六年级上册句子的练习

六年级上册句子练习

一、把下面句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。 3、春天来了。 4、百灵鸟在树枝上叫。 5、太阳慢慢地从东边升起来了。 6、一排排柳树倒映在水中。 7、果园里麻雀叽叽叫。 8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

二、用适当的关联词把下面的句子连成一句话。 1、A、老师耐心教育我。B、我进步非常快。 2、A、明天不下雨。B、我们去参观科技馆。 3、A、我这次没有取得好成绩。B、我决不灰心。 4、A、我的成绩在班里名列前茅。B、我不能骄傲。 5、A、董存瑞牺牲自己。B、董存瑞要炸暗堡。 6、A、你每天坚持早锻炼。B、你的身体素质会提高。 7、A、我们珍惜时间。B、时间宝贵。

三、按要求改写句子。 陈述句改反问句：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 1、听了这场报告，我深受感动。（改为反问句） 2、没有经历过荒原风雪凶猛袭击的人，是不知道它地位危险性的。（改为反问句） 3、我们不能浪费时间。（改为反问句） 4、功课没有做完，不能去看电影。（改为反问句） 5、我们不能被困难吓倒。（改为反问句）

反问句改陈述句：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 1、这不是因为水土不同吗？（改成不带问号的句子） 2、我们怎能言而无信呢？（换种方法写句子，句子意思不变） 3、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句） 4、难道打仗就是为了杀人吗？（改为陈述句） 5、人的身躯怎能从狗洞子里爬出？（改为陈述句）

六年级经典句式训练

六年级语文句子练习题（3）2017年3月28日整理 一、缩句（在原句上用横线画去多余的字词）。 1、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。 2、细密的草茎组成了茂盛的森林。 3、守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。 4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。 5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 6、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 7、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。 8、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。 9、他的心里，一定是飞翔的鸥群。 二、扩句。 1、桑娜补破帆。 2、目光追随着小虫。 3、我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？） 4、太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？） 三、改为双重否定。 1、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。 2、这里的景色优美。 3、你知道这件事。 四、改为肯定句。（在原题上改）

1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。 2、我们不得不去收起遗像。 3、我们不应当不参加集体活动。 4、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 五、改为反问句。 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。 2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 3、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。 六、反问句改为陈述句。 1、这么远,箭哪能射得到呢? 2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ 3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 七、陈述句、反问句、感叹句的互换。 1、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。（陈述句） 改为反问句： ? 改为感叹句：！ 2、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？ 改为陈述句：。 改为感叹句： ! 八、改为第三人称转述句。 1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。” 2、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”

2018年人教版六年级上册重点句子

写作常用句子 I’ m Amy. I’m a girl. I’m kind. I’m a student. I have a friend. She’s Lily. She’s 12. She has a big eyes. I usually /often go to school on foot. Sometimes i go to school by bike. I have PE on Fridays. I often read books on the weekend. I like my teacher. I like English. This is my friend. My mother is a teacher. My home is near the school. There are 4people in my family. 重点句子 1、where is the museum. It’s next to the bookstore. 2、how can i get there. Turn left at the cinema. Than go straight. You can see the hospital. 3.Is it far from here? Yes ,it is far from here./ No,it’s near here. 4.How do you go to school? I often go to school on foot. Sometimes i go by bike.

5、What should you do at a green light? We should /must go at a green light. 6、How many traffic light are there? There are three light. 7、What are they? They are green,red and yellow light. 8、How does Amy go to work? She goes to work by car. 9、What will you do next week? I will visit my grandparents. 10、What are you going to do tomorrow. I’m going to play football with my friends. 11、What’s he going to do tonight? He ‘s going to see a film/go to the cinema./see a movie. 12、Where are you going next holiday. I’m going to Beijing. 13、How are you going to Beijing. I going by train. 14、When are you going? I’m going next Sunday. 15、Why are you going to Renmin park? Because i’m going to take a trip.

