常生活中落实文明餐桌的行为规范；3. 鼓励学生互相监督，共同营造文明和谐的餐桌环境。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于文明餐桌的心得体会，包括自己的反思和改进措施；2. 可以鼓励学生在家庭聚餐时尝试落实文明餐桌的行为规范，并写下自己的感受。
教学延伸：1. 可以邀请学校的餐厅管理人员或家长代表来班会上分享他们对文明餐桌的看法和经验；2. 可以组织学生参观餐厅或社区的餐桌，观察和比较文明餐桌的行为差异。
教学评估：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，评价其是否理解和遵守文明餐桌的行为规范；2. 评价学生在写心得体会时是否能够反思自己的不文明行为，并提出改进措施。
行为规范教育——餐桌(教案)小学生主题班会
行为规范教育——餐桌（教案）小学生主题班会教学内容：本次主题班会教学内容主要包括餐桌礼仪的基本知识、礼貌用餐的方法、餐前餐后的行为规范以及分享与交流的技巧。
教学目标：1. 让学生了解和掌握餐桌礼仪的基本知识，提高他们的文明素养。
2. 培养学生礼貌用餐的习惯，让他们在用餐过程中表现出良好的行为规范。
3. 引导学生学会餐前餐后的行为规范，如洗手、排队、不浪费食物等。
4. 通过分享与交流，让学生互相学习、互相尊重，培养他们的团队合作意识。
教学难点：1. 餐桌礼仪的知识点较为琐碎，需要耐心讲解和引导。
2. 学生在用餐过程中容易忘记礼貌用餐的方法，需要反复提醒和指导。
3. 餐前餐后的行为规范需要学生自觉遵守，需要通过实际操作和监督来强化学生的行为。
教具学具准备：1. 餐桌礼仪教学PPT2. 餐桌礼仪宣传海报3. 餐桌礼仪小手册4. 餐桌礼仪视频资料5. 餐桌礼仪实践活动所需道具教学过程：1. 引入主题：通过讲解餐桌礼仪的重要性，引起学生对餐桌礼仪的关注和兴趣。
2. 讲解餐桌礼仪的基本知识：通过PPT展示和讲解，让学生了解和掌握餐桌礼仪的基本知识。
3. 观看餐桌礼仪视频：通过观看视频，让学生更加直观地了解餐桌礼仪的具体做法。
4. 实践活动：组织学生进行餐桌礼仪实践活动，让他们亲身体验和实践餐桌礼仪。
5. 分享与交流：让学生分享自己在实践活动中的体验和感受，互相学习和交流。
6. 总结与反思：通过总结和反思，让学生巩固所学知识，提高他们的文明素养。
板书设计：1. 餐桌礼仪的基本知识2. 礼貌用餐的方法3. 餐前餐后的行为规范4. 分享与交流的技巧作业设计：1. 创作一篇关于餐桌礼仪的小作文，要求字数在200字以上。
2. 设计一份餐桌礼仪宣传海报，要求色彩鲜艳、内容丰富。
3. 制定一份餐桌礼仪行动计划，要求包括具体的行动目标和实施步骤。
课后反思：本次主题班会通过讲解、观看视频、实践活动、分享与交流等多种形式，让学生了解了餐桌礼仪的基本知识，培养了他们礼貌用餐的习惯。
餐桌文明礼仪主题班会精品教案精选
餐桌文明礼仪主题班会精品教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》教材第八章《社交礼仪》第三节“餐饮礼仪”，围绕餐桌文明礼仪展开，详细内容包括但不限于：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握餐桌文明礼仪的基本知识和规范。
2. 培养学生在日常生活中运用餐桌礼仪，提高他们的社交能力。
3. 培养学生尊重他人、关爱自然、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：餐桌礼仪的具体实践与应用。
教学重点：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐等餐桌礼仪知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、餐桌模型、餐具、餐巾纸等。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个实际就餐场景，让学生观察并指出其中存在的问题。
2. 教学内容讲解（15分钟）针对餐桌礼仪的各个方面进行讲解，如餐前准备、餐具使用等。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解餐桌礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生模拟实际就餐场景，进行餐桌礼仪的实践练习。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论餐桌礼仪在实际生活中的重要性，并分享自己的感悟。
