压缩语段之寓言总结类优秀课件
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[解析][这道题首先要抓住寓言中的主要信息：庄 周梦蝶感到自由自在，成蝶却怀念庄周的日子。]
[答案] 示例：没得到的总比已有的好，拥有了又 怀念失去的。（拥有不以为好，失去才知珍惜）
辽宁卷
阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻 的语句总结其寓意。(不超过10个字)(4分)
再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答说： “好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬， 我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法 尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要 求孩子有多愚蠢。
压缩语段之寓言总结类优秀课 件
什么是寓言？
一.什么是寓言？
“寓言，文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式， 讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小， 主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题用 意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。”
【辞海“寓言”（fable）辞条】“寓者，寄也； 言者，话也”。所以寓言就是“寄托的话”。作 者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。 寓言的表现方式是由此及彼，通过借古喻今、借 物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物 丰富的内涵和蕴含的深刻道理。
2、语言简洁凝练，尽量选用对偶、 排比等句式。
3、观点积极健康，来自百度文库帜鲜明。 4、要力求做到充满哲理，最好能够
选用或改变名言警句。
学以致用
浙江卷
阅读下面一则寓言，写出寓意。(3分) 庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他
积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔 波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日 子。
寓言怎么出题？
寓言在高考中的地位(一)
寓言类压缩语段是一种新的考查题型，它融 文意理解、语段压缩、大意概括为一体，以考 查考生的语言表达能力为主。从其考查的内容 来看，主要有读寓言写寓意，读故事（生活故 事、哲理故事）写寓意，读诗歌（寓言诗、哲 理诗）写寓意，读实验现象写寓意等。（当然 读漫画写寓意也是其中的一种)
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只 是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存 需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学 不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离 材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
寓言有什么特点？
2009年全国I卷“小兔子学游泳”
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动 物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、 小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领， 心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦 恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还 不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
（2）围绕寓意，拓展思路， 由假托的故事作相似联想， 联想人生、社会等，根据材 料主旨确定立意。
（3）多角度思考
充分挖掘材料内涵，找出材 料中的陈述对象。找出每个 陈述对象的在事件中所产生 的结果。
（4）由果及因，为什么会产 生这样的结果，在此基础上
寓言类压缩语段注意事项:
1、抓住寓言的主要信息，拟定答案 切中要害。
（2007年高考浙江卷）
阅读下面一则寓言，写出寓意。(3分) 庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他
积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔 波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日 子。
（2005年高考辽宁卷）
阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻 的语句总结其寓意。(不超过10个字)(4 分)
所以要把握这种隐蔽性、暗示性，揭示材料的寓意， 必须明确材料暗示的目标性、引导性，才能明白材 料的微言大义。
寓言类材料的审题
（1）把握整体寓意 具体操作时需要精读材料，提取
揭示寓意的关键语句。（一般来 说，记叙类的找出议论抒情性的 句子，议论类的找出观点句）， 明确材料主旨（寓意）
要从整体上把握寓言的主旨，不 能“只见树木，不见森林”。一 般来说，一则材料中所包含的主 要的、核心的含义，也就是这则 材料的“主旨”所在。读懂寓言， 理解寓意是答题的关键。
一.寓言的特点
寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手 法来说明某个道理或教训的文学作品，一 般具有讽刺或训诫的性质。
它具有三个特点即：
隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接 说明道理；
多义性，因看待事物的角度不一，对于同 一个事物，往往见仁见智；
哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们， 寄予深刻道理。
身教胜于言教
写出下面一则寓言的寓意
普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子 上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一 只装自己的缺点。他把那只装别人缺点的口 袋挂在人的 胸前，另一只则挂在背后。因此 人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自 己的却总看不见。
参考答案：人们往往喜欢挑剔别人的缺点， 却无视自身的缺点。
寓言类压缩语段 怎么做？
寓言类压缩语段怎么做？
寓言往往以一篇童话、一则寓言故事、一首寓言诗、 一幅讽刺漫画的形式出现，看似浅显、生动、幽默， 却含蓄、深刻、具有感染力。行文中多用拟人、夸 张、比喻的修辞手法，借助联想和想象，曲折的表 现生活，立意独特，语言活泼，结尾有意蕴，在故 事的叙述中体现文章的主题，形成劝诫、歌颂、讽 刺的作用。
螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别 再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答 说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教 我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈 用了各种方法尝试直爬都不行，于是她 才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。
寓言在高考中的地位(二)
纵观这几十年的高考作文，寓言类材料作文 是占有一席之地的，应该引起我们的高度重 视。如：2003年全国卷由《韩非子》中一则 寓言引出的“感情亲疏和对事物的认知”的 话题作文，2008年全国Ⅱ卷根据“海龟和老 鹰”的寓言材料的话题作文，2009年全国I 卷“小兔子学游泳”的作文再次以寓言为材 料，2010年至今，这类作文多见于各地的高 考试题中。
“告诉我一片雪花的重量吧！”一只知更 鸟问一只野鸽。野鸽的回答是“微不足道”。 “那么，让我来给你讲述一个不平常的故事 吧！”知更鸟说道，“我飞落在一棵冷杉的 树枝上，紧挨着树干。这时下雪了，小瓣小 瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数 起了飘落在树枝上的雪花，确切的数字是 141254。当又一片你所讲的微不足道的雪 花飘落到树枝上时，枝条断了。”说完，知 更鸟便飞走了。野鸽沉思了一会儿，自言自 语道：“兴许只差一个人的力量，和平就会 来临了。”
