一年级数学下册分类与整理说课稿精编版

1、出示情境图
2、学生动手操作
构 建
3、全班交流展示
新 知
4、观察整理
5、分析比较
6、归纳总结
按形状分：
3个 4个 5个
红 蓝黄
按颜色分：
2个 4个 6个
红 蓝黄
（三）、练 习 巩 固（8分钟）
想一想：可以怎么分？
（四）、拓 展 延 伸（ 5分钟）
四、说板书设计 分类与整理
按形状分：
3个 4个 5个
大柳镇中心小学 王琴琴
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一、说教材
说
二、说教法与学法
课
流 程
三、说教学过程
四、说板书设计
一、说教材
1、教材内容： 《分类与整理》人教版一年级数学下册第
三单元第一课时，教材第27页的内容。
一、说教材
2、教材的地位及作用：
新课标将分类放在了统计与概率领域， 突出了分类与统计的密切关系。
为以后学习统计与概率及其他方面的数 学知识积累感性经验。
4、教学重难点： 重点：按照一定的标准进行分类。 难点：能对分类的结果进行简单的整
理和分析。
二、说教法与学法
二、说教法与学法
教法： 学法：
情景创设法 自主探究法 实践操作法 小组合作法
三、说教学过程 拓展延伸
练习巩固 建构新知 情境导入
（一）情 境 导 入（2分钟）
整理前
整理后
（二）构建新知（20分钟）
3、教学目标：
知识与技能： 过程与方法：
引导学生根据一定的标准进行分类， 掌握分类的方法，初步感知分类的意 义。
经历简单的数据收集和整理过程， 能够用自己的方式（文字、图画、 表格等）呈现收集的数据。
情感、态度 与价值观:
培养学生有条理地整理物品的习惯。 感受数学与日常生活的密切联系。
一、说教材
红 蓝黄
按颜色分：
2个 4个 6个
红 蓝黄