PLC课程教学设计霓虹灯

PLC课程设计报告

学院：电气信息工程学院

班级：自动化

姓名：

学号：

指导老师：

二、霓虹灯广告屏示意图

亮，时间间隔为1s ，全亮后，显示3s ，再反过来从4T 3T T 1按1s 间隔顺序熄火，全 火后停亮2s ;再从第4根开始亮，顺序点亮 4T T 1，时间间隔1s ，显示5s ，再从1 T 2T T 4按1s 间隔顺序熄火，全火后停亮 2s ，然后重复运行，周而复始。

（2） 16只流水灯，4个一组分成4组，从I T H T ……四按1s 时间间隔依次向前移 动，

且点亮时每相隔1灯为亮，即从I “①、③”亮TH “⑤、⑦”亮，同时I “①、③”

灭T 川“⑼、（ii ）”亮，同时n “⑤、⑦”灭……，如此移动一段时间（如 30s ）后，再反 过来移动一段时间，四“ （16 ）、（ 14 ）亮T 三“（12 ）、（ 10 ） ”亮，同“（16 ）、（ 14）”灭，??… 如此循环往复。

（3） 系统有单步/连续控制，有起动和停止按钮。

（4）起动时，灯管和流水灯同时起动，关闭时，可同时也可分别关闭。

3.编程并模拟调试

该广告屏共有

4根灯管, 16只流水灯，每4只灯为一组，如下图所示: 四— I 2.控制要求:

（1）该广告屏中

间 4根灯管亮灭的时序为：第

4?画出I/O端子接线图1、顺序功能图

子程序2

2、PLC控制电路设计

(1 )选择PLC的机型：S7-226 。

QO.O Q0.1Q0.2Q0.3 QO.4 |Q0.5 |Q0.6| QO." Q1.0 |Q1.1 \ Q1.2

1 Q1.31 | M | 1L CPU226

I0.0 I0.2 10.3 I1.0

I1.1 1M

3、梯形图:

主程序：

4、调试过程出现的问题和解决措施或改进1、问题：编译无错但程序无法下载。

原因：在SCRT段外使用了SCRT指令。

解决办法：换成置位指令。

2?问题：无法在任意过程中停止。

原因：只有一个SCR程序段有停止指令。

解决方法：在每个SCR语句段加入停止指令。

5、使用说明

1、按下10.0启动，四根灯管和流水灯同时亮且进入跳转

2、按下I1.0流水灯单步运行，按下I1.1四根灯管单步运行

3、按下I0.2灯管熄灭关闭，按下I0.3流水灯熄灭关闭

三、心得体会

经过为期一个星期的PLC课程设计，使得我对PLC的掌握进一步的增强，加深了对PLC

的理解，并对PLC产生了浓厚的兴趣，但是我也深深的知道自己的不足之处，比如说对应用指令的不熟悉，大大地加深了我的程序复杂程度。多在学习过程中不能想通的问题，在

PLC调试过程中，终于得以解决。可以看出它对理论教学起到了必要的补充和额拓宽作用，

对培养既具有扎实理论功底又具有相当实践能力的人才必不可少。在这次的课程中，我发现PLC在工业控制中的作用很大，它能使人的控制转变成计算机的控制，大大地降低了产品的成本，很大地提高生产效率。

四、参考文献

【1】电气控制与PLC应用技术黄永红机械工业出版社。