部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案
五年级语文上-第6单元课文课后习题参考答案-人教(部编版)
第18课《慈母情深》1、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
——瘦弱的母亲(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
——贫苦的母亲(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲2、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。
A、背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
3、小练笔：联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。
你有过“鼻子一酸”的经历吗，试着写一写。
“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，所以“鼻子一酸”。
例文：星期天早晨，天气很冷。
妈妈准备把我弄脏的上衣洗干净。
首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。
水就如顽皮的小孩一样，欢快地流入水盆。
不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把水龙头拧紧。
她先放进衣服，再倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。
接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。
上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
cí tuì yā yì rěn shòumánɡ lù jǐ bèi quán wēi二、选字填空。
躁噪燥( )声干( ) 急( )三、给下列加点字选择正确的读音。
[ɡuījūn]母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟．( )裂的手指数着。
四、仔细品读下列句子，回答问题。
1.背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这段话运用____________的修辞方法，对母亲的____________、____________进行描写，塑造了一个_________________________的母亲形象。
2.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
(1)“震耳欲聋”形容______________________________________。
(2)这句是______描写，从中可以体会到________________________________________________________________________。
3.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
这段话反映出母亲工作的____________，劳动环境____________。
五、(一)课内阅读。
①旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械．．忙碌状态……1.联系上下文解释选文中的加点词语。
五年级上《慈母情深》课后练习题答案
第18课《慈母情深》1、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
答：文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。
(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
——瘦弱的母亲(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
——贫苦的母亲(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲2、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果，课文中还一些这样的句子，画出来和同学交流。
A、背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。
B、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
3、小练笔：联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。
你有过“鼻子一酸”的经历吗，试着写一写。
“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，所以“鼻子一酸”。
例文：星期天早晨，天气很冷。
妈妈准备把我弄脏的上衣洗干净。
首先，她把盆放在水池边，轻轻拧开水管。
水就如顽皮的小孩一样，欢快地流入水盆。
不一会儿，水盆就满了，妈妈于是伸手把水龙头拧紧。
她先放进衣服，再倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在搓衣板上使劲地搓洗起来。
接着，她将洗好的衣服放进另一个水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。
