2018最新北师大版小学六年级下册数学《图形与位置》教案

《图形与位置》教学设计

凉州区永昌镇白云小学王延粟

教学目标：

1.在解决问题的过程中，复习有关确定位置的知识。

2.能在具体情境中，确定某一地点的位置。

3.能描述简单的路线图。

教学重点：

能在具体的情境中，确定某一地点的位置

教学难点：

能描述简单的路线图

教学过程：

一、揭示课题，提出目标。

1、教师板书学生齐读：图形与位置

2、提出目标

①能用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北等字词来表述物体所在的方向

②能用不同的方法确定具体情境中某一点的相对位置。

③能描述简单的路线图。

二、知识梳理，形成网络

1、知识梳理

用方向和距离来表示物体的准确位置

1、选定参照点（原点），建立直角坐标。

2、确定方向：

确定位置3、确定比例尺，算出实际距离。

（实际距离=图上距离÷比例尺）

用数对来表示物体的准确位置

1、确定位置：选定参照点（原点），建立直角

坐标。（竖排叫做列，横排叫做行。确定第几

列一般从左往右数，确定第几行一般从前向

后数。）

2、数对的写法：第一个数表示第几列，第二

个数表示第几行，两个数用逗号隔开，外面

加上小括号。

2、示范交流

①、用方向和距离来表示物体的准确位置

可以将大鸣山作为参照点，正东方向和正北方向组成坐标系。

大本营

宝塔

小青山

大鸣山

大本营在大鸣山东偏北37度，或者北偏东（）度。离大鸣山图上距离是（）厘米，实际距离是（）米。

大本营的位置：。

②、用数对来表示物体的准确位置

大本营

宝塔

大鸣山

大鸣山的位置（0，0）大本营的位置表示为（，）。

也就是从大鸣山向东行（）米，再向北行（）米到大本营。

大本营的位置：

三、回顾练习、讲评订正

（一）基本练习

①在平面图上通常确定的方位是：

上北、下（）、左（）、右（）。

②王东在班级的位置用数对表示是（7，4），那么王东坐在教室的第（）行，第（）列。

③物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置。如A（5，3）表示这个物体在第5列，第（）行。

B（1，3）表示这个物体在第（）列，（）行。

④小明看小兰是在南偏东45°的方向上，小兰看小明就是在（）45°方向上。

⑤在左下图中，B点在A点东偏北25°的方向上，也可以说B点在A 点北偏（ )( )°的方向上。

⑥观察右下图。学校在小明家（）偏（）（）度的方向上，距离约（）米。

（二）巩固应用

1、课本P80第3、4题。

2、根据下面的路线完成下表

3、小明家住在汇丰一村，下面是他放学回家的行走路线图，

你能根据方向和距离简单描述一下他放学回家的行走路线吗？

四、总结全课，安排作业 1、本节课我们复习了哪块知识？ 2、通过本节课的学习你掌握了些什么？

路 线

方 向 路 程 小刺猬家→小猪家 东偏南20° 1250米 小猪家→小白兔家 小白兔家→小猪家 小猪家→小刺猬家

40°

45°

N

汇丰一村 太湖路

五一广场

校门 海阳大酒店

教学楼

北山超市 100米 50米 300米

50米

50米 50米 200米

3、作业完成课本P80第1题，P81第2题，P82第5题板书设计：

图形与位置

确定位置

方向和距离

参照点的方向距离

数对

（列，行）