人员素质测评的量化形式

（二）当“一”和“二”作为基数词解释时
一次量化，是指素质测评的量化过程可以一次完成。素质测评的最后 结果可以由原始的测评数据直接综合与转换。 如：面试测评中，面试结果由主试的评分相加平均得到。 二次量化，指整个素质测评的量化过程要分两次计量才能完成。
如：模糊数学中的综合评判法。
总结：
序数词
素质测评量化的形式
—— 一次量化与二次量化
高 艳（2010072220） 孙丽琴（2010072249）
什么是量化？
量化即数量化，指给事物以数学形式的表示。 人员素质测评的量化，即用数学形式描述素质测评的过程。实质是通 过测量手段来揭示素质的数量特征与质量特征。 数量化只是给事物性质赋予数值，它既不表示质的消灭，也不表示量 的随意增加。
一次量化：
基数词
对素质测评对象进行直接的定 一次性完成 量刻画
二次量化：
分两次计量完成 对素质测评对象进行间接刻画， 先定性后定量
（形式量化）：量化的表现形式与具体内容不存在任何实质性的 数量关系。
二次量化，指对素质测评的对象进行间接的定量刻画，先定性描述 再定量刻画。对象是没有明显的数量关系， 但具有质量或程度差异 的素质特征。如: 测量工人的成本意识，
先定性描述为：淡薄、一般、强烈
“1”表示淡薄；“2”表示一般；“3”表示强烈 领导风格。
高
1.9
管理方格图理论
5.9
9.9
对 人 的 关 心 程 度
为什么对于人员素质测评要进行量化？
小马过河的故事。 古代对风、温度的评价。
一、一次量化与二次量化
（一）当“一”和“二”当序数词解释时
一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画。一次量化的对 象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了素质测评对象的 实际特征，具有实质意义。 如：体重、打字的速度、请病假的频率等。
低
1.1:贫乏型的管理 9.1:任务型的管理
1.5Leabharlann Baidu
5.5
9.5
1.9:俱乐部型管理
5.5:中间型管理 9.9:团队型管理
1.1
9.1
5.1
对工作关心的成度
高
第一次量化：在关系维度和工作维度中进行描述比较。 如：关系维度的一个极端，表现为从不注意员工的情绪，从不听取员工 的解释，等等。另一个极端就表现为，充分的民主，与员工完全的融 合甚至是放任。 第二次量化，对被评价人的行为与描述进行对比，在1和9之间 赋予一 定的分值。 如果量化的结果并没有直接提示量化的内容，话句话说，当量化的表 现形式与量化的具体内容并不存在任何实质性的数量关系时，我们把 这种形式的量化称之为形式量化。即根据事物的某一特点，对事物属 性进行分类，用数学或符号表示。仅能区别不同的类别。如“性别”， 用数学或符号表示。