二年级上册道德与法制评价方案

二年级《道德与法治》评价方案

一、评价目的

《道德与法治》课程是学校德育工作的主渠道，通过对道德与法治的评价，可以对学生的学习进度、学习水平、行为转变的情况做出确认，以促进学生的道德认识和行为的形成。

二、评价目标：

1. 让学生认识道德与法治课的重要性；

2. 学会正确评判事物，培养良好的是非观；

3. 提高学生的道德认识水平，培养学生的合作意识；

4. 检查学生遇到问题会想办法，懂得用科学知识来解决问题，热爱家乡，探索大自然的奥秘。

三、评价内容：

重点考核学生道德认知、道德情感和道德行为，分为认知能力和行为评价能力，具体内容为“教材和日常行为表现” 。

四、评价的形式：

日常学习评价包括学习态度、课堂参与、期末检测三个方面。

1. 学习态度即预习情况包括学习内容的预习、课本准备。

2. 课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。

3. 期末检测：评定等级：优秀、良好、合格。