舞蹈基础班教学计划
现代舞培训入门教学计划(3篇)
第1篇一、教学目标1. 使学员了解现代舞的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 培养学员的基本舞蹈素养，包括舞蹈感知、舞蹈表现和舞蹈创作能力。
3. 使学员掌握现代舞的基本动作、步伐和组合，能够独立完成简单的舞蹈作品。
4. 培养学员的团队协作精神，提高人际沟通能力。
二、教学对象1. 对舞蹈感兴趣，希望学习现代舞的初学者。
2. 想要提高舞蹈技能的舞蹈爱好者。
3. 有一定舞蹈基础，希望深入学习现代舞的学员。
三、教学时间1. 班级设置：每周2次课，每次课2小时，共计24周。
2. 课程时长：每周4课时，共计96课时。
四、教学内容1. 现代舞基础知识- 现代舞的定义、起源和发展历程- 现代舞的艺术特点、流派及代表人物- 现代舞与古典舞、民族舞的区别2. 现代舞基本动作- 地面动作：身体的基本形态、重心转移、平衡能力训练- 空中动作：跳跃、旋转、翻滚等技巧训练- 舞步动作：步伐、步伐组合、步伐变化等训练3. 现代舞组合与编排- 组合的基本结构：旋律、节奏、动作、表情等元素- 组合的编排技巧：主题明确、层次分明、节奏鲜明- 创作方法：主题挖掘、动作设计、音乐选择等4. 现代舞表演技巧- 表演者的心理素质培养- 表演时的身体语言表达- 表演中的舞台调度与视觉效果5. 现代舞实践与欣赏- 观看现代舞演出，了解国内外优秀作品- 实践舞蹈作品，提高表演能力- 组织学员进行舞蹈展示，培养自信心五、教学安排1. 第一阶段（1-8周）：现代舞基础知识学习- 每周1课时，讲解现代舞基础知识- 每周3课时，进行基本动作训练2. 第二阶段（9-16周）：现代舞基本动作与组合学习- 每周1课时，讲解现代舞基本动作与组合- 每周3课时，进行动作与组合训练3. 第三阶段（17-24周）：现代舞编排与表演技巧学习- 每周1课时，讲解现代舞编排与表演技巧- 每周3课时，进行编排与表演训练4. 实践环节：组织学员参加舞蹈比赛、演出等活动，提高实践能力六、教学评价1. 定期对学员进行舞蹈技能测试，了解学员学习进度。
2024年舞蹈课程教学计划（二篇）
2024年舞蹈课程教学计划一、教学总思路舞蹈课要以审美为中心。
美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，在整个教学过程中，要以形体动作的美感来感染学生，要以舞曲中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美能力。
二、教学总内容本学期将会带领学生学习中国舞蹈考级第一级及第三级教材三、中国舞蹈考级教材特点1、动作设计简单、易懂2、音乐欢快，贴近低段学生的心理。
3、教材以边唱边跳为主，更符合低年级的学生。
四、舞蹈的基本训练1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。
五、能力目标1.舞蹈基训技巧的掌握。
2.动作的协调性。
3.舞蹈的表现力。
六、舞蹈课的重要性通过学习要全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表达能力、认识自我和适应环境的能力。
使学生的形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。
七、教学对策教学重点：1.舞蹈基训技巧的掌握。
2.动作的协调性。
3.舞蹈的表现力。
教学难点：1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。
2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力本学期的舞蹈课中要加强学生的实践与创造能力。
要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现舞曲的情感，重视学生感受、体验、表现舞曲的美。
同时，还应该鼓励学生积极参与探究与创造，应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标。
2024年舞蹈课程教学计划（二）引言：舞蹈作为一门艺术形式，既是身体的表现，也是情感的传递，是一种独特的艺术语言。
舞蹈课程的教学需要注重培养学生的身体素质、艺术修养和表达能力，让学生在舞蹈学习中获得全面的发展。
本文将针对2024年的舞蹈课程制定一份详细的教学计划，旨在帮助学生全面提升自己的舞蹈技巧和艺术修养。
第一部分：课程目标1. 培养学生的身体素质和舞蹈基本功，提高学生的柔韧性、力量和耐力。
舞蹈初级班教学计划
舞蹈初级班教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生掌握舞蹈初级班的基本技巧和动作，提高他们的舞蹈表现能力和舞蹈素养，培养学生的舞蹈兴趣和艺术修养。
二、教学内容。
1. 基本功训练。
身体基本姿势和站位的训练。
手臂和手部动作的训练。
腿部动作和步法的训练。
2. 舞蹈技巧训练。
舞蹈动作的规范训练。
舞蹈转体和跳跃技巧的训练。
舞蹈节奏感和音乐感的培养。
3. 舞蹈表演训练。
舞台表现力的训练。
舞蹈情感和表情的训练。
舞蹈团队合作能力的培养。
三、教学方法。
1. 示范教学法。
通过老师的示范，让学生直观地了解舞蹈动作和技巧，帮助他们更快地掌握舞蹈要领。
2. 分组练习法。
将学生分成小组，进行舞蹈动作的练习和对彼此的互相观摩，培养学生的团队协作能力。
3. 音乐节奏训练。
通过音乐节奏的训练，帮助学生更好地把握舞蹈的节奏感和音乐感，提高他们的舞蹈表现力。