部编人教版六年级语文上册句子专项练习题(含答案)

部编人教版六年级语文上册句子专项练习题（含答案） 1. 按要求写句子。 ①细心的她发现了路边有一根刚被风刮断的闪着火花的电线。（缩句） ②今年夏天真热啊！（改为夸张句） ③不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句） ④妈妈自己穿旧衣服。妈妈要让我穿上漂亮的裙子。（用关联词将两句话连起来） ⑤我们唱着优美的歌舞度过了小学阶段的最后一个儿童节。（用修改符号在原句上修改病句） 2. 双重否定句与肯定句的转换。 （1）非洲人的日常生活无一不是彩色的。 （2）秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。 （3）多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！ （4）非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 3. 句子加工厂。（按要求写句子） （1）车夫那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句） ______ （2）这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改成陈述句） ______ 4. 补写下面情景对话。 妈妈：孩子，爸爸马上就要过生日了，你为他做一张贺卡吧！ 孩子：好的，我学过做贺卡。先______，再______，然后______。 妈妈：最后，你还得给爸爸写上祝福的话。你准备写什么呢？ 孩子：我准备这样写： 亲爱的爸爸： 您的生日快到了，______，您喜欢吗？祝您______。 爱您的 ×年×月×日 5. 当你发现你的朋友不守信用时，你可以用马尔克斯的这句话劝诫他：______。 6. 北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句） 7. 句子练练坊。（按要求改写句子） （1）活泼机灵的小燕子从南方赶来加入这百花争艳的盛会。（缩句）

（2）这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句） （3）充气雨衣是小林发现的。（修改病句） （4）在横线上填上恰当的词语，使句子表达的意思更加具体。 ______草地上盛开着______的野花。 （5）尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。（用划线的词语写句子） 8. 按要求完成句子练习。 ①妹妹笑着说：“我最喜欢听奶奶讲民间故事。”（把句子改为转述句） ②椰子扑通一声掉进水里。（体会划线部分表现的情景，试着写一写这样的句子） 9. 读句子，按要求做答。 ①森林里有-匹身躯庞大，性情凶恶的睛熊。（缩句） ②同学们迎省早晨的朝阳认真地做操。（修改病句） ③国王为儿子的英勇，人民对儿子的怀念而感到安慰。（改为反问句） ④要足我军的武器装备不远远落后于美围，敌人能这么猖狂吗？（改为陈述句） 10. 按要求改写句子。 （1）你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（改为陈述句） （2）我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。（缩写句子） （3）______多么远的剧场，______演出到多晚，我______是场场必到，直到演出结束。（用上关联词，仿写一句话） （4）我对舞台有着神奇的吸引力。（修改病句） 11. 按要求写句子。 ①我认认真真地誊写了一遍诗。（改写把字句） ②爸爸对我说：“我晚上要七点钟才能回来。”（改为转述句） ③难道世界上糟糕的诗还不够多么？（改为陈述句） 12. 按要求写句子。 ①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句） ②年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。（改为双重否定句） ③他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（改为转述句） ④这支钢笔是他的，不是我的。（改动标点，使句子的意思相反） 13. 修改病句。 （1）我估计他这道题一定做错了。 （2）他戴着一副眼镜和一条白色的围巾。 （3）现代信息技术这门课对我很感兴趣。 （4）孔子用赞歌的眼光看着弟子们。

六年级语文句子训练

句子训练 一、按要求改写句子。 1.这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句） 2.这是天地给我的恩泽。（改为反问句） 3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变） 4.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。（用关联词合成一句话） 5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（改为转述句） 6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句） 7.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句） 8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句） 9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句） 10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句） 11.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句） 12.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话） 13.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句） 14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句） 15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词） 16.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句） 17.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词） 18.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句） 19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句） 20.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句） 21.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句） 22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句） 23.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句） 24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句） 25.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话） 26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句） 27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话） 28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思） 29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思） 30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） 31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。（改为反问句）

