《平移、旋转的应用》教案 高效课堂 获奖教学设计

第5单元图形的运动（三）

第3课时平移、旋转的应用

教学内容：

教材第87页例4。

重点难点：

重点：能利用平移、旋转等运动方式设计图案。

难点：能分析每块图形的运动方式。

教学过程：

一、创设情境

1.用课件出示一组利用七巧板拼成的美丽图案。

欣赏完这些美丽的图案后。你有什么感想呢

2.导出问题：这些美丽的图案是用什么工具？怎样设计出来的呢？（七巧板，平移、旋转）

组织小组讨论，逐一进行观察，充分发挥自己的见解。

二、自主探究

师：刚才大家回答的非常好，那么你们能分析这幅图是利用七巧板怎样平移或旋转得到的吗？

1.课件出示例4。

2.阅读与理解。

师：谁来说说你是怎样理解题意的？

学生独立思考后，指名回答。

学生可能说：

（1）需要在鱼的图案上画出相应的每块板的轮廓线；

（2）需要在鱼的图案上标出相应的序号填到鱼的图案中去；

（3）还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。

3.分析与解答：

师：那么你们有什么办法来解答这个问题呢？

（1）学生分小组分析、讨论。

（2）学生反馈。

①方法一：利用七巧板学具拼成鱼的图案，然后再观察每块板是怎样平移或旋转的。

②方法二：利用笔直接在鱼的图案上画出每块板的轮廓，然后再观察每块板

是怎样平移或旋转的。

（3）学生选择自己喜欢的方法进行解答。

4.师：你们还有其他的答案吗？

学生自由回答。

小结：我们利用图形的平移或旋转可以设计出丰富的图案。

三、巩固应用

1.完成教材第87页“做一做”。

学生完成后，反馈、交流怎样操作的。

2.完成教材第88页练习二十二第3题。

学生独立完成后，指名在视频展示台上汇报是怎样操作的。

3.完成教材第88页练习二十二第1、2题。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

教师个人研修总结

在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：

1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。

2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。

5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。

6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。

7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。

8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外，我校的研

修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。