词语搭配 (3)ppt课件

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部编版三年级语文知识点:词语—词语搭配课件复习

部编版三年级语文知识点:词语—词语搭配课件复习

(强健)的体魄 (强烈)的要求繁华的(街道) (残酷)地争夺 尽情地〔享受、畅饮〕
跑得快 长得美丽 瘦得皮包骨头
有什么规 律呢?
要注意词义搭配必须合乎事理。 “发挥”与“作用”搭配,而不能用“发扬呢?就是因为意义上不能 配合。 “发挥”和“发扬”虽然都有“发展扩大”的意思,但“发 扬”,又含有“提高、光大”的意思,“发挥”是指把内在的东西表 现出来。所以“发扬”一般与“传统”“作风”“优点”等词搭配, 而“发挥”则与“作用”或“干劲” “创造性”等词搭配。
考虑搭配得当,不仅要根据意 义,还要根据语言习惯。例如 “年老”不能说成“年龄老”, “年龄”习惯上与“大、小”
搭配。 “问题”不能说 “克服”,应用“解决”。
要注意两个事物是不是同类事物,注意这种事物是 不是具有这样的性质和状态,注意动作和行为与它 所涉及的事物是不是联系得上。
词语拉手。(用直线把搭配恰当的词语连起来)
【知识精讲】词语搭配
三年级 语文
词语搭配:就是 前一个词语和后一个词语搭配 得当,能将意思表达得更好,
更具体。养成习惯 砍伐树木
名词+形容词 声音洪亮 湖水清澈 药材名贵 形容词+动词 沉着作战 沉着应战 英勇献身 动词+名词 升起国旗 稳定心情 提高质量 动词+动词 ( 动名+动名)唱歌跳舞 走马观花
绿色的 回忆
晶莹的 树皮
美好的 笛声
尖俏的 露水
一片
柳笛
一管 小刀
一滴
土地
一把
露水答案: 绿色的树Fra bibliotek 晶莹的露水 美好的回忆 尖俏的笛声 一片土地 一管柳笛 一滴露水 一把小刀

三年下语文词语搭配全册精品课件

三年下语文词语搭配全册精品课件

(娇嫩)的花瓣 (干燥)的空气 (淡雅)的花蕾
(美丽)的笑脸
(紫色)的小喇 (超常)的记忆力
(有趣)的小虾 (安静)的角落 (细长)的脚
(争奇斗艳)的鲜花 (芬芳迷人)的鲜花 (美丽)的鲜花
(悄悄)地绽开 (不停)地舞动
(4)量词 一(只)蜜蜂 一(个)实验 一(片)落叶
一(口)缸 一(种)本能
5
板块三 字词句运用
(2)形容词+ 动词:
(完整)地保存
(悠闲)地溜达
(3)填入合适的动词
(创造)文字 (记录)事情 (吸收)经验
(横跨)河面 (节省)石料 (减轻)冲击力
(雕刻)图案 (吐出)水花 (改进)造纸术
(3)量词 一件事情 一座石拱桥
一册书 两条龙
一层薄片 一个桥洞
4
词语搭配
(1).填入合适的动词。
(射进)深海
(遇到)危险
(洒满)光芒 积雪(融化) (攻击)动物
(2)填入合适的修饰词。
(奇妙)的世界
(诱人)的颜色
(锋利)的刀剑
(圆润)的樱桃
(漂亮)的翅膀
(凶猛)的狗
(闪烁)的星星 (各种形状)的卵石 (透明)的玩具气球
(神奇)地来到
(仔细)地观察
(笑盈盈)地看
(威武)地蹲
(噼噼啪啪)地降落
(3)量词 一(个)大火球 一(把)刀剑 一(头)大狮子
(弹)钢琴 (剪)头发 (露出)头皮 (飞越)山巅 (表示)歉意
(2)填入合适的修饰词。
(锃亮)的剃刀 (翘起)的头发
(机灵)的小朋友 (笨拙)的表演
(轻圆)的泡儿 (殷切期待)的目光
(尖尖)的嘴巴 (轻清透明)的球面
(时髦)的发式

