评价标准及要求

评价标准及要求

文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

教导处教学常规检查评价方案

一、评价标准及要求

教师备课要求

1、结构完整,有备课稿等环节;教案包括教学目标(三维目标)、教学重点与难点、教学准备、教学方式、教学过程等部分。分课时备课,教学程序详尽、清晰,期末要有一定数量的复习课教案。

2、基本信息明了,教案有封面,标明年级、学科、课题、撰写人姓名等。

3、任教五年内教师要手写教案,五年(含五年)以上教师可用电子教案,课后要形成文字,有一定的教学实例与理论反思。教案要求双面打印或蓝(黑)色墨水笔书写。

4、所有教案电教课时数不少于总课时的50%(体育课除外）。

5、跨年级或学科备课按实际任课情况提交备课材料。

6、教学目标的三个维度表述科学、切合实际,并在教学过程中得到体现。

7、其它体现良好师德、具有原创风格的备课内容和形式。

教师上课要求

1、上课前十分钟准备好教学用品。预备铃响后立即进课堂,包括出堂课。有眼保健操的课,教师必须进教室巡视学生做眼操的姿势,给予纠正,不能做其他事。

2、上课时不提前下课,不拖课,不随便离开课堂,学生做作业时要坚

持巡视指导,积极做好对差生的辅导,及时纠正作业的错误,没有特殊情况,上课教师必须站着讲课。

3、不体罚或变相体罚学生。不得将学生赶出教室或让学生整节课站着听课。

4、上课时坚持用普通话讲课,做到声音响亮,语言简洁清楚,表达明白。

5、上课要按课程表安排进行,不随便调课,不挤占副课。不得私自将课送给其他教师上。

6、教师在上课时间不接打电话,不会客,不做私事。手机不带进教室或要关机。

7、到专用教室上课时,教师要请学生在原教室排好队,然后带着学生走向上课的地点,同时教育学生不得喧哗。

8、体育课、活动课严禁无组织活动,教师不得离开学生。

9、上课内容与备课必须保持一致,严禁无教案上课。

教师作业布置要求

学生作业布置要做到“五要”:目的要明确,内容要精选,份量要适当,难易要适宜,时间要控制,不得加重学生负担。

课堂作业一般要当堂完成,家庭作业严格按照国家标准,1、2年级原则上不留书面作业,3、4年级作业量不超过45分钟,5、6年级控制在1

小时之内。

作业次数(包括课堂与家庭作业)

语文:每周至少3次（含同步练习）,小学中高年级大作文每学期不少于8篇(与单元目标练习同步),其中小作文6篇。

数学：每周至少3次（含同步练习）。

英语:每周至少2次（含同步练习）。

音体美和综合性学习、科学、信息技术等课程:每学期有一到二次优秀作品展或技能表演,鼓励作业创新。

作业完成要求

封面:1、按照作业本封面要求,填写好校名、姓名、年级、座位号(一二年级由任课教师填写)。

2、在封面右上角编好本号(如A号本写数字“A”)，如需更换作业本,请延续原来的本号。

3、作业内容：

用笔：低年级用铅笔书写。三年级开始使用水性黑色笔书写,不使用圆珠笔、签字笔等,除作图、绘画或特殊原因外,不使用铅笔。

书写:学生作业练习,要严格训练,严格要求。作业本要整洁,书写要正确、端正,力求美观。不合格的要重做,未做的要补做,错题要更正,但不要罚抄罚做。中高年级作文本首页有目录,正文要求标题居中写。

格式:

1、每次作业的第一行写上完整的日期(如11月24日)。

2、答题时写清题号,每做一题空一行。

3、连线题,竖式计算的横线一律用直尺。

4、下一次作业请空出三行开始做。

作业类型1-2年级语文:拼音（一年级第一学期）、拼音生字、课堂作业本、听写本、练习册。

3-6年级语文:语文生字、课堂作业本、家庭作业本、日记、大作文本、小作文、练习册。

1-2年级数学:数字（一年级第一学期）、课堂作业本、练习册。

3-6年级数学:课堂作业本、家庭作业本、练习册。

英语:课堂作业、家庭作业本、练习册。

1、每次作业有评价(百分制或等级制:优、良、中、差,评定在每次

作业的下方占三行格),要求用小勾批阅,不打大勾不得只给评分而不批改,或既不给分又不批改,如有只写一个“查、阅”、画一个大勾的不负责任现象,不算批改。

2、教师要保证在下次上课前把作业批改好发给学生,如不符合此要求,不算批改作业。

3、教师要认真检查督促每一个学生按时按量按质完成作业,如学生

拖欠或不做作业,教师要及时发现,并采取补救措施。

4、作业批改一定要由教师本人批改,不得请人代批代改。

5、凡老师布置的作业,必须进行检查批改。

6、作文批改要有眉批和总评,要突出字、词、句、段、篇的指导性

意见和旨在提高学生习作兴趣的鼓励性点评。眉批主要从思想内容、篇

章结构、语言文字标点符号的某个方面指出其优缺点,启发学生思考,着

重解决作文中个别和局部的问题;总批是对作文总的评价,着重解决全局

和整体的问题。批语要力争具有启发性、指导性、鼓励性、针对性和示范性。大作文要详批,周记等可以适当简略。

7、禁止使用改正纸、涂改液和修正带等修改订正。学生作业本中如有错误请在这次作业末尾注明“更正”或特定符号的字样,学生从下一行开始订正。教师督促学生及时订正,并做好复批工作。

教师听课笔记要求

1、全学期校长听课评课不少于全校教师数,主管副校长、教导主任不少于15节,教研组长不少于10节。任教五年内教师不少于15节,其他教师不少于9节。本教研组内的课必须参与听课评课,要求老师跨学科听课。

2、听课笔记要求记录完整,过程清晰,有详尽中肯的评课意见。

二、检查措施

1、教导处根据以上要求进行检查,检查结果在例会上和校园群上反馈。

2、进行学生问卷调查或学生访谈(每学期至少各一次),学生反映的问题一经查实,由学校行政讨论并做出处理。

3、检查教师的教案和作业、上课内容必须保持一致。

4、所有检查结果与先进教师的评选及各位教师的工作考核挂钩