压缩语段答题技巧及练习(8K)

压缩语段答题技巧及练习

一、高考回放

（2006年湖南对口招生升学考试）见下面报道内容缩写成一句话新闻（20字以内）

2005年，我国高等学校毛入学率达到19%。高等学校的毛入学率是衡量一个国家高等教育发展水平的重要标志。按照国际通行惯例，毛入学率达到15%，即进入高等教育的大众化阶段；达到50%就达到普及化阶段。目前，高等教育毛入学率15%以上的国家为70多个。——————————————

解析：本题考察的缩写，按要求缩写句子属于语言表达题型，它既考查同学们的阅读能力、表达能力，又可以考查同学们的理解分析能力。对于新闻，我们要抓住新闻的时间性“2005年”，对象是讲“我国”，具体内容是“毛入学率达到15%”，“进入高等教育的大众化阶段”，成为世界的70对歌国家之一。在新闻注重结果的指导思想之下，我们可以只选取“2005年我国高等教育进入大众化阶段”（或中国高等教育进入大众化阶段）即可。

答案：2005年我国高等教育进入大众化阶段（或中国高等教育进入大众化阶段）

二、考纲要求

“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。恰当的压缩语段，大致需要两种能力：一、筛选；二、概括。

三、“压缩语段”的命题范围。

1、筛选中心句——筛选文中能够表明中心的语句。

2、拟写一句话新闻、新闻标题、导语等。

四、“压缩语段”的一般方法。

1、摘取法

所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法,也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来,然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。

示例：

用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字）

在轻轻荡荡着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。

其中，加下划线的部分为重点，提取之后，连缀压缩为：

_____________________________________________________________________

2、分层法

“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段，连缀语句。

示例：

将下面这段文字压缩到25个字以下

酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施，这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法定身份证件。此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的利益。从全省各地传来的信息看，个人存款账户实名制在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对这一制度的实施表示支持和拥护。

（1）划分层次，概括层意。

（2）以句号为界，本段划分为四个层次。

①实名制颁布实施。②何谓实名制。

③实施实名制的意义。④实名制引起的反响。

（2）辨析主次，留主舍次。

这四个层中，重要内容应是①④两层，而次要方面是②③，为什么呢？因为①是中心事件，必留；而这个事件是新生事物，人们接受与否至关重要，那么④则应留。

②为解释性文字可删；③为意义，③④比较，③就只好割爱了。

（3）压缩连缀，切合要求。

这一步可借用“摘取法”，压缩保留下来的①④两层。

____________________________________________________________________（说明：“分层法”中关于“留主舍次”的方法亦适合整段的保留和删除。）

3、复取法

“复取法”也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。

示例：

阅读下面文字，概括成30字以内的一句话

塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六，通货膨胀率下降到了百分之三以下。反对派指责说，这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实。现在经济上的好转还没有给老百姓带来好处，所以在社会生活方面出现了紧张气氛。

总统说塞内加尔的生活质量“有了明显的改善”，并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入了活力”，反对派指责国家经济后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在贫困线以下，特别是在农村地区以及大城市郊区的人更是贫困，人民普遍反对政府。解题思路：

细读这两段文字，可以发现它们之间结构基本相同，内容基本一致。

第一段内容为：

①塞内加尔经济增长。（第一句话）

②反对派与政府观点对立。（第二句话）

③社会生活方面气氛紧张。（第三句话）

④第二段内容为：

①塞内加尔经济好转。（开头——“重新注入活力”）

②反对派与政府观点对立。（“反对派”——“一百五十六位”）

③人民普遍反对政府。（“人民生活”——结尾）

根据上述内容，把两段的三层内容相合复制（类似数学上的合并同类项）。

__________________________________________________________________这里将“摘取法”、“分层法”、“复取法”分开讲述，只是为解题提供可操作性，其实三者是密不可分的，在压缩过程中常常是交叉并用的。

五、复习建议

1．要注意把握不同文体文段的主要信息。

不管是何种表达方式的语段，其压缩方法基本是一样的，一是在把握主旨的基础上筛选主要的信息，二是将主要信息按要求概括表达。所以在压缩文段的题目中，把握文段的主要信息就显得很重要了。所谓主要信息，不同表达方式的语段信息特点也不相同。如以说明方式表达的语段，其主要信息是①被说明的事物；③被说明事物的主要特征；③说明的目的等。以议论方式为主的语段，其主要信息是①议论的话题、中心看法；②证明中心看法的证据③结论是什么等。以描写方式为主的语段，其主要信息是：①描写的景物②景与物的主要特征；③描写的角度及目的、感情等。以叙述方式为主的语段，其主要信息是：①叙述的主体；②主体的经历及特征；③叙述意义及目的。抓住了以上信息，再概括压缩是较易的了。

2．在压缩文段时要注意几条原则

①整体性原则。读解这类题目时，首先要有整体意识。阅读时，应立足于全文（或全段），视幅应面对整体，改变平时一字一字移读的习惯，能够运用跳读、浏览的方法，迅速把握阅读材料的整体结构，找出整体的重点和要点。概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。

②倾向性原则。不少阅读材料（尤其是记叙描写类材料）体现着作者褒贬的感情色彩，如果没有看准作者感情倾向，就难以把握概括的角度。

3．分析文段时要学会结构解剖法。

无论何种阅读材料，都包括思想内容和结构形式两个方面。概括类题目主要是针对思想内容方面的理解，但我们在阅读时，通过语言，最直观地呈现在我们眼前的、最容易把握的则是结构形式，而不是思想内容。结构是思想内容的载体，是作者思路的体现。通过解剖结构，弄清句与句之间、段与段之间、层与层之间、层与全文之间的关系，才能看清作者的思路，看出思想内容在言语中所体现出的深浅、轻重、疏密等轨迹。读解概括类题目，如果不会运用有关句群、段落、篇章等结构知识去解剖结构，而光凭感觉走，是很难做好的。

4．概括用语的表达要恰当通顺。

对阅读材料在内容上有了整体认识、结构上有了整体把握之后，紧接着就是用恰当的语句去表达。那么怎样才能使概括用语"恰当"呢？（1）概括用语应能涵盖所读材料的整体，是能体现本质特性的词语。（2）概括用语要得体。不同体裁的阅读材