音标第一节课

音标第一节课
一．教学目标：
1.正确朗读26个英文字母
2.了解音标由元音和辅音构成
3.正确朗读/ i: /和/ i /和前六个辅音
二．课堂预热（5’）
1.自我介绍（互动）My English name is Jorphy .I’m from Shanghai China.I like reading.
What’s your name? Where are you from? How old are you?
2.音标的含义及作用
音标是用来标注英语的发音的。

音标就如同我们语文中的拼音，有了拼音我们就可以读出汉字，那么当我们学会了音标，我们就可以根据音标读出英文单词了。

学习好音标是学好英语的基本条件，学好音标有助于我们读音记单词，有助于提高听说能力。

三．新课内容
1.正确朗读26个英文字母
2.语音知识
1）字母：语言的书写形式。

元音字母a,e,i,o,u an apple,an ear,an ice-cream
2）音素：音的最小单位，英语中有48个音素，其中包含20个元音音素和28个辅音音素。

3）元音：发音响亮，口腔中气流不受阻碍，是构成音节的主要音。

4）辅音：发音不响亮，气流受到阻碍，不是构成音节的主要音。

5）音节：由元音和辅音构成的发音单位ap’ple, tea’cher
3.单元音/ i: /
1）发音：舌尖抵下齿，嘴角向后缩，双唇呈扁平状，发出长音。

（学生之间相互联系发音）不同于汉语“衣”的发音，声音厚重，时间长，借助手势（似被胶水黏住想分开）朗读时呈微笑状。

（听录音）
涉及单词：me sheep feel people tree
2）常见字母组合：
ee three tree green sheep meet see
ea eat tea meat teacher clean please speak
e he me she we be
ie/ ei/ eo/i/ey people piece receive
3)绕口令(10’)：
A:Tea or coffee? B:Tea for Lee and coffee me, please.
4.辅音：/ p / , / b / , / t / , / d / , / k / , / g / , / f / , / v / , / s / , / z / , / m / , / n / , / l / , / r / , / h / , / w / 先听一遍录音，然后逐个朗读，再跟着录音朗读，同学间互相朗读，最后整体过一遍。

Put放pass传递keep保存
Boy男孩before在。

之前robber抢匪
Take拿去teacher老师hit击打
Day日子under在。

下面red红色
Key钥匙cake蛋糕book书本
Go走forget忘记dog狗
Food食物left左边wife妻子
Very非常never永不give给予
See看ask询问class班级
Zebra斑马busy忙碌的is是
Me我woman女人time时间
Name名字number数字son儿子
Long长久的call打电话look看
Read读red红色的run跑
He他hat帽子hot热的
Wood木头wind风work工作
5.合成拼音，详见P1（根据拼音拼出相应的英文字母）
6.直呼拼音，详见P1
7.跳跃拼音，P2
8.根据卡片读音标
9.二次合成拼读音标词，详见P2
10.根据音标读单词P2
11.如时间空余，朗读P80/ i: /的部分词汇
四．课后作业
1.抄写元音/i:/和前八个辅音，每个4遍
2.熟读直呼拼音和跳跃拼音。