上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》课时练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下面各组词语注音错误的是（）。
A．健儿（jiàn ér）B．小人儿（xiǎo rén ér）C．男儿（nán ér）D．女儿（nǚ ér）2．下列词语书写有错误的一组是（）A．襄嵌扩大代替B．负荷分辨一簇C．清静努力刹那D．灿烂不仅范围3．“我……要钱……”一句中的省略号表示（）A．引文的省略。
B．列举的省略。
C．说话时断断续续。
D．语意未尽。
4．《记金华的双龙洞》是按照什么顺序写的？（）A．时间顺序B．空间顺序C．游览顺序D．四季顺序5．对下面句子所用的修辞手法表述错误的一项是（）A．在那个地方出现了太阳的小半边脸。
（拟人）B．我好像看到了天边的灿烂的云霞。
（比喻）C．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。
（排比）D．这不是很伟大的奇观吗？（反问）6．在括号里填上合适的词语（）的沙土（）的映山红（）的公路（）地移动（）地流着（）地举起7．比一比，组一组。
竟________ 抑________ 酸________境________ 柳________ 俊________8．选择合适的关联词填空。
A．虽……也……B．无论……都……C．即使……也……（1）山上开满了映山红，( )花朵和叶子( )比盆栽的杜鹃显得有精神。
（2）( )说是孔隙，可( )容得下一只小船进出。
（3）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，( )不比做什么，( )很值得观赏。
9．读一读，按要求做题。
（1）超市里有馒头、饺子、饼干和菜板等食品。
（修改病句）________ _________________________ （2）小英戴着一顶红色的帽子，一件蓝色的羽绒服。
（修改病句）________ _________________________ （3）“雨一来，他们（花儿们）便放假了。
最新人教部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》学霸课堂笔记及练习
部编版语文五年级上册第18课 慈母情深课前预习1.本文共有（ ）个自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，把课文读通顺。
3.把汉字与正确的读音用直线相连。
魄 抑 颓 纫 噪 褐 耽 兜 龟 权 惫tuí rèn pò yì bèi zào dān hè jūn quán dōu 4.拼读并在田字格中抄写生字。
辞c í 抑y ì 碌li ù 吊di ào 酷k ù 暑sh ǔ 脊j ǐ 械xi è 噪z ào 龟ɡu ī哇w ɑ 忍r ěn 酸su ān 权qu án 竟j ìn ɡ注意：“碌”的左部“石”要写窄。
“酸”笔画较多，右部三、四笔不要忘写。
5.给下列字组词。
辞（ ） 抑（ ） 碌（ ） 吊（ ） 酷（ ） 暑（ ） 脊（ ） 械（ ） 噪（ ） 龟（ ） 哇（ ） 忍（ ） 酸（ ） 权（ ） 竟（ ） 6.理解词语。
“但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄”一句中“失魂落魄”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.“我”用妈妈第＿＿＿＿＿次给“我”的钱，买了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.你从哪里能感受到慈母情深？选一选。
（）A.母亲工作很辛苦，却把买书的钱给了“我”。
B.“我”给母亲买水果罐头。
9.本文的作者是＿＿＿＿＿，我国作家。
著有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等作品。
10.读课文，找出描写作者家境贫寒的句子，画出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知识梳理作者简介梁晓声 1949年出生于哈尔滨市，祖籍山东荣成。
1977年毕业于复旦大学中文系，之后开始发表作品。
著有短篇小说《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》等；中篇小说《人间烟火》等，长篇小说《浮城》《雪城》等。
部编人教版五年级上册语文第18课《慈母情深》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文18.慈母情深课时练一、选择题1．下列病句修改不正确的一项是( )A．我们认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。
(删去”认真”。
)B．通过老师和同学的帮助，使我的学习成绩有了很大的提高。
(删去”通过”或“使”。
) C．能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。
( 删去“能否”, 或在"取得”前加“能否”)D．回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。
(将“叹息”改为"赞叹”)2．嫂字的第七笔是（）A．竖B．横撇C．横折D．横3．下面各组词语注音错误的是（）。
A．健儿（jiàn ér）B．小人儿（xiǎo rén ér）C．男儿（nán ér）D．女儿（nǚ ér）4．下列加点字都是多音字的一项是（）A．挣．钱龟．裂地煞．美差．B．积累．便．宜出差．驯．良C．冠．军丞相．牺．牲勉强．D．挨．着凛．冽顷．刻划．归二、填空题5．把词语补充完整。
失________落________ 震耳________________难当无地________6．写出下面词语的近义词。