四、教学过程。
1. 身体基本姿势和站位的训练。
教师示范正确的身体姿势和站位。
学生模仿老师的动作进行练习。
2. 手臂和手部动作的训练。
教师示范手臂和手部动作。
学生跟随老师的动作进行练习。
3. 舞蹈动作的规范训练。
教师逐步教授舞蹈动作的要领。
学生反复练习，逐渐掌握舞蹈动作的规范。
4. 舞蹈表演训练。
学生分组进行舞蹈表演练习。
老师进行现场点评和指导。
五、教学评估。
1. 课堂表现评估。
老师对学生在课堂上的学习情况进行观察和评估。
2. 舞蹈作品评比。
学生进行舞蹈表演，老师和同学们进行评比和点评。
3. 考试评估。
定期进行舞蹈基本功和舞蹈技巧的考试评估。
六、教学总结。
通过本教学计划的实施，学生将能够掌握舞蹈初级班的基本技巧和动作，提高舞蹈表现能力和舞蹈素养，培养舞蹈兴趣和艺术修养。
同时，学生将在课程中培养团队合作能力，提高舞蹈表演的整体水平。
希望学生在舞蹈的世界里，能够找到属于自己的舞蹈之美。
2023年初级中国舞蹈班教学计划(精选5篇)
2023年初级中国舞蹈班教学计划（精选5篇）初级中国舞蹈班教学计划1一、教学目标1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。
2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。
二、教学内容在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：高抬腿、蹦跳等等。
1、基本功训练；一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉。
四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。
五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。
2、考级内容一级内容（北舞）1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位（舞鞋）四级内容（北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园五级内容（北舞）1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶考级完成步骤一级每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）四级每节课完成两个半组合。
五级每节课完成两个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）。
初级中国舞蹈班教学计划2一、教学目标：1、通过对儿童基础训练养成他们正确的体态习惯，优美的举止，从内到外对人进行全面美感塑造的教育，能培养孩子鉴赏、创造美的能力。
关于舞蹈班的授课计划方案
关于舞蹈班的授课计划方案1. 介绍本舞蹈班授课计划方案旨在为舞蹈爱好者提供一个系统化、专业化的舞蹈教学环境，让学生在愉快的氛围中学习、进步。
本计划方案主要包括课程设置、教学目标、师资力量、教学方法和评价体系等方面。
2. 课程设置2.1 课程类型- 基本功训练：包括舞蹈基础动作、软开度、柔韧性、平衡性等；- 舞蹈组合：包括现代舞、民族舞、芭蕾舞等各种风格的舞蹈组合；- 舞蹈作品：针对不同级别的学生，安排相应的舞蹈作品学习；- 特色课程：如街舞、拉丁舞、普拉提等。
2.2 课程级别- 初级：适合舞蹈零基础的学生，重点培养学生的舞蹈兴趣和基本素质；- 中级：在初级的基础上，提高学生的舞蹈技能和表现力；- 高级：针对有一定舞蹈基础的学生，进行专业化的训练，提高学生的舞蹈水平。
3. 教学目标- 培养学生良好的舞蹈素养和审美观念；- 提高学生的舞蹈技能、表现力和创造力；- 培养学生团队协作精神和舞台表演能力；- 发掘和培养舞蹈人才，为舞蹈事业的发展贡献力量。
4. 师资力量我们的师资团队由一批专业素质过硬、教学经验丰富的舞蹈教师组成。
他们来自国内外知名舞蹈学院，曾获得各类舞蹈比赛大奖，具备扎实的舞蹈功底和教学能力。
5. 教学方法- 实践教学：以实践为主，让学生在反复练习中提高舞蹈技能；- 分解教学：将复杂的舞蹈动作分解成若干个部分，逐一讲解、示范，让学生轻松掌握；- 小组教学：采用小组教学模式，让学生在互动中学习、进步；- 反馈与指导：教师及时给予学生反馈，指出不足之处，并进行针对性的指导。
6. 评价体系- 课堂表现：评价学生在课堂上的学习态度、纪律性和团队协作精神；- 舞蹈技能：通过定期考核，评价学生的舞蹈技能和进步程度；- 舞台表现：组织学生参加各类舞蹈表演活动，评价学生的舞台表现力；- 创作能力：鼓励学生参与舞蹈作品创作，评价学生的创作能力和审美观念。
7. 授课时间与地点- 授课时间：每周六上午9:00-12:00，下午14:00-17:00；- 授课地点：XX舞蹈工作室（地址：XX市XX区XX路XX 号）。
舞蹈基础训练工作计划范文
舞蹈基础训练工作计划范文一、前言舞蹈基础训练是舞蹈学习的基础，它对于提高舞蹈技术水平、培养专业素养、提升身体素质具有重要作用。
在舞蹈基础训练工作中，需要制定合理的训练计划，针对不同年龄和技术水平的学员进行系统的训练，培养学员的身体协调性、柔韧性和力量，提高技术水平和表现能力。
二、工作目标1、培养学员的身体素质，提高柔韧性和力量，塑造优美的身姿；2、提高学员的舞蹈技术水平，包括舞蹈基本功、舞蹈表现力和舞蹈肢体语言的训练；3、培养学员的专业素养，包括对音乐、舞蹈节奏的感知能力和对舞蹈风格和表现要求的认知；4、提高学员的舞台表现能力，包括情感表达和舞台气质的培养；5、通过舞蹈基础训练，为学员未来的舞蹈发展打下良好的基础。