小学二年级语文课件--常见的词语搭配

小学二年级语文课件--常见的词语搭配

04
副词与动词/形容词搭配
副词修饰动词和形容词规则
01
副词一般放在动词或形容词前面 ,用来修饰动词或形容词,表示 程度、时间、范围等。
02
副词与动词或形容词的搭配要遵 循一定的语法规则和习惯用法。
实例分析:快速地、高兴地等副词应用
要点一
“快速地”是一个副词短语,用 来修饰动词,表示动作的速度…
提高表达能力与写作水平
01
02
03
04
增强语感
通过大量阅读和积累,培养对 语言搭配的敏感度和感知能力

拓展词汇量
学习和掌握更多的词语和搭配 ,丰富自己的语言表达手段。
多练习写作
通过写作练习,不断运用和巩 固所学的词语搭配,提高写作
水平。
学会借鉴和模仿
阅读优秀作品,学习其中的词 语搭配和表达方式,进行模仿
作用
词语搭配能够使语言表达更加准 确、生动、丰富,增强语言的表 现力和感染力。
常见词语搭配类型
动词+名词
如“打篮球”、“ 唱歌跳舞”等。
名词+动词
如“心情舒畅”、 “头脑清醒”等。
形容词+名词
如“美丽的花朵” 、“高大的建筑” 等。
动词+副词
如“快速地奔跑” 、“认真地学习” 等。
名词+形容词
如“温暖的阳光” 、“清新的空气” 等。
练习题
请学生们根据所学知识,将正确的量词填入空白处,如“一____桌子”、“两 ____笔”等。
互动环节
老师可以准备一些实物或图片,让学生们用正确的量词来描述,或者让学生们自 己画出一些物品,并用正确的量词来介绍。这样可以加深学生们对量词的理解和 记忆。

《词语的搭配关系》PPT课件

《词语的搭配关系》PPT课件

搭配范围:
——语义的吻合
He killed three bottles of whisky in a week. 他一周内喝了三瓶威士忌。 I’ve been racking my brains to think of some way to kill time. 我绞尽脑汁想法子消磨时间。 He was so worried about the exam that he read the book 20 times. Personally, I think that is overkill. 他非常紧张这次考试,把书看了不下20遍。我觉得他紧 张得太过了头。
1.Strong man 体格强壮的人 2. Strong wind强风 3. Strong majority绝大多数 4. Strong demand巨大的需求 5. Strong mind 健全的头脑 6. Strong rope牢固的绳子 7.Strong will坚强的意志
Collocation
பைடு நூலகம்
Collocation
15.Strong cheese气味刺鼻子的奶酪 16.Strong solution浓溶液 17. Strong opponent劲敌 18. Strong economy实力雄厚的经济 19. Strong eyes眼力敏锐 20. Strong language 骂人的话
Collocation
选择限制: 1. A week elapsed 2. The idea frightened the man.
Collocation
改错:
1.My ideal job is a teacher. 2.This year will produce more grain than

部编版一年级上册 语文课件 - 分类练习 词语搭配 仿写句子ppt上课用

部编版一年级上册 语文课件 - 分类练习 词语搭配 仿写句子ppt上课用

闪闪的星星 好像小朋友的眼睛。
11、例:国旗多么美丽!

多么喜欢看书!
12、例:一个大,一个小,一个西瓜一个桃.
一 个大 ,一个小 ,
一 一头大象 一 一只猫
.
13 例:我有一本书.
天空 有 快活的小鸟 .
14花更红了,草更绿了.
山 更 绿了 , 水 更 清 。
15今天去公园吗?
你回家
吗?
16例:瓶子里的水渐渐升高了.
6.在餐桌 上,“ 礼”非 常重要 ,如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
7.他本是 一位烹 饪技术 高超的 御厨, 但有一 段时间 ,给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事, 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张: “做菜 既不能 太咸, 也不能 太淡, 要调好 作料才 行。
3.每当刮 起大风 时,成 群的露 脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面, 正对着 大风, 以便像 船帆似 的,让 大风推 着它们 ,得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
ห้องสมุดไป่ตู้
4.年轻人 的一个 优点就 是不会 由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ,而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
5.后来幼 儿开始 学走路 、说话 和认识 世界, 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性, 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
小猴子有一条长长的尾巴。
(2)草地上有一只小狗.(可爱的)
草地上有一只可爱的小狗。
部编版一年级上册 语文课件 - 分类练习 词语搭配 仿写句子ppt上课用
部编版一年级上册 语文课件 - 分类练习 词语搭配 仿写句子ppt上课用

