小学班主任工作量化考核实施方案

小学班主任量化考核方案

一、指导思想

为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。

二、考核的原则

1、坚持实事求是、公平、公正的原则。

2、定期检查与随机抽查相结合。

3、注重工作实效，全面考核，综合评定。

二、考核办法

班主任考核以学校办公室、教导处、政教处的检查、记载为依据，由分管的副校长及政教处工作人员集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。

1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。

2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。

①不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。

②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。

③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。

④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。

3、班主任考核采用定期检查和随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。

4、考核办法中的部分分值的判定由学校行政随机抽查，或其它文字记录为依据。

三、考核内容

1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》，落实对学生的教育引导，关注每个学生的全面发展。

2、班级学生常规管理及班队活动的组织。

3、班级安全管理及教育活动。

4、班级文化建设。

5、学校活动的组织参与。

6、家长学校工作。

四、班主任的权益及奖惩

1、学校保留班主任津贴，期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。

2、每年度学定为优秀等次的班主任，优先参与本年度的评优树先活动及外出学习观摩活动。

3、班主任考核一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分。

附：班主任量化考核具体办法

班主任量化考核评分表