对小学生综合素质评价的感悟

对小学生综合素质评价的感悟

现在我国已经全面实施素质教育，我们要以全面提高公民思想品德、科学文化等多方面的素质，培养能力，发展个性为目的的教育，那么对学生的综合素质评价,我们不仅关注学生的学业成绩，而且发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信。我们就要运用不拘一格的方法综合评价学生在情感、态度、价值观、知识与技能、创新意识、实践能力等方面的变化与进步。

为了让每一位学生养成良好的学习习惯，掌握个人自主学习和合作探究的方法，积极参与各种活动，在进步中感受成功的喜悦，增强学习自信，在评价中享受快乐，享受成功。综合评价过程中要注意以下几点：

一、评价内容要全面

新的《课标》对教学目标提出了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的要求。所以我们在课堂上我们对学生的评就要遵循课标的要求，对学生进行全方位的评价。在评价中我们要正视学生差异与个性，对不同特点的学生进行有针对性的、灵活的、充满人情味的评价。

二、要有多种评价形式

在教学中我们要改变以往单纯的一老师评价的评价方式，把学生自我评价、学生之间相互评价、教师评价、家长评价结合起来，实现全员评价。我让学生平时注意其他学生的优点，发现后及时进行表扬，每周班会课上留出十分钟时间让学生把自己的进步及发现他人的优点进行汇报，这样每个同学都积极表现自己，使得班级的纪律有了很大改善，同学之间的关系更加融洽，学习成绩也有了显著提高，每个学生都感受成功的喜悦。

三、评价讲究实效性

在我们的教学中不要吝啬表扬，而要真诚的送一份赞许。我们提出在课堂上评价上要研究学生的差异，分层加以鼓励。每个同学只要表现出在自己水平上高一点点，我们就要及时发现进行评价，也就是我们所说的“跳一跳够得着”，让每个同学对自己都有信心。我让我们班的孩子自由结合成一对一帮扶对子，成绩好的同学给成绩稍差的同学进行讲解，这样成绩好的对知识有了进一步的掌握也使得差一点的同学有进步，然后对帮扶效果进行评价，大大提高了每个同

学学习的积极性。

总之，小学生素质综合评价工作是一项非常重要的工作内容，搞好小学综合素质评价，关系到学生学习的提高，也关系到学校教育改革的成败，所以我们更要注重小学综合素质评价。