2018年浦东新区第二中心小学聘任中小学一级教师

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浦东第二中心小学

浦东第二中心小学

一、办学历史浦东新区第二中心小学首创于 1889 年,原名“杨家渡小学”,创立人裴大中先生,教育家黄炎培先生是首任校董。

尔后,学校几易其名:“震修小学”、“上海市立大光小学”、“上海市黄浦区第二中心小学” ,, 1993 年,跟着浦东新区的建立,学校更名为“浦东新区第二中心小学”。

1997 年 7 月为配合市政动迁,学校迁址桃林地域。

二中心小学长达 120 年的办学历史超越了三个世纪,校名改换 1 1 次,虽几经沧桑,但 23 任校长一直率领全校教工奋斗向上,废寝忘食地探究着教育的真理,获得了明显的办学收效和优异的社会口碑。

为了进一步发挥优良学校的辐射作用,推动教育平衡化发展, 2 009 年 5 月,在上司主管部门的关怀支持下,二中心小学在张江地域创办分校,连续为浦东的教育事业作出更大的贡献。

二、办学特点黄炎培先生主张的“智育,授与生活上所一定之一般技术,重申全部教育须拥有适用价值;德育,宣归于实践;体育,求便于运动”的教育思想成为学校一向之特点的基石——“关注人的全面发展、生动发展”。

三、学校概略硬件设备:总校占地面积 12000 平方米,建筑面积 6682 平方米;张江校区占地 15180 平方米,建筑面积 8200 平方米。

学校环境优美,设备先进,拥有室内球馆、学生图书室、远程教室、电脑房、语音室、舞蹈房等各种专用教室和校园网络、闭路电视系统。

师资概略:学校拥有一支充满生机、敢于挑战、踊跃进步的教师队伍。

此中高级教师占 67%,本科学历占 80%。

市后备名师 2 名,区学科带头人 1 名,区骨干教师 8 名,署骨干教师 8 名,校学科带头人和骨干教师 12 名。

四、办学理念最近几年来,学校在继承传统的基础上,提出了“创建全方向学习环境,使每一个孩子获取生动、和睦发展” 的办学理念,初步形成了“生动、和睦、开放”的学校文化,为实行素质教育确立了基础。

但跟着素质教育的全面推动和课程改革的不停深入,我们对教育的内涵和学校的职能有了更全面、深刻的理解,所以也促进我们不停丰富教育的理想与追求,我们的办学理念:学校是每一个孩子生动、和睦发展的快乐家园。

浦东新区教师职务任职条件及评聘办法

浦东新区教师职务任职条件及评聘办法

浦东新区教师职务任职条件及评聘办法目录一、中小学教师初级职务任职条件及评聘办法二、中学一级或小幼高级教师职务聘任条件及聘任办法三、中学高级教师职务任职条件简述四、破格推荐评审中学高级教师职务的条件五、关于教师晋升中级职务增设基本条件的通知中小学教师初级职务任职条件及评聘办法一、大中专毕业生教师职务认定及聘任办法1.基本条件大学本科毕业,任教满1年可聘任中学二级教师或小学一级教师;大学专科毕业,在小幼或初中任教满3年可聘任中学二级或小学一级教师;中师或幼师毕业,在小幼任教满1年可聘任小幼二级教师。

(2001年9月23日后进入教育单位的非师范教育类中专毕业生视不合格学历,不予认定,亦不宜聘任。

)2.聘任办法(1)本人填写“全日制大中专毕业生首次教师职务聘任表”(2)学校上报“全日制大中专毕业生首次教师职务聘任名单备案表”;(3)职改办备案后学校组织聘任。

二、小幼二级晋升一级教师的聘任1.基本条件(1)必须在教师岗位,且任教课时足量;(2)学历达标,非师范教育类毕业必须具有教育学心理学合格证书及普通话测试合格证书;(3)小幼二级教师任教已满三年。

2.操作办法(1)本人填写“小幼二升一教师聘任审批表”;(2)学校教师职务聘任委员会组织评议、表决、通过拟聘名单;(3)学校上报“小幼二升一教师聘任审批表”和“中初级教师职务聘任花名册”:(4)区审核组审核后书面通知学校,学校组织聘任。