四年级语文上册词语搭配汇总 PPT

四年级语文上册词语搭配汇总 PPT

铿锵有力得话语 不解地问
绿绿得爬山虎
厚厚得本子 简短得评语 绿葱葱得爬山虎
夏日得燥热 温柔得小精灵
迷离得光点
落日得余晖 浓浓得湖水
不停地摇曳
堪称楷模得大作家 惬意地趴着 厚厚得书
很自然地回答 认真地告诉
高兴得事
全面地介绍
聪明得孩子
骄傲得孩子 平衡得心态 温和严肃得面容 忧愁得眼神 不时地告诫 呼风唤雨得世纪 奇迹般得、出乎意料得发现和发明
• ( )得眼睛 ( )得小鸟 ( )得火焰 ( )得 阳光 ( )得天空 ( )得友谊 • ( )地奔跑 ( )地劳动 ( )地玩耍 • ( )得歌声 ( )得冬天 ( )地歌唱 ( )地 询问 ( )地看着 ( )得水珠 • ( )得甜椒 ( )得狮子 ( )得佛香阁
• ( )得长廊 ( )得石桥 ( )得垂柳 • ( )得恐龙 ( )得大树 ( )得小草 • ( )得用途 ( )得变化 ( )得颐和园 • ( )得蔬菜 ( )得花草( )得太空之旅 • ( )得江面 ( )得小山 ( )得战马 • ( )得地方 ( )得树木 ( )得山峰 • ( )得花卉 ( )得画卷 ( )得热点
漂亮得花园 欢乐得笑声 刺骨得寒风
孤独地度过 漫长得严冬 美丽得鲜花
明媚得阳光 欢快地游戏 丽得花朵 任性、冷酷得心 情地玩耍 无比得幸福
可怕得训斥 美 宽大得脸颊 尽
快乐地喊道 宽大得石板 宽阔得出口 清 澈得泉水 美丽得姑娘 金黄色得头发 白 色得花环 强健有力得青年 静静地流着 茂密 得大树 有益得事情 寒冷得冬天 很远很 远得地方 很大得工厂 快乐得日子 笑嘻嘻得 表情 热闹得大街 兴冲冲地向前走 亲热地说
拼命地逃跑
长长得、灵活得木头腿

词语搭配 ppt课件

词语搭配 ppt课件

2、形容词+名词 怎么样的(什么)
• 自豪的(心情 语气) • 豪迈的(口号 声音) • 慎重的(选择考虑) • 素净的(布料 摆设) • 朴素的(衣着 打扮) • 残酷的(事实 行为) • 艰难的(抉择 步子) • 艰苦的(生活 岁月)
3、形容词+动词 怎么样地干什么
• (仔细,认真)地辨认 • (苦苦,小声)地哀求 • ( 再三)地恳求 • (卑微,低三下四)地乞求 • (细心)地分辨 • (奋力,用力)地摆脱 • (不辞辛苦,默默)地操劳
1、动词+名词
2、形容词+名词 怎么样的(什么) 3、形容词ห้องสมุดไป่ตู้动词 怎么样地干什么
4、名词+形容词 什么怎么样
1、动词+名词
操纵(机器 方向盘) 摆脱(制约 束缚) 争论(问题 观点) 吩咐(下属 孩子) 订购(产品 机器 ) 转移(目标 部队) 挑拨(是非 关系) 激发(灵感 潜能) 保持(关系 距离)

词语搭配(课堂PPT)

词语搭配(课堂PPT)
1
1、动词+名词
2、形容词+名词 怎么样的(什么) 3、形容词+动词 怎么样地干什么
4、名词+形容词 什么怎么样
2
1、动词+名词
操纵(机器 方向盘) 摆脱(制约 束缚) 争论(问题 观点) 吩咐(下属 孩子) 订购(产品 机器 ) 转移(目标 部队) 挑拨(是非 关系) 激发(灵感 潜能) 保持(关系 距离)
5
4、名词+形容词 什么怎么样
• (身心 神情)疲惫 • (生活 工作)忙碌 • (身体 )虚弱 • (方法 制作)巧妙 • (过程 题目)简单 • (生意 树木)葱茏 • (皮肤 感情 文笔)细腻 • (呼吸 脚步)急促
6
3
2豪的(心情 语气) • 豪迈的(口号 声音) • 慎重的(选择考虑) • 素净的(布料 摆设) • 朴素的(衣着 打扮) • 残酷的(事实 行为) • 艰难的(抉择 步子) • 艰苦的(生活 岁月)
4
3、形容词+动词 怎么样地干什么
• (仔细,认真)地辨认 • (苦苦,小声)地哀求 • ( 再三)地恳求 • (卑微,低三下四)地乞求 • (细心)地分辨 • (奋力,用力)地摆脱 • (不辞辛苦,默默)地操劳