六、板书设计1. 餐桌礼仪四大方面：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐。
2. 餐桌礼仪在实际生活中的应用。
七、作业设计2. 作业题目：列举生活中常见的餐桌礼仪错误，并说明如何改正。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解和掌握餐桌礼仪知识，但在实际操作中，仍需加强学生的实践锻炼。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，将餐桌礼仪融入实际就餐场景，提高自己的社交能力。
同时，可组织相关主题活动，如餐桌礼仪知识竞赛、亲子餐桌礼仪活动等，加强家校合作，共同培养学生的餐桌礼仪。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学内容讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的实际就餐场景，如家庭聚餐、商务宴请等。
文明餐桌 主题班会策划书3篇
文明餐桌主题班会策划书3篇篇一《文明餐桌主题班会策划书》一、班会主题文明餐桌二、班会目的1. 让同学们了解文明餐桌的重要性和意义。
2. 培养同学们文明就餐的良好习惯，提高文明素养。
3. 通过互动和讨论，增强同学们对文明餐桌行为的认识和理解。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人介绍班会主题和目的。
（2）通过一些关于餐桌不文明现象的图片或视频，引起同学们的关注和思考。
2. 知识讲解（1）讲解文明餐桌的内涵，包括节约粮食、礼貌用餐、遵守餐桌礼仪等方面。
（2）介绍文明餐桌对个人、社会和环境的重要意义。
3. 小组讨论自己在日常生活中遇到过哪些餐桌不文明行为？如何在学校食堂和家庭中做到文明餐桌？文明餐桌与我们的健康和生活品质有什么关系？（2）每个小组推选一名代表，进行发言和交流。
4. 案例分析（1）展示一些文明餐桌的成功案例，如学校食堂的文明就餐活动、社会上的光盘行动等。
（2）分析这些案例中值得学习和借鉴的地方，以及对同学们的启示。
5. 文明餐桌倡议（1）主持人带领同学们一起宣读文明餐桌倡议书，承诺从自己做起，做到文明就餐。
（2）鼓励同学们在日常生活中积极践行文明餐桌行为，互相监督和提醒。
（2）鼓励同学们将文明餐桌的理念传递给身边的人，共同营造文明、和谐的就餐环境。
七、班会准备1. 收集相关的图片、视频、案例等资料。
2. 制作 PPT 或其他展示材料。
3. 准备文明餐桌倡议书。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度和发言情况，评估班会的效果。
2. 收集同学们的反馈意见，对班会内容和形式进行改进和完善。
篇二《文明餐桌主题班会策划书》一、班会主题文明餐桌二、班会目的1. 让同学们了解文明餐桌的重要性，培养文明就餐的习惯。
2. 增强同学们的节约意识，减少食物浪费。
3. 引导同学们树立正确的消费观念，倡导健康饮食。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题通过播放一段关于餐桌不文明现象的视频或图片，引起同学们对文明餐桌问题的关注，从而引出本次班会的主题。
2023年餐桌文明礼仪主题班会教案(精选5篇)
2023年餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）餐桌文明礼仪主题班会教案1一、活动主题：文明餐桌，有你有我二、活动时间：20xx年3月11日三、活动目的：1、通过主题班会活动，让学生了解一些文明用语运用的必要性，呈现中学生高尚的文明素养。
2、中学生用餐中常有奢侈的现象，通过这次班会活动让同学们体会到节约的重要性。
3、教化学生留意用餐过程要削减交谈，杜绝大笑，文明用餐。
四、活动打算：1、遇到不文明的人自己的感受是什么？2、回忆自己感到印象深刻的一个文明举动。
五、活动过程：（1）让同学列举一些文明用语。
在公共生活中，最常用的礼貌用语有：——与人见面时用：“您好”；——请人帮忙时用：“请……”；——接受他人帮助时用：“感谢”；——有过失向人表达歉意时用：“对不起！”；——与人告辞时用：“再见”。
（2）老师引导：同学们，在我们的学习生活中，我们都喜爱和讲文明、懂礼貌的人接触，和这样的同学接触很舒适，可见文明的'重要性。