浦东新区教育职改办2002年3月15日中学一级或小幼高级教师职务聘任条件及聘任办法一、聘任条件1.学校在聘任总额上不应超过中级职务教师的结构比例。

2.具备中华人民共和国教师资格。

3.具备相应的合格学历。

高中教师,本科以上学历;初中教师,专科以上学历;小幼教师中师以上学历。

非师范教育类毕业生应具有教育学、心理学及普通话测试合格证书;职后进修毕业后满二年或毕业前任教满15年才能申报。

4.具备相应的晋升所需的资历与班主任经历。

晋升中学一级教师至少有四年中学二级教师的任教经历和四年的班主任经历;晋升小幼高级教师,至少有五年小幼一级教师任教经历和五年班主任经历。

2018年度徐汇区教师一级专业技术职务任职资格评审通过人

2018年度徐汇区教师一级专业技术职务任职资格评审通过人

序号
单位
姓名
学科 序号
单位
97
上海市徐汇中学
朱颖妍地理 207 Nhomakorabea上海市徐汇区机关建国幼儿园
98
上海市梅园中学
刘秋华
地理 208
上海市徐汇区星辰幼儿园
99
华东理工大学附属中学
孙燕喃
地理 209
上海市徐汇区五原路幼儿园
100
上海师范大学第三附属实验学校
杨蕾
地理 210
上海市徐汇区科技幼儿园
101
上海市第二中学
2018年度徐汇区教师一级专业技术职务任职资格 评审通过人员名单
单位
姓名
学科 序号
单位
上海市紫阳中学
张洁
数学 159
上海市科技艺术教育中心
上海市第二初级中学
陆佳
数学 160
上海市徐汇区园南幼儿园
上海市位育中学
陆惠平
数学 161
上海徐汇区民办小红花幼儿园
上海市南洋模范初级中学
季晨斌
数学 162
上海市徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园
丁诺凡
物理 211
上海市徐汇区梅陇幼儿园
102
上海市西南位育中学
李晓晨
物理 212
上海市徐汇区印象幼儿园
103
上海市徐汇中学
高建军
物理 213
上海市徐汇区机关建国幼儿园
104
上海市西南位育中学
董召倩
物理 214
上海市徐汇区梅陇幼儿园
105
上海市田林中学
方丽媛
化学 215
上海市徐汇区印象幼儿园
106
上海市世界外国语中学
朱广琴
数学 149

【小学】2020年浦东新区第二中心小学聘任中小学一级教师

【小学】2020年浦东新区第二中心小学聘任中小学一级教师

【关键字】小学2018年浦东新区第二中心小学聘任中小学一级教师专业技术职务的申报条件和办法一、申报对象:1、本校从事教育工作的在编在岗教师。

2、当年12月31日之前已到达国家规定退休年龄的教师不属于申报范围。

二、申报条件(一)具备国家规定的教师资格;(二)师德拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识,兢兢业业,关爱学生,为人师表,教书育人。

中小学教师职务评聘工作实行师德一票否决制。

教师师德方面的具体考核指标由学校聘任委员会制订。

(三)教育教学能力1、具有正确教育学生的能力,能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,进行思想道德教育,有比较丰富的班主任、辅导员工作经验,并较好的完成任务。

2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识,独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法,教学经验比较丰富,有较好的专业知识技能,并结合教学开展课外活动,开发学生的智力和能力,教学效果好。

(四)教育教学研究能力具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,并承担一定的教学研究任务,在素质教育创新实践中积累了一定经验。

须提交一至三篇教科研成果(论文),其中一篇是鉴定有效期内的,参加鉴定的教科研成果必须在教育署及以上范围出版、发表、交流或获奖。

(五)工作业绩具有良好的业绩,在学校同级专技人员考核中成绩优良。

(六)学历1、任教小学教师,应具备国家教育部承认的国民教育大学专科及以上学历,任教初中以上的教师,应具备国家教育部承认的国民教育大学本科及以上学历。

2、先工作后取得《中华人民共和国教师法》所规定的学历的人员,需满足毕业后任教满二年或毕业前任教满十五年才能申报。

3、所学专业与申报学科必须相同或相近。

(七)任职资历按沪人社专〔2016〕146号执行1、按《关于开展深化中小学教师职称制度改革工作的通知》(沪人社专〔2016〕146号)执行。

2012年浦东新区公办学校教师入编考试第一批公示

2012年浦东新区公办学校教师入编考试第一批公示

2012年浦东新区公办学校 教师招聘考核(第一批)通过人员公示名单
拟聘学校
上海市浦东新区第二中心小学 上海市浦东新区第二中心小学 上海市浦东新区洋泾实验小学 上海市浦东新区洋泾实验小学 上海市浦东新区洋泾实验小学 上海市浦东新区洋泾实验小学 上海市浦东新区张江镇中心小学 上海市浦东新区张江高科实验小学 上海市浦东新区张江高科实验小学 上海市浦东新区张江高科实验小学
任教学段
初中 初中 初中 初中 初中 初中 初中 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 幼儿园 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学 小学
任教学科
政治 英语 体育 英语 数学 数学 劳动技术 美术 数学 美术 自然 音乐 语文 音乐 体育 体育 数学 语文 语文 美术 数学 语文 数学 信息科技 体育 美术 体育 语文 体育 美术 体育 语文 语文 信息科技 学前教育 品社 英语 数学 语文 英语 数学 语文 语文
2012年浦东新区公办学校 教师招聘考核(第一批)通过人员公示名单
拟聘学校
上海市历城中学 上海市历城中学 上海市浦东新区教育学院实验中学 上海市塘桥中学 上海市侨光中学 上海市石笋中学 上海市绿川学校 上海市浦东新区惠南第二小学 上海工商外国语职业学院附属小学 上海市浦东新区莱阳小学 上海市浦东新区东波小学 上海市浦东新区高行镇高行小学 上海市浦东新区高行镇高行小学 上海市浦东新区高桥镇小学 上海市浦东新区高桥镇小学 上海市浦东新区龚路中心小学 上海市浦东新区杨园中心小学 上海外高桥保税区实验小学 上海外高桥保税区实验小学 上海市浦东新区曹路打一小学 上海市第六师范附属小学 上海市第六师范附属小学 上海市浦东新区福山外国语小学 上海市浦东新区福山外国语小学 上海市浦东新区福山外国语小学 上海市浦东新区福山外国语小学 上海市浦东新区临港外国语小学 上海市浦东新区罗山小学 上海市浦东新区罗山小学 上海市浦东新区香山小学 上海市浦东新区书院小学 上海市浦东新区张桥镇中心小学 上海市浦东新区张桥镇中心小学 上海市今日学校 上海市今日学校 上海市浦东新区进才实验小学 上海市浦东新区进才实验小学 上海市浦东新区进才实验小学 上海市浦东新区建平实验小学 上海市浦东新区建平实验小学 上海市浦东新区建平实验小学 上海市浦东新区建平实验小学 上海市浦东新区金陆小学