三、工作内容1、舞蹈基本功训练舞蹈基本功是舞蹈学习的基础，包括柔韧性训练、力量训练、平衡训练和身体感知训练。
柔韧性训练包括拉伸训练、关节活动训练和瑜伽训练，力量训练包括力量练习、核心力量训练和肌肉力量训练，平衡训练包括站姿平衡、单脚平衡和动态平衡训练，身体感知训练包括动作感知、节奏感知和力度感知的训练。
2、舞蹈技术训练舞蹈技术训练包括舞蹈的基本动作训练、舞蹈的步法训练、舞蹈的转身训练和舞蹈的表现力训练。
基本动作训练包括各种舞蹈基本姿势的训练，步法训练包括转体步、滑行步和跳跃步的训练，转身训练包括旋转、旋转跳和旋转踢的训练，表现力训练包括情感表达、表情表现和动作感知。
3、身体素质训练身体素质训练包括有氧训练、肌肉塑造训练和体态训练。
有氧训练包括有氧运动、有氧舞蹈和有氧运动训练，肌肉塑造训练包括肌肉绷紧、肌肉放松和肌肉拉伸的训练，体态训练包括站姿训练、坐姿训练和躺姿训练。
4、舞台表现训练舞台表现训练包括情感表达、气质表现和舞台风格的培养。
情感表达训练包括情感感知、情感表达和情感传递的训练，气质表现训练包括气质颜色、气质魅力和气质展示的训练，舞台风格培养包括舞者的风格特点、舞者的舞台形象和舞者的舞蹈个性的培养。
舞蹈班简单基础小舞蹈教案
舞蹈班简单基础小舞蹈教案
一、教学目标：
1. 了解基本舞蹈动作和节奏感。
2. 掌握简单的舞蹈动作和基本舞蹈技巧。
3. 培养学生的舞蹈兴趣和表现能力。
二、教学重点和难点：
1. 教学重点：让学生掌握基本舞蹈动作和节奏感。
2. 教学难点：让学生掌握舞蹈动作的连贯性和舞蹈表现力。
三、教学准备：
1. 教学器材：音乐播放器、音乐。
2. 教学环境：宽敞明亮的舞蹈教室。
四、教学过程：
1. 热身活动（5分钟）：
老师带领学生做简单的拉伸运动，拉伸各个关节，让学生做好准备活动。
2. 舞蹈基本动作教学（15分钟）：
老师向学生介绍基本的舞蹈动作，如站姿、手臂动作、腿部动作等，让学生跟随老师一起练习。
3. 舞蹈节奏感训练（10分钟）：
老师播放简单的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，培养学生的节奏感。
4. 舞蹈动作串烧（20分钟）：
老师将之前学习的舞蹈动作串联起来，让学生跟随音乐的节奏做整套舞蹈动作，重复练习，直到学生掌握为止。
5. 舞蹈小结（5分钟）：
老师对本节课所学的舞蹈动作进行总结，强调重点和难点，鼓励学生多加练习。
六、课后作业：
1. 复习今天学习的舞蹈动作。
2. 自己选择一段音乐，编排简单的舞蹈动作。
七、教学反思：
本节课教学效果较好，学生对舞蹈动作和节奏感有了一定的掌握，但仍有部分学生在舞蹈动作的连贯性和表现力上有所欠缺，需要在以后的教学中多加强练习和指导。
舞蹈初级班教学计划
舞蹈初级班教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生掌握舞蹈基本功，提高身体协调能力和舞蹈表现力，培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，为学生打下舞蹈基础。
二、教学内容。
1. 舞蹈基本功训练。
2. 舞蹈姿势和形体训练。
3. 舞蹈节奏感培养。
4. 舞蹈基本动作组合和编排。
三、教学安排。
1. 每周一次课，每次课60分钟。
2. 每堂课分为基本功训练、形体训练、节奏感培养和动作编排四个部分。
3. 教学内容逐步深入，循序渐进，注重学生身体素质和技能的培养。
四、教学方法。
1. 示范教学法，老师示范动作，学生模仿练习。
2. 分组练习，学生分成小组进行动作编排和表演练习。
3. 集体练习，全班学生一起进行舞蹈动作的练习和表演。
五、教学评价。
1. 考核学生对舞蹈基本功的掌握情况。
2. 评价学生在舞蹈表演中的形体和表现力。
3. 鼓励学生多参加舞蹈比赛和演出，提高舞蹈技能和舞台表现能力。
六、教学效果。
1. 学生掌握舞蹈基本功，形体优美，动作协调。
2. 学生具备一定的舞蹈表现力和舞台表演能力。
3. 学生对舞蹈充满热爱，积极参与舞蹈活动，展现自己的舞蹈才华。
七、教学建议。
1. 鼓励学生多参加舞蹈课外活动，如舞蹈比赛、演出等。
2. 培养学生的团队合作意识，让学生学会在团队中相互配合，共同完成舞蹈表演。
3. 鼓励学生多观摩优秀舞蹈作品，提高自己的舞蹈审美和表演水平。
结语。
通过本教学计划的实施，相信学生们在舞蹈初级班的学习中将会收获满满，不仅能够掌握舞蹈基本功，还能够培养自己的舞蹈兴趣和热爱，为将来的舞蹈学习打下坚实的基础。
希望学生们在舞蹈的世界里尽情展现自己，享受舞蹈带来的快乐和成就感。
舞蹈启蒙班的教学计划通用5篇
舞蹈启蒙班的教学计划通用5篇教学计划一：舞蹈基础训练舞蹈启蒙班的第一个教学计划是舞蹈基础训练。
这个计划主要旨在帮助学生建立起扎实的舞蹈基础，为以后的学习奠定坚实的基础。
教学目标：1. 学会正确的站姿和站姿修正方法；2. 学会基本的舞蹈步伐，如行走、转身、跳跃等；3. 培养学生的音乐感，掌握基本的音乐节奏；4. 培养学生的灵敏性和协调性。
教学内容：1. 站姿训练：正确站立的方法和注意事项；2. 步伐训练：行走、转身、跳跃等基本步伐；3. 节奏训练：基本的音乐节奏感知和击打节奏；4. 协调性训练：手脚配合的基本动作练习。
教学过程：1. 热身运动：进行适当的拉伸和放松训练，为后续的训练做好准备；2. 站姿训练：讲解正确的站姿要求，并进行实践练习；3. 步伐训练：逐步引导学生掌握基本的行走、转身和跳跃动作；4. 节奏训练：演示和练习音乐节奏感知和击打；5. 协调性训练：引导学生学习手脚配合的基本动作练习；6. 总结回顾：强化学生对教学内容的理解，并对学习成果进行总结。