那么，我们今日就从文明这个角度着手，上一节以《文明餐桌，有你有我》的班会课。
（3）出示就餐图片，以小组为单位，让学生探讨从图中看到了什么？探讨文明待人与高傲无理在生活中产生的不同效果。
（4）师：同学们都能够发觉其中不文明的表现，那么作为中学生，班级的一员，应当在以后就餐的时间怎样做呢？（生发言，各抒已见）（5）同学朗诵一首诗歌学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
有礼节，互敬重，礼貌待人好品德。
“您好”“感谢”“对不起”，文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要敬重。
见外宾，要大方，落落大方树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
六、活动总结同学们，信任本节班会上完之后，同学们已经能够驾驭基本的餐桌礼仪学问，学会如何文明用餐了，让我们行动起来，从现在起先，做一个讲文明的人，不要让文明只在口头出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的'主子，让文明与我同行！餐桌文明礼仪主题班会教案2活动目标：1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的详细含义，并能付诸行动。
文明餐桌教育班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景随着社会的快速发展，人们的生活水平不断提高，餐桌文化也逐渐成为社会文明的重要组成部分。
然而，在现实生活中，我们仍然可以看到一些不文明餐桌现象，如浪费粮食、喧哗吵闹、不守礼仪等。
为了提高同学们的文明素养，营造良好的餐桌文化氛围，我们特此开展文明餐桌教育班会。
二、班会时间2022年x月x日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体同学五、班会主题倡导文明餐桌，从我做起六、班会流程1. 班主任致辞2. 文明餐桌知识讲座3. 同学们分享身边的不文明餐桌现象及解决办法4. 观看文明餐桌宣传视频5. 同学们签署文明餐桌倡议书6. 班主任总结发言七、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了文明餐桌教育的重要性。
她指出，文明餐桌不仅关乎个人素养，更关乎社会文明程度。
希望通过本次班会，提高同学们的文明素养，共同营造良好的餐桌文化氛围。
2. 文明餐桌知识讲座班主任结合实际案例，向同学们介绍了文明餐桌的内涵和意义。
她强调，文明餐桌应具备以下特点：（1）节约粮食，杜绝浪费；（2）讲究卫生，保持桌面整洁；（3）尊重他人，礼貌待人；（4）遵守餐桌礼仪，不喧哗吵闹。
3. 同学们分享身边的不文明餐桌现象及解决办法同学们纷纷发言，分享了身边的不文明餐桌现象，如浪费粮食、不守礼仪、喧哗吵闹等。
同时，他们也提出了一些解决办法，如：（1）树立节约意识，合理点餐；（2）倡导公筷公勺，减少交叉感染；（3）遵守餐桌礼仪，尊重他人；（4）加强宣传教育，提高文明素养。
4. 观看文明餐桌宣传视频同学们观看了文明餐桌宣传视频，视频生动形象地展示了不文明餐桌现象的危害，以及文明餐桌的重要意义。
同学们纷纷表示，要从自身做起，倡导文明餐桌。
5. 同学们签署文明餐桌倡议书为了进一步强化文明餐桌意识，同学们纷纷在文明餐桌倡议书上签名，表示将自觉遵守文明餐桌规范，共同营造良好的餐桌文化氛围。
6. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示，文明餐桌教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
(2024年)餐桌文明礼仪主题班会教案精选
02
使用餐具
正确使用餐具，包括筷子、叉 子、刀和勺子等。不要将餐具 发出声响或指向他人。若不熟 悉某种餐具的使用方法，可观
察他人或请教服务员。
2024/3/26
03
品尝菜肴
在品尝菜肴时，应细嚼慢咽， 充分感受食物的味道。不要大 声咀嚼或说话，以免影响他人 用餐。对于不合口味的菜肴， 可礼貌地表示不需要添加调料
重要表现。
01
通过讲解、示范和互动练习 等多种形式，让同学们掌握 了基本的餐桌礼仪，如正确 使用餐具、注意餐桌上的言 谈举止、尊重长辈和客人等
。
02
分析了日常生活中常见的餐 桌礼仪问题，并提供了相应 的解决方法，让同学们能够 在实践中不断改进自己的餐
