病句之虚词误用
语病虚词使用
在现代汉语中，虚词一般只有语法意义，而这种意义又十分抽象，不易把握，加之某些近义虚词的细微差别，运用时稍不注意就会出错，所以高考中经常出现对虚词语病的考查，值得大家关注。
常见的虚词语病主要有以下几种：一、误用虚词虚词的误用主要表现在一些近义虚词上。
例如：（1）3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
（2）张华十分惊讶地问：“难道他到现在还没拿定主意学文科或者理科？”“关于”一般用于引进某种行为的关系者，表关联、涉及等，而“对”、“对于”用于指出对象，强调主观对待，所以（1）句中的“关于”应改为“对于”。
（2）句中应将“或者”改为“还是”。
虽然这两个连词都可以表示选择关系，但“或者”只用于陈述句，“还是”则用于疑问句。
二、滥用虚词虚词的滥用主要有以下几种情况：同义虚词的重复使用，某些副词语意的重复，滥用助词、滥用介词造成成分残缺。
例如：（3）参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
（4）对于部分社会成员之间收入悬殊很大的问题，要采取正确政策，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入。
（5）本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。
（6）从大量的观察事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观察。
（3）句中的“万一”与“若”均表示假设，只需保留一个。
（4）句中的“悬殊”已包含“很大”之意，故“很大”多余。
（5）句中最后一个“的”应改作“了”。
（6）句中的介词结构掩盖了主语，应将“从”“中”删去。
还须一提的是，滥用否定副词容易把意思说反。
如：（7）本县的腐败分子一个个地被揪了出来，但谁又能否认以后不会再出现腐败的问题了呢？句中的否定词有“否认”和“不”，另外句中的反问也相当于一个否定词，这样句子就含有三重否定，即等于一重否定，恰好把意思说反了。
虚词语病解析说明_写作素材
虚词语病解析说明虚词，词汇意义比较虚，它是汉语语法意义的主要表现形式，虚词语病例说。
除副词能单独充当状语外，其它都不能单独充当句子成分，只能帮助实词，表示各种语法关系。
由于虚词在句子中主要起语法作用，因此，高考对虚词的考查常常与病句的考查相结合。
可是有大部分考生不知道虚词的这一考查形式，在语病辨析中往往忽视虚词，结果造病选择题的误选，实在令人遗憾。
一、虚词的不搭配造成语病关联词语（连词）常成对成套运用，如果随意改变其前后呼应的词，就会引起意义和关系上的混乱。
例1、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
（201X年湖南卷第5题）此句的语病类型是“搭配不当”。
句中的连词“而是”不能与副词“没有”搭配，应该将“没有”改成“不是”。
语病中常出现的不搭配的虚词还有“不管……这么”、“不管……和”、“无论……和”、“不能……得以”、“因为……因而（因此）（为此）”、“不只是……而是”等等。
二、虚词的位置不当造成语病关联词的位置在复句中是有限制的。
分句的主语相同时，前一分句中的连词放在主语后；分句主语不相同时，前一分句的连词放在主语前。
后一分句的连词不论分句主语是否相同，都用在主语前。
副词则在主语后。
例2、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
（201X年北京卷第5题）例2从质量、成本两方面来陈述大主语“这些产品”，小主语不一致，因此前一分句的连词“不是”应该移到小主语“质量”的前面，这样，才能跟下一分句“就是成本比沿海的高”相照应。
三、虚词重复造成语病例3、参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
（201X年全国卷第5题）“万一若”中的“万一”和“若”都是“如果”之意，只能用其中的一个。
类似的虚词重复还有来自于、付诸于行动、诉诸于法律、如果万一、如果一旦、如果要是、尤其更、要不是……否则、有助于对、盍不等等。
中考病句类型及例句及修改
中考病句类型及例句及修改1.语序颠倒：我昨天去了影院看了电影。
修改：昨天我去了影院看电影。
2.主谓不一致：他们十人开会的时候已经结束了。
修改：他们十个人开会的时候已经结束了。
3.虚词误用：我打算在下个星期回国去看朋友。
修改：我打算在下个星期回去国看朋友。
4.主谓短语缺少连词：她喜欢跳舞对唱歌。
修改：她喜欢跳舞和唱歌。
5.表达含糊：我有时候喜欢读书，但也有时候不喜欢。
修改：我有时候喜欢读书，有时候不喜欢。
6.省略主语：下雨了，该回家了。
修改：下雨了，我们该回家了。
7.词不达意：我经常在家里看望书。
修改：我经常在家里看书。
8.动词时态错误：我昨天已经买了一个新手机。
修改：我昨天已经买了一个新的手机。
9.重复词语：我喜欢听歌曲音乐。
修改：我喜欢听歌曲。
10.动词主谓不一致：这些书不够重需要加重一点。
修改：这些书不够重，需要加重一点。
11.名词单复数不一致：我要买一双新的鞋子。
修改：我要买一双新鞋子。
12.形容词修饰不明确：我买了一个昂贵的手机。
修改：我买了一个价格昂贵的手机。
13.主谓关系混乱：两年以前我去了北京旅游。
修改：两年以前，我去了北京旅游。
14.时态混乱：他昨天回国一周了。
修改：他昨天回国已经一周了。
15.使役动词错误：我昨天跑步了一个小时。
修改：我昨天跑步了一小时。
16.连接成句错误：我很喜欢跳舞我经常去学舞蹈。
修改：我很喜欢跳舞，经常去学舞蹈。
17.形容词与名词不搭配：我有一个冷的喉咙。
修改：我有一个嗓子不舒服。
18.主谓不一致：她和她的朋友吵了一架。
修改：她和她的朋友吵架了。
19.省略的冠词：我买了书放在桌子上。
修改：我买了一本书放在桌子上。
20.不完整的句子：他一直走了好久。
修改：他一直走了好久才到达目的地。
21.并列谓语无连词：他喜欢打篮球高尔夫。
修改：他喜欢打篮球和高尔夫。
22.介词搭配错误：我对看电影没有兴趣。
修改：我对看电影没有兴趣。
23.动词缺少宾语：他喜欢。
修改：他喜欢音乐。
初中语文病句分类复习-虚词运用不当
初中语文病句分类复习-虚词运用不当
举例：
⏹为了把我国尽早地实现四个现代化，多么需要这种勇
敢精神啊!