教学计划二：舞蹈姿势训练舞蹈启蒙班的第二个教学计划是舞蹈姿势训练。
这个计划主要旨在培养学生的舞蹈姿势，让学生掌握正确的舞蹈姿态和形体表达能力。
教学目标：1. 学会正确的站姿和坐姿；2. 学会舞蹈的表情和手势；3. 培养学生的舞台表演能力；4. 增强学生的肢体协调性。
教学内容：1. 站姿和坐姿训练：正确的站姿和坐姿要求；2. 舞蹈表情和手势：学习舞蹈表演中的表情和手势；3. 舞台表演能力培养：学习如何在舞台上展现自己的舞蹈；4. 肢体协调性训练：动作和步伐的协调练习。
教学过程：1. 热身运动：进行适当的拉伸和放松训练，为后续的训练做好准备；2. 站姿和坐姿训练：讲解正确的站姿和坐姿要求，并进行实践练习；3. 舞蹈表情和手势：教学和练习舞蹈表演中的表情和手势；4. 舞台表演能力培养：引导学生在舞台上自信表演，并进行指导和训练；5. 肢体协调性训练：动作和步伐的协调练习；6. 总结回顾：强化学生对教学内容的理解，并对学习成果进行总结。
初级舞蹈六个月课程计划
初级舞蹈六个月课程计划
介绍
初级舞蹈课程旨在帮助学生掌握基本的舞蹈技巧和动作，并培养他们的舞蹈表现能力。
本课程将持续六个月，分为不同阶段，每个阶段将重点关注特定的技能和风格。
课程计划
第一阶段：基础技巧（1个月）
在这个阶段，学生将研究以下基础舞蹈技巧：
- 姿势和站姿的正确性
- 基本步伐和行走动作
- 节奏感和音乐感知
- 基本的转体和转身技巧
第二阶段：舞蹈风格1（2个月）
在这个阶段，学生将研究以下舞蹈风格之一（根据学生的兴趣和能力选择）：
- 现代舞
- 爵士舞
- 街舞
- 拉丁舞
- 古典舞
学生将通过研究相应的舞蹈动作和技巧，以及理解该舞蹈风格
的特点和要求来提高他们的表现能力。
第三阶段：舞蹈风格2（2个月）
在这个阶段，学生将研究另一个舞蹈风格，以扩大他们的舞蹈
技能和风格的多样性。
选择的舞蹈风格可以与第二阶段的风格不同，或者可以是第二阶段风格的深入研究。
第四阶段：整合与演出（1个月）
在这个阶段，学生将利用他们学到的技能和知识，参与一次小
型的舞蹈演出。
这将提供一个机会给学生展示他们的进步和舞蹈才能。
结束语
初级舞蹈六个月课程将为学生提供一个系统学习舞蹈的机会，并帮助他们培养自信和表演能力。
通过不同阶段的学习和实践，学生将能够掌握舞蹈的基本技巧和不同的舞蹈风格。
希望学生能够在这六个月中，享受舞蹈带来的乐趣和挑战。
初级班舞蹈教学计划
初级班舞蹈教学计划一、教学内容1. 舞蹈基本功训练：包括柔韧性、平衡性、协调性等方面的训练。
2. 舞步学习：学习简单的舞步，如步伐、转身、跳跃等。
3. 舞蹈组合训练：通过组合训练，使学生能够将所学舞步串联起来，形成完整的舞蹈动作。
二、教学目标1. 使学生掌握舞蹈的基本功，提高柔韧性、平衡性和协调性。
2. 学会简单的舞步，并能将所学舞步串联起来，形成完整的舞蹈动作。
3. 培养学生的舞蹈兴趣，提高学生的舞蹈素养。
三、教学难点与重点重点：舞蹈基本功的训练和舞步的学习。
难点：舞蹈组合的训练和舞步的灵活运用。
四、教具与学具准备教具：音响设备、舞蹈教室、镜子、把杆等。
学具：舞蹈服、舞蹈鞋、笔记本等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，活动全身关节，为舞蹈训练做好准备。
2. 基本功训练（10分钟）：分别进行柔韧性、平衡性和协调性的训练，通过练习压腿、耗腰、平衡练习等，提高学生的基本功。
3. 舞步学习（10分钟）：教授简单的舞步，如步伐、转身、跳跃等，引导学生跟随音乐进行练习。
4. 舞蹈组合训练（10分钟）：将所学舞步进行组合，形成完整的舞蹈动作，引导学生反复练习，直至熟练。
六、板书设计1. 舞蹈基本功：柔韧性、平衡性、协调性。
2. 舞步学习：步伐、转身、跳跃等。
3. 舞蹈组合：将所学舞步进行组合，形成完整的舞蹈动作。
七、作业设计1. 作业题目：请学生课后自行练习舞蹈基本功，包括压腿、耗腰、平衡练习等。
2. 作业答案：学生可根据自己的实际情况，完成作业题目，并在练习过程中记录自己的进步。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应在课后对本次课程进行反思，了解学生的学习情况，针对学生的不足进行调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：教师可引导学生参加舞蹈比赛、演出等活动，提高学生的舞蹈素养和实践能力。
同时，教师也可组织学生进行舞蹈交流，分享舞蹈心得，促进学生的相互学习。
重点和难点解析一、教学内容1. 舞蹈基本功训练：包括柔韧性、平衡性、协调性等方面的训练。
舞蹈培训内容及教学计划
舞蹈培训内容及教学计划第一部分：教学内容一、基础舞蹈训练1. 身体基础训练：包括拉伸、力量训练、平衡训练和核心稳定性训练，提高学员的身体柔韧性、力量和稳定性，为后续舞蹈技术的学习打下基础。
2. 芭蕾基本功：学习芭蕾舞的基本姿势、步法、跳跃和转体技巧，培养身体协调性和优美的线条。
3. 现代舞基础：学习现代舞的体态、身体重心的转移、步法和舞蹈动作的表现力，提高学员的肢体表达能力和舞蹈风格的转换能力。
二、舞蹈技巧学习1. 舞蹈技巧练习：深入学习各种舞蹈技巧，如跳跃、转体、步法和配合音乐的舞蹈表达技巧，提高学员的舞蹈技巧水平。
2. 芭蕾和现代舞蹈结合：将芭蕾和现代舞蹈的特点结合起来，培养学员在不同舞蹈风格中的表现力和技巧。
三、舞台表演训练1. 舞台表演基础：学习舞台表演的技巧和演出技巧，包括舞台表情、眼神、肢体语言的表达和情感的传达。