桌礼仪。
03
通过小组讨论和分享，让同 学们深入了解了不同地域、 文化背景下的餐桌礼仪差异 ，增强了同学们的跨文化交
尊重长辈
让长辈先入席，等长辈动筷后再开始用 餐。
不大声喧哗
用餐时不高声说话，以免打扰他人。
不随意走动
用餐期间尽量不离开座位，如需离开， 应向长辈告知。
节约粮食
按需取食，避免浪费，体现对食物的尊 重。
19
商务宴请礼仪
准时赴约
提前到达用餐地点，以示尊重和诚意。
尊重主人
按照主人的安排入座，不随意更换座位 。
鼓励孩子参与
让孩子参与到餐前准备和餐后清 理中来，培养他们的责任感和参
与意识。
2024/3/26
24
学校教育中餐桌礼仪的教育与实践
2024/3/26
礼仪课程的设置
01
学校可以设置专门的礼仪课程，向学生传授餐桌礼仪的基本知
识和规范。
校园文化的营造
2024年餐桌文明礼仪主题班会教案精选
2024年餐桌文明礼仪主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《礼仪教育》教材第四章第三节，详细内容为餐桌文明礼仪。
主要围绕餐桌礼仪的基本原则、餐具的正确使用、就餐时的礼节等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握餐桌文明礼仪的基本知识和技巧。
2. 培养学生在家庭、学校和社会中遵守餐桌礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的文明素养，使他们成为具有良好餐桌礼仪的人。
三、教学难点与重点教学重点：餐桌礼仪的基本原则、餐具的正确使用、就餐时的礼节。
四、教具与学具准备教具：餐桌礼仪教学视频、PPT、餐桌礼仪手册。
学具：餐桌礼仪实践场景图、练习题、评价表。
五、教学过程1. 导入：通过播放餐桌礼仪教学视频，引发学生对餐桌礼仪的关注，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍餐桌礼仪的基本原则：尊重他人、礼貌待人、遵守秩序。
（2）讲解餐具的正确使用：刀、叉、勺、碗、筷子的使用方法和注意事项。
（3）阐述就餐时的礼节：就餐姿势、用餐速度、交谈礼仪等。
3. 实践情景引入：展示餐桌礼仪实践场景图，让学生分析并指出图中人物在餐桌礼仪方面的优点和不足。
4. 例题讲解：针对餐桌礼仪的重点内容，设计典型例题，引导学生深入理解和掌握。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，进行餐桌礼仪实践练习，提高实际应用能力。
六、板书设计1. 餐桌礼仪的基本原则尊重他人礼貌待人遵守秩序2. 餐具的正确使用刀、叉、勺、碗、筷子的使用方法注意事项3. 就餐时的礼节就餐姿势用餐速度交谈礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）简述餐桌礼仪的基本原则。
（2）列举三种常见的餐具使用错误，并说明正确使用方法。
（3）谈谈你在生活中是如何践行餐桌礼仪的。
2. 答案：（1）尊重他人、礼貌待人、遵守秩序。
（2）示例：①用筷子直接插在饭中；②用刀叉敲击餐具；③将餐具随意放置在桌面上。
正确使用方法：①用筷子夹取食物；②用刀叉切、叉食物；③将餐具放在餐桌上，保持整洁。
（3）略。
文明餐桌主题班会
“文明餐桌”主题班会教案一、谈话导入民以食为天。
中国是文明古国，有着悠久的饮食文化。
吃饭是社会生活的一个重要部分，餐桌文明是社会文明的重要体现，我们每位公民都应自觉做到传承“礼仪之邦”的美德，共同参加到文明餐桌的行动中来。
二、不文明现象随着国家的发展，群众的腰包鼓起来了，但大多数人逐渐抛弃了节俭的传统美德。
餐桌浪费是当下较为普遍的一个现象，大家只“爱面子”不“重实情”，点起菜来是只“讲排场”不“求健康”。
有的人认为在吃饭上节约是丢面子，剩菜打包就是让人看笑话；有的人点起菜来是“贪得无厌”……，所以总导致吃一半倒一半；有的人重排场，觉得高档餐馆、饭菜、烟酒等都是身份的象征，请客要是不大手笔就会让人觉得小气，所以总是可以看到一桌子山珍海味也仅是凑合几个人的口。
三、节约光荣，浪费可耻饥饿已成为人类第一号杀手，平均每年夺去一千万人的生命。
如果每天浪费的粮食回收5%，就可以多救活四百万饥民，节约是一种美德，节约是一种智慧，节约是我的行动，也是我的习惯！有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。
