中考物理专题复习浮力教学设计

专题复习：《浮力》教学设计

【学习目标】

知识目标：通过练习，总结判断浮沉的方法、浮力计算的方法。 能力目标：通过典型题，培养学生归纳总结以及举一反三的能力。 德育目标：培养学生实事求是的科学态度。

【重点难点】

重点：总结浮力计算的方法以及判断物体浮沉的方法。

难点：浮力的计算以及物体浮沉的判断。

【教学过程】

基础知识再现1

选用什么实验器材来证明浮力与什么因素有关？实验方法是什么？

比较①②③可知，物体在液体中所受浮力的大小什么与有关； 比较①③⑤可知，物体在液体中所受浮力 的大小还什么与有关； 比较①③④可知，物体在液体中所受浮力的大小与什么无关。 基础知识再现2 浮力与排开液体的重力的关系（阿基米德原理） 规律专题总结：

① ③ ② ④ ⑤ 盐

水 水 水

一．浮力的计算方法：

1.称重法：

2.平衡法

3.阿基米德原理：

4.原因法：

1.某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此物块受到的浮力是 N

2.一个重2N的西红柿漂浮在水面上，西红柿受到的浮力是 N。

3.将一空饮料罐压入装满水的烧杯中，其排开的水所受到的重力为4N，则空饮料罐受到的浮力大小为N，方向竖直．

4. 有一长方体木块，平放在水中，上表面受到水向下的压力为5N，下表面受到水向上的压力为14.8N，那么此木块受到水的浮力大小为多少？

5.将重6N的物体浸没在装满水的杯中，溢出了4N的水，物体受到的浮力是（）

A.10N

B.6 N

C.4 N

D.2 N

6.鱼缸中小金鱼吐出的气泡，在水中上升的过程体积逐渐变大，则气泡所受压强和浮力的变化情况是（）

A．压强变小，浮力变小 B．压强变小，浮力变大

C．压强变大，浮力不变 D．压强不变，浮力不变

二．判断物体浮沉的方法：

1.利用浮力和物重的大小关系判断：

2利用物体密度和液体密度的关系判断:

7.一个质量为140g、体积为 1.8×10-4m3 的物体，用手将其浸没在水中时，物体受到的浮力为N，松手后物体将（填：“上浮”、“下沉”或“悬浮”）

8.把密度为0.6×103kg/m3 重为12N的木块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别是（）

A. 漂浮，F浮＞12N

B. 漂浮，F浮 =12N

C. 沉底，F浮＜12N

D. 沉底，F浮 =12N

9.一艘载有470余名乘客的“岁月号”客轮在韩国西南海域发生触礁浸水事故而逐渐倾斜，最终海水灌满船舱，客轮的重力 ______（填“大于”或“小于”）所受浮力而下沉。事故发生后，潜水员下潜到25米深的水下船舱内进行搜救，此时潜水员受到的压强是Pa (ρ海水=1.03×103kg/m3

10.俗话说“瓜浮李沉”意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水中会下沉，漂浮的西瓜受到的浮力李子受到的浮力，西瓜的密度李子的密度。（均选填“大于”，“小于”或“等于”）

【课堂小结】

【布置作业】

只有一支弹簧测力计、烧杯、水、细线，如何测出一不规则石块的密度。

1.原理

2.器材

3.步骤

4.密度表达式