2. 舞台表演训练：进行舞台表演的模拟训练，培养学员的舞台表演能力和舞蹈作品的呈现能力。
3. 舞蹈作品排练：学习舞蹈作品的排练和舞台呈现技巧，培养学员的团队协作能力和舞蹈作品的整体呈现能力。
四、理论知识学习1. 舞蹈历史和发展：学习舞蹈的历史和发展变化，了解不同舞蹈风格和流派的特点和特色。
2. 舞蹈技术和理论：学习舞蹈的技术理论和表演原理，提高学员对舞蹈艺术的认识和理解。
五、舞蹈创作和编导1. 舞蹈创作理论：学习舞蹈创作的理论和技巧，培养学员的舞蹈创作能力和表现力。
2. 舞蹈编导训练：进行舞蹈编导的实践训练，培养学员的编导能力和舞蹈作品的呈现能力。
第二部分：教学计划一、教学目标1. 培养学员的身体协调性和柔韧性，提高舞蹈技巧水平。
2. 提高学员的舞台表演能力和舞蹈作品的呈现能力。
3. 增强学员对舞蹈艺术的认识和理解，培养学员的创作能力和表现力。
4. 培养学员的团队协作能力和编导能力，提高学员的舞蹈技术理论素养。
二、教学内容1. 基础舞蹈训练课程：每周2次，每次1小时。
2. 舞蹈技巧学习课程：每周3次，每次1.5小时。
2024年舞蹈教学计划范例（五篇）
2024年舞蹈教学计划范例一、情况分析：在全面提升小学生综合素质的同时，为推动学校艺术教育的持续发展，特制定本学期舞蹈兴趣班计划。
本计划旨在将教学重点置于成品舞蹈的训练。
鉴于学生在舞蹈基本功、协调能力以及音乐感受力方面尚处于起步阶段，尽管表现出强烈的积极性，但肢体动作尚不协调，难以完全遵循教师指导进行练习。
因此，教师需设计创新且适宜的教学内容，形成独具特色的教学方法和耐心的教学态度，以增强学生的亲切感，提升其舞蹈学习能力。
二、总体目标：1、通过教师的指导，激发学生对舞蹈的兴趣，挖掘其舞蹈潜能，促进其身心全面发展。
2、训练学生的协调性、速度、肌力、耐力、爆发力和柔韧性等基础能力。
3、进行形体训练，学习基础舞蹈动作，培养学生的音乐感知力和节奏感。
4、在训练过程中，锻炼学生的注意力、反应能力和动作协调性。
5、培养学生通过舞蹈提升审美能力、表达情感和思想的创作能力。
三、活动安排：____-____学年第二学期舞蹈兴趣小组课程安排第____周1、练习队形和站立姿势。
2、明确舞蹈常规要求。
3、随音乐进行点头、耸肩等协调动作。
4、复习手位、勾绷脚、点头、耸肩等动作组合。
第____周1、练习前压腿、旁压腿动作。
2、复习前踢腿、旁踢腿动作，并能随音乐节拍进行。
3、教授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。
4、进行舞蹈练习。
第____周1、练习压胯动作，并根据音乐进行协调性练习。
2、进行舞蹈练习。
3、学习小碎步组合。
4、在单一舞蹈动作基础上学习队形变换，形成完整舞蹈形式。
第____周复习并排练“六一”汇报演出的舞蹈。
第____周1、复习之前学习的基本功。
2、进行舞蹈练习。
2024年舞蹈教学计划范例（二）在大班幼儿阶段，孩子们的动作协调性得到显著提升。
通过教师的精心指导，我们致力于激发幼儿对舞蹈的兴趣，挖掘其舞蹈潜能，并促进其身心的全面发展。
本课程旨在训练幼儿在协调性、速度、肌肉力量、耐力、爆发力及柔软性等方面的基本能力；通过形体训练，使幼儿掌握基础的舞蹈动作，并增强其对音乐的感知力与节奏感。
舞蹈培训班上课计划怎么写
舞蹈培训班上课计划怎么写第一节课：基础舞蹈训练时间安排：1小时课程内容：1. 热身：跳绳、拉伸、基础舞蹈动作练习2. 基础舞蹈功课：包括站姿、步法、转身等动作的基础练习3. 舞蹈节拍感训练：音乐中的节拍感和旋律感的锻炼4. 舞蹈技巧练习：简单的舞蹈动作练习，包括跳跃、转体等动作5. 教师点评和定位：教师根据学生的表现进行点评和定位，帮助学生找到自己的舞蹈特点和问题所在，为后续课程提供指导和帮助。
第二节课：舞蹈基本功训练时间安排：1小时课程内容：1. 热身：舞蹈训练时的热身练习2. 身体协调训练：舞者需要具备良好的身体协调能力，这一环节主要练习舞者的身体协调能力。
3. 舞蹈节奏感训练：舞者需要具备良好的舞蹈节奏感，这一环节主要练习舞者对音乐节奏的把握和掌控。
4. 舞蹈表情训练：舞者需要具备良好的舞台表情，包括微笑、眼神等表情的练习。
5. 教师指导练习：教师进行实时的指导和点评，帮助学生纠正动作和节拍感，提高舞蹈表现水平。
第三节课：舞蹈风格学习时间安排：1小时课程内容：1. 舞蹈风格介绍：介绍不同的舞蹈风格，包括现代舞、爵士舞、街舞等。
2. 舞蹈风格示范和学习：教师进行舞蹈风格的示范，并引导学生进行学习。
3. 舞蹈风格特点分析：导师带领学生对不同的舞蹈风格进行分析和理解，引导学生根据自己的特点选择适合自己的舞蹈风格。
4. 舞蹈风格表演：学生进行舞蹈风格的表演，教师进行点评和指导。
第四节课：舞蹈编排与演出技巧时间安排：1.5小时课程内容：1. 舞蹈编排的基本原则：舞蹈编排需要按照一定的原则进行，本节课主要讲解舞蹈编排的基本原则。
2. 舞蹈节目编排：学生根据自己的舞蹈特点进行短舞蹈节目的编排和排练。
3. 舞台表演技巧训练：教师对学生进行舞台表演技巧的训练，包括舞台感、表情舞台运用等。
4. 舞蹈演出准备：教师对舞蹈演出的准备进行指导，包括化妆、着装、舞台布置等。
第五节课：舞蹈课程总结和表演时间安排：1.5小时课程内容：1. 舞蹈课程总结：教师对整个舞蹈课程进行总结和点评。
学习舞蹈教学计划模板
学习舞蹈教学计划模板一、教学目标1.1 知识目标：学生了解舞蹈的基本概念、动作和技巧，并能够在舞蹈学习中不断提高自己的技能。
1.2 能力目标：学生能够通过学习舞蹈，提高自身的形体素质、协调性和表现力，培养他们对艺术的审美能力和判断力。