即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。
与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。
全球平均每年有1千万人因饥饿丧生，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡。
众所周知，粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
我们要倡导合理消费，绿色消费，理性消费，按需点菜，厉行节约，反对浪费，做到不剩饭不剩菜，吃不完打包。
倡导文明用餐，自觉遵守公共道德规范，不肆意喧哗，不在禁烟场所吸烟，时刻注意他人的用餐感受；讲究用餐卫生，不带宠物进餐厅，不随意造成用餐环境污染；低碳环保，使用“公筷公勺”，杜绝使用一次性筷子。
讲究科学饮食。
树立科学的饮食养生新理念，改变吃饱、吃好等不良的饮食习惯，达成人和食物的和谐，从寻常食物中吃出健康和营养。
四、什么是“文明餐桌”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
铺张浪费的就餐习惯跟我国“勤俭节约”的传统背道而驰。
文明餐桌班会教案
文明餐桌班会教案教案标题：文明餐桌班会教案教学目标：1. 了解文明餐桌的重要性和意义。
2. 掌握文明餐桌的基本礼仪和行为规范。
3. 培养学生良好的餐桌习惯和社交技巧。
教学内容：1. 理解文明餐桌的定义和背后的道德原则。
2. 学习基本的餐桌礼仪，如正确使用餐具、进食姿势等。
3. 探讨餐桌上的交流技巧和禁忌行为。
教学步骤：引入活动：1. 通过提问或讲述，引导学生思考文明餐桌的重要性和意义。
知识讲授：2. 介绍文明餐桌的定义和背后的道德原则，强调餐桌礼仪的作用。
3. 展示正确使用餐具的方法，如刀叉的使用、用纸巾擦嘴等。
4. 解释进食姿势的重要性，如坐直、不张嘴大声咀嚼等。
5. 分析餐桌上的交流技巧，如与他人保持礼貌对话、不大声喧哗等。
6. 强调餐桌上的禁忌行为，如不讲究卫生、不尊重他人等。
互动讨论：7. 分组讨论，让学生分享自己在家庭或学校餐桌上的经验和观察。
8. 引导学生提出他们认为的文明餐桌的标准和要求。
角色扮演：9. 分组进行角色扮演，模拟不同餐桌情景，让学生展示他们掌握的餐桌礼仪和交流技巧。
总结归纳：10. 总结文明餐桌的重要性和学到的知识，强调在日常生活中的应用。
作业布置：11. 布置作业，要求学生观察并记录家庭或学校餐桌上的文明行为和不文明行为。
教学反思：12. 教师进行教学反思，总结教案的有效性和改进之处。
教学资源：1. PPT或投影仪，用于展示相关图片和视频。
2. 餐具模型或实物，用于示范正确使用餐具。
3. 角色扮演道具，用于模拟不同餐桌情景。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估其掌握的餐桌礼仪和交流技巧。
2. 收集学生的作业，评估他们对文明餐桌的理解和观察能力。
教学延伸：1. 邀请家长参与，组织家庭文明餐桌活动。
2. 定期进行餐桌礼仪的复习和巩固。
备注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和补充。
文明餐桌新主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，餐桌文化在我国逐渐受到重视。
为了倡导文明餐桌，弘扬中华民族传统美德，提高同学们的文明素养，我校决定开展“文明餐桌”主题班会活动。
本次班会旨在提高同学们对文明餐桌的认识，培养良好的餐桌礼仪，营造和谐、文明的校园氛围。
二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 校领导致辞3. 主题演讲4. 观看文明餐桌宣传片5. 分组讨论6. 优秀代表发言7. 领导总结六、班会内容1. 主持人开场主持人首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
随后，主持人宣布班会正式开始。
2. 校领导致辞校领导在致辞中强调了文明餐桌的重要性，指出文明餐桌是中华民族传统美德的体现，是建设文明校园的重要环节。
校领导要求同学们要从自身做起，养成良好的餐桌礼仪，共同营造和谐、文明的校园氛围。
3. 主题演讲一位同学代表全体同学进行了主题演讲。
演讲中，她从文明餐桌的定义、意义以及如何在日常生活中践行文明餐桌等方面进行了阐述。
她呼吁同学们要树立文明用餐的意识，从点滴做起，共同为文明餐桌贡献力量。
