(精选)初一下期末考试家长会

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假期的安排
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暑假的重要性
暑假是学生查漏补缺，温故知新，拓展预习的 黄金时期，许多学生因为暑期的放松直接导致新 学期的课程学习紧张，步伐难以跟上新的节奏。
学习是具有的一定规律性的，学生的遗忘也是 具有规律性的，这就需要不时的温习，加强知识 在脑中的记忆！因此暑假对于学生来说，不是一 个放松的时间段，而是一个超前学习，自主学习， 大量阅读，巩固记忆的黄金时间段。一则加深记 忆印象；二则梳理各个知识点之间的彼此联系； 三则适当的拓展预习，四劳动实践，勇于担当。 这样才能在新的学期开始之初做到从容不迫，轻 松应对！
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三 现状分析。 经历初一年级的过渡学习后，初二孩子逐步适应 了中学的环境，还没有初三的升学压力，这时期 的孩子不信任父母，却易受朋友影响；独立意识 的大大增强，使他们对外面世界怀有强烈的好奇 感，同时也开始尝试一些以前没有尝试的东西。 加上目前电视，电脑等媒体的影响，容易出现感 情困惑，有的孩子出现了早恋，有的吸烟，喝酒， 穿奇装异服，理怪异发型，甚至于行为神情诡异 等不健康的行为。
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原因：
一、生理原因。这个年龄是青少年生理迅猛发育 时期中的最高峰，男生身体体格正处于生长发育 的突增期，女生体重、胸围逐步向着女性体型发 育，他们的呼吸、消化、泌尿系统、神经系统功 日趋完善，内脏机能不断增强，第二性特症汹涌 袭来。 二、心理原因。
初二学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶 段，他们的情绪易动暴躁，凭感情行事；自尊心、 自信心、争强好胜心急剧增强；具有独立意向、 成人感，急剧增强；对社会和朋友的辨别认识能 力显著落后，自我控制能力相对落后。
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2、初二地理，生物两门课要中考了，我们必须对 两门学科引起足够的重视。根据以往的经验，大 多数同学和家长，都是在初二下学期才开始意识 到地、生两科的重要性，并且大多数人都认为地、 生只要在临考时，集中精力背一背就能考不错。 因此，平时总不把这两个学科放在心上。如果平 时基础太差的话，到时候需要补的内容太多，常 常顾得了这科顾不了那科，而且因为平时学得不 好，学生临考时对自己一点信心都没有，想考好 直接不可能。何况，其他学校因为大多上晚自习， 每周安排的课时数比我们学校多，
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注意的问题： 1、初二数学、英语随着知识内容增多，难度大大 增加，又新增物理，会出现严重的两级分化。数 学几何三角形全等证明，因式分解，轴对称等难 度较大，也是中考重点考查内容。从上学期的数 学检测来看，结果还不是很理想。根据课程设置 安排，一周只有六节数学课，如果孩子不能做到 提前预习，及时复习，想当堂消化吸收所学内容 的确有些困难。八年级上册英语单词更多，课文 更长，需要记忆的语法知识点更复杂。如果孩子 课下不能安排充足的时间加强这两科的学习，成 绩想有所提高比较困难。
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制定计划，严格遵守
假期是很容易懈怠懒散下来的，一定要 督促自己的孩子，严格按照放假开始时制订 的计划执行。要让孩子良好的生活习惯和学 习习惯继续保持。
要关注孩子的每日活动及交往，不让孩 子脱离你的视野。不要让孩子在假期养成坏 习惯，更不要染上坏毛病，接触到有不良习 气的人；要能经得起世俗的各种诱惑，抵挡 得住各种不良习惯和嗜好的侵袭。
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5 多与孩子沟通，掌握平等、尊重、信任的原则。 对于不同意见，要学会倾听孩子意见，再提出个 人的主张。采取鼓励为主的教育方式。把孩子当 成人来对待，把选择权、决策权部分的交给孩子。 家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论与决策。
对孩子的优点和取得的成绩及时肯定，在孩子面 对困难和挫折时帮孩子分析问题在哪里？多鼓励、 少批评。
为了孩子的明天， 让我们携手共进， 为孩子撑起一片明 朗的天。
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本次家长会程序安排： 1 初二孩子的特点 2 我们的对策 3 假期的安排 4 家长的配合
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初二孩子的特点：青春叛逆期 心理性断乳期
叛逆、盲目追求自由平等、易受外 界影响、情绪偏激、易激动暴躁、 情绪两极波动、凭感情行事
同时又具有很大可塑性、主动尝试、 追求独立
6 对于孩子的某些不恭敬态度，既不能一味忍着， 不批评，不教育，过渡纵容。对父母要有应有的 敬畏是必须的。也不能一味压制，简单粗暴，对 孩子非打即骂，要冷静一些，对一些理解，过后 孩子平静了，再交流。
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7、家长本身的自律意识要强。要求孩子做得到的， 得首先自己要以身作则。否则会引起孩子的极度 反感，甚至强烈叛逆。
是希望孩子们能早日成熟起来，体谅并支持家长
的决定。孩子和家长因为出发点不同，社会阅历
不同，思考方式不同，在分析和解决问题时就往
往会出现或大或小的分歧。这样的分歧并不可怕，
关键还是一个有效沟通的问题。如果父母和孩子
能够经常敞开心扉，各自将最真实的想法表达出
来，很多问题就会迎刃而解。
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二对孩子青春期教育，父母在孩子面前适当低调， 先做“孙子”，等孩子考上大学后再重新做老子。 要掌握一下原则： 1 认识青春期孩子叛逆是共性，要有心理准备。 2 孩子与你谈有兴趣的话题，要认真倾听，“装 着”不如孩子懂得多。不时给予鼓励，满足孩子 自尊性。 3 多陪陪孩子参加感兴趣的活动，打打球，爬爬 山，散散步，加深感情交流。 4 再忙也不要忽略孩子精神需求。现在独生子女， 物质上丰裕，但精神孤单，加上学习压力大，父 母应成为孩子的“减压器”。
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我们的对策
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一 建议与孩子进行几次长时间的交流。
优秀学生所表现出来的自信、坚强、果断、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谦虚、宽容等性格上的特点，与家长的言传身教
密不可分。好的家长可以和孩子有效地沟通，可
以在孩子困惑的时候为他们提供最最贴心的支持，
或是在孩子迷茫的时候给予他们最真诚的鼓励。
孩子们总是希望家长能完全理解自己，家长们总
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四 产生的后果 生理上的日趋成熟带来了心理上的巨大变化，孩 子的心理成熟度显著落后于身体发育，使得他们 的“成人感”往往受挫，为了证明自己，他们往 往采取两种方式，一是获取同学的认可，一是追 求流行文化。前者属于小团体，后者他们更多的 接受了负面影响。简单追随、模仿、尝试，哥们 义气、盲目强调个性等不良习性。而这些与学校 父母的要求是相对抗的。于是反感、敌对、叛逆、 孤独、焦虑、偏激等行为就形成了，于是就会或 多或少的开始挑战父母，挑战老师。