1.3 情感目标：学生通过舞蹈学习，能够培养自信、团队合作精神和自我表达能力，提高他们的身心素质和人际交往能力。
二、教学内容2.1 舞蹈基本功：通过学习基本动作和技巧，改善学生的形体素质，培养他们的舞蹈基本功。
2.2 舞蹈技巧：学习不同风格的舞蹈技巧，如古典舞、现代舞、民族舞等，提高学生的舞蹈表现能力和技巧水平。
2.3 舞蹈编排：学习舞蹈编排的理论和实践，培养学生的编舞能力和舞蹈创作能力。
2.4 舞蹈表演：通过舞蹈表演活动，提高学生的表演能力和舞台表现力。
三、教学方法3.1 示范教学法：通过教师的示范，让学生模仿学习舞蹈动作和技巧。
3.2 实践教学法：通过练习和动作的实际操作，让学生体会舞蹈的乐趣和技巧。
3.3 听课教学法：通过听老师的讲解和示范，让学生了解舞蹈的理论知识和技能要领。
3.4 观摩教学法：通过观摩优秀的舞蹈表演，激发学生的学习兴趣和表演欲望。
四、教学评价4.1 日常表现：定期组织学生进行舞蹈表演和练习活动，评价学生的舞蹈表现和技能提高情况。
4.2 期中考核：每学期进行舞蹈技能水平的考核，评价学生在舞蹈技术和表现能力方面的成绩。
4.3 期末考试：每学年进行一次舞蹈技能水平的综合考核，评价学生的整体舞蹈水平和表演能力。
五、教学资源5.1 教学设备：教学使用音响、CD机、播放器等音响设备，方便进行舞蹈音乐的播放和教学。
5.2 舞蹈教材：选用专业的舞蹈教材和教学视频资料，供学生学习和参考。
5.3 舞蹈场地：学校舞蹈教室、体育馆和学校剧场等场地，方便学生进行舞蹈训练和表演活动。
六、教学活动安排6.1 每周安排3-4节舞蹈课程，每节课时45分钟。
6.2 每学期组织一次舞蹈展演，让学生进行自我表现和成果展示。
舞蹈班教学计划推荐8篇
舞蹈班教学计划推荐8篇要想教学任务顺利的完成，离不开一份出色的教学计划，教案是教师在授课前制定的详细教学计划和安排，下面是本店铺为您分享的2024舞蹈班教学计划推荐8篇，感谢您的参阅。
2024舞蹈班教学计划篇1一、指导思想：为丰富学生的课余生活，培养学生对舞蹈学习的兴趣，为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练，提高舞蹈专业素质，使其达到学习舞蹈的步要求，具有健美、灵活的体态。
通过训练，让学生掌握较普通的舞知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，使学生具有审美能力和鉴赏美的能力，为各种活动的参与做好充分的准备。
二、情况分析：在全面提高小学生的综合素质的同时，为促进学校艺术教育的健康发展，特制定本学期舞蹈兴趣班的计划。
准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对成品舞蹈的训练上。
由于舞蹈基本功，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。
这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。
三、活动目的：1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。
2、学习成套的舞蹈基本动作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法；3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力。
4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。
5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。
6、通过舞蹈训练，培养学生积极向上的心理素质和意志品质。
四、活动内容：1、教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。
2、地面练习：勾绷脚、压腿、开借、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。
3、把杆练习：压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿。
4、要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。
幼儿舞蹈启蒙班教学计划
幼儿舞蹈启蒙班教学计划舞蹈是一门艺术形式，能够培养幼儿的音乐感、节奏感和空间感，同时也锻炼他们的身体素质和协调能力。
为了帮助幼儿在舞蹈领域中得到全面的发展，本文设计了一份幼儿舞蹈启蒙班教学计划。
一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的敏感性和表现力，提高他们的舞蹈表演能力；2. 培养幼儿的协调能力和灵活性，通过舞蹈锻炼他们的身体素质；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过群舞提升他们的集体认同感。
二、教学内容1. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型和风格的音乐，引导幼儿理解音乐的基本元素，培养他们对音乐的敏感性。
2. 舞蹈基础训练：包括体能训练、柔韧性训练以及基本舞蹈动作的练习，如舞姿、旋转和扑腿等。
3. 舞蹈编排与表演：通过小组合作，让幼儿学习不同舞蹈形式，并编排简单的舞蹈表演，培养他们的舞台表演能力和自信心。
4. 舞蹈游戏：通过有趣的舞蹈游戏，激发幼儿的兴趣，提高他们对舞蹈的学习积极性。