⏹病因：介词“把”使用不当，应该改用“使”。
⏹我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片，对我最感
兴趣的电影是《神圣的使命》。
⏹病因：介词“对”表示对象或者关联，这句话把“我”
和“故事片”的关系搞颠倒了，应该是“我对故事片感兴趣”，不是“故事片对我感兴趣”。
两个“对”
都应该删去。
⏹小花负了重伤，何翠姑为了救小花，敌人就开枪打到
她背后。
⏹病因：“为了”表示目的，下一句换了主语，使句意
不通。
最后一句话应改作“不顾自己，被敌人子弹射中。
”
练习：
⏹入春以来，天气回暖，华山雨雪稀少，干旱程度严重，
存在广泛的干土层，使风沙提供了充足的物质条件。
⏹关于这部电影的批评的意见既尖锐，又中肯。
⏹地球在南北两极的半径要比赤道的半径小22公里。
⏹他抓住一切可以利用的时间，进行关于多级火箭的研
究。
常见病句类型及修改方法
常见病句类型及修改方法一、句子成分搭配不当（1）实词与实词搭配不当例句：大哥哥、大姐姐们热情地接待了我们这些新入学的小弟弟、小妹妹们和我们的行李。
蛙游泳的本领很拿手。
那呜咽颤抖轻回低转的笛声令人如泣如诉、如痴如醉。
例1中谓语动词“接待”和“行李”搭配不当，修改应去掉“我们的行李”。
例2中“本领”与形容词“拿手”不能搭配，应换词。
例3中“人”与“如泣如诉”不能搭配。
（2）实词与虚词搭配不当例句：面对这样惊心动魄的场面，难道你能面不改色心不跳呢？语气副词“难道”与语气词“呢”搭配不起来，“难道”要跟“吗”配合使用。
二、语序排列不当例句：认真经过学习语文，我提高了作文水平。
代表们就“西部大开发”这个话题交换了广泛的意见。
例1中形容词“认真”是用来修饰“学习语文”的，所以应放在“学习语文”的前面。
例2从句意看座谈会是专题会议，不可能交换广泛的意见，而只能是全体代表都参与“广泛地交换了意见”。
三、句子成分残缺例句：这次“电影周”活动搞得非常成功，使孩子们欣赏到了许多中外精品电影和一批爱国主义题材的影片。
在为“希望小学”捐书的活动中，捐出了最喜爱的科普书。
国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。
为了保护我们的家园，人人都要自觉树立保护生态环境。
例句1是两个分句构成的复句，表因果关系，第二个分句缺少了施事的主体，缺少了主语。
修改应去掉“使”。
例2是一单句全句没有主语。
例3、4都没有完整的宾语，应分别补充“的权利”“的意识”。
四、句子成分多余例句：因为篇幅有限，我们不得不对您的稿件略加一些删改。
会不会感冒，主要取决于自身的抗病能力和环境卫生情况如何是十分重要的条件。
例1中宾语“一些”是多余的，因为“略加删改”已包含了“一些”的意思，修改应去掉“一些”。
例2是一单句，却带了两个谓语，修改应去掉一个。
五、句子结构混乱例句：本公司本着自力更生和争取外援相结合为原则，重新调整了生产计划，第四季度终于扭亏为盈。
高考语文病句错误类型
病句是常考的一个题型，我们只有对不同的错误有认识，做起题来才能胸有成竹。
下面是一些病句题目中常见的错误。
1.用词错误：用词不当是病句中最常出现的错误之一，主要体现在混淆对象、感情色彩不符、风格不协调、搭配不当等方面。
【例题】这种刚由一家留学归国人员研发的新药用起来十分方便，效果很长。
解析：“效果”同“长”不能配合，可把“效果”改为“有效期”。
2.语法错误：语法方面的错误有多种表现形式，以下我们分别举例说明。
(1)词性误用。
所谓词性误用，是把甲类词当乙类词用，如动词当形容词用，名词当动词用，动词当副词用等。
【例题】她的这个很不经意的举动，带着多么惹人可爱的孩子气，以致让人觉得站在眼前的就是一个天真无邪的孩子!解析：“可爱”是形容词，这里当动词用了，可改为“喜爱”。
(2)代词使用不当。
代词使用不当一般存在两种情况：一是代词错用，二是代词指代不清。
这两种情况都会让人产生语义的误解。
【例题】《贫嘴张大民的幸福生活》是刘恒的一篇反映现实平民生活的小说，他用诙谐的语言表现了市井寻常百姓的生活。
解析：此句存在着指代不清的问题，句中的“他”可以理解为小说的主人公张大民，因为张大民是一个极诙谐有趣的人，也可以指代作者，应将此句中的“他”给以明确化，改为“小说中的主人公”，这样整个句子意思通顺，指代清楚。
(3)介词使用不当。
介词使用不当一般表现为两种情况：一是用错介词，二是介词同宾语搭配不当。
【例题】诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。
解析：“对”也不能同“上”搭配，可删去“上”。
(4)连词使用不当。
此处所指的连词，也包括常用的一些关联词。
连词出现的错误常见为搭配不当。
【例题】只有汽车没有油，它就不能够行驶了，汽车也就成了一堆不能运动的钢铁物件。