语文词语选择搭配 ppt课件

语文词语选择搭配  ppt课件
尽管我们做尽了保密工作,但是消息还 是不胫而走。
PPT课件
15
7、轻重不当
例:小明虽被多次劝告,但仍怙恶不悛。 怙恶不悛:指人作恶多端,不肯悔改。 对怙恶不悛的犯罪分子不能心慈手软。
PPT课件
16
系上下文来分析了,一般能与上下文中某个词语相
呼应的选项就是正确选项。
PPT课件
7
三、成语误区类型
1、望文生义 2、对象误用 3、褒贬误用 4、敬谦误用 5、语义重复 6、形近、义近词混用 7、程度文生义
例:这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷, 人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。
篡改——贬义 窜改——中性 2、态度色彩不同 例如:诞辰和生日,诞辰就更敬重
反驳和驳斥,驳斥更严肃 3、语体色彩不同
包括口语与书面语的区别 例如:食盐和氯化钠
小气和吝啬
PPT课件
5
(三)词的语法功能
1、词性不同 例如:品味与品位,前者为动词,后者为名词。
诞生和诞辰,前者为动词,后者为名词。 2、搭配不同 例如:爱护:用于对人或物的保护,如爱护国家财产
PPT课件
13
5.语义重复
例:当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。 记忆犹新:对接触过的人或事还记得很清楚,
就像最近发生的一样。
我和朋友依依惜别的情景,至今记忆犹新。
PPT课件
14
6.形近、义近词混用
例:我收到一封国外来信,上面的邮票 不胫而走,不知被哪个集邮迷撕去了。
不胫而走:指没有腿也能走,比喻消息 无需推行宣传,就已迅速地传播开去。
万人空巷:成千上万的人涌向某处(参加盛典
或观看热闹儿),使里巷空阔冷落,不是街巷
空空无人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况

《词语搭配复习课》课件

《词语搭配复习课》课件
详细描述
通过具体的语境和实例,使学生深入理解词语搭配在语言表达中的意义和作用 ,培养学生在实际语言运用中准确运用词语搭配的能力。
提高词语搭配的运பைடு நூலகம்能力
总结词
通过练习和实践,提高学生的词语搭配运用能力。
详细描述
通过设计多种形式的练习和实践环节,如选择题、填空题、改错题等,让学生在 实践中掌握和运用词语搭配,提高学生的语言运用能力和表达能力。
详细描述:通过语境理解法,将词语搭配放在具体的语境中,让学生在实际应用 中理解和掌握词语的搭配使用,提高语言运用能力。
练习巩固法
总结词:反复练习
详细描述:通过大量的练习,让学生反复运用词语搭配,加深记忆和理解,同时发现和纠正错误的使用,提高词语搭配的准 确性和熟练度。
REPORT
CATALOG
DATE
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
词语搭配的复习内容
常见词语搭配类型
01
02
03
04
主谓搭配
如“花朵绽放”、“太阳升起 ”等。
动宾搭配
如“吃苹果”、“写文章”等 。
偏正搭配
如“美丽的花朵”、“雄壮的 狮子”等。
介宾搭配
如“在黑板上写字”、“通过 隧道”等。
词语搭配的常见错误
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
《词语搭配复习课》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 词语搭配的复习目标 • 词语搭配的复习内容 • 词语搭配的复习方法 • 词语搭配的复习效果检测 • 词语搭配的复习建议
REPORT

二年级语文知识点 词语 词语搭配 课件 部编版

二年级语文知识点 词语 词语搭配 课件 部编版
【知识精讲】词语搭 配
二年级 语文
目录
DIRECTORY
词语搭配的分类
01
单击此处添加文本具体内容,简明扼要的阐述您的观点。
词语搭配的步骤
02
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词语搭配的要求
03
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词语搭配的积累方法
04
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清泉
一股
木屋
一间
老爷爷
词语搭配。(把搭配合适的词语连起来)
一顶
大山
一位
花帽
一座
清泉
一股
木屋
一间
老爷爷
我会连。恰当地搭配下面的词语,用线连起来。
责备的
歌声遮雨的队伍 Nhomakorabea清脆的
目光
整齐的