坚强不屈—（_______________）气壮山河—（_______________）深思熟虑—（_______________）唾手可得—（_______________）束手无策—（_______________）家喻户晓—（_______________）踉踉跄跄—（_______________）7．比一比，然后组词。
魄（_________）烤（__________）褐（__________）魂（_________）考（__________）喝（__________）燥（_________）震（__________）竞（__________）噪（_________）振（__________）竟（__________）8．说说下列句子使用了哪些人物描写的方法。
人教部编版五年级上册语文第18课《慈母情深》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文18.慈母情深课时练一、选择题1．依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）形容谋划周到，看得深刻，可以用；形容根基坚实，可以用；形容灾难重重，可以用；形容意味丰富，耐人寻味，可以用。
A．深远深长深重浓厚B．深长深厚深重浓远C．深长深厚深远浓重D．深远深厚深重浓长2．下列词语中注音全部正确的一项是（）sǒng yǒng 失魂．hún落魄．pòA．长篇．piān 怂恿．．B．压抑．yì 颓．败tuí 缝纫．rèng 噪．音zàoC．褐．色hè 疲惫．bèi 耽．误dān 挣．zhèng扎D．龟．甲guī jūn 权．利quán 龟．guī裂衣兜．dōu3．下列句子所运用的修辞手法不恰当的一项是（）。
A．冲锋枪的声音像机关枪一样，嘟嘟地响起来。
B．这橘子酸得我的牙都快掉了。
C．树缝里也漏着一两点路灯的光，没精打采的，像渴睡人的眼。
D．这个秋夜，是寂静的，是温和的，是梦幻的。
4．读句子，选择最佳选项，将序号填在括号中。
“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
”这句话是说（）A．“我”和弟弟妹妹们太顽皮了。
B．“我”家境贫寒。
C．收音机太破旧了，不如换点食物。
5．下列词语与“震耳欲聋”运用的修辞手法相同的一项是( )A．酷暑炎夏B．排山倒海C．亭台楼阁D．如痴如醉二、填空题6．理解填空。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……(1)这句话连用________个“立刻”，说明母亲工作的________，是为我们的学习、生活而________。
(2)这句话表面上是写母亲工作时的情景，实际上流露出“我”对自己不能体谅母亲的艰难的________。
7．写出近义词。
连续—________疲惫—________耽误—________忙碌—________8．拥有了书《慈母情深》一文中买水果罐头的情节说明“我”体会到母亲的不容易，觉得自己应该___________。
最新人教部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》分层作业第一课时
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第18课慈母情深第一课时分层作业作业内容分层要求【积累与运用】1．给加点字注音龟．裂( )陷．入( )忙碌．( )攥．着( )缝纫．机( )2．选择恰当的字组词。
澡操燥躁噪聒( )体( )洗( )干( )烦( )3．依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）形容谋划周到，看得深刻，可以用；形容根基坚实，可以用；形容灾难重重，可以用；形容意味丰富，耐人寻味，可以用。
A．深远深长深重浓厚B．深长深厚深重浓远C．深长深厚深远浓重D．深远深厚深重浓长4．“我……要钱……”一句中的省略号表示（）A．引文的省略B．列举的省略C．说话时断断续续D．语意未尽5．写出下列句子运用的描写方法。
必做题★★★【参考答案】【积累与运用】1．jūn xiàn lùzuàn rèn【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
龟裂，读音jūn liè；人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口。
陷入，读音xiàn rù；落在（不利的境地）。
忙碌，读音máng lù；急速地做各种事情。
攥着，读音zuàn zhe；（用手）紧紧握着，拿着。
缝纫机，读音féng rèn jī；做针线活的机器，一般用脚蹬，也有用手摇或用电动机做动力的。
2．噪操澡燥躁【详解】本题考查了形近字的掌握情况。
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
简单的说形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。
聒噪：指声音杂乱；吵闹。
部编本人教版小学六年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案
部编本人教版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、用“√”给下面加点字选择正确的读音。
1. 很久以前，一个龟．（guī qiūjūn）兹国的人决定去看大海。
他走了很长时间才来到海边，看到海滩上的贝壳、海龟．（guī qi ūjūn），他兴奋极了，顾不上龟．（guī qiūjūn）裂的手背，就向大海奔去。
2. 母亲在凌晨4点钟就挣．（zhēng zhèng）扎着从床上爬起来去工厂上班挣．（zhēng zhèng）钱。
那里机械．（jiè xiè）轰鸣，母亲戴着褐．（h è xiē）色口罩，眼神疲惫．（pèi bèi），趴在缝纫机上工作。
