教育系统干部教师专业能力提升测评试

教育系统干部教师专业能力提升测评试卷

学校：姓名：

一、选择题。

1、我国教育方针的基本精神是（）

A.全面发展

B.集体教育

C.选拔人才

D.品德教育

2、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”出自我国古代教育家

（）。

A、孔子

B、孟子

C、荀

子D、老子

3、“只有通过教育，人才能成为一个人”的本质涵义是（）。

A、没有教育，人就不能实现其生物学的发展规律

B、没有教育，人就不能形成其个体的经验

C、没有教育，人就不能很好地继承前代优秀的文化传统

D、没有教育，人就不能成为社会需要的人

4、贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。

A、充分地传授知识

B、尊重学生人格，关注个体异

C、培养学生正确的学习态度

D、让学生自主地选择课程

5、《中华人民共和国教师法》规定中小学教师包括（）。

①幼儿园②特殊教育机构③普通中小学

④成人初等中等教育⑤职业中学⑥其他教育机

构

A、①②③

B、①②③④

C、①②③④⑤

D、①②③

④⑤⑥

6、教师是人类最阳光的职业，教师职业最根本的职责（）。

A、提高学生课业成绩

B、让学生更好地升学

C、引导学生做事

D、教书育人

7、我国的学位制度分为三级，下列说法正确的一项是（）。

A、学士、硕士、博士

B、助教、讲师、教授

C、二级教师、一级教师、高级教师

D、特级教师、博士、教授

8、尊重学生的学习主体地位，正确的是（）。

A、学生喜欢什么，教师就教什么

B、调动学生的积极性，促进其能动学习

C、对学生多表扬，不能批评学生

D、以学生为中心，教师跟着学生走

9、学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。

A、课程目标

B、教学火纲

C、课程计划

D、教科书

10、最早提出教学过程思想即学、思、行统一的观点的教育家是（）。

A.孔子

B.杜威

C.夸美纽

斯 D.苏格拉底

二、简答题：

1．教师职业道德与社会一般道德的联系与区别是什么

2、上课是整个教学工作的中心环节，上课的效率和质量直接关系到教学质量。请你说一说，什么样的课才能算是一堂好课。

三、案例分析

有一天，老师在上课，说：“今天大家的表现非常好，想不想听故事？”“想！”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字，难道他和大家唱反调吗？我以为他又扫大家的兴，很生气地质问他：“你刚刚说了什么？”他很紧张地说：“我只是说了‘非常想’！”小轩这孩子与别的孩子的言行反应常常不一样，为什么呢？他总是给人一种他是很有“头脑”的孩子的感觉，可往往由于不听话吃了很多“亏”。上次他同桌告他的状，说他在全班很得意地讲：“我就不喜欢听郑老师的话。”在一般人看来，这是一个不听话的坏学生。为此我找他谈了好几次，他每次都很紧张而且极力更正说：“我只说了我喜欢和老师唱反调，绝对不指郑老师。”显然他对老师存在严重的逆反心理，看来心病还需心药治啊。

请你就如何对待有逆反心理的学生这一问题，谈一谈自己的做法。

教育系统领导干部教师专业能力提升测评试卷参考答案

一、选择题。（30分）

1、我国教育方针的基本精神是（A全面发展）。

2、“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”出自我国古代教育家（A孔子）。

3、“只有通过教育，人才能成为一个人”的本质涵义是（D没有教育，人就不能成为社会需要的人）。

4、贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到（B尊重学生人格，关注个体异）。

5、《中华人民共和国教师法》规定中小学教师包括（C①幼儿园②特殊教育机构③普通中小学④成人初等中等教育⑤职业中学）。

6、教师是人类最阳光的职业，教师职业最根本的职责是（D教书育人）。

7、我国的学位制度分为三级，下列说法正确的一项是（A学士、硕士、博士）。

8、尊重学生的学习主体地位，正确的是（B调动学生的积极性，促进其能动学习）。

9、学校组织教育和教学工作的重要依据是（C课程计划）。

10、最早提出教学过程思想即学、思、行统一的观点的教育家是（A 孔子）。

二、简答题：（40分）

1．教师职业道德与社会一般道德的联系与区别是什么？

参考答案①联系——教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域特殊表现和重要组成部分，社会一般道德是教师职业道德的主要价值来源和基础。②区别：社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念，反映对社会所有人的要求，而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念，反映对教师特有的要求；产生的时间和发展有所不同，适用的范围有所不同。

2、上课是整个教学工作的中心环节，上课的效率和质量直接关系到教学质量。请你说一说，什么样的课才能算是一堂好课。

参考答案①教学目的明确。②内容正确。③方法恰当。④组织得好。⑤有好的效果。

三、案例分析（30分）

参考答案：①培养和保护学生的探索精神，创造一种平等和谐的教学氛围，鼓励学生

不要迷信老师，敢于探索，敢于创新。②实施“我能行”教育，珍视学生富有个性色彩的独特见解，为孩子表现自我、发挥创造性开拓广阔的天地。

③教师能“善问”和“善待问”，对学生主动探索的精神给予积极的评价。

④教会孩子正确的与人交往的方法，学会换位思考。