解析：句中的连词“只有”，是一个必要条件的连词，应该使用一个表达充分条件的关联词，应该将“只有”改成“如果”，即“如果汽车没了油，它就不能够行驶了”。
中考语文复习修改病句“用词不当”复习笔记整理
用词不当1、词义不当。
【试题训练】例句：他把节俭下来的钱全部捐给了灾区。
解析：“节俭”为形容词，不能带趋向动词“下来”，应改用动词“节省”。
2、感情色彩不当。
【试题训练】例句：他提出展开学习竞赛的建议，大家纷纷附和。
解析：“附和”是贬义词，应改用“赞成”。
3、虚词不当。
【试题训练】例句：各级财政部门对农村基础设施经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑。
解析：“对”与“上”不搭配，可把“对”改为“在”，或删去“上”。
❖病句辨析诀窍方法一：看关联词语病题有的是复句形式，关联词应该是最先关注的。
关联词上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语等。
如“专家说，亲子鉴定不仅‘鉴’出了社会世相，也“鉴’出了血肉亲情”。
（“不仅……也……”是表递进的关联词，该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。
）方法二：看句子主干紧缩句子主干是解题的第二步。
句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
运用语法分析的方法，将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病，是否成分搭配不当或成分残缺，如“夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节”，主干是“安顺是季节”，显然主宾搭配不当。
方法三：看修饰成分解答语病题的第三步是看修饰成分。
修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
如“毕业后，李水妹留校成了该校最年轻的生物系教师”，该句定语“最年轻的”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。
方法四：看并列短语句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
如“党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气”，“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。
方法五：看否定词在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、否定词位置不当。
虚词使用五种错误例析
虚词使用五种错误例析从历年高考试题来看，除虚词选用题外，病句中虚词考查出现的频率也非常高。
了解虚词运用中的错误类型及其规律，对于我们正确使用虚词及其运用正误的判断很有必要。
那么，虚词的使用错误主要有那些呢？笔者作了一点归纳，主要有以下五种：1.贪多滥用所谓滥用，就是不该用的地方用了，造成语意不明。
一般有关联词滥用、介词短语滥用、重复矛盾等几种错误。
对于这一毛病，修改方法是把滥用的虚词删除。
例句：本品是用银花、连翘等中药配制而成，并且具有祛寒退热的功能。
此句前讲配制，后讲功能，两者之间并无语意上的并列关系，故“并且”这个关联词就滥用了。
2.苟简漏用漏用就是少用，少用了虚词，会造成语意不完整或语病。
这一类错误主要有单个虚词漏用、关联词语少用。
对于这类毛病，修改的方法是把漏用的虚词补上。
例句：这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。
这个句子缺少了一个虚词“在”，没有词语与后面的“中”呼应，使得介词短语不完整。
3.搭配乱用这一类错误主要有关联词语搭配不当和一些习惯性短语搭配错误。
像这类习惯性短语搭配有：从……出发，以……为出发点(为主、为核心)，从……起，把……看作，把……作为，由……组成，从……中，在……上等等。
对于这类毛病，修改的方法是选用配对正确的词来换掉配对不恰当的词。
例句：只要你能在一小时内完成这篇两千字的文章，虽然够不上发表水平，也可以录用你。
句中“虽然……也”是不能搭配的，结合语境，在这里当选用“即使……也”。
4.位置倒用关联词语位置不当，往往会造成语病。
对于这类错误，我们的方法是：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。
例句：尽管他行车超过三十万公里，却从没有发生过重大事故。
此句中关联词“尽管”放在句首导致这个句子缺少了主语，“他”应放在“尽管”之前。