三、教学策略1. 融合游戏与学习：通过将舞蹈与游戏相结合，提高幼儿的学习积极性和参与度。
2. 多元化教学活动：设定不同的教学任务和活动，满足不同幼儿的学习需求，培养他们的多元智能。
3. 个性化辅导：根据幼儿的特点和差异，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服困难，取得进步。
4. 激发创造力：鼓励幼儿展示个人创造力，通过艺术表达展示自己独特的舞蹈风格和才华。
四、教学进度安排本教学计划为期12周，每周2节课，每节课60分钟。
第1周：- 音乐欣赏：介绍不同类别的音乐，激发幼儿对音乐的兴趣。
- 舞蹈基础训练：进行简单的热身运动和柔韧性训练。
- 基本舞蹈动作练习：教授基本的舞蹈动作，如舞姿和转身等。
第2-4周：- 舞蹈基础训练：继续进行体能训练和柔韧性训练。
- 舞蹈编排与表演：学习编排简单的舞蹈，进行小组合作舞蹈表演。
第5-8周：- 舞蹈游戏：通过舞蹈游戏培养幼儿的舞蹈兴趣，提高他们的学习积极性。
- 创意舞蹈表演：鼓励幼儿展示自己的创造力和表演能力，编排个人或小组的短篇舞蹈表演。
舞蹈班课程基础训练教案
舞蹈班课程基础训练教案一、教学目标。
1. 帮助学生掌握舞蹈基础动作和技巧，提高肢体协调能力和灵活性。
2. 培养学生的音乐感和节奏感，提高舞蹈表演技巧。
3. 培养学生的团队合作意识和舞台表现能力。
二、教学内容。
1. 舞蹈基础动作训练，包括站姿、步伐、转身、跳跃等基本动作训练。
2. 舞蹈技巧训练，包括舞蹈技巧的细节训练，如手臂、腿部的动作规范和协调训练。
3. 舞蹈表演训练，包括舞台表现力的培养，情感表达和角色演绎的训练。
三、教学过程。
1. 热身活动，通过简单的拉伸运动和基础动作的练习，让学生放松身体，做好准备活动。
2. 基础动作训练，老师示范基础动作，学生跟随练习，注意动作的规范和协调。
3. 技巧训练，老师讲解舞蹈技巧要点，学生练习并逐渐加深难度。
4. 舞蹈表演训练，老师指导学生进行舞台表现训练，包括情感表达和角色演绎的练习。
5. 回顾总结，老师和学生一起回顾当天的训练内容，总结收获和不足之处。
四、教学方法。
1. 示范教学法，老师通过示范动作和技巧，引导学生学习。
2. 指导训练法，老师通过逐步指导，让学生掌握舞蹈动作和技巧。
3. 情感渗透法，通过情感渗透，让学生在表演中更有感染力和表现力。
五、教学手段。
1. 音乐播放器，用于播放舞蹈音乐，让学生在音乐中感受舞蹈的节奏和韵律。
2. 镜子，用于让学生观察自己的动作和姿势，及时纠正错误。
3. 录像设备，用于录制学生的表演，帮助学生及时发现问题并改进。
六、教学评价。
1. 平时表现，老师通过观察学生的课堂表现和训练情况，进行平时评价。
2. 考核测试，定期进行舞蹈基础动作和技巧的考核测试，评定学生的学习成绩。
3. 舞蹈比赛，鼓励学生参加舞蹈比赛，展示自己的舞蹈技巧和表演能力。
七、教学心得。
舞蹈是一门需要长期坚持和练习的艺术，教师要耐心引导学生，让他们在舞蹈训练中找到乐趣和成就感。
同时，要注重学生的身体素质和健康，合理安排训练内容和强度，避免过度训练导致伤害。
希望通过舞蹈班课程基础训练教案的制定和实施，能够帮助学生打下坚实的舞蹈基础，为以后的舞蹈学习和表演奠定良好的基础。
幼儿基础舞蹈教师工作计划
幼儿基础舞蹈教师工作计划目录：一、引言二、教学目标三、教学方法四、教学内容五、教学资源六、教学评估七、教学安排八、教学管理九、教学实施十、教学改进十一、总结一、引言舞蹈对幼儿的身心发展具有重要的作用，可以培养幼儿的音感、节奏感、协调性和创造力等多方面的能力。
作为一名幼儿基础舞蹈教师，我负责为幼儿们提供高质量的舞蹈教育培训，帮助他们建立良好的身体素质和舞蹈技能。
本文将详细介绍我的工作计划。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握基础舞蹈动作和技巧，提高身体灵活性和协调性。
2. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
3. 培养幼儿的创造力和表演能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
5. 培养幼儿对舞蹈的兴趣和热爱。
三、教学方法1. 教师示范法：通过自己的身体示范和动作演示来引导幼儿学习，使他们能够直观地理解和模仿。
2. 游戏教学法：通过游戏方式引导幼儿参与，激发他们的兴趣和积极性。
3. 音乐教学法：通过音乐的节奏和旋律，培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
4. 情景教学法：通过创造情境，让幼儿沉浸其中，体验舞蹈带来的快乐和美感。
四、教学内容1. 基本动作训练：包括踏步、跳跃、转身、鞠躬、手臂动作等基本动作的练习和训练。
2. 舞蹈技巧训练：包括舞蹈的姿势、手臂和腿部动作的协调性训练。
3. 舞蹈编排：通过编排一些简单的舞蹈动作，培养幼儿的创造力和表演能力。
4. 舞蹈表演：组织幼儿参加一些校内外的表演活动，展示他们所学的舞蹈技巧。
五、教学资源1. 音乐：准备一些适合幼儿学习的优美音乐，在教学过程中使用。
2. 玩具和道具：通过一些适合幼儿的玩具和道具，增加教学的趣味性。
3. 视频和图书：准备一些与舞蹈相关的教学视频和图书，帮助幼儿更好地理解舞蹈技巧。
六、教学评估1. 日常观察评估：通过对幼儿在教学过程中的表现进行观察和评估，包括他们的技巧掌握情况、兴趣参与程度等。
2. 作品展示评估：定期组织幼儿进行表演，并评估他们的舞蹈编排和表演能力。