4. 观看文明餐桌宣传片同学们观看了关于文明餐桌的宣传片，宣传片以生动、形象的方式展示了文明餐桌的重要性，以及如何在生活中践行文明餐桌。
同学们在观看过程中深受启发，纷纷表示要积极践行文明餐桌。
5. 分组讨论同学们分成小组，就如何践行文明餐桌展开了热烈的讨论。
各小组分别从以下几个方面进行了探讨：（1）树立文明用餐的意识，养成良好的餐桌礼仪。
（2）合理点餐，不浪费食物，践行“光盘行动”。
（3）积极参与食堂文明管理，维护食堂秩序。
（4）倡导绿色环保，减少一次性餐具的使用。
6. 优秀代表发言各小组推选出一名优秀代表进行发言。
发言中，代表们分享了各自小组的讨论成果，并表示要将文明餐桌的理念付诸实践，为创建文明校园贡献自己的力量。
《文明用餐礼貌待人》主题班会教案
《文明用餐礼貌待人》主题班会教案第一章：导入活动名称：文明用餐礼貌待人主题班会活动时间：40分钟活动目标：让学生了解文明用餐的重要性，培养学生礼貌待人的良好习惯。
活动准备：PPT、视频、故事素材、讨论问题活动过程：1. 开场：教师引导学生关注日常用餐中的不文明现象，引发学生思考。
2. 观看视频：播放一段关于文明用餐礼貌待人的视频，让学生直观感受。
3. 讲故事：教师讲述一个关于文明用餐礼貌待人的故事，引导学生思考。
第二章：知识讲解活动名称：文明用餐的基本原则活动时间：15分钟活动目标：让学生掌握文明用餐的基本原则，提高学生用餐礼仪。
活动准备：PPT、讲解素材活动过程：1. 教师利用PPT讲解文明用餐的基本原则，如：排队等候、不大声喧哗、不浪费食物等。
2. 举例说明：教师通过具体案例，让学生了解文明用餐的重要性。
3. 互动环节：学生分享自己在家庭、学校用餐时的文明表现，互相学习。
第三章：情景模拟活动名称：情景模拟——文明用餐活动时间：10分钟活动目标：培养学生在学校、家庭用餐时的文明礼仪，提高学生礼貌待人的意识。
活动准备：PPT、情景素材活动过程：1. 教师利用PPT展示学校、家庭用餐场景，引导学生想象自己在这些场合中的表现。
2. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，扮演不同角色，展示文明用餐礼貌待人的表现。
3. 评价与反思：教师引导学生对情景模拟进行评价，并提出改进意见。
第四章：小组讨论活动名称：如何在生活中践行文明用餐礼貌待人活动时间：10分钟活动目标：引导学生思考如何在日常生活中践行文明用餐和礼貌待人，提高学生的自觉性。
活动准备：讨论问题、卡片活动过程：1. 教师提出讨论问题，如：如何在家庭、学校、餐厅等场合践行文明用餐礼貌待人？2. 学生分组讨论，并将讨论结果写在卡片上。
3. 分享与交流：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
活动时间：5分钟活动准备：反思问卷活动过程：1. 教师发放反思问卷，让学生填写。
《文明餐桌》主题班会
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展望未来
希望通过文明餐桌活动的频繁开展，让更多人加深文明意识、提高修养，从而积极为打造和 谐的社会和美好的生活环境而努力。
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促成友谊
无论是亲情、友情、还是爱情，文明餐桌都是一个加强情感联系的重要环节。
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展现个性
尽管文明餐桌有规矩可循，但不影响文明餐桌上的人展现出个性与自我个性的特 点。
具体实施方式
准备细致
提前打扫卫生、规划用餐菜单、准备必要的用餐器具和布置用餐区域。
注意细节
从餐桌礼仪、用餐习惯、交际表达等多个方面入手，注意细节，将文明礼仪融入到生活中去。
实践落地
将学到的文明用餐礼仪和规范落实到日常生活实践中，使之成为一种习惯。
文明餐桌的好处
家庭和睦
文明餐桌，有助于家人之间建立 良好的沟通桥梁，增强感情。
团队合作
商务升级
在文明礼仪的框架下，文明餐桌， 能在行事协调上起到调节和促进 作用。
有文明餐桌做保障，让商务会谈 过程中变得和谐、礼貌、高效。
活动效果评估
人数增加
活动吸引了大量参与者投入其 中，初步完成了活动宣传效果。
获得认可
活动形式新颖，内容上乘，今 后将成为企业开展文明运动的 重要组成部分。
反馈优秀
大多数参与者对于活动提出了 肯定的意见，认为取得了较好 的效果，并且希望能够经常性 举办此类活动。
总结和展望
1