二、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A. 离壶口瀑布还很远，游客们就听到了震耳欲聋．．．．的声音。
B. 主队输球后，一些球迷失魂落魄．．．．地站在看台上，久久不肯离去。
C. 妈妈去水果超市买了一袋苹果，半路上袋子破了，苹果数落．．了一地。
D. 正是酷暑炎夏，没有一丝风，太阳火辣辣地烤着大地，这种天气让人感觉很压抑．．。
三、形近字组词。
（后两列先写出形近字，再组词）魄（）碌（）噪（）魂（）（）（）瑰（）（）（）四、读下面句子，选择破折号在句中的作用。
（填序号）①表示解释说明②表示意思转折③表示声音延长1. 他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
（）2. 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
（）3. “妈——”背直起来了，我的母亲。
（）五、读句子，选择最佳选项，将序号填在括号中。
1. 选择下列句子所表现的母亲的特征。
A.贫苦B.瘦弱C.辛劳（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（）（2）极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
（）（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
最新人教部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》第二课时分层作业
第18课慈母情深第二课时分层作业【参考答案】【阅读与鉴赏】一、1．B 2．C3．怕自己打鼾吵到儿子睡觉，准备找人搭铺。
为了让父亲早点入睡，自己打鼾装睡。
4．写出了父亲怕吵醒“我”的小心翼翼的样子。
从中可以体会到父亲对“我”细心、周到的关爱。
5．鼾声是全文的线索，贯穿全文，推动故事情节发展，而且点明了短文的主旨，表现父子情深。
【解析】1．本题考查对短文内容的理解。
结合“前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有的事务，一刻不敢停留地往故乡赶”可知，答案为：B。
2．本题考查选词填空。
A．风雨兼程：形容在风雨中仍然不停地赶路，有一种不避困难勇往直前的精神；指预先约好的事情，一定按期进行。
B．火急火燎：形容非常焦急。
C．风尘仆仆：形容旅途辛苦劳累。
D．红光满面：形容人的脸色红润，有光泽。
结合词义，可知，形容从外面赶回家乡的儿子，应选：风尘仆仆。
故应选：C。
3．本题考查对内容的概括。
结合“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。
”“父亲在那头轻轻地侧了侧身，欣慰地舒了一口气”可知，短文描写父亲体贴的事有：怕自己打鼾吵到儿子睡觉，准备找人搭铺；等儿子睡着了再睡。
结合“父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚”“于是，我就装作打鼾，打得既急又重，仿佛睡得极香极沉”可知，儿子体贴父亲的事有：枕着父亲的臭脚睡觉；假装睡着而让父亲安心睡觉。
任选一件事例写出来即可。
4．本题考查赏析文章词语。
解答本题首先要理解词语意思，然后再联系上下文分析。
“轻轻地”意思是用很少力量或压力地；温和地；温柔地。
这里是父亲对“我”的温柔。
结合第⑤自然段的“发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸”可看出父亲对“我”细心、周到的关爱。
5．本题考查对标题的理解。
短文中的“鼾声”是父子之间的感情载体。
我为了让父亲早点睡觉，于是假装睡觉打鼾，这一细节体现了我对父亲的关心。
部编版五年级上册第18课《慈母情深》图文讲解+练习
部编版五年级上册第18课《慈母情深》图文讲解+练习知识点生字组词：辞：辞退辞职辞行推辞义不容辞抑：压抑抑制抑郁抑扬顿挫欲扬先抑碌：劳碌忙碌庸碌碌碌无为吊：吊灯吊床吊兰吊销提心吊胆噪：聒噪噪音噪声声名大噪名噪一时脊：脊梁脊背脊柱书脊屋脊竟：毕竟竟然竟自究竟龟：龟裂哇：你好哇快走哇忍：残忍忍心忍耐忍受忍气吞声酸：心酸悲酸鼻酸腿酸酸甜苦辣权：权利特权权贵政权权宜之计多音字：给：gěi送给，jǐ给予挣：zhèng挣脱zhēng挣扎曲：qū曲折qǔ小曲龟：jūn龟裂guī乌龟形近字：辞（辞职）敌（敌人）抑（压抑）仰（仰望）碌（忙碌）绿（绿色）吊（吊床）呆（发呆）噪（噪音）燥（干燥）竟（竟然）竞（竞争）哇（你好哇）娃（女娃）酸（心酸）峻（险峻）权（权利）仅（不仅）词语解释：失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
怂恿：鼓动别人去做（某事)。
造句：禁不住他的怂恿，我放下作业出去踢球了。
压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
颓败：衰落；破败。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。
文中指母亲身体单薄而虚弱。
疲惫：非常疲乏。
造句：妈妈忙碌了一天，非常疲惫。
耽误：因拖延或错过时机而误事。
造句：快走吧，别耽误了看电影。
龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。
数落：列举过失而指责，泛指责备。
造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。
反义词：连续——间断压抑——轻松忙碌——清闲瘦弱——强壮弯曲——笔直疲惫——亢奋震耳欲聋——鸦雀无声近义词：怂恿——唆使颓败——衰颓犹如——好像扫视——环视疲惫——疲劳吃惊——惊讶耽误——耽搁数落——批评主题思想:本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对孩子深深的爱，表达了“我”对母亲的赞扬、感激和热爱。