中小学一级教师78人2018年12月12日评审通过

中小学一级教师78人2018年12月12日评审通过

一级实习指导教师
43
青岛高新职业学校
胡瑞娴

讲师
44
青岛高新职业学校
刘梦雪

讲师
45
青岛高新职业学校
段晓钰

讲师
46
青岛高新职业学校
张丽君

讲师
47
青岛高新职业学校
刘可可

讲师
实验师(4人,2018年12月12日评审通过)
序号
工作单位
姓名
性别
现专业技术职务资格
1
青岛市崂山区第一中学
左荣萍

实验师
2
6
山东省青岛第二中学
华薇薇

中小学一级教师
7
山东省青岛第二中学
李鹏

中小学一级教师
8
山东省青岛第三中学
纪飞燕

中小学一级教师
9
山东省青岛第三中学
王旎

中小学一级教师
10
山东省青岛第三中学
谢伟

中小学一级教师
11
山东省青岛第六中学
刘海飞

中小学一级教师
12
山东省青岛第九中学
王子婷

中小学一级教师
13
山东省青岛第九中学
王家睿

中小学一级教师
41
山东省青岛第三十七中学
雒仁斌

中小学一级教师
42
山东省青岛第三十七中学
李静

中小学一级教师
43
山东省青岛第三十七中学
杨袁

中小学一级教师
44
山东省青岛第三十七中学

上海市由由中学中层干部聘任方案

上海市由由中学中层干部聘任方案

上海市由由中学中层干部聘任方案为深入贯彻党的十七大精神,落实科学发展观,完善干部选拔任用和教育管理制度,根据中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》以及《上海市中小学校长工作试行意见》、《上海市中小学校党组织建设工作若干意见》和《浦东新区社会事业系统关于贯彻<党政领导干部选拔任用工作条例>的实施办法》、《科学规范、有效监督,进一步提高选人用人公信度的试行办法》、第三教育署党委《学校中层干部选拔任用和教育管理实施办法》等文件精神,结合我校实际,需要选拔一支作风好、业务素质过得硬、乐于奉献、甘于担当重任、经得起各种考验的高素质的学校干部队伍。

特制定本方案。

一、聘任原则1、党管干部原则。

2、任人唯贤、德才兼备的原则。

3、群众公认,注重实绩原则。

4、公开、平等、竞争、择优原则。

5、依法办事原则。

二、聘任期限从聘任之日起至2010年8月31日止。

三、任职条件和资格(一)任职条件1、具有坚定的共产主义理想信念,拥护中国共产党的领导;认真贯彻执行党的基本路线和方针、政策,认真实践“三个代表”和构建和谐社会的理论,坚持讲学习、讲政治、讲正气。

2、坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新;能认真调查研究,用科学发展观指导实际工作,具有创新精神;坚持讲实话、办实事、求实效;掌握教育教学规律,踏实工作、成绩突出。

3、有较丰富的教育、教学实践经验,有胜任履行职责所需的理论修养、政策水平;具有胜任中层领导岗位的组织能力、专业知识;具有强烈的事业心和社会责任感。

4、坚持党的群众路线,密切联系群众,自觉接受党和群众的批评和监督;坚持和维护党的民主集中制和校长负责制,有全局观念、善于团结同志。

5、坚持廉政、勤政、以身作则、作风正派,做到自重、自省、自警、自励、自强。

6、身心健康,能坚持正常工作。

(二)任职资格1、学历。

应具有大学本科及以上学历。

2、职称。

应具有中学一级教师及以上专业技术职称(团队干部除外)。

上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区中小学五育评估指数项目经费管理实施办法》的通知

上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区中小学五育评估指数项目经费管理实施办法》的通知

上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区中小学五育评估指数项目经费管理实施办法》的通知文章属性•【制定机关】上海市浦东新区教育局•【公布日期】2024.09.19•【字号】浦教德〔2024〕27号•【施行日期】2024.09.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市浦东新区教育局关于印发《浦东新区中小学五育评估指数项目经费管理实施办法》的通知教发院、青少年活动中心、教育安全事务管理中心、会计结算中心,高中(职业)与终身教育指导中心、初中教育指导中心、小学教育指导中心,各中小学、中职校:现将《浦东新区中小学五育评估指数项目经费管理实施办法》印发给你们,请认真学习,按照执行。

特此通知。

上海市浦东新区教育局2024年9月19日浦东新区中小学五育评估指数项目经费管理实施办法为进一步落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《健康中国行动(2019—2030年)》、中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、教育部《中小学德育工作指南》(教基〔2017〕8号)《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(教监管〔2023〕2号)《浦东教育现代化2035》以及《浦东新区教育发展十四五规划》等文件精神,我局先后开展科学教育、美育、体育健康、德育评估指数,实施分类评价,并给予相应经费补贴,有效促进学校五育发展,构建了全面发展育人教育体系,营造了良好的教育生态环境。

