剪纸兴趣小组课程教案(整理编辑稿)
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第一课时:奇妙的剪纸
教学目标:
1、通过参与创作,合作交流,启迪学生灵感,感受生活。
2、通过欣赏剪纸作品,感受古今劳动人民的高超技艺,培养学生的民族自豪感。
重点、难点:
学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。
教具准备:剪刀彩色纸片
教学过程:
一、作品赏析。
1、谈话:同学们,我手中有一把剪刀和一张普通的纸,就是它们创造出了中国民间文化——剪纸,又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史,风格独特,深受国内外人士所喜爱。今天,我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。
2、板书:奇妙的剪纸
3、利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。
4、你最喜欢哪一幅剪纸?(学生对喜爱的作品进行谈话交流。)
二、作品分类:
1、观察分析
2、研究方法
①引导观察:你们再来看现在这些作品,它们有什么共同的特点?
(当学生回答是轴对称图形时,教师可以请其他同学进行对折检验。)
②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。
引导学生根据刚才的展示,发现这个作品是对折后画样剪成的。
③谈话:大家今天想不想做一名巧手小艺人,用剪刀来创作漂亮的图案?
组织学生拿出工具:剪刀和几张纸片。(提醒学生使用剪刀时注意事项)
三、作品创作:
(一)尝试创作(一次对折剪纸)
1、课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状,然后演示未剪的正方形对折纸样
摞在一起进行比较。
①提问:大家请看它们有什么不同
②学生根据对比回答出剪去多余的部分,教师按学生的要求完成剪纸,将其贴在黑板上。
③教师指导学生独立制作:
a、一次对折
b、沿外边画轮廓线
c、剪去轮廓线以外的部分
④同桌进行交流。评析。将优秀的作品贴在黑板上。
2、引导:为什么有的同学剪出的图案漂亮,而有的同学稍有不足呢?
3、学生总结:a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要二次创作
(三)独立创作:
学生创作,教师巡视,与学生交流。
四、全课总结:
同学们的作品样式繁多,却很美观,这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗?
第二课时:学习最简单的剪纸形状
一、导入:
T:再复杂的剪纸图案都是从最简单的剪纸形状组合而来的,所以,想学会剪纸,就要从最简单的开始学起,小圆孔形状,月牙形状,柳叶形状和花瓣层次等等,学会这些,还担心学不好剪纸么。
1、教你剪剪纸形状-小圆孔
小圆孔在剪纸中是常见常用符号,例如:人物、动物的眼睛,花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时,首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼,然后顺着眼往边沿剪,即逆时针方向转 360度。线条要流畅圆滑,不留茬口。
2、教你剪剪纸形状——月牙形
形状近似月牙,比较容易掌握。先从月牙中心空白处下剪刀,顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、眉,人物及其他动物的眼睛。
3、教你剪剪纸形状-柳叶形
柳叶形,顾名思义,其形状像柳叶,剪时,从中间空白处下剪刀,自右往左剪,要求线条圆滑、简洁。
4、教你剪剪纸形状-花瓣层次
剪纸的其他符号,大同小异,无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等,都是从中心空白处大的地方下剪刀,沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说,先内后外,先简单后复杂,要求线条圆如秋月,尖如麦芒,方如瓷砖,缺如锯齿,线如胡须。水滴形及其应用实例。
第三课时:对称剪纸
教学目的:
(1)唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;
(2)使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;
(3)培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点:
(1)重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法
(2)培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点:是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教具准备:剪纸作品若干,各色彩纸,剪刀、刀子各一把.白纸两张;多媒体
教学课时:1课时
作业要求:能够在课堂上独立设计完成一幅对称剪纸,做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
教学过程:
一、组织教学、检查学具。
二、学习新课
1、出示剪纸作品并明确剪纸的概念。
剪纸,又叫剪花样、绞花、刻纸、窗花或剪画。区别在创作时,有的用剪子,有的用刻刀,虽然工具有别,但创作出来的艺术作品基本相同,人们统称为剪纸。
2、多媒体展示各色剪纸作品,欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。(教师板书)
3、讲解剪纸的类别,剪法及流派
(1)剪纸从色彩上分,有单色剪纸和套色剪纸。用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸,是最常用的一种形式,这类作品显得十分朴素大方。而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸拼贴出来的作品,这种形式并不常用,这类作品看起来生动形象。
(2)大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。(教师板书)
(3)阳剪:将图中的装饰花纹留下,花纹以外的部分剪(刻)去,要求线线相连。
阴剪:图案上的装饰纹样被(剪)去,形成镂空效果,一般要求线线相断。综合剪:一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的,它们互相连接,互相映衬,构成一幅完美的画面。
4、教师将向学生展示剪纸的一般剪法
月牙纹柳叶纹圆形锯齿纹
5、教师展示单独对称式的剪纸的剪法
(剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味
6、布置课堂作业,用对称式剪法完成一个图案
四、展评学生作品,请部分学生阐述表现意图。
1、剪纸的艺术特点:单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。
2 、剪纸的题材:花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。
3、制作方法:剪、刻。表现形式:阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。
4、造型手法:简化、夸张、添加。
5、纹样的构成形式:对称、均衡。
第四课时:二方连续纹样
教学目的:
1、使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2、进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点:
折剪出二方连续纹样。
教具准备:
示范作品;幻灯片数张;各种规格白色与彩色纸;剪刀;胶水。
学具准备:
长条形白纸每人三张;长条形彩色纸每人三张;剪刀;胶水。
教学过程:
一、组织教学,检查学生所带用具的情况。
二、欣赏,导入新课
1、出示灯片一(各种简单的对称纹样)