[答案] 示例：没得到的总比已有的好，拥有了又 怀念失去的。（拥有不以为好，失去才知珍惜）
辽宁卷
阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻 的语句总结其寓意。(不超过10个字)(4分)
再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答说： “好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬， 我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法 尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要 求孩子有多愚蠢。
压缩语段之寓言总结类优秀课 件
什么是寓言？
一.什么是寓言？
“寓言，文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式， 讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小， 主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题用 意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。”
【辞海“寓言”（fable）辞条】“寓者，寄也； 言者，话也”。所以寓言就是“寄托的话”。作 者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。 寓言的表现方式是由此及彼，通过借古喻今、借 物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物 丰富的内涵和蕴含的深刻道理。
2、语言简洁凝练，尽量选用对偶、 排比等句式。
3、观点积极健康，来自百度文库帜鲜明。 4、要力求做到充满哲理，最好能够
选用或改变名言警句。
学以致用
浙江卷
阅读下面一则寓言，写出寓意。(3分) 庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他
积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔 波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日 子。
寓言怎么出题？
寓言在高考中的地位(一)
寓言类压缩语段是一种新的考查题型，它融 文意理解、语段压缩、大意概括为一体，以考 查考生的语言表达能力为主。从其考查的内容 来看，主要有读寓言写寓意，读故事（生活故 事、哲理故事）写寓意，读诗歌（寓言诗、哲 理诗）写寓意，读实验现象写寓意等。（当然 读漫画写寓意也是其中的一种)
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只 是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存 需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学 不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离 材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
寓言有什么特点？
2009年全国I卷“小兔子学游泳”
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。
一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动 物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、 小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领， 心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦 恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还 不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
（2）围绕寓意，拓展思路， 由假托的故事作相似联想， 联想人生、社会等，根据材 料主旨确定立意。
（3）多角度思考
充分挖掘材料内涵，找出材 料中的陈述对象。找出每个 陈述对象的在事件中所产生 的结果。
（4）由果及因，为什么会产 生这样的结果，在此基础上
寓言类压缩语段注意事项:
1、抓住寓言的主要信息，拟定答案 切中要害。
（2007年高考浙江卷）
阅读下面一则寓言，写出寓意。(3分) 庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他
积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔 波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日 子。
（2005年高考辽宁卷）
阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻 的语句总结其寓意。(不超过10个字)(4 分)
所以要把握这种隐蔽性、暗示性，揭示材料的寓意， 必须明确材料暗示的目标性、引导性，才能明白材 料的微言大义。
寓言类材料的审题
（1）把握整体寓意 具体操作时需要精读材料，提取
揭示寓意的关键语句。（一般来 说，记叙类的找出议论抒情性的 句子，议论类的找出观点句）， 明确材料主旨（寓意）
要从整体上把握寓言的主旨，不 能“只见树木，不见森林”。一 般来说，一则材料中所包含的主 要的、核心的含义，也就是这则 材料的“主旨”所在。读懂寓言， 理解寓意是答题的关键。
一.寓言的特点
寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手 法来说明某个道理或教训的文学作品，一 般具有讽刺或训诫的性质。
它具有三个特点即：
隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接 说明道理；
多义性，因看待事物的角度不一，对于同 一个事物，往往见仁见智；
哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们， 寄予深刻道理。
身教胜于言教
写出下面一则寓言的寓意
普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子 上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一 只装自己的缺点。他把那只装别人缺点的口 袋挂在人的 胸前，另一只则挂在背后。因此 人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自 己的却总看不见。
参考答案：人们往往喜欢挑剔别人的缺点， 却无视自身的缺点。
寓言类压缩语段 怎么做？
寓言类压缩语段怎么做？
寓言往往以一篇童话、一则寓言故事、一首寓言诗、 一幅讽刺漫画的形式出现，看似浅显、生动、幽默， 却含蓄、深刻、具有感染力。行文中多用拟人、夸 张、比喻的修辞手法，借助联想和想象，曲折的表 现生活，立意独特，语言活泼，结尾有意蕴，在故 事的叙述中体现文章的主题，形成劝诫、歌颂、讽 刺的作用。
螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别 再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答 说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教 我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈 用了各种方法尝试直爬都不行，于是她 才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。
寓言在高考中的地位(二)
纵观这几十年的高考作文，寓言类材料作文 是占有一席之地的，应该引起我们的高度重 视。如：2003年全国卷由《韩非子》中一则 寓言引出的“感情亲疏和对事物的认知”的 话题作文，2008年全国Ⅱ卷根据“海龟和老 鹰”的寓言材料的话题作文，2009年全国I 卷“小兔子学游泳”的作文再次以寓言为材 料，2010年至今，这类作文多见于各地的高 考试题中。
“告诉我一片雪花的重量吧！”一只知更 鸟问一只野鸽。野鸽的回答是“微不足道”。 “那么，让我来给你讲述一个不平常的故事 吧！”知更鸟说道，“我飞落在一棵冷杉的 树枝上，紧挨着树干。这时下雪了，小瓣小 瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数 起了飘落在树枝上的雪花，确切的数字是 141254。当又一片你所讲的微不足道的雪 花飘落到树枝上时，枝条断了。”说完，知 更鸟便飞走了。野鸽沉思了一会儿，自言自 语道：“兴许只差一个人的力量，和平就会 来临了。”