压缩语段3

压缩语段学案（第三、四课时共5页）

授课时间12月6日——12月12日

三、概括要点型

1、叙述性语段的压缩：

抓住所叙述事情的主干，即先找出叙述的对象是谁，叙述的是什么事，结果如何。

（抓主干，删枝叶）

[例]根据下面新闻的要点，拟写新闻标题（不超10字）

第22届世界杯男单乒乓赛11月9日在意大利开幕，中国选手马琳首战就给瑞典老将瓦尔德内尔一个下马威，以4：0轻松取胜。当地的媒体评价，这场比赛是马琳给老瓦上的一堂生动的中国课。

马琳和瓦尔德内尔被同分在D组，马琳曾在1999年的世乒赛半决赛中以3：2艰难战胜过老瓦。这次比赛，瓦尔德内尔似乎不在状态，以6：11、6：11、7：11和3：11连丢四局。赛后老瓦承认，在比赛中自己出现了多次失误，而马琳又表现得异常出色。马琳最后又战胜新西兰的杰克逊。

马琳轻松战胜老瓦

2、描写性语段的压缩：抓住所描写对象、描写对象的主要特点、描写角度及目的，找出关键词，然后概括整合。

[例 ]阅读下面一段文字，用简明的文字概括高利贷者的形象。

我所讲的那个放高利贷的人，他的头发是平板的、深灰色的、梳得很滑亮。脸上的轮廓同达勒脸一样，毫无表情，看起来像是用青铜铸成似的。两只小眼睛象黄鼠狼的眼睛，差不多没有睫毛，怕见阳光，可是一顶旧鸭舌帽替他把阳光挡住了。

冷酷、狡猾、阴险

3、议论性语段的压缩：

抓住中心论点（议论的话题、中心看法）、证明中心的证据、结论是什么。

[例]用一句话概括主要内容（不超25字）

当今世界一个严重的问题是人的物质生活与精神生活的失衡。在世界各个地区，似乎都有一个共同倾向：重物质，轻精神；重经济，轻文化。这样发展下去，人就有可能成为没有精神生活和情感生活的单纯技术动物和功利性动物。因此，从物质的、技术的、功利的统治下拯救精神，就成了时代的要求、时代的呼声。种种现象表明，在我们中国，在现代化的进程中，人文教养、精神建设已经成为应该引起严重关注的问题。

时代要求我们从追求物质生活的世界中拯救人的精神。

4、说明性语段的压缩：

抓住所说明事物的本质特征。即先找出说明对象，再看从几方面作了说明，找出说明每方面的本质特征的关键词语，然后再整合。

[例]概括介绍生物的特点、功能，不超过35字。

一只海星模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来，它看上去没有头也没有眼睛，但事实上每条手臂都遍布着眼睛，全身就是一个巨大的复眼。美国贝尔实验室的科学家说，他们在研究这种被称为海蛇尾的动物时，偶尔发现它身体表面由碳酸钙构成的骨板是由许多极为细小的凸透镜构成。海蛇尾没有脑子，但有神经系统。微小透镜可以把光聚焦到神经束上，产生视觉信号。这样，遍布全身的微小透镜就组成了一个可以看到四面八方的复眼，与昆虫的复眼相似，它在躲避天敌时非常有用。

海蛇尾体表遍布细小的凸透镜，组成了巨大的复眼，利于躲避天敌。

四、揭示寓意型

提炼寓言的寓意一定要脱离原材料,联系社会生活,从本质上加以揭示。

提炼方法：

1、通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。如《画蛇添足》，首先理解题目意思：蛇画好后，又凭空多画了几只脚（蛇本来没有脚），从而得出这篇寓言的寓意是：做多余的事，不但没有好处，反而会弄巧成拙。

2、抓住主要人物的性格特点来归纳寓意，也是我们经常采用的一种方法。如《东郭先生和狼》一文写了东郭先生和老农两个主要人物形象。通过老农和东郭先生对狼两种截然不同态度的对比，可以看出老农的机智果断和东郭先生的迂腐、糊涂，从而很容易归纳出寓意。

3、通过分析事情发展的性质和各个过程，找出存在于事物之间的逻辑关系，从而引出寓意，也是一种可行的方法。如《揠苗助长》，写了一个农民希望禾苗长得快一些，他就把禾苗往高拔，结果禾苗枯死了。希望禾苗长得快是这个农民的愿望，把禾苗拔高是禾苗枯死的原因，农民违背了禾苗生长的规律，最终事与愿违。根据这样的分析很容易归纳出寓意：一个人做事不能光凭自己的愿望，而应该按照事物的规律去做，才能把事情做好。

4、寓言中的某些重点语句，往往蕴含着深刻的寓意，我们只要反复推敲，就能得出寓言的寓意，如《掩耳盗铃》，抓住“把自己的耳朵捂住，以为自己听不到，别人也就听不到了”这句话，重点理解整篇寓言，就可以推出其中的寓意了。

【课堂训练】

三、抓要点型

1、用一句话概括下面文字材料的主要内容。（20字以内）

美国国务院5月1日发表一份年报，将伊朗、叙利亚、朝鲜、古巴、伊拉克、利比亚、和苏丹列为恐怖国家。报告由美国国务院反恐怖局撰写，它除了将上述国家列入恐怖名单外，还点了阿富汗和巴基斯坦两个国家的名，说两地虽与美国友好，但阿富汗已成为国际恐怖分子的天堂，例如拉登和他的组织；而巴基斯坦允许恐怖分子在其境内自由活动，还支持克什米尔的武装组织。按照美国法律，被列入恐怖名单的国家，除了人道性质的援助之外，不可得到美国的任何援助。

答案：

2、读下面文字，用一句话概括它的主要内容。（包括明确的适用对象和政策变动具体情况）

本报北京4月13日电（记者郑琳）北京市人事局日前对接收高校毕业生留京出台了新的措施，对过去的标准进行了调整。北京市人事局大中专毕业生就业处韩庆林处长介绍说，调整的目的是增加吸引外地人才的竞争力，措施有四条。一、对北京市各用人单位接收非北京生源研究生和获得省部级优秀毕业生称号的本科毕业生不再作专业和数量的限制。此外，为了避免引进人才专业重复，根据去年年底对北京人才专业需求状况的调查，确定了四五十个专业作为人才引进的范围，主要集中在计算机、通讯等工科专业。二、对地处北京远郊区县单位接收非北京生源毕业生放宽专业限制，允许在划定的紧缺专业范围之外，接收本地区急需专业的毕业生。三、对于重点高新技术企业接收非北京生源的毕业生不作数量限制。四、接收非外语专业毕业生，要求英语最低应通过国家四级水平考试。（其他语种暂不规定）据了解，在此次调整的基础上，北京市对高校毕业生进京的原来两条规定