大统一的汉朝初中历史课件PPT

总
汉 武 帝 的 大 一 统
结
原因
客观 景帝后期的经济繁荣 主观 汉武帝雄才大略，善于用人
贡献。公元前202年2月28日，刘邦于定陶氾水
之阳即皇帝位，定都长安，史称西汉。
阅读教材，找出本课讲了汉朝哪几位成绩显著的皇帝？
其中你最佩服谁？
西汉
东汉
汉 文
汉 武
帝
帝
汉 景 帝
知识回顾
你知道我总结的我能 战胜项羽的原因是什么 吗？
文景之治
【汉文帝】
【汉景帝】
“文景之治”使经济恢复发展，为大一统奠定基础，使中国出现第一盛世局 面．
思想措施
汉武帝实现了思想文化的大一统，达到政治上的统一， 儒家学说从此也作为封建统治思想而受到封建王朝的推 崇。同时“罢黜百家，独尊儒术”的实行，结束了春秋 战国以来的“百家争鸣”的局面，不利于文化交流和发 展。
边疆问题
汉武帝派大将远征匈奴
汉武帝元光六年（公元前129年） 起开始受到汉朝军队的攻击，汉 武帝元朔六年（公元前123年）， 匈奴将主力撤回漠北地区，至汉 武帝元狩四年（公元前119年）， 匈奴国已经完全退出漠南地区。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
经济措施
汉 初 的
汉高祖刘邦采取休养生息政策
① 经济萧条，国家贫困。 背景 ②统治者吸取 秦亡 教训。
休
①减轻农民的徭役、兵役和赋税，
养
注重发展 农业 生产。
生
措施
文景之治
②提倡 节俭
，并以身作则。
息
③重视“ 以德化民
”。
政
意义（作用）：社会安定，百姓富裕，国
策
库充裕，景帝后期经济繁荣。历史上称这
【汉景帝】
【汉武帝】
汉朝能够大统一强盛 客观：景帝后期的经济繁荣
主观：汉武帝雄才大略，善于用人
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
政治措施
推恩令后的诸侯王封地
在政治上，汉武帝加强皇权，首创年号，采纳主父偃的建 议，施行推恩令，削弱了诸侯王的势力，从此，诸侯王的 势力不再能够对中央构成威胁；后又以诸侯献上的黄金成 色不纯为由，取消了百余位列侯的爵位，即史书上所称的 “酎金失侯”事件。经此二次事件后，中央集权得到了大 大的加强。
边疆问题
西汉疆域图
外交上，两次派张骞出使西域，开辟了 丝绸之路。并先后以两位翁主刘细君， 刘解忧和亲西域乌孙，而达到了离间西 域和匈奴，进而控制西域的目的，并开 通了长安到中亚的丝绸之路，丝绸之路 成为东西方经济文化交流的桥梁。
经济措施
西汉初年恢复经济的措施
■轻徭薄赋，注重发展农业生产 ■提倡节俭，统治者以身作则 ■以德化民，废除一些严刑苛法
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
大统一的汉朝 人教版初中历史教学课件
目录
历史简介
壹
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历史意义
叁
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具体措施
贰
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课堂练习
肆
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第壹节 历 史 简 介
人教版初中历史教学课件
授 课 老 师 ：小 小 洁
知识回顾
1、秦朝是怎样灭亡的，为什么？
指鹿为马 斩木为兵，揭竿为旗 破釜沉舟
时期的统治为“文景之治”。
经济措施
统一五铢钱，抑商
汉朝的土地所有制与秦朝相同，土地私有，并可自由 买卖。土地所有者须向国家耕地税，耕地税率为亩产 的十五分之一或三十分之一。人口税分为算赋和口赋。 算赋是丁税，十五至五十六岁的男女每年每人纳一百 二十钱（一算）。口赋是儿童税，七至十四岁的儿童 每年每人纳廿钱。西汉早期奉行重农抑商政策，虽然 恢复了农业生产，但经济势力让然略显不足，而商人 地位低下。文景时期，在晁错的建议下，改行贵粟政 策，国家存粮进一步大涨，经济实力也因而爆棚，商 人的地位也有一定幅度的提高。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
第贰节 具体措施
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授 课 老 师 ：小 小 洁
政治措施
“推恩令”
通过“推恩”这种相对和缓而“富有人情 味”的方式，原来的王国被分割成许多小 侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央 直接统辖的郡管理。 不费一兵一卒，达到削弱王国,加强中央 集权的目的，而得到封地的诸侯子弟，对 皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
思想措施
思想上:罢黜百家，独尊儒术
文化上，废除了汉朝以“黄老学说、无为而治” 治国的思想，积极治国；并采纳董仲舒的建议， 开始重用儒术。尽管刘彻时期兼用儒、法、道，但汉武帝对儒家的推 崇，使儒家思想得到重视，并在以后逐渐成为 中国历经二千年的主流思想。
2、西汉是怎样建立的？
约法三章 项庄舞剑，意在沛公 楚河汉界 四面楚歌 霸王别姬
刘邦
（汉朝开国皇帝）
刘邦（公元前256年冬月二十四—前195年四月
二十五），即汉太祖高皇帝，沛丰邑中阳里人，
汉朝开国皇帝，汉民族和汉文化的伟大开拓者之
一、中国历史上杰出的政治家、卓越的战略家和
指挥家。对汉族的发展、以及中国的统一有突出