总结回顾
文明餐桌活动不仅让参与者在其中领略到了生活的美好，同时也感受到了文明礼仪的重要性、 必要性。
活动内容
用餐环节
提供精美餐点，展示精致用餐礼 仪，倡导健康用餐方式。
现场演示
生动展示摆放餐具、使用美好用 餐语言、注意个人卫生等方面的 用餐得体小细节。
《文明用餐礼貌待人》主题班会教案
《文明用餐礼貌待人》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明用餐的基本要求，提高学生的餐饮文明素养。
2. 培养学生礼貌待人的良好习惯，增强学生的社交能力。
二、教学内容：1. 文明用餐的基本礼仪2. 礼貌待人的表现及重要性3. 如何在日常生活中践行文明用餐和礼貌待人4. 相关故事案例分享5. 学生讨论与实践环节三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解文明用餐的重要性，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：教师详细讲解文明用餐的基本礼仪，如排队、不打闹、不浪费食物等。
3. 案例分享：教师分享一些礼貌待人的故事案例，让学生了解礼貌待人的重要性。
4. 讨论：学生分组讨论如何在日常生活中践行文明用餐和礼貌待人，分享自己的心得体会。
5. 实践：学生进行角色扮演，模拟文明用餐和礼貌待人的场景，增强实践能力。
四、教学评价：1. 学生对文明用餐礼仪的了解程度。
2. 学生日常生活中是否能够践行文明用餐和礼貌待人。
3. 学生对相关故事案例的感悟和理解。
五、教学资源：1. 教案、PPT等相关教学材料。
2. 故事案例素材。
3. 角色扮演道具。
六、教学扩展：1. 组织学生参观餐厅或食堂，实地了解和体验文明用餐的环境和氛围。
2. 开展文明用餐主题活动，如“文明用餐月”、“文明用餐标语设计大赛”等，强化学生的文明用餐意识。
七、教学反馈：1. 课后收集学生对本次课程的反馈意见，了解学生的学习效果。
2. 观察学生在日常用餐和待人接物中的表现，评估教学成果。
八、教学建议：1. 针对不同年级的学生，适当调整教学内容和教学方式，使之更具针对性。
2. 加强家校合作，通知家长配合学校开展文明用餐和礼貌待人教育。
九、教学难点：1. 引导学生理解并践行文明用餐礼仪。
十、教学反思：2. 根据学生的反馈和表现，调整教学策略，不断提高教学质量。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何设定具体、明确的教学目标，确保学生能够清晰理解课程的学习方向和预期成果。
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雨樟小学六一班“文明餐桌”主题班会
班主任：匡秀
一、活动主题：文明餐桌
二、活动时间2018年9月6日
三、活动目的：
1、通过主题班会活动，让学生了解一些文明用语使用的必要性，展现小学生文明素养。
2、小学生用餐中常有浪费的现象，通过这次班会活动让同学们体会到节约的重要性。
3、教育学生注意用餐过程要减少交谈，杜绝大笑，文明用餐。
四、活动准备：
1、遇到不文明的人自己的感受是什么？
2、回忆自己感到印象深刻的一个文明举动。
五、活动过程：
（1）让同学列举一些文明用语。
(在公共生活中，最常用的礼貌用语有：——与人见面时用：“您好”；
——请人帮忙时用：“请、、、、、、”；
——接受他人帮助时用：“谢谢”；
——有过失向人表达歉意时用：“对不起！”；
——与人告别时用：“再见”。
（2）教师引导：
同学们，在我们的学习生活中，我们都喜欢和讲文明、懂礼貌的人接触，和这样的同学接触很舒服，可见文明的重要性。
那么，我们今天就从文明这个角度着手，上一节以《文明餐桌》的班会课。
（3）出示就餐图片，以小组为单位，让学生讨论从图中看到了什么？讨论文明待人与傲慢无理在生活中产生的不同效果。
（4）师：同学们都能够发现其中不文明的表现，那么作为小学生，班级的一员，应该在以后就餐的时间怎样做呢？
（生发言，各抒已见）
（5）同学朗诵一首诗歌
(学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
)
六、活动总结
同学们，相信本节班会上完之后，同学们已经能够掌握基本的餐桌礼仪知识，学会如何文明用餐了，让我们行动起来，从现在开始，做一个讲文明的人，不要让文明只在口头出现，
要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让文明与我同行！。