5.易混误用虚词中很多是属于易混虚词，对于易混虚词误用，我们的方法是辨。
平时要对这些近义虚词特别当心，尽量分清它们细微的差别。
最新病句之虚词
• 滥用虚词。 滥用虚词就是不需使用而用。
滥用虚词往往能造成主语残缺等 语病。
• 1、在短短二十多年里，由于赖斯 付出了“八倍的辛劳”，使她从 一个备受歧视的黑人女孩成为世 界著名的外交家，奇迹般的完成 了从丑小鸭到白天鹅的嬗变。 （该句“由于”多 余，造成句子 没有主语。）
• 2、贾平凹的长篇力作《秦腔》敏 锐地捕捉到社会转型期间农村巨 变中的时代情绪，是对正在消逝 的乡村的一曲挽歌。（介词“对” 多余）
• 常见的语法失误有两大类：词法 错误和句法错误。
• 词法错误：
• 有实词运用失误和虚词运用失误。
• 虚词使用中容易出现的问题有 三种：1、介词的运用，2、连词 的运用，3、助词的运用。
• 1、介词的运用 • （1）对于、对： • 标记或介引动作的对象或与动作
有关的人或事物。许多场合下可 以通用，但当“对”表示“向” 和“对待”时只能用“对”，如 “对人民负责|对他笑了笑”“他 对老师很尊敬”。
• 漏用虚词 漏用就是该用的不用，这种
情况造成的病句病状比较隐蔽， 应结合整个句子的结构和
意思的表达加以辨析。
• 1、在综合科技实力以及科技人才 方面，我国与我国情况类似的印 度相比，还有差距；
与美国和日本的差距就更大 了。（在介词“与”后加上“和” 或“跟”等）
2、当前，生物科学在解决人 口增长、资源危机、资源环境恶 化、生物多样性面临威
• 3、这位人大代表说，乱收费之所 以屡禁不止，原因之一就是有关 领导在看问题的方法上是错误的。 （不能说“有关领导是错误的”， 应去掉“在…上”） 4、我国向太平洋预定海域发 射的首枚运载火箭在上星期获得 圆满成功，很大地长了中国人民 的志气。（删去第一个“的”）
高考语文病句应关注“虚词”误用
９０ ｒ１
语 前 还 是 主语 后 的位 置 来 确 定 前 后 分 句 主语 相 同 ， 往 ” 虽 然 有 时 可 以通 用 ， 但它 们 还 是 有 区别 的。 “常
１．贪 多滥用 。滥 用 就是在 不该 用 的地 方 用 了，造成语 意不 明。一般有关联词滥用 、介词滥用 、前 后重复矛 盾等 几 种错误。修 改方法是把滥用 的虚词删 除即可。如 ：
①在 “神舟 九 号”卫 星升 空前 ，工程技 术员 又对它进 行 了 最后 的 检 查 ， 以确 保 发射 成 功
意考语 文病甸 应关注 “虚 词”误 用
◆四川省泸州老窖天府 中学 窦银强
由 于 现 实 生 活 中虚 词 的 误 用 或 错 用 的 频 率 很 高 ， 造 成 的文 句 错 误 比 比 皆是 ，因而 也 成 为 新课 程高 考 所 关注 的 热 点 ， 成 为高频命 题点 常 见的误用主要表现在 以下方面
［解 析 ］最 后 的 检 查 只 有 一 次 ，“叉 ” 字 多余 ，应 删 去 、 ② 当我 累得 睁 不开 眼的 时候 ，一 想起班 主任 老 师的鼓 励 ，精神就振作起 来 了 ［解析 ］句 中的“当”字的使用 ．造成句子缺少主语，应删去。 ２．贪简 漏用 。漏 用就 是该 用却 没用或 少用。不 用或少 用虚词会造 成语 意不完整或语病。主要错误 有单 个虚词漏用 、 关 联 词 语 少 用 。 修 改 的 方 法 ，把 漏 用 的虚 词 补 上 即 可 如 ： ③ 由于 《古文观止 》具 有特 色，自问世 以后近三 百年 来， 广为传布 ，经 久不衰，至今 仍不失为一部有价值的选本 。 ［解析 ］“由于”后 面的分句 中缺少表结果 的照应连 词 ， 应在 “至今” 前加上 “所 以” ３．搭配不 当。主 要是 关联词 语搭 配不 当和 一些 习惯性 短 语 搭 配 不 当 。 一 般 习惯 性 短 语 搭 配 正 确 的 有 ：从 … … 出 发 ， 以… … 为 出发 点 （为 主 、为 核 心 ），从 … … 起 ，把 … … 看 作 ， 把…… 作为， 由……组成 ，从… …中，在……上 ，等等。如 果搭 配交叉就造 成错误 ，修 改的方法是选 用配对正确 的词 来 换 掉 配对 不 恰 当的 词 即 可 。 如 ： ④ 这部 电影无论 在思 想 内容和 艺术表现 上 ，都存在 严 重 的 缺 陷 。 ［解 析 ］“无 论 ” 后 面 紧 跟 “谁 … ‘怎 么… ‘什 么” 等 表 疑 问或选择 的 间语 ，表示在 任何条件下，接下来所说 的那个 结 果 都 不 改 变 。把 “和 ”换 成 “还 是 ” 才 能 与 “无 论 ”搭 配 ． ４．位置 倒置 。虚词 位置 必 须根据 句子 的语 法需要 和虚 词 自身 的表意特 点来确定 ，而不能错 位，特 别是关联词语 位 置不 当，往住 会造 成语 病。要根据关联 词语在 复旬 中处干 主