流利地

不解地

我会连。恰当地搭配下面的词语,用线连起来。
责备的
歌声
遮雨的
队伍
清脆的
目光
整齐的

流利地

不解地

一 词语搭配的分类
1.用后面的词说明前面的词。 2.前面的词修饰、限制后面的词。 3.前面的词表示动作或行为,后面的词表示动作 或行为的对象。
一 词语搭配的分类
4.互相搭配的各个词之间地位是平等的。 5.后面的词补充前面的词。
二 词语搭配的步骤
1.要明白词语的意思。 2.要弄懂搭配的标准是什么。 3.寻找搭配标准与词义的联系。 4.不要出现逻辑错误。
三 词语搭配的要求
1 . 词语搭配最基本的要求是准确。 2.要合乎事理。 3.要合乎习惯。 4.要分清对象。

词语搭配关联词ppt课件

词语搭配关联词ppt课件

为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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(亮晶晶 )的眼睛 ( 茂密 )的树林 ( 火红 )的太阳 ( 弯弯 )的小路 ( 洁白 )的云朵 ( 美丽 )的水花 ( 有趣 )的问题
ห้องสมุดไป่ตู้
( 红红 ( 可爱
( 凶猛
)的嘴巴 )的小猴
)的狮子
( 鲜艳 )的花儿
( 快乐 )的小朋友
( 可口 )的松果
( 闷热 )的天气
1
健康的(身体) 绿色的(草地) 遥远的(地方) 心爱的(衣服) 整齐的(桌椅) 满意的(笑容) 美好的(梦想)
听得( 很认真 ) 摆得( 很整齐)
写得(又对又快) 数得(好快 )
累得(直喘气)
忙得( 团团转 )
游得(好棒 )
唱得( 很好听)
10
羡慕的(眼光 ) 寒冷的(北风 ) 酸酸的(味道 ) 火红的(太阳 ) 晴朗的(天气 ) 宽阔的( 马路) 浓浓的(眉毛 ) 2
早开的(野花) 温暖的(阳光) 美好的(日子) 晶莹的(露珠) 奇妙的(世界) 可怕的(动物) 好听的(故事)
(柔软 )的枝条 (美丽 )的世界 (聪明 )的恐龙 (动听 )的故事 (伤心 )的眼泪 (宽阔 )的马路 (可爱 )的人类 3
用心地(写 )
温和地(回答 )
得意地(笑 )
不停地( 唱 )
不好意思地(低头 ) 不约而同地(举手 )7
专心地(听讲 )
(热情 )地打招呼
开心地( 笑 )
(认真 )地思考
流利地(回答 )
(飞快 )地奔跑
仔细地(听 )
(真诚 )地道歉
认真地(写 )
(关心 )地问
高兴地(玩 )
(尽情 )地飞
迫不及待地( 拿 ) ( 自由自在 )地游 8
5
种( 花草 ) 吃(面包 ) 放(风筝 ) 喂( 鸽子 ) 学( 电脑 ) 梳理(羽毛) 服从(命令)
穿(衣服 )
选(东西 )
观(天气 )
写(作业 )
拔( 萝卜 )
消灭(敌人 )
堆( 雪人)
6
轻轻地(跳 )
认真地(做 )
悄悄地(走 )
高兴地(说 )
亲切地(笑 )
飞快地(跑 )
激动地(跳 )
仔细地(观察 )
(练 )书法 (挑 )担子 ( 唱 )京戏 ( 弹 )钢琴 ( 学 )外语
( 画 )图画 ( 下 )象棋 ( 开 )汽车 ( 拉 )二胡 ( 摆 )桌椅
4
(脱 )衣服 (打 )篮球 ( 玩 )电脑 ( 割 )麦子 ( 看 )电视
(完成 )作业 (保护 )动物 (打扫 )房间 (回答)问题 (珍惜)时间
气得(满脸通红) 累得( 半死)
坐得(端正 ) 跑得( 飞快)
急得(满头大汗) 做得(认真 )
跳得( 好高 ) 听得( 高兴)
焐得(热腾腾) 爬得(好慢 )
饿得(大哭)
笑得( 流眼泪 )
答得(好棒 )
说得(好听 )
9
疼得(直打滚 ) 哭得( 很伤心)
扫得(很干净 ) 想得( 很美)
飞得(又高又快 ) 走得( 很慢)
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