为提升指数评价的发展性、综合性和赋能性,促进全区中小学“五育并举”工作,现对上一轮指数管理办法予以修订,具体办法如下:一、补贴对象(一)各评估指数评估结果为“优秀”的局属公办学校(各指数单列);(二)布局有市(区)级学生艺术团分团的局属公办学校;(三)布局有上海市二线运动队项目的局属公办学校;(四)布局有区级及以上体育特色、重点项目、国家高水平体育后备人才基地的局属公办学校;(五)承担局交办的年度重点“五育”相关项目的局属公办学校。

中小学教师新、老职称(职务)系列过渡

中小学教师新、老职称(职务)系列过渡

中小学教师新、老职称(职务)系列过渡操作指南一、相关政策国家人力资源社会保障部、教育部2011年颁发了深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作方案.要求按照深化职称制度改革的方向和总体要求,建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接,符合教师职业特点、统一的中小学教师职称(职务)制度。

上海市人力资源和社会保障局、上海市教育委员会决定本市徐汇区、浦东新区和普陀区作为试点单位,开展深化中小学教师职称制度改革试点工作,并要求2013年5月下旬完成试点.(一)职称(职务)名称目前中小学教师职称(职务)系列分为两个系列,即中学教师职称(职务)系列和小学(幼儿园)教师职称(职务)系列,二系列相互独立。

以上两个系列称为老职称(职务)系列。

中学教师职称(职务)系列的职称(职务)名称为中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师、中学三级教师。

小学教师职称(职务)系列的职称(职务)名称为中学高级教师、小学高级教师、小学一级教师、小学二级教师、小学三级教师。

改革后的中、小学教师职称(职务)系列只有一个系列,即为中小学教师职称(职务)系列,称为新职称(职务)系列。

新职称(职务)系列名称为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师.其中正高级教师是新增的职称(职务)等级。

(二)新、老职称(职务)名称相互过渡关系1、中学教师中的中学高级教师过渡为高级教师,中学一级教师过渡为一级教师,中学二级教师过渡为二级教师,中学三级教师过渡为三级教师.2、小学教师中的中学高级教师过渡为高级教师,小学高级教师过渡为一级教师,小学一级教师过渡为二级教师,小学二级教师及小学三级教师过渡为三级教师。

3、过渡内容新、老职称(职务)系列过渡时将中、小学教师中具有的中学教师系列职称(职务)或小学(幼儿园)教师职称(职务)中的老名称改为新中小学教师职称(职务)系列中的名称。

专业技术岗位等级(专技1~13级)不变。

4、参加本次过渡人员范围本次过渡人员须同时具备二条件:A、已取得中学教师系列或小学(幼儿园)系列职称(职务). B、单位在聘中学教师系列中的各级职称(职务)或小学(幼儿园)教师系列中的各级职称(职务)。

浦东新区第二中心小学

浦东新区第二中心小学

浦东新区第二中心小学浦东新区第二中心小学是一所位于上海市浦东新区的公立小学,创办于1978年。

学校占地面积近3.5万平方米,建筑面积近2万平方米。

学校按照“人本、和谐、协作、服务”的办学理念,秉持“爱生如子,教育有方”的育人原则,致力于培养具有德、智、体、美全面发展的学生。

一、学校办学特色本着“特色办学、精品育人”的理念,学校注重多元化发展,深入推进内涵发展,塑造了独具特色的办学特色。

(一)整合课程资源,拓展课程内容学校将各类课程资源进行整合,创设“多元素课程体系”,将知识点紧密地贯通起来,使学生不仅能够学到知识,还能够学到方法,培养学生面对问题的思考能力和解决问题的能力。

(二)实施素质教育,促进学生全面发展学校注重全面发展,大力推进素质教育。

重视学生的体育、音乐、美术和课外活动,为学生提供多姿多彩的课余生活,培养他们的综合素养和交际能力,让学生具备身体健康、品格健全、智慧活泼、情感充实、开朗自信的全面素质。

(三)促进教师专业发展,提高教学质量学校注重教师的专业发展,致力于建设优秀的教育团队。

学校每学期定期组织各种教学研讨会、教学观摩活动,营造良好的教学氛围,促进教学质量和效果的提高。

(四)推进信息化建设,提高教学管理效率学校致力于推进信息化建设,逐步实现信息化管理。

学校建立了完善的校园管理系统,实现了信息化的教学管理,提高了教学质量、管理效率和服务水平。

二、学校办学成果多年来,学校注重质量、重视成果,取得了许多优异的成绩。

(一)学校的教学成绩位居本区前列。

学校注重教学质量,创新教学模式,采用多种教学手段,提高了学生的学习效果。

学校连续多年被评为本区优秀学校,并多次被上海市评为“市级文明校园”。

(二)学校荣膺全国十佳普及科技教育示范学校。

学校致力于发展科技教育,通过大力开展信息化技术运用和科技教育普及活动,让学生在实践中获取知识,增强实践动手能力和创新精神。

学校的“普及科技教育示范实验室”的建设和发展,成为全国普及科技教育的典范。

上海市浦东新区中小学教师中级专业技术职务任职资格聘任审核

上海市浦东新区中小学教师中级专业技术职务任职资格聘任审核

上海市浦东新区中小学教师中级专业技术职务任职资格聘任审核申报材料要求凡申报浦东新区一级教师、讲师、实验师职务聘任审核的教师,均应符《2018年浦东新区聘任中小学(幼儿园)一级教师专业技术职务的申报条件和办法》所规定的各项基本要求,所递交的申报材料须经所在学校公示5个工作日,确认无异议。

