常州市北环中学2004学年度校本培训计划

常州市北环中学2004学年度校本培训计划

素质教育理念的确立，课程改革的深入，现代教育技术在教学中广泛应用等，对教师素质提出了更高的要求。加强对教师的培养和培训，是我校师资队伍建设的重要方面，是提高学校教育教学质量的关键环节，为此，根据我校教育教学工作的实际需要和发展要求，结合我校2003学年度校本培训工作人经验，特制订2004学年度校本培训计划。

一、指导思想

在校长室的直接领导下，坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的战略方针，全面贯彻落实常州市教育局《关于加强中小学教师队伍建设的意见》、《中小学教师继续教育实施方案》的精神，学用结合，注重质量与实效，全面提高教师整体素质。

二、培养目标

面向全体教师，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，善于从事素质教育的新型教师队伍。使每位教师在原有理论水平的基础上着眼于理论应用能力的提高，在原有基本功训练的基础上，着眼于学科基本功和学科教学能力的提高，在原有开展常规教研的基础上，着眼于专题研究、教科研能力的提高，在原有运用多媒体的基础上，着眼于多媒体与各学科的进一步整合。具体目标：

1、通过培训，帮助教师进一步树立现代教育观念，用先进的教育思想和教育理论指导教育教学实践。

2、结合课程改革二年来的实践，使全体教师对新课程的新理念、新目标、新结构、新功能、新内容及新的评价等重大变革有深入的理解。

3、使教师具有敬业爱岗精神，无私奉献精神，开拓创新精神，廉洁自律精神，为人师表，遵纪守法，培养一支为教育事业努力拼搏的优秀教师队伍。

4、使教师按素质教育和新课程改革的新要求，自觉探索新方法，具有独立思考、独立判断、独立解决问题的能力，帮助他们把经验上升到理论上去认识，提高理性思维的能力与习惯。

5、使教师成为具有现代信息意识和能力的新人，促进信息技术与各学科的有效整合。

6、使教师具有较高的教育科研素质，掌握教育科研方法，有较高科研能力，在科研状态下开展教育教学工作。能写出较高水平的教育科研论文。

7、走班主任专业化发展之路，使班主任工作更有实效，全面提升班主任的管理水平和组织能力。

8、使我校涌现出更多的骨干教师和学科带头人，使优秀教师进入省、市的“名师工程”行列。

三、领导小组

组长：陈小平副组长：汤亚琴

成员：王国成王红周东风张海涛诸建刚蒋丽华徐惠芳

王丽娜陈广余李秀芳杨耀敏李力

四、培训对象

全体教师

五、培训形式和方法

（一）培训形式

每位教师除参加省、市集中培训与教研培训外，主要是通过以学校为主要阵地的校本培训来提高自身，完善自我。采取形式有：

1、全体教师集中培训

2、学科组专题研究

3、课题组协作研究

4、“导师制”师徒互动

5、组织教师到名校听课学习

6、教师自修提高

（二）培训方法

1、邀请专家、本市特级教师、学科带头人作专题讲座，以学科组、年级组为单位，系统深入地开展系列活动，进行学习心得交流和探讨。集中培训以“辅导——实践、总结——交流”形式进行，教师自修培训以“探索——反思——交流”的模式进行。

2、完善“导师制”各项制度，对青年教师以及需要进一步提高和帮助的教师实行“拜师”，规定师徒各项要求，学校定期抽查落实情况。师徒互动，共同提高。

3、开展系列活动，推动教师的教育教学能力提高。开展“青年教师基本功”竞赛，骨干教师“示范课”，“优质课”评比，“优秀班会课”评比，“课堂教学”会诊等活动，充分挖掘校本资源，调动教师积极性和创造性，使各个层面教师教育教学能力有较大提高。

4、购买各种书籍和印发各种资料给全体教师进行自学。通过自学，教师在年级组、学科组内进行交流总结。学校行政参加。

5、开设计算机使用和课件制作培训班。通过学校电脑教师和市教育学院教师对每位老师进行初、中、高级电脑培训。培训结束后进行考核，合格者发证书，不合格者需要重修。

6、课题组协作研究

四、校本培训的管理

校本培训采用课时制管理办法，每次讲座为3个课时，学科组培训、教学反思每次1个课时，印发学习资料自学为每次1个课时，（教师自学不少于每学期20课时）政治学习每次1个课时，

住处技术培训每次2课时。第一学期不少于70课时，第二学期不少于60课时，每次学习情况由学校有关部门、年级组长、学科组长进行考核。考核结果与教师评先、职称申报、聘用、职务提升挂钩。

五、培训内容安排表

第二学期

注：各培训内容具体时间安排见各周工作安排表及有关通知。

常州市北环中学

2004.9