冀教版六年级上册重点句

冀教版六年级上册重点句 UNIT 1 1.Li Ming live s in China. 李明住在中国。 2.He is coming to Canada. 他要来加拿大。 3.He want s to go to school in Canada. 他想要在加拿大上学。 4.He want s to learn English. 他想学英语。 5.He will go home on June 25. 他将在六月25日回家。 6.Li Ming’s plane will arrive at five o’clock. 李明乘坐的飞机将在五点钟到达。 7.Did you have a good trip? 你旅途愉快吗？ 8.Let’s go home! 我们回家吧！ 9.When will Li Ming go home? 李明将要什么时候回家？ 10.What time is it now? 现在几点了？ 11.It’s one o’clock in the afternoon in Beijing. 现在是北京下午一点整。 12.I’ll show you the rooms in my house! 我想带你看看我家的房间。 13.There is a living room, a kitchen and a bathroom on the first floor. 在一楼有一个起居室，一个厨房和一个卫生间。 14.Here’s the bathroom. 这是卫生间。 15.There is a toilet. 有一个坐便器。 16.There are four bedroom s and a study on the second floor. 在二楼有四个卧室和一个书房。 17.I do my homework in the study. 我在书房里做作业。 18.I make lunch in the kitchen. 我在厨房里做午饭。 19.The toilet is in the bathroom. 坐便器在卫生间里。 20.Time for breakfast!= It’s time for breakfast!=It’s time to have breakfast! 该吃早饭了。 21.What would you like for breakfast? 你早饭想吃什么？ 22.I’d like some eggs, bread and juice, please. 我想要一些鸡蛋、面包和果汁。 23.I’d like some milk and bread, please. 我想要一些牛奶和面包。 24.Mum is cooking eggs in the kitchen. 妈妈在厨房里煎蛋。 25.The juice is in the fridge. 果汁在冰箱里。 26.These are dish es. 这些是盘子。 27.Let’s put some dish es on the table. 让我们把一些盘子放在桌子上。 28.Breakfast is ready! 早饭准备好了！ 29.They are different in many ways. 它们在许多方面不同。 30.Time for dinner! = Time to have dinner! 该吃晚饭了。 31.I only ate an apple for lunch. 我午饭只吃了一个苹果。 32.What’s for dinner? 晚饭吃什么？ 33.I’m cooking meat and vegetables. 我正在煮肉烧菜。 34.Let’s help my mother make dinner. 咱们帮助我的妈妈做晚饭吧。 35.She need s some vegetable s. 她需要一些蔬菜。 36.The tomato es are in the fridge. 西红柿在冰箱里。 37.The potato es and carrot s are on the table. 土豆和胡萝卜在桌子上。 38.This dinner look s so good! 这顿晚餐看上去真不错！ 39.May I help you? Sure! 我可以帮助你吗？当然！ 40.I wash the dirty dishes. You can dry them. 我洗这些脏盘子。你可以把它们擦干。 41.Now the dish es are clean and dry! 现在这些盘子干净了，也擦干了！ 42.She is going to make dinner. 她正要做晚饭。 43.Her hand s are dirty. 她的手是脏的。 44.They are havin g dinner. 他们正在吃晚饭。 45.Li Ming is drying the dishes. 李明正在把盘子擦干。 46.We are in the living room. 我们在起居室里。 47.What are we doing? 我们在做什么？ 48.Do you like this show? 你喜欢这个节目吗？ 49.Jenny and Danny are watching TV.

(完整)人教版六年级上册英语单词和句子

人教版六年级上册英语单词和句子Unit 1 How can I get there? 我怎样去那儿？ science 科学 museum 博物馆 post office 邮局 bookstore 书店 cinema 电影院 hospital 医院 crossing 十字路口 turn left 左转 go straight 笔直走 turn right 右转 sir 先生 Italian 意大利的 restaurant 餐馆 get 到达 map 地图 compass 指南针 GPS 定位系统 follow 跟着 far 远 next to 与...... 相邻 near 在...... 附近 Where is the cinema? 电影院在哪？It ‘s next to the bookstore. 它紧邻书店。 How can I get there? 我怎样到那儿？ Turn left at the bookstore. 在书店左转。 Turn right at the hospital. 在医院右转。 Is it far? 那儿远吗？ No,it ’ s near. 不，它很近。 Unit 2 Ways to go to school. 去上学的方式。on foot 步行 by 经，乘 bus 公共汽车 plane 飞机 taxi 出租车 ship 大船 subway 地铁 slow down 减速 train 火车 stop 停，停车站 foot 脚 traffic 交通 traffic lights 交通信号灯

