2014班主任试题

2014年天津市中小学班主任岗前专题培训结业考试试卷

区（县）＿＿＿＿＿＿学校＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿准考证号＿＿＿＿＿＿＿…………………………………………………………………………

一、填空题：共20分，每空2分

答题要求：在每题的括号中填上你认为正确的答案。

1、我国的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为（人民）服务，与生产劳动和（社会实践）相结合，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2、德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（导向）动力和保证作用。

3、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的（人生导师）。

4、天津市教委要求中小学班主任每学年一般要家访本班学生的三分之一，电话、书信、网络访问每一位学生家长；接新班的班主任在第一学年内一般要家访（每一位学生）。

5、教师担任班主任期间应将班主任工作作为（主业）。

6、中小学班主任了解研究学生的是做好工作的（前提）。

7、中小学班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（专业性）岗位。

8、中小学班级管理的内容包括学生思想品德管理、学生学习管理、（学生参加生产劳动的管理）、心理健康教育的管理。

9、中小学班主任应全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想（心理）学习、生活状况。

二、单项选择题共20分，每题2分

答题要求：从提供的三个答案中，将你认为正确答案（1个）的标号填在括号中。

1、未成年人思想道德建设要遵循的原则之一是坚持贴近实际、（）、贴近未成年人的原则。

A、贴近社会

B、贴近生活

C、贴近形势

2、未成年人思想道德建设的主要任务之一是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以（）为核心的伟大民族精神。

A、集体主义

B、爱国主义

C、社会主义

3、中小学班级目标的科学性应体现在方向性、（）和激励性三个方面。

A、可行性

B、针对性

C、发展性

4、中小学心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生（）的健全发展。

A、人格

B、精神

C、品德

5、中小学班级管理的环节是（）这四个环节循环推进的过程。

A、计划、组织、检查、总结

B、计划、实施、检查、总结

C、计划、组织、检查、总结

6、班主任要组织做好学生的（）评价工作。

A、心理素质

B、综合素质

C、品德素质

7、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的（）、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

A、创新意识

B、尊重意识

C、规则意识

8、搞好班级人际关系，首先要（）。

A、学生干部做起

B、教师做起

C、共青团员少先队员做起

9、组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和

（），并做好安全防护工作。

A、自觉性

B、主动性

C、参与性

10、天津市教委规定：从事家庭劳动的时间，原则上中小学生每天不少于（）

A、20分钟

B、 30分钟

C、40分

钟

三、判断题：共20，每题2分

答题要求：在每题后面的括号中填上你的判断结论。认为对的划“∨”，认为错的划“×”。

1、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 (∨ )

2、学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。（∨）

3、学生小张多次偷盗，其行为属于“不良行为”。（×）

4、小学生的心理特点是乐于玩耍；喜欢模仿；爱听表扬；独立性差，依赖性强等。(∨)

5、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座是中小学心理健康教育的全部途径和方法。(×)

6、中小学班主任了解、研究学生的个体情况主要包括：学生个人的一般情况和学生的个性心理特征。(∨)

7、班主任应经常与任课教师和其他教职员工沟通（∨）

8、在新的形势下，坚持“以学生为本”，班级管理可以弱化。(×)

9、家访就是教师通过电话、书信和家长保持的经常性联系。(×)

10、中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。(∨)

四、简要回答：共20分，每题5分

1、中小学班主任应具有哪些基本能力？

2、班主任接管起始年级的班级，应了解、研究哪些内容？

（1）学生的总人数、男女生比例和学生来源（2）学生的思想状况（3）学生的身心健康情况（4）学生的学习情况（5）如果是小学一年级，重点了解其来自哪种类型的家庭和幼儿园，从中掌握他们所受的影响和具有哪些良好的习惯和不良习惯（6）分析研究班里的优势与劣势。

3、选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查哪些条件（一）作风正派，心理健康，为人师表；

（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；

（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

4、天津市教育委员会在中小学教师晋升专业技术职务中从事班主任工作有什么规定？

申报中学高级教师职务的，从教以来原则上应有5年以上的班主任工作经历，申报中学一级（小学高级）教师职务的，从教以来原则上应有3年以上的班主任工作经历。