马哲

需要说明的是，本次复习题中的问答题绝大多数都能在课本中找到非常明确的答案，不再另作说明。以下对部分问答题的说明，仅仅是因为课本上答案不太明确或同学提问较多的题，大家不能以此来断定为考试内容而出现复习偏差。强烈建议对复习题要全面复习。

●为什么说社会生活在本质上是实践的？

此题主要参考课本第37页-39页的内容。主要回答37页“一是……”、38页“二是……”及39页“社会生活的实践性的主要体现”，加上“总之……”。

●简述矛盾普遍性与矛盾特殊性关系原理并用这个原理分析中国特色社会主义实践等相关问题。

此题主要参考课本第45页最后一段及46页第一段内容。答题的时候注意区分层次。首先讲明两者之间是辩证统一的关系；讲两者的区别，矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾特殊性即矛盾的个性……；讲两者之间的联系，……有机统一，普遍性寓于特殊性之中，特殊性中包含着普遍性，二者在一定条件下相互转化。……。然后说明这种辩证关系的原理是建设中国特色社会主义的哲学基础。要讲清社会主义是普遍性、共性，中国特色是特殊性、个性。

如果是材料分析题，就要先点明基本原理，再揭示原理，最后结合材料分析原理。

●简述感性认识和理性认识及其二者的辩证关系。

此题主要参考课本第68－69页的相关内容。

两者的概念课本上讲得非常清楚，关键是对辩证关系的理解与回答。部分同学在看书时理解不够全面，课本第69页第一段只讲了两者的联系而没有讲区别，所以答题时一定要注意把区别答出来。

区别主要从形式、阶段、特点几个角度回答。

感性认识的三种形式包括感觉、知觉、表象，理性认识的三种形式包括概念、判断、推理；

感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段；

感性认识的特点是形象性、直接性，理性认识的特点是抽象性、间接性。

回答完区别再回答课本69页上讲的三点联系。

最后要把69页第二段的内容加上。

●简述劳动力商品的价值和使用价值。为什么说劳动力成为商品是货币转化为资本的前提？

此题主要参考课本第154页的相关内容。

劳动力的价值主要讲它的三个组成部分，后面要加上其构成包含着一个历史的和道德的因素。

劳动力商品的使用价值主要讲它的特点。

此题第二问参考154页最后一段内容即可。

●简述资本的本质，并说明马克思对资本家手中的资本的划分及其重要意义。

关于资本的本质，主要参考课本158页第一段的内容。用课本的语言表述，即：资本是可以带来剩余价值的价值。资本不是物，而是一定的、社会的、属于一定历史社会形态的生产关系。

马克思对资本的划分，书上写得比较明确，意义回答课本159页第一段的前五行就行。