病句常见类型
病句常见类型：一、语法病句的类型（一）词性误用1、远处的白塔，是中国杰作的建筑物。
（名词“杰作”改为形容词“杰出”）2、他散布种种捏造，破坏我们的友谊。
（动词“捏造”改为名词“谣言”）3、他理想得到一份好工作。
（名词“理想”改为动词“希望”）（二）虚词误用1、对于农业生产问题，我们有了正反两方面的经验。
（“关于”侧重表示某一方面或某一范围，“对于”侧重表示对象，这里，前一部分是指出有关问题的范围，不是动作的对象。
）2、这个地方，对我们是很熟悉的。
（借此“对”的错用，使得全句主客颠倒，改为“我们对…….”，或去掉“对”）（三）成分残缺1、主语残缺（1）当我接到通知书时，心里非常激动。
（多用了介词）（2）看到老教师们夜以继日的工作，使我很受感动。
（滥用使动式造成主语残缺，去掉“使”或“看到”）2、谓语残缺王厂长要亲自招生的消息，全村的人都十分高兴。
（没有陈述，“消息”后加“传来”）3、宾语残缺（1）她选择了到环卫所去当一名临时工（的工作）。
（“选择”要求带名词性宾语，加宾语中心语，或把“选择”改为“决定”）（2）剖析主犯走上犯罪的道路（的原因）。
（缺宾语中心语）4、修饰语残缺（1）在改革大潮中，新事物（不断）涌现出来。
（缺少状语）（2）要想取得优异成绩，必须付出（艰苦）劳动。
（定语缺少，会使人误以为只要劳动就可以取得优异成绩）5、补语残缺（1）我们争论的焦点在怎样评价（上）。
（补语不完整）（2）上午他看了你（两次）。
（补语残缺，不能独立成句）（四）结构杂糅1、句式杂糅（1）他那骗人的把戏被大家把他识破了。
（把字句式、被子句式套叠在一起）（2）他不知道哥哥身体好吗？（把陈述句、疑问句套叠在一起，使句子结构不伦不类）2、格式套叠（1）一个人的进步关键在于内因起决定作用。
（去掉“起决定作用”，或改为“……..”，自己做）（2）我们应该经常开展群众性体育活动也是十分必要的。
（去掉“也是十分必要的”，或去掉“……”，自己做）二、语义病句类型（一）搭配不当1、主谓搭配不当（1）狂风暴雨一直下个不停。
病句的十种类型
在复合判断中，有充分条件判断、必要条件判断、充要必要条件判断、相容的和不相容的判断。在使用这些判断中，要恰当运用，否则就会产生错误。例如：
只要刻苦努力学习，就能取得好成绩。（取得好成绩，“刻苦努力学习”只是必要条件，不是充分条件，条件关系用错。）
陈小宇同学今天没来上课，一定是病了。（没来上课的原因较多，不一定是病了判断条件不充足。）
市场经济的大好形势鼓舞着画家和文艺工作者为人民创作更多更好的作品。（“文艺工作者”为大概念不能与小概念“画家”并列。）
５、他的书籍里装满了书。有文艺书、历史书、政治书、画片、杂志等。（“文艺书”为大概念，不能与下面小概念并列。）
６、包含正反两方面意义的词语配搭不当。
“好坏”、“高低”、“是否”、“多少”这一类词兼有正反两方面的意思，这类词语只能和含有正反两方面意义的其它词语搭配，如果只顾一方面，而忽视了加一方面，就会造成判断不当的错误。例如：
１、多义词引起歧义。一个句子里有某个词是多义的，这个句子可能成为多义句。例如：
这本书是黄色的。（“黄色”可指颜色，也可指色情而言。）
躺在床上没多久，他想起来了。（“想”可指“回忆”，也可指“打算、希望”。）
２、多音词引起歧义。句子中某个词是多音的，那么在书面表达时就可能有歧义。（口头表达不一定出现歧义。）
8、一个成分内部的相关成分搭配不当。
例如：
同时，那些水平优越，译文精美的译本身也成了我国文苑中珍宝。
（五）、结构混乱
1、语序不当
Ａ、成分次序不当
多项定语次序不当。多项的正确次序一般可按以下次序排列：
ａ、表领属性的或时间、处所的
ｂ、指称或数量的短语
ｃ、动词或动词短词
ｄ、形容词或形容短语
高考语文病句应关注“虚词”误用
高考语文病句应关注“虚词”误用作者：窦银强来源：《语文世界(初中版)》2018年第02期由于现实生活中虚词的误用或错用的频率很高，造成的文句错误比比皆是，因而也成为新课程高考所关注的热点，成为高频命题点。
常见的误用主要表现在以下方面。
1.贪多滥用。
滥用就是在不该用的地方用了，造成语意不明。
一般有关联词滥用、介词滥用、前后重复矛盾等几种错误。
修改方法是把滥用的虚词删除即可。
如：①在“神舟九号”卫星升空前，工程技术员又对它进行了最后的检查，以确保发射成功。
[解析]最后的检查只有一次，“又”字多余，应删去。
②当我累得睁不开眼的时候，一想起班主任老师的鼓励，精神就振作起来了。
[解析]句中的“当”字的使用，造成句子缺少主语，应删去。
2.贪简漏用。
漏用就是该用却没用或少用。
不用或少用虚词会造成语意不完整或语病。
主要错误有单个虚词漏用、关联词语少用。
修改的方法，把漏用的虚词补上即可。
如：③由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
