小学美术三年级上册教材分析

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剪纸符号大致分为：小圆孔、月牙形、柳叶 形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。一 幅吉祥如意的团花，或一只活泼可爱的小动物等 剪纸，都是由这些剪纸符号组合而成的。
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趣味剪纸步骤：
1.画出外部轮廓；
11.我做的动物明星
乐 19.摸物背形
20.你喜欢哪个手提袋
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趣味剪纸教学安排：三课时
第一课时：介绍剪纸发展、起源、特色，介绍工具、 材料、基本形式。临摹单个图案学习剪、刻、撕法。
第二课时：剪纸花边、剪纸团花
第三课时：趣味剪纸 （本课时）
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抢答竞赛
1． 剪纸是一项现代工艺？ 2． 剪纸的题材只限于花鸟？ 3． 剪纸用于喜庆之外还有何用途？ 4． 最早的剪纸《对猴》是表现两只猴？ 5. 你知道那些剪纸动画片？
菜园小记 版画乐园 爱满人间
时代新貌
19. 中国青铜艺术
艺术瑰宝
Hale Waihona Puke Baidu
9. 向动物朋友学编习辑课件
探索奥秘
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1. 我种植的植物 2. 蔬菜（一）
3. 蔬菜（二）
4. 买菜
5. 蔬菜的联想 6. 综合版画
7. 木版画
8. 印花布
9. 向动物朋友学习
10. 画人物
11. 人物装饰画
12. 水墨人物
13. 表现动态（一） 14. 表现动态（二）
苏教版美术第五册教材分析
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苏教版小学美术第5册教材分析
1三原色.三间色 2.粉印纸版画 3.点彩游戏 4.生活离不开电话 5.动物明星 6.水墨画动物 7.远古的动物 8.想象中的怪兽 9.动物面具 10.我和动物朋友
11.我做的动物明星 12.分分合合 13.亲昵 14.天外来客 15.小泥人 16.对称美，秩序美 17.剪纸 18.皮影戏 19.摸物背形 20.你喜欢哪个手提袋
色 1三原色.三间色 彩 2.粉印纸版画 入 3.点彩游戏
活拥 抱 生
13.亲昵 16.对称美，秩序美
门
民 15.小泥人
间 17.剪纸
5.动物明星
动 6.水墨画动物 物 7.远古的动物
艺 18.皮影戏 术
天 8.想象中的怪兽
地
9.动物面具 10.我和动物朋友
园创 作
4.生活离不开电话 12.分分合合 14.天外来客
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苏教版小学美术第5册教材分析
色 1三原色.三间色 彩 2.粉印纸版画 入 3.点彩游戏
活拥 抱 生
13.亲昵 16.对称美，秩序美
门
民 15.小泥人
间 17.剪纸
5.动物明星
动 6.水墨画动物 物 7.远古的动物
艺 18.皮影戏 术
天 8.想象中的怪兽
地
9.动物面具 10.我和动物朋友
园创 作
物 7.远古的动物
天 8.想象中的怪兽
地
9.动物面具 10.我和动物朋友
园创 作 乐
4.生活离不开电话 12.分分合合 14.天外来客 19.摸物背形 20.你喜欢哪个手提袋
11.我做的动物明星 编辑课件
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2.递进关系
如：《生活离不开电话》课中 按欣赏了解古典的电话→老式的电 话→现代的电话。
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艺 术
物 8.想象中的怪兽
天 9.动物面具
地
10.我和动物朋友 11.我做的动物明星
园创 作 乐
向动物朋友学习
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13.亲昵 16.对称美，秩序美
15.小泥人 17.剪纸 18.皮影戏
4.生活离不开电话 12.分分合合 14.天外来客 19.摸物背形 20.你喜欢哪个手提袋
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苏教版小学美术第5册教材分析
10. 画人物
欣赏·评述
11. 人物装饰画 12. 水墨人物
13. 表现动态（一）
14. 表现动态（二）
综合·探索
15. 我爱运动 16. 爸爸妈妈（一）
17. 爸爸妈妈（二）
18. 瞧这一家子
19. 中国青铜艺术
20. 实物标识（一）
21. 实物标识（二）
22. 木版编年辑课画件
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1. 我种植的植物 2. 蔬菜（一） 3. 蔬菜（二） 4. 买菜 5. 蔬菜的联想 6. 综合版画 7. 木版画 8. 印花布 22. 木版年画 10. 画人物 11. 人物装饰画 12. 水墨人物 13. 表现动态（一） 14. 表现动态（二） 15. 我爱运动 16. 爸爸妈妈（一） 17. 爸爸妈妈（二） 18. 瞧这一家子 20. 实物标识（一） 21. 实物标识（二）
15. 我爱运动
16. 爸爸妈妈（一）
17. 爸爸妈妈（二）
18. 瞧这一家子
19. 中国青铜艺术
20. 实物标识（一）
21. 实物标识（编二辑）课件 22. 木版年画
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苏教版小学美术第5册教材分析
色 1三原色.三间色 彩 2.粉印纸版画 入 3.点彩游戏
活拥 抱 生
门
民
5.动物明星
间
动
6.水墨画动物 7.远古的动物
2.画出要剪除的细节；
3.剪刻出整体与局部；
4.剪纸贴在彩纸上。
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4.生活离不开电话 12.分分合合 14.天外来客
11.我做的动物明星
乐 19.摸物背形
20.你喜欢哪个手提袋
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1.渐进关系
“造型•表现”课内容安排一般为：欣赏→观察 写生或记忆画→制作或想象画；
“设计•应用”课内容安排一般为欣赏→分析 →局部设计→整体设计。
5.动物明星
动 6.水墨画动物
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3.并列关系
如《远古动物》与《想象中的怪兽》、 《剪纸》与《皮影戏》等。
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苏教版美术第十一册教材分析
南京市雨花台小学 许宇宇
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1. 我种植的植物
2. 蔬菜（一）
3. 蔬菜（二）
造型·表现
4. 买菜 5. 蔬菜的联想
6. 综合版画
7. 木版画
设计·应用
8. 印花布 9. 向动物朋友学习