课内问题：1、说说课文的主要内容。
答：本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的故事。
2024年部编版语文五年级上册《慈母情深》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
二、主题思想:
本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《青年近 卫军》的事，体现了母亲对孩子深深的爱，表达了“我”对母亲的赞扬、感激和热爱。
4.这盆diào lán（ ）真漂亮。
（三）、选择题。 前四个自然段，反复强调自己家穷，其作用是（ A衬托母爱，为下文做铺垫 B交代家里的实际情况 C说明家里真的很穷
）。
【参考答案】： （一）、1.zhèng 2.zhēng 3.guī 4.jūn （二）、1.魄力 2.忙碌 3.颓败 脊梁 4.吊兰 （三）、A
用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳， 而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。
美中不足的是在这节课的教学中，我对学生激励性的评价不多，因此，对学生的情绪 调动不起来。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
九、课后作业。
（一）、给加点的字选择正确的读音。
zhēng zhèng
1.爸爸每天出去打工挣（ ）钱，非常辛苦。
2.到底去还是不去呢？他在内心不断地挣（ ）扎着。
(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。——瘦弱的母亲
(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。——贫苦的母 亲
(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了， 立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲
部编版五年级语文上册第六单元类文阅读18 慈母情深 附答案
部编版五年级语文上册第六单元类文阅读-18 慈母情深妈妈的礼物有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我命真苦。
我的妈妈竟来不及给我一件礼物。
”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。
他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。
老人并不生气，并关心地问：“孩子，你为什么哭？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。
老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”孩子听了，眼睛忽然一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你的眼睛，让你世界；给了你耳朵，让你去世界；给了你一双腿，让你去世界；给了你一双手，让你世界。
这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。
那是为让你珍惜生命——去热爱这个世界。
”（选自《小学阅读指南》2004年11期）1.“意味深长”的意思是。
它的近义词是。
2．选择合适的词，填在文中的横线上。
改造灵敏观察明亮倾听走遍3.读老人对孩子说的三句话，概括后填空。
妈妈给了你；给了你；还给了你。
4.结合上下文思考：孩子为什么“陷入了沉思”呢？5.你是一个知道感恩的孩子吗？你平时会为妈妈做什么呢？【参考答案】1.语言恳切而有分量，情意深长示例：语重心长2.明亮观察灵敏倾听走遍改造3.全世界健康的身体一颗爱心4.因为孩子听了老人的话，他思考今后自己该怎样做。
5.示例：我是一个知道感恩的孩子。
我平时会帮妈妈做力所能及的家务，会每天给妈妈倒杯水，捶捶背等，还会经常逗她开心。
鳝鱼骨里的妈妈滋味（节选）小时候，我家门前的屋檐下摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。
摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷子，回到家里。
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
cí tuì yā yì rěn shòumánɡ lù jǐ bèi quán wēi二、给下列加点字选择正确的读音。
[ɡuījūn]母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟．( )裂的手指数着。
三、选字填空。
躁噪燥( )声干( ) 急( )四、仔细品读下列句子，回答问题。
1.背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……这段话运用____________的修辞方法，对母亲的____________、____________进行描写，塑造了一个_________________________的母亲形象。
2.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
这段话反映出母亲工作的____________，劳动环境____________。
3.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
