夯实学校工作要点思路

夯实学校工作要点思路

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表重要思想及全国教育工作会议精神为指导,以学习贯彻《教育规划纲要》和《关于实施振兴教育四大工程建设教育强县》为统领,牢牢把握当前教育教学改革领域的新动向,围绕县教育局新学年对学校的工作要求和学校的发展规划,在认真总结前一轮学校发展经验教训的基础上,积极谋划学校新一轮发展的蓝图,深入分析学校发展的优势和劣势,着力提升学校教育教学质量,着力解决学校发展中的关键问题,着力推进学校的可持续发展。

二、目标重点

1、建设“教学质量、教师素质、学生品德、学校管理”四个提升工程。

2、以提升教育质量为目标,促进教育内涵发展。

3、以师德教育为重点,师能建设为核心,切实提高教师素质。

4、以实施“2+1”达标工程为契机,深入推进“乐享”主题课堂教学的实施和师生特长的发展。

5、以安全稳定为前提,确保学校工作有序正常进行,全力构建和谐校园。

6、以加强班主任为主体的德育队伍建设为目标,加强学生的传统道德教育和养成教育,教育学生学会做人,引导学生形成良好的日常行为习惯。

7、以争创全国品牌学校为目标,创建学校特色文化,提升学校办学效

益和声望。

三、主要工作及措施

（一）优化学校管理,提升管理品质

教育规范管理是学校发展的根基与保障。向管理要质量,向管理要发展,向管理要特色,向管理要品牌,是学校工作的终极目标。

1、加强管理队伍建设,切实提高管理水平。（1）加强学校领导班子、处室主任和年级部主任等管理人员的思想政治建设和作风建设,树立“管理就是服务”的观念,践行岗位职责,提倡严格管理、大胆负责、严于律己、率先垂范,进一步提高执行能力和工作效率;（2）发扬求真务实的工作作风,实行管理人员巡课与年级组包干、教研组包干的制度,坚持深入年级组、深入课堂,走近教师研究活动中,把准教情,帮助教师研究、解决教育教学中存在的实际问题,不断提升教师的课堂教学绩效。

2、努力创新管理举措,培育校本管理文化。（1）坚持以人为本的原则,积极构建自主管理、民主和谐的制度文化和“尊重、约束、激励”的学校管理模式;（2）以创建平安和谐校园为抓手,着力推进制度建设,实行人文管理,主动关心教师的身心健康,积极为教职工学习、工作营造和谐氛围,努力为教师的成长、进步、发展提供最佳平台;（3）着力建设文明校园、平安校园、绿色校园、健康校园、快乐校园,使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意的学校。

3、深入推行阳光校务,强化学校民主管理。（1）坚持校务公开制度、实施教工代表“月审议”制度,定期召开教职工代表大会,充分发挥

全体教职员工的主动性、积极性,不断增强学校工作的透明度,全面推进阳光校务;（2）加强学校工会组织建设,积极开展丰富多彩的文体活动,努力满足教职工的精神文化需求,关心家庭困难教师和离退休教师的生活,维护教职工合法权益,促进教师身心健康;（3）加强师风建设,努力营造“在合作中竟争,在竟争中合作”的工作局面,有效提升教师应对教育教学压力的胸怀与能力。

（二）坚持德育为先,提升学生素养。

面对全新的教育工作形势,唯有不断更新教育理念,全力加强教育科研,从学生自身发展的需求出发,因势利导,才能提升德育工作的艺术性,才能有效提升学生素养,促进学生全面发展。

1、全面强化校风建设,切实做到全员育人。本学期,学校将以德育处、教务处为龙头,以班主任为骨干,全体师生共同努力,强化校风、校训及规章制度建设,切实达成“校园处处是德育”的追求。在校风建设中,全体教师要潜心研究德育工作的性质和规律,狠抓基础,讲究实效,突出针对性,从学生基础品德的培养训练抓起;班主任要研究学生的心理,了解学生的实际,从学生的认知水平出发,把“学生一日常规”的内容渗透到德育工作中,从小事抓起,加强实践活动,坚持全面育人,并认真做好学生综合素质评价。

2、认真开展德育活动,丰富学生校园生活。要实施好形式多样的主题教育活动,重视学生思想道德建设,加强学生民族传统道德教育、法制教育;要突出以行为规范的养成教育为基础,爱国主义教育为主旋律,以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育;要以活动为载体,结合法

定节日、重要人物、重大事件纪念日,有针对性的组织思想道德教育活动,在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、不断创新活动形式,积极拓展活动内涵。（1）要加强德育与学科教学、学校管理、集体活动等学校日常工作的整合,切实做到学校工作以德育为首。（2）要充分发挥每周一节的班会课的德育功效,定期展示优秀主题班会,全面激发并提升全体班主任的教育智慧和艺术。（3）实施“亲子共成长工程”,充分发挥家庭教育作用：通过家访、致家长信、家长培训的形式指导家长开展如亲子沟通（互通书信、互写祝福语等）、父母子女同读一本书（并同写读书笔记）的健康教育活动;通过家长会、学生社会实践、校讯通平台、校园网专栏等途径,宣传正确的教育观,争取社会与家长的支持,努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。

4、强化行为规范教育,培养学生良好品行。（1）要抓好班风、校风,强化学生行为规范教育。（2）做好对班级和班主任的日常指导和管理工作,通过检查与考评,加强班风班貌建设,加强校园文化、校园文明建设。（3）发挥优秀学生代表的榜样示范作用,利用他们积极的心理倾向引导学生自主发展,塑造中学生良好形象。

5、搭建学生参与平台,提升自我管理能力。（1）继续加强对团委、学生会干部的管理和指导,规范学生干部的选拔和监督制度,树立良好的学生干部形象,增强学生的自我管理能力。（2）完善学生自治管理体系,充分发挥学生会的作用,让学生全面参与各项检查和评比,充分发挥学生的主观能动性,培养学生的自理和自治能力。

6、重视学生心理健康,加强心理咨询工作。学校心理咨询室及心理健康教师,要通过开设讲座、开展活动或心理辅导等形式,对双困生从心理障碍上进行分析,给予耐心的疏导;要以班级为单位建立学生心理健康档案,对有心理问题和进行心理咨询的学生好资料记录,并进行情况分析,并及时作好反馈;要引导班主任与课任教师重视学生心理疏导工作,主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍。

7、重视问题学生转化,提高辅导工作实效。问题学生转化工作要做到有计划、有措施、勤总结、注重落实,要求教师特别是班主任耐心细致做好后进生的思想教育工作,做到不讲过头话,少批评、少指责、多帮助,同时也要加大对问题学生的处理力度,班级出现重大违纪的学生与班主任工作业绩挂钩。

（三）加强专业引领,提高教师素质。

教师专业发展是学校发展的基础。本学期学校将继续实施人才强校战略,加强教师思想政治素质和业务素质建设,努力打造一支适应理化教育发展要求的教学劲旅,实施科研兴校战略。

1、加强班级管理交流,提高班级管理能力。（1）要着力于班主任专业化建设,加强班主任评聘力度,加强班主任梯队建设,选拔师德优良、业务能力强的年轻教师充实到班主任队伍中,努力培养一批业务精、素质高、能力强、责任感强的班主任队伍;（2）要大力提倡研究教育方法、探究育人技巧、讲究工作艺术、积累成功经验,引导班主任撰写教育案例,总结教育心得,通过研讨会、交流会,使不同的思想、观念、方法得以交流与碰撞,实现同伴互助;（3）要完善班主任工作评