bike 自行车 fast 快的 ferry 轮渡 sled 雪橇 must 必须 on foot 步行 by bus 乘公共汽车 by bike 骑自行车 by plane 乘飞机 by taxi 坐出租车 by ship 乘轮船 by subway 坐地铁 by sled 坐雪橇 by ferry 轮渡 Stop and wait at a red light. 红灯停下等待。 Slow down and stop at a yellow light. 黄灯减速停下。 Go at a green light. 绿灯行。 How do you go to school? 你怎么去学校的？ Usually, I go on foot. 通常我走路去。In the USA people on bikes must wear one. 在美国骑自行车的人必须戴（头盔）。Don't go at the red light! 别闯红灯！ I must pay attention to the traffic lights! 我必须注意交通信号灯！ Unit3 My weekend plan. 我的周末计划。visit 拜访 visit my grandparents 拜访我的祖父母 film 电影 see a film 看电影 trip 旅行 take a trip 去旅行 supermarket 超市 go to the supermarket 去超市 this morning 今天早上 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上 tonight 今晚 next week 下周 dictionary 词典c omic 滑稽的 comic book 儿童连环画 word 单词 word book 单词书 postcard 明信片

六年级上册语文句子专项训练

六年级上册语文句子专项训练 班级姓名学号Unit 1 1.博物馆的商店在哪儿? 2.在大门附近。 3.我想买一张明信片。 4.我想今天寄出。 5.我去问问。 6.哇!一个讲话机器人。 7.好棒的一家博物馆! 8.在我的城市有一家宠物医院。

9.吴一凡和罗宾正在看一些机器人。 10.我们怎么到那儿? 11.在书店左转。 12.我知道一家很棒的意大利餐厅？ 13.陈洁正试图给奥利佛当北京的向导。 14.吴一凡的爷爷给罗宾增加了一个新功能。 15.我的全球定位系统起作用了。。 16.我的胃不舒服了。 Unit 2 1.你怎么来学校的?

2.通常我走路来。 3.别闯红灯! 4.我必须注意交通信号灯! 5.在美国骑自行车的人必须戴(头盔)。 Unit 3 1.你明天打算做什么? 2.我要上美术课。 3.我们要到人民公园去画画。 4.我打算去看电影。 5.我打算去看望外祖父母。

6.我们打算去电影院。 7.你们打算去哪儿? 8.你们什么时候去? 9.我打算去买一本新漫画书。 10.你打算买什么? 11.我的阿姨将做一些月饼。 12.我奶奶(外婆)将会给我们讲嫦娥的故事。 Unit 4 1.我有有一个笔友。 2.这是我的笔友彼得。

3.他有什么爱好？ 4.他喜欢游泳和练武术。 5.他住在农场上。 6.我没有蛋糕。 7.彼得有什么爱好？ 8.他喜欢读故事。 9.他住在悉尼吗？ 10.不，他没有。

11.他喜欢猜字谜和远足吗？ 12.是的，他喜欢。 Unit 5 1.他是做什么的？ 2.他是商人。 3.他在哪儿工作？ 4.他在海上工作。 5.他怎么上班？ 6.他骑自行车上班。 7.你妈妈是做什么的？

六年级句子专项训练

班级： ___姓名： ____学号: ____ 1、句子模仿。 微笑是xx的清泉，滋润干涸的幼苗。 微笑是______，_________。 2、闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用关联词组成一句话）_______________________。 3、老人叫住了我，说： “是我打扰了你吗？”（改为转述句） 4、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句 5、他的心里，一定是飞翔的欧群。（缩句） ________________________ 6、成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨和泥泞小路前进。（改病句） ________________________ 7、看到祖国发生的巨大变化，每个海外华人都会感到自豪。（改为反问句） _______________________ 8、山泉从蜿蜒的山间流了下来。（改为拟人句） _______________________

9、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（改病句） _______________________ 10、“危楼高百尺，手可摘星辰。”（仿写）_______________________ 11、我知道这件事情。我并不了解事情的全过程。（用关联词连成一句话）________________________ 12、这位小姑娘天真美好的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。（改成反问句）________________________ 13、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（修改病句） _______________________ 14、一个姑娘说： “这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹？”（改为转述句）________________________ 15、孩子们喜欢到公园的草坪上踢球。（缩句） ________________________ 16、语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。（仿写句子）语文是 ________，让人________。 17、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改成反问句） _______________________ 18、叔叔对我说： “等到了秋天，我请你到我家的果园摘桃子。”（改为转述句） _______________________ 19、风停了，山中的一切像熟睡了一般。（仿写句子） ________________________