申报材料主要分成以下四大类:一、综合评价表(材料1)2份,乡村工作经历表(材料8)1份二、教科研成果(材料5)1-3份三、教师业务考绩档案正副本及近五个学年度教师考评汇总表1份(材料4)四、材料2、3、6、7各1份请按照以上四大类的顺序,用适宜大小的长尾夹分类装订后装入申报材料袋中。

按照申报材料袋封面目录清单的顺序,所有材料共有8项,每一项材料的具体要求如下:1、上海市浦东新区中、小幼教师中级职务聘任综合评价表(请在材料右上方标明编号1,下同)(1)一式二份,封面需盖学校公章。

请规范填写封面的各项栏目。

“单位名称”一栏要须盖章;“拟聘专技职务”名称为“中小学一级教师”;“已聘专技职务”名称为“中小学二级教师”。

(2)表第1页“班主任(团队干部)任职年限”一栏请如实按照实际承担的正副班主任或团队干部的年限填写,并与表第2页“任现职务期间完成教育工作情况”中“任何班主任”的情况一致(填写范例:3年正 2年副)(3)表第2页“主要学历和社会经历”一栏,如实填写。

先填学历经历,再填社会经历。

其中学历经历要从高中阶段填写,社会经历要从全日制学校毕业后第一份工作开始填写,中间不可有间断;“任现职务期间完成教育工作情况”一栏请按学期如实填写完整,且必须填到本学期。

“任何班主任”和“兼职情况”应与业绩档案正本中表三提供的班主任任职情况一致。

(4)表第3页“本人总结”一栏,限2500字。

如果超过一页,可附页。

附页须盖单位骑缝章,注意骑缝章要覆盖到所有附页和底页,且本人签字一栏须签字。

(5)表第4页“任现职务期间组织指导课外活动(或运动队)情况”的“一学期活动次数”一栏,注意是按学期顺次填写,而不是按学年填写,且必须与业绩档案正本中表九的内容一致。

浦东新区XX小学岗位设置方案

浦东新区XX小学岗位设置方案

浦东新区××小学岗位设置方案特别说明:此方案仅供事业单位参考,方案中机构规格、内设机构数、领导职数等以下发的正式口径为准。

为深化事业单位人事制度改革,建立健全事业单位岗位设置管理制度,实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化,按照《人事部、教育部关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》(国人部发【2007】59号)、《中共上海市委办公厅、上海市人民政府办公厅印发<上海市事业单位岗位设置管理实施办法>的通知》(沪委办【2009】40号)、《上海市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局关于印<上海市幼儿园、义务教育学校、普通高中、中等职业学校、教师进修院岗位设置的实施办法>的通知》(沪教委人【2010】72号)等文件精神,根据本单位实际,特制定本岗位设置方案。

一、单位基本情况(一)机构编制情况1、主要职责与任务:实施小学义务教育,促进基础教育发展;小学学历教育及相关社会服务。

2、单位机构规格:正科级3、经费形式:全额拨款4、编制员额:78人5、内设机构数与名称:2个(教导处、德育处)6、单位正、副职领导职数:2个7、内设机构正、副职领导职数:5个(二)现有岗位和人员配备情况实有人数:65人。

其中:1.管理人员数及职级:9人2.专业技术人员数:61人专业技术人员按当前已兑现专业技术职务工资的口径统计。

3.工勤技能人员数:3人4.政工师人员数:05.未聘岗位人员数:0(三)现有“双肩挑”人员情况(四)风险评估及应对措施(略)二、岗位设置原则按照《上海市事业单位岗位设置管理实施办法》(沪委办发【2009】40号)制定的岗位设置原则,结合本单位实际,确定本单位岗位设置原则。

(一)按需设岗。

优先满足学校教育教学工作需要,教师岗位占岗位总量的90%以上。

(二)科学高效。

优化教师岗位结构,按照高级15%,中级60%,初级25%来设置。

关于上海市中小学正高级教师职务

关于上海市中小学正高级教师职务

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 关于上海市中小学正高级教师职务关于上海市中小学正高级教师职务浦东新区推荐工作的通知关于上海市中小学正高级教师职务浦东新区推荐工作的通知各单位:接市教委 6 月 28 日下午会议通知,根据《关于本市深化中小学教师职称制度改革试点工作的通知》(沪人社专〔2019〕164 号)和《上海市教育委员会、上海市人力资源和社会保障局关于开展上海市中小学正高级教师职务评聘试点的通知》(沪教委人〔2019〕22 号)精神和要求,浦东新区作为上海市中小学正高级教师评聘试点区县,现将具体要求通知如下:一、评聘范围和条件 2019 年 12 月 31 日尚未达到离退休年龄(按规定办理延缓离退休手续的除外)的中小学教师。

评聘条件按《上海市中小学正高级教师评聘条件(试行)》规定执行。

二、新区推荐名额:5 名三、评聘程序及时间安排(一)学校推荐(7 月 12 日前)二、新区推荐名额:5 名三、评聘程序及时间安排(一)学校推荐(7 月 12 日前)1、由于当前正处暑假期间,市教委特别强调各学校务必克服困难,在 7 月 5 日之前必须通知到每位教职员工 3 项内容:(1)关于正高级教师评聘文件精神;(2)学校考核及申报者材料1 / 10公示时间;(3)区教育局推荐名单公示时间。