(1)“震耳欲聋”形容______________________________________。
(2)这句是______描写，从中可以体会到________________________________________________________________________。
五、(一)课内阅读。
①旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械．．忙碌状态……1.联系上下文解释选文中的加点词语。
部编版五年级上册第六单元18.慈母情深学案(含答案)
18慈母情深课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段,我给每个自然段都标上了序号。
2.读课文三遍。
第一遍:把课文读通,圈出不认识的字词查字典解决。
第二遍:把课文读懂,明白课文主要讲了什么内容。
第三遍:把课文读透,能提出自己的疑问并尝试解决。
自学字词1.识记生字。
(给加点字注音)失魂落魄．( ) 压抑．( ) 颓．( )败缝纫．( )机噪．( )音褐．( )色疲惫．( ) 耽．( )误衣兜．( )权．( )利2.多音字注音并组词。
龟3.默写生字并组词。
cíyìlùdiào①“魄”“颓”不要读半边。
②“纫”“耽”是前鼻音,不要读错。
“龟”,多音字,查字典区分:jūn,龟裂,这里指皮肤因干燥而开裂;guī,指乌龟等。
kùshǔzào jǐjìng jūn wɑrěnx ièsuān quán我把难写或写错的字再写两遍:4.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)形容心神不定非常惊慌的样子。
( )(2)鼓动别人去做(某事)。
( )(3)对感情、力量等加以限制,使不能充分流露或发挥。
( ) (4)目光迅速地向周围看。
( )(5)耳朵都快震聋了,形容声音很大。
( )我能选择其中的一个或几个词语说句子: ①“抑”右部是“卬”。
②“酸”的左边是“酉”,不要写成“西”。
自学字词对于“失魂落魄”这个词,可以用合并同类词法帮助理解。
“失”和“落”是同类词,都指“丢失”;“魂”和“魄”是同类词,指“魂参考答案：自学字词1.pòyìtuírèn zào hèbèi dān dōu quán2.3.辞(辞退) 抑(压抑) 碌(忙碌) 吊(吊灯)酷(酷暑) 暑(暑假) 噪(噪音) 脊(脊背)竟(竟然) 龟(龟裂) 哇(好哇) 忍(忍心)械(机械) 酸(心酸) 权(权利)4.(1)失魂落魄(2)怂恿(3)压抑(4)扫视(5)震耳欲聋内容感知1.家境极端贫困《青年近卫军》对子女无私的爱对母亲的爱和感激2.初到厂房向母亲要钱母亲又立刻投入工作。
【部编版人教版】五年级语文上册《18.慈母情深》附答案
部编人教版五年级语文上册
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟 （jūn）裂的手指数着。 这是对母亲的细节描写，从“一卷揉得皱皱的毛 票”可以看出“我”的家境的贫寒，从“龟裂的手指”
可以看出这钱来得不容易及母亲的辛劳，“掏”“数”
两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。母亲给 “我”的不仅仅是钱，更多的是对“我”读书的支持 和浓浓的爱。
尽了一位母亲最大的责任……
我对人的同情心最初正是以对母亲的同情形成的。 我不抱怨我扒过树皮捡过煤核的童年和少年，因为我曾 是分担着贫困对母亲的压迫。并且生活亦给予了我厚重 的馈赠——它教导我尊敬母亲及一切以坚忍捧抱住艰辛
往事——兄弟姐妹众多，七个，或者八个。一年农村闹
天花，只活下了三个——母亲、大舅和老舅。
“都以为你大舅活不成了，可他活过来了。他睁开 眼，左瞧瞧，右瞧瞧，见我在他身边，就问：‘姐，小 石头呢？小石头呢？’我告诉他：‘小石头死啦！’‘
三丫呢？三丫呢？三丫也死了么？’我又告诉他：‘三
丫也死啦！二妹也死啦！憨子也死啦！’他就哇哇大 哭，哭得憋过气去……” 母亲讲时，眼泪扑籁籁地落，落在手背上，落在衣 襟上，也不拭，也不抬头。一针一针，一线一线，缝补
空间非常低矮。低矮得使人感到心里压抑。 不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败，七八十 台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻 的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，
每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，
窗不能开。 ——摘自梁晓声《母亲》
部编人教版五年级语文上册
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
部编人教版五年级语文上册
走近作者
梁晓声：(1949～)，当代作
家。山东荣成人。
主要作品：短篇小说《父 亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》； 长篇小说《雪城》《浮城》等。
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案1.用“√”选择加点字的正确读音。
在充满噪．（zào zhào）音的厂房里，母亲用龟．（guī jūn）裂的手指数完毛票后把钱塞．（sāi sài）给我，紧接着又陷入了工作中。
我不敢耽．（dān diān）误她工作，拿了钱跑了出去……2.看拼音，写词语。
lián xù（） cháo shī（） máng lù（）kù shǔ（） zhēng lóng（）3.选择正确的读音或字形填空。
（1）zhēng zhèng挣．钱（）挣．脱（）挣．扎（）挣．命（）（2）澡操燥躁噪洗（）体（）聒（）干（）烦（）4.给下列加点字选择正确的解释。