[解析]“由于”后面的分句中缺少表结果的照应连词，应在“至今”前加上“所以”。
3.搭配不当。
主要是关联词语搭配不当和一些习惯性短语搭配不当。
一般习惯性短语搭配正确的有：从……出发，以……为出发点（为主、为核心），从……起，把……看作，把……作为，由……组成，从……中，在……上，等等。
如果搭配交叉就造成错误，修改的方法是选用配对正确的词来换掉配对不恰当的词即可。
如：④这部电影无论在思想内容和艺术表现上，都存在严重的缺陷。
[解析]“无论”后面紧跟“谁”“怎么”“什么”等表疑问或选择的词语，表示在任何条件下，接下来所说的那个结果都不改变。
把“和”换成“还是”才能与“无论”搭配。
4.位置倒置。
虚词位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定，而不能错位，特别是关联词语位置不当，往往会造成语病。
要根据关联词语在复句中处于主语前还是主语后的位置来确定。
常见病句类型虚词滥用的修改方法
常见病句类型虚词滥用的修改方法病句，是指在表达上存在错误、不通顺或不规范的句子。
而在病句中，虚词的滥用是一种较为常见的问题。
虚词的使用不准确可能导致句子意义不清、语义混乱甚至让读者难以理解作者的本意。
本文将讨论一些常见病句类型的虚词滥用，以及修正这些问题的方法。
一、介词的误用在写作中，一些介词的使用经常出现错误。
例如，错误使用“at”代替“in”或者“on”，造成主题和介词之间的不匹配。
对于这种情况，我们可以通过认真审查句子，确保使用准确的介词来修复这个问题。
比如，“I live at New York”应修正为“I live in New York”。
此外，还有一些介词的使用容易引起误解，如“to”和“for”的混用。
在这种情况下，我们可以基于句子的上下文仔细选择正确的介词，以保证句子表达准确。
比如，“She gave the book to me”应修正为“She gave the book for me”，因为“give”后面通常使用“to”。
二、冠词的误用冠词的滥用也是常见的病句问题。
例如，错误地使用了不必要的冠词或者忽略了必要的冠词。
修正这种问题的方法是根据名词的性质和上下文来判断是否需要使用冠词。
比如，我们应该说“I have a computer”而不是“I have computer”，或者说“The sun rises in the east”而不是“The sun rises in east”。
三、动词的误用在使用动词时，常常会出现错误的谓语动词形式或时态。
这样的错误会严重影响句子的意义和流畅度。
要修正这种问题，我们需要仔细检查动词的时态和形式是否与主语相匹配。
比如，“He should has goneto school”应修正为“He should have gone to school”，或者“They is playing soccer”应修正为“They are playing soccer”。
备课参考虚词误用语病辨析
备课参考虚词误用语病辨析虚词误用语病辨析滥用虚词，误用虚词，缺少虚词等都有可能造成句子出现毛病。
下面辑录历年高考病句试题中涉及虚词使用不当的所有28个病句，并做了简要分析。
希望能为高三学子提供一份较系统完整的资料。
一．介词多余，造成成分残缺1．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？2．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
3．在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
分析：1句中“对于”多余，使下一句“至今没有引起有关部门的重视呢”缺少主语。
2句中“对”多余，造成下一句没有主语。
3句“在……中”多余，造成下句没有主语。
4．由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
5．初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
6．某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。
7．随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。
分析：4句和5句都是“由于”多余。
6句“在……下”多余，使“利用”没有宾语。
7句中的“关于”多余。
二．介词短语搭配不对8．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