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二、工作目标：
1、通过教师指导，培养学生学习兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.
2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养学生对音乐的感受力和节奏感。
4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。
第四周：复习：肩部练习，小碎步, 芭蕾手位(二）。
第五周：复习：芭蕾手位 ，学习：走步和敬礼。
第六周：舞蹈《茉莉花开》。
第七周：复习：手位，学习：舞蹈《茉莉花开》。
第八周：复习：手位，学习：舞蹈《茉莉花开》。
第九周：形体练习，学习：舞蹈《茉莉花开》。
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的：
本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
第二课时 (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学
第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学
第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学
第十七、十八周 欣赏课成品舞表演 汇报
注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。
一、情况分析：
本学期舞蹈兴趣班是由一年级x人、二年级x人、三年级x人组成。年龄差距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而一年级只是刚刚起步，有些学生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于一年级人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上。部分学生由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。但是一年级的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求
1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。
2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。
3.乐于通过舞蹈表达自己情感。
4.集体配合协调默契队形整齐准确
(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美
第十周：学习：舞蹈《茉莉花开》。
第十一周：学习：舞蹈《茉莉花开》。
第十二周：学习：舞蹈《茉莉花开》。 第十三周：学习：舞蹈《茉莉花开》 第十四周：民族舞蹈
5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
三、注意事项
（一）舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。在力量练习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。所以应以自身重量的共四课时)
第一课时(第一周)基本动作练习
第二课时 (第三周)完成“准备段，第一舞段”
第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”
第四课时(第七周)综合训练，动作提高
片段舞训练(总共四课时)
第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学
(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
四、教学内容
第一教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学内容：
一、理论课
（二）当儿童少年的肌肉主要向纵向发展时，宜采取伸长肢体的练习，如弹跳和支撑自己体重的的力量练习。把力量练习安排在青春发育期后期较为合适。
四、具体工作安排
第一周：熟悉学生 ，方位练习。
第二周：复习：方位练习 ，肩部练习，小碎步舞蹈基础班教学计划（一）。
第三周：肩部练习，小碎步舞蹈基础班教学计划（二）。
二、具体教学目标
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
2.跳舞时与音乐协调一致。
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5.在舞蹈中与他人合作。
x.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。 舞蹈基础班教学计划有哪些？小编给大家整理了相关的内容，欢迎阅读和参考！
为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄的，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们发表自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。