项链PPT教学课件
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B：舞会部分中的四个“陶醉”： 一连用了四个陶醉写出了玛蒂尔德梦想得到实现、虚 荣心得到满足时的狂热兴奋，她欣喜若狂，忘乎所以， 简直有些飘飘然了。
C：十年艰辛部分中的一个“回想”： 十年艰辛并没有使玛蒂尔德彻底抛弃虚荣，可见其
虚荣心是如何深入骨髓。
7. 请描述出从“得请柬”到借到项链时玛蒂尔德的心理
有。三处： a 佛来思节夫人答应得非常爽 ，甚 至没有一句叮嘱的话。
b 送还时，佛来思节夫人没有打 开盒子。
c 珠宝店里只卖出盒子。
6. 请大家从文中找出心理描写的有关语句，并简
要分析主要刻画人物的何种性格？ A：第一部分中的七个“梦想”：
从衣、食、住、行等方面写出了玛蒂尔德爱慕虚荣， 醉心奢华，渴望过上流社会贵夫人生活的心理。
。 变化历程。两节中的心理描写的方法有什么不同
得请帖：高兴——懊恼——不耐烦——悲痛——平静
直接
借项链：郁闷不安忧愁——惊喜——犹豫不决——惊喜——迟疑 直接与间接相结合
无首饰的郁闷、不安、忧愁 发现钻石项链的激动、神往，
想开口借而唯恐对方拒绝的犹豫不安
终于得到对方允许的极度欢欣．兴奋的心理变化的过程
Ｂ．因失望．失意而引起不愉快的情绪（ 惆怅 ）
莫泊桑，十九世纪法国杰出的批 判现实主义作家，世界闻名的短 篇小说大师，他一生创作了六部 长篇小说和近三百篇短篇小说。 代表作有《羊脂球》、《我的叔 叔于勒》等，是世界三大短篇小
说王之一，另外两个是美国的 欧·亨利和俄国的契诃夫。
1. 按什么顺序组织的？ 事件的自然进程
（）
• A、他得到上司的赏识。 • B、他有了讨好妻子的机会。 • C、他好不容易弄了一张请柬，可以让妻子到上流社会露露脸。 • D、能让妻子去参加夜会，可以满足一下她的虚荣心。
5. 报钱的数目时，路瓦栽夫人迟疑的原因是：（ ） A、主意没拿定。 B、不好意思开口要那么多钱。 C、舍不得花那么多钱去做一件衣服。 D、担心丈夫不能接受。 6. 夜会后，他们“惆怅地”进了家门，惆怅的主要原因是：（ ） A、夜会结束了，豪华的场面再也见不到了。 B、豪华是属于别人的，自己又回到寒伧的住所来了。 C、到上流社会露一次脸也不过如此。 D、费了那么大的劲做准备，并没捞到什么。
淋漓尽致地揭示了她爱慕虚荣，追求享乐的精神世界。
课堂练习
• 1．“她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差
错，生在一个小职员的家里”一句中的“也”字隐含的 意思是（ ）
• A、表现作者对她的美丽的讽刺。 Ｂ、表明作者惋惜 她出生在一个小职员家里
• Ｃ、暗示她未能凭她的美貌跻身上流社会的无可奈何的 处境。
• A、女人们天生都有一种讲究打扮，企盼享受的追求。 • B、“红颜薄命”是古今无数妇女的不幸，漂亮的妇女力图改变
这种不合理的命运。
• C、“漂亮”、“可人”是女人的资本，谁有这些资本，她就理 所应当地在上流社会中享用。
• D、步入上流社会尽情享受是人之常情，漂亮女人尤其希望这样。 • 4. 路瓦栽先生“得请柬”后“得意洋洋”的主要原因应该是：
项链
莫泊桑
教学目标
• 一、素质教育目标 • （一）知识教育点 • 1. 透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景 • 2. 通过小说精巧的情节分析来透视人物形象，
准确把握作品深刻的内涵 • （二）能力训练点 • 1. 训练学生快速阅疏理小说情节的能力 • 2. 通过多角度分析人物，从而深刻揭示主题 • （三）德育渗透点 • 理想与现实的矛盾下的人性中善的力量
2. 小说以什么这线索来将情节串 连起来？
• 项链（物线）
3. 围绕项链作者写了哪些事件？
借项链 失项链 赔项链 识项链
4. 给分开的各个部分加上小标题。
背景 得请柬 借项链 失项链 赔项链 还债务 明真相
5. 从文章的内容看，大家不难理解结果出 人意料，可以说它是合乎情理的，有什么 根据吗？
(一)检查预习
１．选择正确的注音
寒伧 （A、chan B、chen)
誊（A、teng B、
juang） 租赁（A、lin B、len） 褶 （A、zhe
B、zhe）
面面相＿＿（qu）
气＿＿(gai)
____(wei)幕
＿(an)淡