(完整)六年级上册英语重点单词、重点句子总复习

PEP六年级上册四会单词及句子复习 Unit1第一单元 四会单词： Science museum科学博物馆post office邮局bookstore书店cinema电影院hospital医院crossing十字路口turn left向左 转go straight直走turn right向右转 四会句子： 1-- Where is the museum shop?博物馆的商店在哪儿？ --It`s near the door在大门附近 2 --How can we get there?我们怎么到那儿？ --Turn left at the bookstore到书店左转 Unit2第二单元 四会单词： on foot走路by bus乘公共汽车by taxi乘出租车by plane乘飞机by subway乘地铁by ship乘船by train乘火车slow down减 速stop停下wait等go走 四会句子： 1-- How do you come to school?你怎么来学校的？ --Usually,I come on foot通常我走路来 2In the USA people on bikes must wear one.在美国骑自行车的人必须戴头盔。 3Don’t go at the red light!别闯红灯。 4I must pay attention to the traffic lights我必须注意交通信号灯Unit3第三单元 四会单词： visit my grandparents拜访我的外祖父母see a film看电影 take a trip远行go to the supermarket去超市dictionary词 典comic book连环画书word book单词书postcard明信片 四会句子： 1 --What are you going to do tomorrow?你明天打算做什么？ --I’m going to have an art lesson.我要上美术课 2We’re going to draw some pictures in Renmin Park.我要到人民公园去画画 3 --Where are you going?你们打算去哪儿？

六年级语文上册句子专项训练(已整理)

六年级语文上册句子专项训练 一、缩句。 1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。 2、狐狸狡猾的装作假惺惺的样子挤出了几滴地可怜的泪水。 3、小红军满不在乎地顶着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸。 4、陈赓同志深情地谈起这样一件往事。 5、山顶上一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。 6、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去 二、扩句，至少扩两处。 1、帝国主义者嘲笑我们。 2、小明爱钓鱼。 3、红旗飘扬。 4、我攀登泰山。 5、詹天佑修筑铁路。 三、按要求改句子。 1、父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。（改成间接引语） 2、广场上的人可多了。（改成夸张句）

3、蜜蜂在花丛中采蜜。（改成拟人句） 4、我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改成反问句） 5、一夜的春雨把枝头的花全打落了。（改为被字句） 6、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。 把字句： 被字句： 7、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？（陈述句） 一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！”（间接转述句） 四、在原句上用修改符号修改病句。 1、早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。 2、我忍不住不仅笑了起来。 3、小兴安岭的夏天真美 4、少先队员发挥革命传统。 5、每个小学生都应该上课认真听讲的习惯。 6、我国人口是世界上最多的国家。 7、我们要不断改正学习方法，增加学习效率。 8、言行不一致是一种极坏的作风。

9、乌云和大雨一起从空中倾泻下来。 10、伊拉克军队击落了美联军的一些飞机和坦克。 11、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。 12、我的心情激动得几乎要跳出来了。 五、用关联词把两句话连成一句话。 1、我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。 2、妈妈看电视。妈妈打毛衣。 3、谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。 4、这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 六、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 七、、把直接引述改为间接引述。 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？ 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”

【小学语文】小学六年级句子专项复习(方法+句子训练)