9．3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会.第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道.10．冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。
11．各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
分析：8句“在……中”应改为“从……中”。
9句“关于”应改为“对”或“对于”。
辨析并修改病句(黄鹏)
辨析并修改病句（黄鹏）〈一〉实词的误用1.名词动词形容词的误用①名词有时误用为动词或形容词例：a.我多么愿望与他永远不分离呀！（希望）．．地问道：“噢？你说说看。
”（可改为“兴致勃勃”同b.韦耿田很兴致．．时去掉“很”，或者“兴致”前加“有”）。
（光c.我们学校被评选为全区模范单位，大家都感到无比高兴和荣誉．．荣）d. 每次查房、会诊之后，李大夫总耐心地指导她怎样把病历写得完、清晰，告诉她怎样诊断疑难疾病，怎样处置特殊病例。
（有整、条理．．条理）②动词误用，妄图破坏我们的友谊。
（谣言）例：a.他散布种种捏造．．b.这是一个多么感动的场面啊！（“动人”或“令人感动”）．．③形容词误用例：a.老一辈科学家身上充沛着可贵的工作热情。
（“充满”去“着”）．．b.着一本书，精装本与普及本的定价悬殊一半多。
（相差）．．④代词使用不当a.那位瘦瘦的女看守说来也奇怪，她似乎很听这位女人的话，她．支持她．，不论什么事她差不多都能瞒过其他警卫和看守照着去办。
（指代不明）b.从延安路到胜利桥只有六七里，胜利桥到红旗渠只有七八里，这段．．距离并不远。
（指代不明）c.大妈心里一酸，眼泪唰地滚了下来，你．委屈透了，你．的委屈向谁说呢？（人称不对）d.我的弟弟来信说：“他．在工厂里很好，工人师傅很关心他．。
”（人称不对）e.在农村时，我和小张住在李大伯家里。
当时，我高兴地对小张说：“那里．．就是我们的家啊！”（近指远指误用） ⑤数词量词误用例：a.团长是大约．．三十岁上下．．的年青干部。
b.他那身．汗渍的帆布单帽和半新的家做黄布褂子都早已湿透了。
⑥副词误用例：a.新来的政委同老政委一样，更．会体贴战士。
（很） b.难道能否认．．培养国家建设的人才不．是我们的责任吗？（改“否认”为“认为”）﹤二﹥虚词的误用1、对于、关于前者指具体对象，后者指问题、范畴。
“对于”组成的介宾短语，放在主语前后都可以；“关于”组成的介宾短语作状语，只能放在主语前。
虚词位置不当的病句例子
虚词位置不当的病句例子《虚词位置不当：病句中的小“捣蛋鬼”》在病句的世界里，虚词位置不当就像是一群调皮的小“捣蛋鬼”，常常搞得句子语义混乱，让人读起来那叫一个别扭。
咱先说“把”字，这老兄就像一个迷路的小孩，一不小心就站错了地儿。
比如“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
”这个句子，实则应该是“如果他不能实事求是，事业就会受到损失。
”你瞧，“如果”这个虚词就像是一个指挥家，本应该站在主语“他”的前面，一错位，就好像指挥家跑到了乐队中央去吹喇叭，整个演奏（句子的表意）就错乱了。
这让我想起在生活中，要是警察不在路口指挥交通（虚词不在应在的语法位置），那汽车、行人就会乱成一锅粥，交通瘫痪（句子语义不通）。
还有“屡见不鲜的”“被”字句里的“被”字总乱串。
记得看到过一个句子“我们被他的事迹深深感动了，每一个人都对他充满了敬意。
”如果写成“他的事迹使我们深深感动了，每一个人都对他充满了敬意。
”就顺溜多了。
就正如在一场表演中，演员要站对自己的位置一样，“被”字在句子里乱跑就会让表演（句子表达）变得糟糕。
就像是一个不懂秩序的参会者，乱坐在不属于自己的位置上，弄得整个会场（句子逻辑）都很尴尬。
当我在修改作文中遇到这些虚词位置不当的病句时，就好像走进了一个迷宫，知道有问题，但得好好摸索才能把它们给揪出来复位。
在我看来，就像每个小动物在生态系统里都有自己固定的生存空间（每个词语在句子里有合适位置）一样，虚词也要乖乖待在自己的语法位置上。
不然啊，整个语言的生态（句子内容表达）就不平衡啦，就像生态失衡的大自然会出现各种问题一样，虚词位置不当的句子也会让读者“水土不服”，大为摇头。
对咱学习语文或者使用语言文字表达的人来说，一定要认清这些虚词位置不当的“小捣蛋鬼”，给它们来个“矫正计划”，让句子规规矩矩、清清楚楚地表达意思。
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“辨析并修改病句”是高考的必考题性，但考生得分并不理想，究其原因，主要是盲目性大，找不到病句的一些标志，抓不住犯病规律。
根据多年教学经验，笔者认为绝大多数病句都与虚词使用有关，现整理如下，以供参考。