２．根据解释写出词语
Ａ．因为自己的样子不如别人而感到惭愧（ 自惭形 秽）
（2）从考查方向看，通常以我国某局部区域图为载体，考查我国的自 然和人文地理特征，或以等值线图为背景，考查相关的自然和人文地
考纲考点解读 知识网络体系 三年高考经典 考点知识扫描 重点难点突破
区域地理
第十单元 中国地理
第一节 中国自然地理
高端数据库
知识数据库
技能数据库
考情预测
1 （1）从考查内容看，主要涉及：①以某区域地形、气候、河流等自然 地理要素为背景，分析其成因的分布规律，评价其对区域经济发展的 影响；②区域特点和差异的比较；③区域内资源的配置，人类生产和 生活与区域环境的协调发展。复习过程中要注意加强对区域定位我国
Ｂ乐极生悲
• Ｃ、黄梁美梦，利欲熏心 色
Ｄ、欣喜若狂，喜形于
• Ｅ、出人头地，狂妄得意 惊
Ｆ、如痴如醉，受宠若
• Ｇ、自惭形秽，相形见绌 何
Ｈ、啼笑皆非，无可奈
小结Байду номын сангаас
• 1. 情节离奇，结果引人深思。 • 2. 心理描写细腻、深刻，善
于用心理分析的方法来展现 人物的内心世界。
作业布置
• 小说以佛来思节夫人说出项链是假的为结 尾，情节戛然而止，给人留下了无穷的想 象的空间，请以情节设计的三个“是否” 为要求，进行合理想象，补写小说的结尾， 400字以内。
• 7．选出恰当的选项填入句子后面的横线上
• １）她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她＿＿＿＿ ＿＿＿＿
• ２）她沉迷，陶醉在欢乐里，部长也注意她了。＿＿＿
• ３）为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃 走。＿＿＿＿＿
• ４）她猛然喊了一声，脖子上的项链没有了＿＿＿＿＿ ＿＿
• A．追求享乐 ，纸醉金迷
• Ｄ、点出她有跻身上流社会，过高雅生活的优越条件。
• 2．朗读“你能借给我吗？我只借这一件。”时，重音 处理最恰当的一项是
• Ａ你 一
Ｂ能
只
• Ｃ能 借
Ｄ借
我
•
• 3. “因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的 聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。”这句 话在文中的意思是：（ ）
C：十年艰辛部分中的一个“回想”： 十年艰辛并没有使玛蒂尔德彻底抛弃虚荣，可见其
虚荣心是如何深入骨髓。
7. 请描述出从“得请柬”到借到项链时玛蒂尔德的心理
有。三处： a 佛来思节夫人答应得非常爽 ，甚 至没有一句叮嘱的话。
b 送还时，佛来思节夫人没有打 开盒子。
c 珠宝店里只卖出盒子。
6. 请大家从文中找出心理描写的有关语句，并简
要分析主要刻画人物的何种性格？ A：第一部分中的七个“梦想”：
从衣、食、住、行等方面写出了玛蒂尔德爱慕虚荣， 醉心奢华，渴望过上流社会贵夫人生活的心理。
。 变化历程。两节中的心理描写的方法有什么不同
得请帖：高兴——懊恼——不耐烦——悲痛——平静
直接
借项链：郁闷不安忧愁——惊喜——犹豫不决——惊喜——迟疑 直接与间接相结合
无首饰的郁闷、不安、忧愁 发现钻石项链的激动、神往，
想开口借而唯恐对方拒绝的犹豫不安
终于得到对方允许的极度欢欣．兴奋的心理变化的过程
Ｂ．因失望．失意而引起不愉快的情绪（ 惆怅 ）
莫泊桑，十九世纪法国杰出的批 判现实主义作家，世界闻名的短 篇小说大师，他一生创作了六部 长篇小说和近三百篇短篇小说。 代表作有《羊脂球》、《我的叔 叔于勒》等，是世界三大短篇小
说王之一，另外两个是美国的 欧·亨利和俄国的契诃夫。
1. 按什么顺序组织的？ 事件的自然进程
（）
• A、他得到上司的赏识。 • B、他有了讨好妻子的机会。 • C、他好不容易弄了一张请柬，可以让妻子到上流社会露露脸。 • D、能让妻子去参加夜会，可以满足一下她的虚荣心。
5. 报钱的数目时，路瓦栽夫人迟疑的原因是：（ ） A、主意没拿定。 B、不好意思开口要那么多钱。 C、舍不得花那么多钱去做一件衣服。 D、担心丈夫不能接受。 6. 夜会后，他们“惆怅地”进了家门，惆怅的主要原因是：（ ） A、夜会结束了，豪华的场面再也见不到了。 B、豪华是属于别人的，自己又回到寒伧的住所来了。 C、到上流社会露一次脸也不过如此。 D、费了那么大的劲做准备，并没捞到什么。