“辞”的解释有：①文辞，言辞；②古典文学的一种体裁；③告别；④辞职；⑤解雇；⑥躲避，推托。
告辞．（）辞．呈（）辞．赋（）推辞．（）辞．退（）修辞．（）5.给句子中加点的词语换一个意思相近的词语。
（1）但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄．．．．。
（）（2）七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋．．．．。
（）6.读句子，完成练习。
（1）空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
这几句话运用了场景描写的方法，突出了。
（2）背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……“我的母亲”在句中反复出现，让人感受到母亲的，表达了作者对母亲的。
7.课文综合回顾。
课文讲述了母亲不顾同事的，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《》的事，体现了母子情深。
“情深”是双向的，不仅指，也包含着。
8.阅读课内片段，完成练习。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
部编版五年级语文上册【分层作业】18慈母情深(课时练)(附答案)
18慈母情深分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．用“√”选择下列加点字的正确读音。
母亲用龟．（guījūn）裂的手指数完毛票后把钱塞．（sài sāi）给我，又开始拼命挣．（zhēng zhèng）钱。
我鼻子一酸，攥．（zhuàn zuàn）着钱跑了出去。
2．在括号里填上正确的同音字。
zào干( )( )音暴( )diào( )兰声( )( )鱼( )队3．品汉字。
（1）“压yì”的“yì”不会写，可以用( )查字法，先查( )，再查( )。
“yì”的字形是( )第六画是( )。
“压yì”的近义词是：( )。
（2）“脊”的第五画是( )。
“脊”的意思有：①人和动物背上中间骨头，脊柱；①物体上形状像脊柱的部分。
“脊背”的“脊”应选第( )种解释。
4．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．连续广播铁路辞退B．挣钱压仰潮湿忙碌C．缝纫阴暗酷署炎夏D．蒸笼燥声瘦弱脊背5．依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）形容谋划周到，看得深刻，可以用；形容根基坚实，可以用；形容灾难重重，可以用；形容意味丰富，耐人寻味，可以用。
A．深远深长深重浓厚B．深长深厚深重浓远C．深长深厚深远浓重D．深远深厚深重浓长6．“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
”一句中的破折号表示（）A．声音的延长。
B．解释说明。
C．话题的转换。
D．话语的中断。
7．下面句子中，没有运用反复的修辞手法的一句是()A．背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……B ．母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……C ．供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！D ．母爱，是春日里的伞，给我一片无雨的晴空；母爱，是冬天里的阳光，给我无限的温暖；母爱，是无声的细雨，滋润我的心田；母爱，是明亮的灯塔，指引我前进的方向。
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部编版小学五年级语文上册第六单元
第18课《慈母情深》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
cí tuì yā yì rěn shòu
mánɡ lù jǐ bèi quán wēi
二、选字填空。
躁噪燥
( )声干( ) 急( )
三、给下列加点字选择正确的读音。
[ɡuījūn]
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟．( )裂的手指数着。
四、仔细品读下列句子，回答问题。
1.背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
这段话运用____________的修辞方法，对母亲的____________、____________进行描写，塑造了一个_________________________的母亲形象。
2.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
(1)“震耳欲聋”形容______________________________________。
(2)这句是______描写，从中可以体会到_____________________
___________________________________________________。
3.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
这段话反映出母亲工作的____________，劳动环境____________。
五、(一)课内阅读。
①旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
②母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯
在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械
．．忙碌状态……
1.联系上下文解释选文中的加点词语。
机械：__________________________________________________
2.对①、②两个自然段的人物对话理解不恰当的一项是( )
A.妈妈同事的话突出了妈妈挣钱的不容易。
B.妈妈的话说明只要“我”用钱买书，无论要多少钱，妈妈都会给的。
C.妈妈的话突出了妈妈的通情达理，慈祥与善良，有远见。
3.第③自然段是对母亲的____________描写，从四个“立刻”中你体会到了什么？
_______________________________________________________ _______________________________________________________
(二)课外阅读。
分一些蚊子进来
那年的夏天很热，蚊虫猖(chānɡ)獗(jué)。
从遥远的外地赶回家，我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。
在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。
后来，母亲说睡吧，剩下的话明天再说，便用蒲扇驱赶蚊虫，放下他们床上的蚊帐。
我也倒头而睡，心里满是回到家时的自由和舒坦。
原以为这一觉足可高枕无忧：我的脚边点了一盘蚊香；不远处还有一台开着的电风扇。
不料，半夜还是被蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。
灯忽然亮了。
我迷迷糊糊看见母亲从床上爬起来，动作很轻地撩开蚊帐，用两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子。
正纳闷时，听见父亲用疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？”
“你没听见蚊子正咬儿子吗？”母亲压低声儿，语调里竟有几分兴奋，“咱们把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子就可以少受些罪。
”
蚊子在那一刻后，仿佛都被母亲“迎”进了帐中，而我的睡意，也仿佛被温水泡了一下，打了个激灵。
“分一些蚊子进来。
”反复咀嚼这句话，双目仿佛因被强光所刺而发疼。
不一会儿，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕头上，我在心里叫着“妈妈”。
“分一些蚊子进来。
”一句平平淡淡的话，却满载着够我受用一生的慈母情。
不单是蚊子，一个慈爱的母亲随时准备与儿子分担风霜、屈辱、挫折和不幸。
世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情。
1.联系上下文，理解下列句子中加点的词语。
(1)原以为这一觉足可高枕无忧
．．．．。
_______________________________________________________
(2)不料，半夜还是被蚊子叮得发毛
．．，半梦半醒之间，脸上、身上被叮咬得受不住。
_______________________________________________________
2.“我”为什么会认为这一觉足可高枕无忧？
_______________________________________________________ _______________________________________________________
3.短文中画“___”的语句，生动、形象地写出了母亲____________的心理，表现了母亲__________________________________________ _______________________________________________________。
4.短文结尾，作者抒发了怎样的思想感情？下列说法正确的一项是( )
A.对母爱的无私与伟大的讴歌与赞美之情。
B.抒发了无法回报母亲的无奈之情。
C.表达了对母亲的感激、愧疚之情。
5.短文中最令你感动的场景是__________________________，因为_________________________________________________________。
六、读下面的材料，回答问题。
《孝经》里有这样一句话：子曰：“五刑之属三千，而罪莫大于不孝。
”意思是：孔子说：“墨、劓、剕、宫、大辟五种刑法的罪行条例有三千种，没有比不孝更严重的了。
”
1.这则材料表明_________________________________________
_______________________________________________________。
2.你知道古代孝顺父母的故事吗？请写出一个故事的名字。
_______________________________________________________ _______________________________________________________
参考答案
一、辞退压抑忍受忙碌脊背权威
二、噪燥躁
三、jūn
四、1.反复动作神态辛苦劳作 2.(1)声音非常大(2)环境母亲的工作环境极其恶劣 3.辛劳极差
五、(一)1.本课指的是母亲已经熟悉了工作的步骤，没有变化。
2.B
3.动作体会到母亲争分夺秒地挣钱，工作很辛苦，钱来之不易。
(意思对即可)
(二)1.(1)睡个安稳觉。
(2)害怕，惊慌。
2.“我”的脚边点了一盘蚊香；不远处还有一台开着的电风扇。
3.怕惊醒“我”对“我”真挚的爱 4.A
5.母亲“分一些蚊子进来”的言行那言行里包含着无私而伟大的母爱
六、1.在各种各样的罪行中，不孝是最严重的一种罪行 2.哭竹生笋、卧冰求鲤等。