学校在充分发动全体教师的基础上,以个人申请、学校考核、择优推荐的方式推荐候选人;申报者须具备《上海市中小学正高级教师评聘条件(试行)》规定的参评条件,原则上还须是现任区级及以上学科带头人或骨干教师。

2、申报材料须在学校公示 5 个工作日,学校须对申报者进行考核。

3、7 月 9 日学校上报申报者花名册到职改办。

4、公示结束后,学校按要求提交申报者材料。

2019幼升小择校之上海各区民办小学一览

2019幼升小择校之上海各区民办小学一览

【导语】幼升⼩是幼⼉园或学龄前⼉童升⼩学的简称。

随着教育的改⾰,特别是⼩升初升学⽅式的多元化、学籍制度管理的强化,幼升⼩已在⼩升初、初升⾼中变得最为重要。

今天为您整理了2019幼升⼩择校之上海各区民办⼩学⼀览,家长们可以据此考虑⼀下让孩⼦上哪所学校哦! 黄浦区 1.私⽴永昌 师资⼒量: 学校现有教职员⼯81⼈,其中专任教师67⼈,中青年教师49⼈,占73.7%,35岁以下的青年教师29⼈,占43.3%,全部持有教师资格证书。

2.康德双语实验学校 师资⼒量: 上海特级校长、原复旦附中校长谢应平+市、区学科带头⼈领衔的中⽅教学团队+英国康德学院(ConcordCollege)引进的学术管理团队及优秀外籍教师群,共同组成康德双语账⾯实⼒⼀流的师资团队。

师⽣⽐将控制在1:6左右。

徐汇区 1.世界外国语⼩学 师资⼒量: 学校有中外教师203⼈,师⽣⽐为1:8。

中⽅教师中,中学⾼级职称占10%,本科学历及以上占98%;外教均聘请来⾃欧美国家的有资质、有教学经验的教师担任。

学校每年对外籍教师进⾏考评,择优续聘。

学校还是徐汇区“教师专业发展⽰范校”,具有独特的教师培训模式。

2.爱菊⼩学 师资⼒量: 学校共有教职⼯97⼈,其中专职教师⼈数85⼈,中学⾼级职称教师13⼈,占15.3%,⼩学⾼级职称教师46⼈,占54.1%;教师学历结构:硕⼠研究⽣6⼈,占7.1%,⼤学本科、专科学历79⼈,占92.9%。

3.逸夫⼩学 师资⼒量: 学校现有教职⼯81⼈,专职教师72⼈,中⾼级职称教师数44⼈,占61%。

师⽣⽐为1:15。

其中7⼈获得上海市优秀教育⼯作者、上海市园丁等荣誉称号,43⼈次获得徐汇区“三⼋”红旗⼿、徐汇区园丁奖、徐汇区新长征突击⼿等区级荣誉称号;22⼈次获得区学科带头⼈或区⾻⼲教师称号,14⼈获得全国教学评⽐特等奖、⼀等奖,上海市青教评⽐⼀等奖。

4.盛⼤花园⼩学 师资⼒量: 现有专职教师145⼈,95%的教师具有本科及研究⽣学历。

上海市教委关于印发《上海市基础教育特聘教授评聘试行办法》的通知

上海市教委关于印发《上海市基础教育特聘教授评聘试行办法》的通知

上海市教委关于印发《上海市基础教育特聘教授评聘试行办法》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2007.02.16•【字号】•【施行日期】2007.02.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教委关于印发《上海市基础教育特聘教授评聘试行办法》的通知各区县教育局、浦东新区社发局,各有关单位:为切实提高上海市基础教育师资培养与培训质量,充分发挥长期从事基础教育教学实践的优秀教师的示范作用,经研究,市教委决定实施“上海市基础教育特聘教授”(以下简称“特聘教授”)评聘工作,现将《上海市基础教育特聘教授评聘试行办法》印发给你们,请遵照执行。

附件:上海市基础教育特聘教授评聘试行办法上海市教育委员会二○○七年二月十六日附件:上海市基础教育特聘教授评聘试行办法(上海市教育委员会)为进一步深化上海市基础教育改革与发展,大力推进课程教材改革和教学研究与实践,切实提高上海市基础教育师资培养与培训质量,充分发挥长期从事基础教育教学实践的优秀教师的示范作用,上海市教育委员会决定实施上海市基础教育特聘教授(以下简称“特聘教授”)评聘工作,并委托华东师范大学和上海师范大学具体实施。

一、目的意义实施上海市基础教育特聘教授评聘工作,是上海市推进教师教育创新与基础教育改革的新探索与新尝试,是提高上海市基础教育师资培养与培训质量、提升基础教育师资教学研究与实践能力的重要举措,是构建培养与培训具有创新理念和创新能力的新一代高素质教师的重要平台。

二、范围与名额(一)全市中小学、幼儿园在岗的高级教师。

(二)基础教育系统从事教育教学、研究及管理实践第一线具有高级职务的人员。

(三)上述人员须在实施特聘教授评聘工作的上一年度12月底前在编在岗。

特聘教授评聘工作每3年进行一次,每次评聘人数控制在100人。

三、聘任条件(一)具有高尚的师德,能为人师表,能发挥示范作用;(二)具有5年以上高级职务任职年限,并具有良好的职业声誉和社会影响力;(三)具有丰富的教学经验,并胜任教学科研工作;(四)具有主持教学改革研究项目经历,曾发表或出版研究论著;(五)具有开设特色教师教育课程经历,人才培养成绩显著。