淋漓尽致地揭示了她爱慕虚荣，追求享乐的精神世界。
课堂练习
• 1．“她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差
错，生在一个小职员的家里”一句中的“也”字隐含的 意思是（ ）
• A、表现作者对她的美丽的讽刺。 Ｂ、表明作者惋惜 她出生在一个小职员家里
• Ｃ、暗示她未能凭她的美貌跻身上流社会的无可奈何的 处境。
• A、女人们天生都有一种讲究打扮，企盼享受的追求。 • B、“红颜薄命”是古今无数妇女的不幸，漂亮的妇女力图改变
这种不合理的命运。
• C、“漂亮”、“可人”是女人的资本，谁有这些资本，她就理 所应当地在上流社会中享用。
• D、步入上流社会尽情享受是人之常情，漂亮女人尤其希望这样。 • 4. 路瓦栽先生“得请柬”后“得意洋洋”的主要原因应该是：
项链
莫泊桑
教学目标
• 一、素质教育目标 • （一）知识教育点 • 1. 透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景 • 2. 通过小说精巧的情节分析来透视人物形象，
准确把握作品深刻的内涵 • （二）能力训练点 • 1. 训练学生快速阅疏理小说情节的能力 • 2. 通过多角度分析人物，从而深刻揭示主题 • （三）德育渗透点 • 理想与现实的矛盾下的人性中善的力量
2. 小说以什么这线索来将情节串 连起来？
• 项链（物线）
3. 围绕项链作者写了哪些事件？
借项链 失项链 赔项链 识项链
4. 给分开的各个部分加上小标题。
背景 得请柬 借项链 失项链 赔项链 还债务 明真相
5. 从文章的内容看，大家不难理解结果出 人意料，可以说它是合乎情理的，有什么 根据吗？
(一)检查预习
１．选择正确的注音
寒伧 （A、chan B、chen)
誊（A、teng B、
juang） 租赁（A、lin B、len） 褶 （A、zhe
B、zhe）
面面相＿＿（qu）
气＿＿(gai)
____(wei)幕
＿(an)淡
２．根据解释写出词语
Ａ．因为自己的样子不如别人而感到惭愧（ 自惭形 秽）
（2）从考查方向看，通常以我国某局部区域图为载体，考查我国的自 然和人文地理特征，或以等值线图为背景，考查相关的自然和人文地
考纲考点解读 知识网络体系 三年高考经典 考点知识扫描 重点难点突破
区域地理
第十单元 中国地理
第一节 中国自然地理
高端数据库
知识数据库
技能数据库
考情预测
1 （1）从考查内容看，主要涉及：①以某区域地形、气候、河流等自然 地理要素为背景，分析其成因的分布规律，评价其对区域经济发展的 影响；②区域特点和差异的比较；③区域内资源的配置，人类生产和 生活与区域环境的协调发展。复习过程中要注意加强对区域定位我国
Ｂ乐极生悲
• Ｃ、黄梁美梦，利欲熏心 色
Ｄ、欣喜若狂，喜形于
• Ｅ、出人头地，狂妄得意 惊
Ｆ、如痴如醉，受宠若
• Ｇ、自惭形秽，相形见绌 何
Ｈ、啼笑皆非，无可奈
小结Байду номын сангаас
• 1. 情节离奇，结果引人深思。 • 2. 心理描写细腻、深刻，善
于用心理分析的方法来展现 人物的内心世界。
作业布置
• 小说以佛来思节夫人说出项链是假的为结 尾，情节戛然而止，给人留下了无穷的想 象的空间，请以情节设计的三个“是否” 为要求，进行合理想象，补写小说的结尾， 400字以内。
• 7．选出恰当的选项填入句子后面的横线上
• １）她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她＿＿＿＿ ＿＿＿＿
• ２）她沉迷，陶醉在欢乐里，部长也注意她了。＿＿＿
• ３）为了避免那些穿着珍贵皮衣的女人看见，想赶快逃 走。＿＿＿＿＿
• ４）她猛然喊了一声，脖子上的项链没有了＿＿＿＿＿ ＿＿
• A．追求享乐 ，纸醉金迷
• Ｄ、点出她有跻身上流社会，过高雅生活的优越条件。
• 2．朗读“你能借给我吗？我只借这一件。”时，重音 处理最恰当的一项是
• Ａ你 一
Ｂ能
只
• Ｃ能 借
Ｄ借
我
•
• 3. “因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的 聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。”这句 话在文中的意思是：（ ）