【小学语文】小学六年级句子专项复习(方法+句子训练)+句 子训练） （一）陈述句间的转换：总体上是有不（否定词）去不;无不加不（否定词）。 1、陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？） 上题应该是：这是英雄的人民坚强不屈的声音！改为：难道这不是英雄的人民坚强不屈的声音吗？或者：这怎么不是英雄的人民坚强不屈的声音呢？ 2、反→陈：和上面的正好相反。（注意标点符号） 上题应该改为：难道不经过努力;学习能取得好成绩吗？ 改为：经过努力;学习能取得好成绩。 （二）直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换。 1、直接引语（人物直接说的话;提示语后有冒号、引号） 注意：人称代词要变换: 第一人称：我、我们第二人称：你、你们 第三人称：他、她、它、他们、它们、她们直接→间接; 上题应该改为：小红对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”改为：小红对陈庚说;她还要等她的同伴呢。 2、间接→直接;间接引语（转述别人的话;提示语后加逗号;去掉引号） 上题应该改为：小明告诉我;他明天要去春游。改为：小明告诉我：“我明天要去春游。” （三）肯定句改为双重否定句（有两个否定词） 方法：一般改在后半句;找能构成否定词的字（有、能、是、可能……）;如果没有可以再加否定词;最后看句子是否通顺;可进行适当的增减。用“非……不可”的句式改双重否定句。或者是加“不能不”“不得不”等;一定再读一读;看看句子是否通顺。 上题应该改为：这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。 （四）把句子改为比喻句。 一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体;和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等） (五)把句子改为拟人句。 被描述的对象一般是动物或植物;改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象） （六）、修改病句 1、用词不当。 他把节俭下来的钱捐给了灾区。“节俭”是形容词,不能带趋向动词“下来”。应改为动词"节省"。也有虚词使用不当的现象。 例如: 伊朗厨师可能是不熟悉我们的炊具的用法,也许是由于心情紧张,反正是把烤羊肉没有做好。 “把”字短语不能放在否定词前面。应改为:反正是没有把烤羊肉做好。 2、搭配不当。 ①主语和谓语搭配不当;②动词和宾语搭配不当;③定语、状语、补语与中心语搭配不当;④主语和宾语意义上不能搭配;⑤关联词语搭配不当。 例如：秋天的是美丽的季节。 “”是“季节”,主宾不搭配。

六年级重点句子分析

六年级上册语文重点句子复习 1、《山中访友》 ①老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。运用拟人的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 ③我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。 ④你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？……这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，写出了“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。 ⑤在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；……这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。 2.《山雨》 ①课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。课文语言生动形象，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。 3、《草虫的村落》 ①甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。 ②现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？写了甲虫“村民们”的劳动图。为什么如此勤勉地奔忙？可能是一种家庭的责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我价值实现的快乐感，激发它前进着…… ③我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。这一句以“夕阳亲吻着西山”和红鸠鸟归巢的鸣叫声点明时已傍晚。“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷；“才把我的心灵唤回来”更点明了作者的欢快和得意。《4、詹天佑》 先概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师；接着，通过当时的社会环境介绍反映詹天佑主持修筑京张铁路的重大意义；然后，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，写京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义──有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。 ①有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” “还没有出世”本意是人没有出生。反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力。他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。还隐含着说明京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程艰巨。反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。

新人教版六年级语文上册句子专项专题训练

新人教版六年级语文上册句子专项专题训练 1. 句子加工厂。（按要求写句子） （1）《飞天梦圆》这篇课文的作者是金重写的。（修改病句） ______ （2）一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而努力的决心和意志。（缩句） ______ 2. 按要求写句子。 ①雪花在空中飘。（改为拟人句） ②几个中非工人在紧张地采摘四季豆。（缩句） ③恩科西顽强地与病魔作斗争。恩科西关心和他一样患病的儿童。（用恰当的关联词连成一句话） ④让这样的人吃了长生不老药，会害更多的人。（改为反问句） ⑤恩科西的身体非常微弱，随时可能死去。（修改病句） ⑥这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。（用划线的词语造句） 3. 根据不同的意思用“滔滔不绝”造句。 ①形容波浪滚滚。 ②形容说话像流水一样连续不断 4. 按要求改写句子。 ①他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句） ②听了这个故事，在场的人都深受感动。（改为双重否定句） ③鸟儿在树枝上叫。（改为拟人句） ④做事只要有锲而不舍的精神，就不会不成功。（改为肯定句） ⑤杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”（改为转述句） 5. 读句子，按要求做答。 ①森林里有-匹身躯庞大，性情凶恶的睛熊。（缩句） ②同学们迎省早晨的朝阳认真地做操。（修改病句） ③国王为儿子的英勇，人民对儿子的怀念而感到安慰。（改为反问句） ④要足我军的武器装备不远远落后于美围，敌人能这么猖狂吗？（改为陈述句） 6. 按要求写句子。 （1）小艇是风景。（扩句，至少扩两处）