上海市浦东新区教育局关于印发《关于加强浦东新区优秀教师梯队培养的实施意见》的通知

上海市浦东新区教育局关于印发《关于加强浦东新区优秀教师梯队培养的实施意见》的通知

上海市浦东新区教育局关于印发《关于加强浦东新区优秀教师梯队培养的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】上海市浦东新区教育局•【公布日期】2024.05.29•【字号】浦教人〔2024〕3号•【施行日期】2024.05.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文上海市浦东新区教育局关于印发《关于加强浦东新区优秀教师梯队培养的实施意见》的通知局属各教育单位:现将《关于加强浦东新区优秀教师梯队培养的实施意见》印发给你们,请认真按照执行。

特此通知。

上海市浦东新区教育局2024年5月29日关于加强浦东新区优秀教师梯队培养的实施意见为响应浦东新区打造社会主义现代化建设引领区的发展需求,推动浦东建设教育综合改革示范区,规划布署培养出专业能力和综合素养突出、发展动力强、层次多元的优秀教师梯队,助力浦东新区教育人才高地建设,根据《新时代基础教育强师计划》《中共上海市委上海市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《浦东新区教师教育三年行动计划》,特制订本意见。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示批示精神。

围绕立德树人的根本任务,为党育人、为国育才,围绕当前基础教育改革重难点,加强优秀教师培训整体规划与梯队培养,充分发挥优秀教师的示范引领作用,为建设高层次教育人才队伍和优师培养长效机制打造“浦东样本”。

二、工作目标通过建设“三个梯队”(区学科带头人、区骨干教师、区教育新秀),搭建“两大平台”(区名师基地、区学科工作坊),整体构建浦东新区优秀教师梯队培养体系。

通过该体系的有效运作,持续发现、遴选、培养优秀教师,完成浦东教育人才“十百千万”培养目标。

在各级各类层面发挥优秀教师作用,产出丰富教育教学实践研究成果,带动区域教师队伍整体蓬勃发展、教育质量内涵提升。

三、工作举措(一)三个梯队1.加强区学科带头人队伍建设遴选一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新实践、善于综合育人、具有终身学习发展能力,在区级及以上层面有一定影响力的教师,成为区学科带头人。

2018年常州市中小学教师专业中级专业

2018年常州市中小学教师专业中级专业
CZZJPS201806819
022
杨萍

常州市第二实验小学
语文
一级教师
CZZJPS201806820
023
张灿

常州市第二实验小学
美术
一级教师
CZZJPS201806821
024
钱婧媛

常州市第四中学
数学
一级教师
CZZJPS201806822
025
王晓蕾

常州市第五中学
语文
一级教师
CZZJPS201806823
常州市东青实验学校
科学
一级教师
CZZJPS201806828
031
朱雨彦

常州市冠英小学
语文
一级教师
CZZJPS201806829
032
蒋玉娇

常州市光华学校
美术
一级教师
CZZJPS201806830
033
杜文洁

常州市光华学校
数学
一级教师
CZZJPS201806831
034
王丽君

常州市河海中学
英语
013
曹燕萍

常州市博爱小学
数学
一级教师
CZZJPS201806811
014
陈文琳

常州市博爱小学
科学
一级教师
CZZJPS201806812
015
秦燕文

常州市博爱小学
语文
一级教师
CZZJPS201806813
016
许婷婷

常州市博爱小学
语文
一级教师
CZZJPS201806814

上海市教育委员会关于确定第二期“上海市普教系统优秀青年校长、教师后备人选”的通知

上海市教育委员会关于确定第二期“上海市普教系统优秀青年校长、教师后备人选”的通知

上海市教育委员会关于确定第二期“上海市普教系统优秀青年校长、教师后备人选”的通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2010.07.27
•【字号】沪教委人[2010]59号
•【施行日期】2010.07.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
上海市教育委员会关于确定第二期“上海市普教系统优秀青
年校长、教师后备人选”的通知
(沪教委人〔2010〕59号)
各区县教育局:
根据《上海市教育委员会关于开展第二期“上海市普教系统选拔培养优秀青年校长和教师项目”的通知》(沪教委人〔2010〕37号)精神,我委对各区县教育行政部门推荐上报的“上海市普教系统优秀青年校长、教师后备人选”材料进行了审定,确定上海市大同初级中学张雷鸣等98位同志为“上海市普教系统优秀青年校长后备人选”(具体名单见附件1),上海市黄浦区荷花池第二幼儿园任莉等257位同志为“上海市普教系统优秀青年教师后备人选”(具体名单见附件2)。

特此通知。

附件:1.“上海市普教系统优秀青年校长后备人选”名单
2.“上海市普教系统优秀青年教师后备人选”名单
上海市教育委员会
二○一○年七月二十七日
附件1:
附件2:。

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2018年浦东新区第二中心小学聘任中小学一级教师
专业技术职务的申报条件和办法
一、申报对象:
1、本校从事教育工作的在编在岗教师。

2、当年12月31日之前已到达国家规定退休年龄的教师不属于申报范围。

二、申报条件
(一)具备国家规定的教师资格;
(二)师德
拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质和职业道德,牢固树立爱与责任的意识,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,教书育人。