滥用虚词。
滥用虚词就是不需使用而用。
滥用虚词往往能造成主语残缺等语病。
1、在短短二十多年里，由于赖斯付出了“八倍的辛劳”，使她从一个备受歧视的黑人女孩成为世界著名的外交家，奇迹般的完成了从丑小鸭到白天鹅的嬗变。
（该句“由于”多余，造成句子没有主语。
）
2、贾平凹的长篇力作《秦腔》敏锐地捕捉到社会转型期间农村巨变中的时代情绪，是对正在消逝的乡村的一曲挽歌。
（介词“对”多余）
3、这位人大代表说，乱收费之所以屡禁不止，原因之一就是有关领导在看问题的方法上是错误的。
（不能说“有关领导是错误的”，应去掉“在…上”）
4、我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭在上星期获得圆满成功，很大地长了中国人民的志气。
（删去第一个“的”）
漏用虚词
漏用就是该用的不用，这种情况造成的病句病状比较隐蔽，应结合整个句子的结构和意思的表达加以辨析。
1、在综合科技实力以及科技人才方面，我国与我国情况类似的印度相比，还有差距；
与美国和日本的差距就更大了。
（在介词“与”后加上“和”或“跟”等）
2、当前，生物科学在解决人口增长、资源危机、资源环境恶化、生物多样性面临威
胁等诸多问题发挥的作用越来越大，有力地促进了现代社会文明的发展。
（应为：在解决……等诸多问题上）
3、贫铀对人的危害，主要体现在肝肾的破坏上，并有可能由此导致人的死亡。
（在肝肾前加“对”）
4、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵犯，有关部门对此作了相关提示。
（否定失当，去掉“不”）
误用虚词
误用即为用错，就是该用甲词而用成了乙词。
1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然
和社会的种种外因影响所决定的。
（应删掉“于”）
2、从上个世纪二十年代开始，中国内地的“五•四”新文学就曾对香港文学产生过极
大的影响。
（从……开始后应跟持续性的动作的词语，因而本句犯了时态自相矛盾的逻辑错误）
3、一个老师要想赢得学生的喜欢，就一定要深入到学生中去了解学生的心理，如果把学生的心理把握不住，就无法赢得他们的喜欢。
（介词“把”换成“对”）
4、玻璃纤维做的纱窗比铁窗耐用，铁纱窗用三年就坏了，玻璃纤维纱窗可用五年或者
十年。
（“或者”改为“到”）
位置错误
虚词位置错误主要指关联词的位置错误和介词的位置错误，这二者能导致多种语病。
1、学校自从调整了作息时间后，许多学生由于开始不习惯，上课经常迟到。
（“自从”调到句首，否则，本句结构混乱）
2、日本内阁要员前往“靖国神社”为东条英机等战争罪犯招魂的错误做法，对于曾经饱受战争祸患的中国人民和其他亚洲人民是不能容忍的。
（第二个分句主客体颠倒，“对于”应放到第一个分句前，“其他”应放在“亚洲”后面）
3、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
（“不是”应调到“质量”的前面）
当前后两个分局的主语一致的时候，关联词语应放在前分局的主语之后，反之，则放在前分句的主语之前。
这个原则一般情况下适用，如例3，但也有复杂的情况，要注意分析句子的意思表达，如例4 。
4、“全国模范教师”孟二冬教授尽管走了，但他的那种不计名利、甘于寂寞、严谨治学的精神将在人们心中生生不息，代代相传。
（该句很容易认为是关联词语位置不当，认为前后分句的主语并不一致，主张将“金冠”调到句首，实际上整句是对蒙二冬教授陈述，后面是一个具有复句形式的句子作谓语。
调到句首，反而影响了句意的表达。
该句并无语病）残缺介词宾语
1、孩子们对动漫的情有独钟推动着动漫产业朝着高质量、高赢利、高速度发展，嗅觉
灵敏的商家对此更是推波助澜。
（“朝着”的宾语残缺）
2、该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，在于具体互惠措施的落实。
（第一个“在于”的宾语残缺，应加上“把握”等字样）
“和”导致多种错误
1、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得
更好。
（“和”是连词还是介词）
2、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
（“和”连接的“生活用品”和“床上用品”并列不当）
虚词造成语意矛盾
1、这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了很好的推动作用。
（“将”和“了”矛盾）
2、日本磁悬浮列车的每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。
（“达”和“以上”矛盾）。