（2）武松打死了老虎。（扩句，至少扩两处） （3）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。（缩句）（4）长满红锈的鱼钩闪烁着金色的光芒。（缩句） 7. 双重否定句与肯定句的转换。 （1）非洲人的日常生活无一不是彩色的。 （2）秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。 （3）多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！ （4）非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 8. 按要求写句子。 （1）樟树不高，但它的______，而且伸向______，伸得______。______绿得发亮。（将句子补充完整） （2）人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居。（缩句） （3）这是两棵樟树。（写具体） （4）这件事震撼了我们。（改为“被”字句） 9. 北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句） 10. 按要求写句子。 ①他仍是衣衫不整，仍是一面踱步，一面埋头沉思。（划线的词语造句）。 ②爱因斯坦说：“我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿。但愿你肯教我。”（改为第三人称转述句） 11. 当你发现你的朋友不守信用时，你可以用马尔克斯的这句话劝诫他：______。 12. 按要求改写句子。 （1）漓江的水很绿。（改为感叹句） （2）星星在闪烁。（改为拟人句） （3）字典是我们的良师益友。（改为反问句） 13. 一些同学背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。 ①你会对贪恋上网的那些同学说：______ 。 ②你对违规经营的网吧老板说：______ 。 14. 句子训练。 （1）绿树环抱着村庄。（扩句，至少扩两处） （2）《水浒传》是中国古代四大名著。（用修改符合修改病句） （3）老虎的吼声很大。（改成夸张句） （4）“人人为我，我为人人”，这是一种美好的境界。（改为感叹句） （5）灯盏里点着两茎灯草。严监生不肯断气。（用关联词合为一句话） （6）仿写句子：握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难；______ ，______ 。

新版六年级语文上册句子专项全能训练

新版六年级语文上册句子专项全能训练1. 根据意思补写句子。 （1）表示“表扬”的意思：你真厉害！______ （2）表示“批评”的意思：你真厉害！______ 2. 句子乐园。 （1）金老师把课外阅读作为语文作业来布置。（改成“被”字句） （2）那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？（换个说法，意思不变） （3）风真厉害，______。（把句子写具体） （4）修改病句。 ①骏马在宽阔的草原上奔跑。 ②看电视和广播也能增长不少见识。 ③这堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。 3. 根据提示在原文上修改。 ①大家在取得学业进步的同时，往往忽视了体育锻炼，影响身体素质下降。②因为大家也都明白体育锻炼的重要性，所以许多同学认为自己还年轻，身体不会出问题。③这对自己的健康成长是不利的，必须予以改正。 （1）第①句有一处词语使用不当，请修改。 （2）第②句关联词语使用不当，请修改。 4. 改变语序，不改变意思。 在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。 5. 语言表达。 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑，一个哭。请根据父母的不同理解，分别给信加上标点符号。 笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。 哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。 6. 把下面的句子补充完整。 （1）虽然天气很冷，______。 （2）我做错了事，老师不是严厉地训斥我，______。 （3）我们与其在考试之前加班加点复习，______。 （4）我们不仅要学好语文，______。

六年级句子专项训练：

句子专项训练： 改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_____________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 _________________________________________________ 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ _________________________________________________ （3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。_______________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。_______________________________________ 陈医生看好了孩子的病。_______________________________________________ （4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。_____________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。______________________________________ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。___________________________________________ （5）把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。________________________________________ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________________ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 _________________________________________________ 将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ______________________________________________ 2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” ______________________________________________ 3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” ______________________________________________ 4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” ______________________________________________ 我们很快就学会了新的技术。 改为被动句：___________________________________________________________ 改为把字句：__________________________________________________________ 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。 改为被动句：__________________________________________________________ 改为把字句：__________________________________________________________ （1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！改为陈述句: （2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。改为疑问句： (3)青少年不能没有理想。改为反问句 （4）你们可以小点声说话吗? 改为析使句： （5）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。改为感叹句： （6）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。改为感叹句: (7)这是多么感人的事迹啊！改为陈述句：