中小学教师职务评聘工作实行师德一票否决制。

教师师德方面的具体考核指标由学校聘任委员会制订。

(三)教育教学能力
1、具有正确教育学生的能力,能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际,进行思想道德教育,有比较丰富的班主任、辅导员工作经验,并较好的完成任务。

2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识,独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法,教学经验比较丰富,有较好的专业知识技能,并结合教学开展课外活动,开发学生的智力和能力,教学效果好。

(四)教育教学研究能力
具有一定的组织和开展教育教学研究的能力,并承担一定的教学研究任务,在素质教育创新实践中积累了一定经验。

须提交一至三篇教科研成果(论文),其中一篇是鉴定有效期内的,参加鉴定的教科研成果必须在教育署及以上范围出版、发表、交流或获奖。

(五)工作业绩
具有良好的业绩,在学校同级专技人员考核中成绩优良。

(六)学历
1、任教小学教师,应具备国家教育部承认的国民教育大学专科及以上学历,任教初中以上的教师,应具备国家教育部承认的国民教育大学本科及以上学历。

2、先工作后取得《中华人民共和国教师法》所规定的学历的人员,需满足毕业后任教满二年或毕业前任教满十五年才能申报。

3、所学专业与申报学科必须相同或相近。

(七)任职资历按沪人社专〔2016〕146号执行
1、按《关于开展深化中小学教师职称制度改革工作的通知》(沪人社专〔2016〕146号)执行。

任职期限截止到申报当年的12月31日。

2、从其他专业技术岗位转到教师岗位的人员,中小学助理级任职至少四年,其中被聘中小学二级教师职务至少一年,才能聘任中小学一级教师职务。

(八)班主任工作经历
聘任中小学一级教师必须有比较丰富的班主任、辅导员工作经验。

具备博士学位,担任正班主任至少一年;具备硕士学位,担任正班主任至少三年;具备学士学位或者大学本科学历、或者具备大学专科学历,担任正班主任年限至少四年。

(九)普通话水平
根据2005年12月29日上海市第十二届人大第二十五次会议通过“上海市实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法”,第十条(二)教师为二级乙等以上。

在“上海市实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》办法解读中指出:市教委、市语委要求本市语文教师和幼儿园教师普通话水平应达到二级甲等以上。

(十)继续教育
完成中小学二级教师职务培训任务,须取得“十二五”期间职务培训结业证书。

(十一)破格
对少数成绩显著、贡献突出,但任职资历尚缺一年的教师可破格推荐聘任中小学一级教师,具备以下三个条件,任职资历可以破格一年:
1、中小学教师必须在中小学二级期间完成四年的教学工作量。

2、学校考评和区学科组审核名列前茅;
3、曾获得区(县)及以上政府和教育行政部门命名的“先进工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”。

三、申报流程:
1、学校聘任委员会制定教师中级、高级职务任职条件;
2、符合申报条件的老师本人提出聘任申请,学校聘任委员会根据提供的申请材料打分及综合考评,以岗位设置中中级岗位空缺数推选本年度拟聘教师。

3、学校对拟聘教师进行聘任考核,择优聘任。

考核内容、标准、方法、程序和结果应在校内公开,考核结果应及时记入教师业务考绩档案并作为聘任的依据;
4、经学校聘任委员会同意,拟聘教师本人填写“上海市浦东新区中小学(幼儿园)一级教师职务聘任综合评价表”;学校填写“浦东新区申报中小学(幼儿园)一级教师职务花名册”;
5、学校教师职务聘任委员会组织评议、表决、通过拟聘名单;
6、申报材料应在学校聘任委员会指定场所公示至少5个工作日;
7、学校向教育人才服务中心提交有关申报材料;
8、教育人才服务中心审核材料,组织听课、笔试、专家评议等;
9、学校根据审核结果组织聘任。

四、申报所需材料(每人一袋):
1、《上海市浦东新区中小学(幼儿园)一级教师职务聘任综合评价表》(封面由学校盖章);
2、现职务申报表或聘任备案表原件一份;
3、教师业务考绩档案正、副本(包括近4个学年度的学校考评汇总表);
4、相关证书复印件(含身份证、学历、教师资格证书、职务培训结业证书、普通话等级证书、奖励证明等复印件。

复印件由学校盖章,相应的原件由学校聘任委员会审核并在学校公示5个工作日);
5、申报者的教科研成果1—3篇(项),并附相关证明。

其中一篇(项)必须事先经过区学科评议组专家鉴定,并将论文鉴定的申报表和鉴定结果原件附后。

正式出版物需提交原件及查询结果;
6、破格申报者,须提交破格推荐表一份,并将符合破格条件的有关材料复印件附后。

(附:《上海市浦东新区第二中心小学教师中级职务聘任申请》)
上海市浦东新区第二中心小学教师中级职务聘任申请
学校聘任委员会:
本人具备《______学科教师资格证》、学历;取得初级技术职务资格满________年、正班主任工作_______年。

论文区级鉴定为级。

(鉴定时间_________)任初级职务期间,区级以上公开教学_______节,符合教师中级职务(中小学一级教师专技职务)申报条件,特向学校聘任委员会提出申请。

附表1:论文
附表2:公开教学(区级以上公开课)
附表3:荣誉
(备注:请附以上相关证明材料的复印件)
申请人:
申请日期:。

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