英语教学设计及范例
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课题：Module1 unit1 课型 new 第一课时
一、教学目标
认知能力培养目标：学习课文，掌握单词for then playground 掌握功能句There wasn’t aclock here before。There weren’t any benches here before。
实践能力培养目标：能够运用功能句There wasn’t/There weren’t any。。。
1.Greeting
2.Self-introduction
3．LisБайду номын сангаасen and chant
here was This was
小练习复习巩固was were的用法
1Greeting
2.I’m XXX
3.Repeat and find differents
二、.Preseatation
A leading in
出示ppt 公园的图片对比
T：This park is different
Q：What’s the different between before and now？
Production
板书 There wasn’t a clook here before
There weren’t any benches her before
This is one now
出示ppt 小练习
1.Do they like the park now？
Why？
1.read a loud
2.Act 替换练习
新学期我们身边的不同
Yes，it does
学习单词 理解difference
听音画线 汇报
学习单词 bench
齐读功能句 归纳规律 Group work
B New teaching
Listebibg*1
2.Listening*2
3Listening*3
三、Practice
四、Production
T：玲玲在伦敦的游览参观开始了，今天他们来到海德公园那里发生一些变化，我们来找找看，并学习课文后，我们也来找找身边的变化。
Q：Does London look different now？
2.There is / are
Homework 1.Recite text
If you can write a short passage about your school
六、课后反思
课文有改动，比以前减少了难度，学生课堂较少，学习习惯要慢慢培养
Listen and repeat
Read loud
四、板书设计
Moudle1 Unit1
There wasn’t a pacture here before
There weren’t any benches
There is one
五、反馈练习设计
Summary Homework
1.Summary There was/ wasn’t/were/weren’t
情感态度价值观培养目标：描述过去不存在的事物 启发学习英语的乐趣和积极性，大胆开口讲英语
二、教学重点及难点：
重点：目标语词和语句
难点：运用功能句描述过去不存在的事物
关键：创设真实情景，感悟语用意义
手段：ppt cards picture
三、教学过程、
教学内容
教师活动
学生活动
一、Preparation
一、教学目标
认知能力培养目标：学习课文，掌握单词for then playground 掌握功能句There wasn’t aclock here before。There weren’t any benches here before。
实践能力培养目标：能够运用功能句There wasn’t/There weren’t any。。。
1.Greeting
2.Self-introduction
3．LisБайду номын сангаасen and chant
here was This was
小练习复习巩固was were的用法
1Greeting
2.I’m XXX
3.Repeat and find differents
二、.Preseatation
A leading in
出示ppt 公园的图片对比
T：This park is different
Q：What’s the different between before and now？
Production
板书 There wasn’t a clook here before
There weren’t any benches her before
This is one now
出示ppt 小练习
1.Do they like the park now？
Why？
1.read a loud
2.Act 替换练习
新学期我们身边的不同
Yes，it does
学习单词 理解difference
听音画线 汇报
学习单词 bench
齐读功能句 归纳规律 Group work
B New teaching
Listebibg*1
2.Listening*2
3Listening*3
三、Practice
四、Production
T：玲玲在伦敦的游览参观开始了，今天他们来到海德公园那里发生一些变化，我们来找找看，并学习课文后，我们也来找找身边的变化。
Q：Does London look different now？
2.There is / are
Homework 1.Recite text
If you can write a short passage about your school
六、课后反思
课文有改动，比以前减少了难度，学生课堂较少，学习习惯要慢慢培养
Listen and repeat
Read loud
四、板书设计
Moudle1 Unit1
There wasn’t a pacture here before
There weren’t any benches
There is one
五、反馈练习设计
Summary Homework
1.Summary There was/ wasn’t/were/weren’t
情感态度价值观培养目标：描述过去不存在的事物 启发学习英语的乐趣和积极性，大胆开口讲英语
二、教学重点及难点：
重点：目标语词和语句
难点：运用功能句描述过去不存在的事物
关键：创设真实情景，感悟语用意义
手段：ppt cards picture
三、教学过程、
教学内容
教师活动
学生活动
一、Preparation