教师跟班学习工作总结

教师跟班学习工作总结

教师跟班学习的进行，对于教师们而言是一次提升自身教学能力的机会。下面是整理的教师跟班学习工作总结，欢迎参考！

教师跟班学习工作总结第一篇：

20XX 年11月19日至11月30日，20XX年定安县骨干教师培训跟班学习一行47人。

在县研训中心领导的带领下，抵达海口金盘实验学校开

始了为期两周的跟班学习活动。

此次跟班学习活动得到了海口金盘实验学校领导和教

师的重视和支持，他们热情接待、精心组织。

每组参加学习的47位骨干教师分别与海口金盘实验学校部分教师结对跟班学习，实地体验他们学校文化氛围、教科研氛围、学习氛围等，

学习体验先进的管理理念、课改理念和教育教学经验，深入了解教师工作和学生的学习生活。

跟班学习的教师们都认识到，在课程改革不断推进，终身学习成为必然的背景下，只有不断提升自我才是教师的生

存之道。

在学习过程中，教师们严守纪律、顾全大局、积极参训、虚心学习、团结合作、共同提高，圆满完成了学习任务。

现将此次跟班学习情况总结如下：

一、跟班学习的背景

20XX 年，定安县教研工作的重点是课堂教学改革，为地

方打造当地名师，对有实践经验的一线骨干教师进行理论的培训。

但由于处于第一线的教师教学任务重钻研时间少，教师

队伍的现状距当今海口地区的教育发展还有一定的差距，

这就给我们开展课堂教学改革带来了一定的困难。

主要表现在：部分教师的教育理念滞后，对课改的认识不到

位；

部分教师缺乏必要的课改理念；

就要求教师要不断地将先进的教育教学理念进行“内

化”和“转化”，

教师只有将科学的课改理念和课堂教学模式进行“内化”和

“转化”，课堂教学改革才可能真正落到实处，也才能真正促进教师

和学校的发展。

在我们的课改工作出现诸多问题，产生许多疑惑的关键

期，我们必须冷静思考，及时矫枉过正，课改实践活动才能健康成

长、顺利推进。

由此，经定安县报政府批准，恳请管理理念新，班子团结干

事，课改工作实，队伍素质高，办学声誉好的海口金盘实验学校给予

帮助和支持，

由定安县研训中心组织部分中学部分骨干教师到县海口金盘实验学校与学科教师结对进行为期两周的跟班学习，让基层学校的教师实地体验先进的教育管理理念，

学习课改先进经验，开拓视野、丰富经验、更新观念，提高综

合素养和专业发展水平，提高课堂教学改革的实践操作能力，推动学校课堂教学改革工作的顺利进行。

二、跟班学习的组织与管理

为了我县的教师到跟班学习工作能够顺利开展，由定安县研训中心制定了《20XX年定安县骨干教师跟班学习培训方案》并组织实施。

学习分为中学和小学两部分，科目为语文、数学、英语、

政治、音体美、理化生多个科目。

学习人员安排为50人。

学习内容为学校全程管理跟踪学习、学校一日常规管理、学科教师课堂教学交流与研讨、学科教研活动组织与管理等内容。

学习方式为参加学习的教师到海口金盘实验学校与学科教师结对跟班学习。

在学习期间，要求每位跟班学习的教师制定好学习计划，并按教育处的统一要求两周内完成听评课不少于20节，上公开课不少于1节，完成一篇有针对性的教学反思，完成培训日记每天一篇，培训计划、学习总结各1篇。

学习期间，学习结束后，每位教师认真写好资料，并在规定时间时间里上传到自己的博客上。

三、培训学习的收获与感悟

海口金盘实验学校之行，可以说我们的教师每一天都过得很充实，每一次听课都能发现其亮点，每一次教研活动都得到不断的提

高。

短短两周的学习，感悟颇丰。

一是浓郁的校园文化，处处彰显学校的办学特色。

一进入学校，给我们的感觉就是学校规模宏并不算大，但是处处充满了文化气息，处处体现了自己的办学特色。

在校园里，教学楼的走廊、教室、办公室、楼梯口等环境的创设，都体现了一种积极向上团队精神。

在这种文化氛围中，然人感受到校园无处没有教育，校园是育人的沃土，教育从点点滴滴中渗透到校园的每一个角落，让孩子走进校园就走进教育。

二是校领导班子业务精干、团结务实干实事。

海口金盘实验学校导都是教育教学改革的排头兵、好老师。

首先，这里的每个领导都是教学能手、名师，他们具有渊博的专业知识、开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、实事求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的活动中。

其次，他们中的每一位都承担着与其他教师同样的教学任务，再次是领导们工作做得很仔细，从不放过每一个细节。他们小到年级组长，大到学校校长，分工非常明确，且责任到人，层层落实，环环相扣，经常看到他们在校内检查工作，时刻作老师们的表率。

三是老师们爱岗敬业、无怨无悔。

有人说：“有了好领导，就有一所好学校”。

也许正是这些领导的以身作则、严于律已的行为感染着

教师们，这里的教师从早上7钟开始一直到晚上5：30钟都能看到许多老师在校园、班级中忙碌的身影，可他们却没有半句怨言，无怨无悔。

四是学生们勤奋拼搏、创新自主。

早晨，尚未到早读时间，教室里已书声朗朗；课堂上，学生们争先回答问题的积极性及相互之间的互动，

使我们领悟了新课程改革下的课堂模式；下午放学后还

有许多学生留在教室里埋头苦学，

这一切无不证明了海口金盘实验学校的学生具有勤奋

好学，顽强拼搏的精神。

五是老师人人努力，探寻崭新的课堂教学模式。

在一周的跟班学习、交流中所有上公开课的执教老师不

论是在教案的设计，还是在课堂教学的组织、讲解中，

都力求体现一种全新的东西，都在努力探寻崭新的课堂

教学模式。

学校倡导的“自主、启智、高效”课堂教学改革模式得以彰显。

六是浓厚的教研氛围，使得人人不断进步。

学校的教研活动形式多样，全体教师齐心协力高度重视学科教研活动。